八年級道德與法治上冊 第一單元 在公共生活中 第三節(jié) 熱心公益 遵守公德說課稿 湘教版

八年級道德與法治上冊第一單元在公共生活中第三節(jié)熱心公益遵守公德說課稿湘教版一、教學(xué)內(nèi)容

湘教版八年級道德與法治上冊第一單元第三節(jié)“熱心公益遵守公德”，本節(jié)課主要圍繞熱心公益和遵守公德展開。內(nèi)容包括：熱心公益的意義、如何參與公益活動，以及遵守公德的重要性、具體表現(xiàn)和踐行方法。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、法治意識和道德修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)熱心公益和遵守公德，學(xué)生能夠認(rèn)識到個人行為對社會的影響，增強(qiáng)參與公共生活的意識；同時，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，提升法治素養(yǎng)和道德水平，為成為有責(zé)任感的公民打下基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.熱心公益的意義和參與方式；2.公共生活中的道德規(guī)范和公德意識。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對熱心公益的理解深度和參與積極性；2.將遵守公德的原則內(nèi)化為日常行為習(xí)慣。

解決辦法：

1.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解熱心公益的價值，激發(fā)參與公益活動的興趣。

2.通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)遵守公德的必要性，培養(yǎng)自覺遵守公德的習(xí)慣。

3.利用多媒體資源，展示公益活動和遵守公德的正面典型，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴和認(rèn)知認(rèn)同。

4.設(shè)計課后實(shí)踐作業(yè)，鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中踐行公德，鞏固學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、相機(jī)。

課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、班級微信群。

信息化資源：公益活動的視頻資料、遵守公德的相關(guān)新聞報道、公益活動的圖片庫。

教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、多媒體展示。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于公益活動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“視頻中的人們?yōu)槭裁磪⑴c公益活動？他們從中得到了什么？”

-學(xué)生分享觀看感受，教師總結(jié)：公益活動有助于他人，同時也提升了自己。

-提問：“在公共生活中，我們該如何做一個有公德心的人？”

-引出課題：“熱心公益遵守公德”。

2.講授新知（20分鐘）

-活動意義：

-教師講解熱心公益的意義，強(qiáng)調(diào)其對社會和個人發(fā)展的積極作用。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解公益活動的種類和參與方式。

-參與公益：

-教師介紹如何選擇合適的公益活動，以及如何有效參與。

-學(xué)生分享自己的公益經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)交流。

-公德意識：

-講解公共生活中的道德規(guī)范，如尊重他人、愛護(hù)環(huán)境等。

-通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守公德的重要性。

-公德踐行：

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行公德，如排隊、禮讓、垃圾分類等。

-學(xué)生分組討論，提出具體行動方案。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-情景模擬：

-教師設(shè)置公共生活場景，讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬遵守公德的行為。

-小組展示后，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-公益活動策劃：

-教師提供材料，讓學(xué)生分組策劃一個公益活動，包括主題、形式、預(yù)期效果等。

-小組展示策劃方案，教師點(diǎn)評并給出改進(jìn)建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)熱心公益和遵守公德的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并給予鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后觀察：記錄自己或周圍人的一次公益活動或遵守公德的行為。

-思考：如何在自己的生活中更好地踐行公德，為他人和社會貢獻(xiàn)自己的力量。

-下節(jié)課前，學(xué)生分享自己的觀察和思考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解熱心公益的意義，認(rèn)識到公益活動對社會和個人發(fā)展的積極作用。

-學(xué)生掌握了參與公益活動的途徑和方法，包括如何選擇合適的公益活動、如何有效參與等。

-學(xué)生對公共生活中的道德規(guī)范和公德意識有了清晰的認(rèn)識，了解了遵守公德的重要性。

2.能力提升：

-學(xué)生在參與情景模擬和公益活動策劃的練習(xí)中，提升了團(tuán)隊合作能力、溝通能力和組織能力。

-學(xué)生通過討論和分享，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在模擬公共生活場景中，學(xué)會了將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對熱心公益和遵守公德有了更加積極的態(tài)度，愿意在日常生活中踐行公德。

-學(xué)生在參與公益活動中，培養(yǎng)了同情心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

-學(xué)生在小組討論和分享中，學(xué)會了尊重他人、理解他人，提升了人際交往能力。

4.價值觀形成：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，形成了正確的價值觀，認(rèn)識到個人行為對社會的影響。

-學(xué)生樹立了社會責(zé)任感，愿意為他人和社會貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在遵守公德的過程中，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)，為成為有責(zé)任感的公民打下基礎(chǔ)。

5.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守公共道德規(guī)范，如排隊、禮讓、愛護(hù)環(huán)境等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中，踐行公德，為他人和社會創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。

-學(xué)生在參與公益活動中，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，如關(guān)愛弱勢群體、參與志愿服務(wù)等。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入真實(shí)案例，增強(qiáng)互動性。在教學(xué)過程中，我會嘗試融入更多真實(shí)發(fā)生的公益活動案例，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受和理解熱心公益的意義，同時通過互動討論，提高學(xué)生的參與度。

2.創(chuàng)設(shè)情境模擬，提升實(shí)踐能力。我計劃設(shè)計更多公共生活場景的情境模擬，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會遵守公德，這種實(shí)踐性的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對公益活動的參與熱情不高。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與公益活動時積極性不高，可能是因?yàn)閷顒觾?nèi)容或形式不感興趣，或者對公益活動的重要性認(rèn)識不足。

2.道德教育理論與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)道德知識的能力還有待提高，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作之間存在一定的脫節(jié)。

3.評價方式單一。目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際行為表現(xiàn)的觀察和評價，這可能影響到學(xué)生對道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生參與熱情不高的問題，我計劃在活動策劃時，充分調(diào)研學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計更加貼近學(xué)生生活的公益活動，同時邀請成功案例的志愿者來分享經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.為了讓道德教育與實(shí)踐緊密結(jié)合，我將加強(qiáng)課外實(shí)踐活動的組織，鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)和社會實(shí)踐，通過實(shí)際操作來鞏固和深化課堂所學(xué)。

3.在評價方式上，我將采用多元化評價方法，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)外，還包括對學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中的道德行為進(jìn)行觀察和記錄，形成更加全面的學(xué)生評價體系。此外，我還將引入學(xué)生互評和自評機(jī)制，讓學(xué)生在自我反思和相互評價中提升道德素養(yǎng)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①熱心公益的意義：

-公益活動對社會和個人發(fā)展的積極作用。