信息技術(shù)應(yīng)用能力提升20設(shè)計-多技術(shù)融合英語教學(xué)案例

廣東省能力提升工程2.0典型案例教學(xué)設(shè)計

學(xué)校名稱（蓋章）：梅州市梅江區(qū)梅州中學(xué)

所在市區(qū)：梅州市梅江區(qū)

課例類型O多技術(shù)融合環(huán)境口智慧教育環(huán)境

課例名稱多技術(shù)融合英語教學(xué)案例

所屬學(xué)科英語使用教材人教版

所屬學(xué)段九年級教學(xué)時長43分鐘

課例簡介

本課題是多媒體融合教學(xué)的典型案例，其中主要教授課文為人教版初中《英語》九年級（全）

Unit2SectionAFullMoon,FullFeelings,教學(xué)的對象是初三年級的學(xué)生。教學(xué)設(shè)計的理念即通

過多媒體融合技術(shù)提高中學(xué)生聽、說、讀、寫的英語能力，同時讓學(xué)生參與到教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，

提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)策略即教師有效利用多媒體融合技術(shù)，比如

智慧白板、平板、視頻、音頻、游戲等手段，達(dá)到及時教學(xué)反饋以及師生良性互動的效果。該

案例的優(yōu)點在于便于推廣應(yīng)用，教室的智慧白板與學(xué)生的平板雙管齊下，科學(xué)地、高效地加強

師生之間的互動與教學(xué)反饋。

教材及教學(xué)內(nèi)容分析

本課題的教材選取了人教版初中《英語》九年級（全）Unit2SectionAFullMoon,FullFeelings

一文，文章主要講述了中秋節(jié)的由來及嫦娥奔月的故事。通過多媒體融合技術(shù)，將英語學(xué)習(xí)與

傳統(tǒng)節(jié)日將結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不僅在課堂上利用智慧白板以及平板輔助教學(xué)，同時

設(shè)計相關(guān)活動將學(xué)生帶入情境之中，讓學(xué)生了解字詞用法，更重要的是通過神話故事和寓言，

感受我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵。通過介紹中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，感受我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的凝

聚力和認(rèn)同感。通過與當(dāng)下聯(lián)系，感受我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)愛國熱情和民族自

豪感。優(yōu)秀的課題教學(xué)是時代性、科學(xué)性與民族性相結(jié)合的，同時也是高效性、互動性、趣味

性相交織的。

教學(xué)對象分析

本課題的授課對象為九年級學(xué)生，相較于低年級學(xué)生，他們大部分對于嫦娥奔月的故事都有?

個大體的了解。同時，他們的英語應(yīng)用能力已經(jīng)可以支持他們在課上對?于文章進(jìn)行基本的表達(dá)

輸出。在課堂中，教師利用多媒體融合技術(shù)比如智慧白板、平板電腦、視頻、游戲、音頻，設(shè)

計大量的互動環(huán)節(jié)與游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。并通過多媒體搶答、多媒體連線、填空、聽力

以及課堂表演等多種教學(xué)手段與方法提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣。教師將在

平常的教學(xué)工作中，通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及感興趣程度，進(jìn)行分小組交叉學(xué)習(xí)，互促互進(jìn)，

互相學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)分析

1.知識與技能：1）通過優(yōu)質(zhì)高效的課堂交際活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)習(xí)者有機會練習(xí)

整體表達(dá)能力，有利于學(xué)習(xí)者自然N得語言。

2）通過與多媒體融合技術(shù)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，提高英語閱讀學(xué)習(xí)興趣。

2.過程與方法：1）通過多媒體技術(shù)設(shè)計課堂活動，激發(fā)英語閱讀學(xué)習(xí)興趣。

2）通過多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的手段，感受英語學(xué)習(xí)中的知識性、趣味性。

3.情感態(tài)度與價值觀：1：在英語學(xué)習(xí)中收獲快樂，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)興趣。

2）通過加深學(xué)生之間的溝通交流，培養(yǎng)生活中運用英語學(xué)習(xí)的主動性,

同時繼承和弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，增強文化自信。

教學(xué)重難點分析及解決措施

1.教學(xué)重點：提高學(xué)生的綜合英語能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)和了解中國傳統(tǒng)文化。

2.教學(xué)難點：通過多媒體融合技術(shù)與教學(xué)過程相結(jié)合，高效科學(xué)地增加師生互動，實現(xiàn)教學(xué)相

長。

主要教學(xué)策略通過多媒體融合技術(shù)，結(jié)合智慧白板、平板、視頻、音頻、游戲、表演

等多種手段和形式，達(dá)到師生互動與教學(xué)反饋。

技術(shù)工具、平臺、智慧白板、平板電腦、視頻、音頻、游戲、表演。

資源

技術(shù)支持的教學(xué)設(shè)計思路

1、課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過智慧白板設(shè)計“誰是臥底”的游戲，組織進(jìn)行學(xué)生實踐，激發(fā)學(xué)生興

趣，隨后并播放《舌尖上的中國》，導(dǎo)入今口課堂主題。2、課堂講授環(huán)節(jié)：通過智慧白板

和學(xué)生的平板，將學(xué)生搶答、連線、填空的答案，及時反饋

給老師，更高效科學(xué)地實施教學(xué)。

3、課堂評價環(huán)節(jié)：通過多媒體融合技術(shù)，使得教師及時掌握學(xué)生獲取知識的動態(tài)，也利于學(xué)

生深度學(xué)習(xí)。

教學(xué)活動設(shè)計

技術(shù)、資源

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動(含平臺與工設(shè)計意圖

具)

課前預(yù)熱(誰是臥底)1.臺上的五位同學(xué)首利用多媒體技教師通過設(shè)

活動老師準(zhǔn)備5-7張紙片，先依次向臺下的同學(xué)術(shù)，智慧白板，計緊貼學(xué)生

其中一張卡片寫“月展示自己拿到的卡片，播放誰是臥底游興趣的游戲，

然后按順序每人一句

餅”，剩下的卡片寫戲規(guī)則。調(diào)動學(xué)生對

“冰皮月餅”。老師英文形容自己拿到的課堂的積極

請5-7位同學(xué)上臺完卡片，不能重復(fù)。性，活躍課堂

2.作為臥底的同學(xué)要

成活動氣氛，在寓教

盡量根據(jù)其他人的發(fā)

于樂中開始

言盡快發(fā)現(xiàn)自己的身

份并隱藏。今日的教學(xué)3

3.而其他同學(xué)要快速

的找到臥底4.每輪過

后，由臺上的所有同

學(xué)投票選出拿到與大

家木一樣的全片的同

學(xué)，直到臥底被投票

選出或剩余人數(shù)少于

二分之一為止

導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放《舌尖上的中國》學(xué)生觀看利用智慧白板的通過月餅視

視頻播放功能，頻的播放，間

播放與月餅有關(guān)接導(dǎo)入今日

的視頻。課堂的主題-

中秋節(jié)。在循

序漸進(jìn)中，進(jìn)

行導(dǎo)入。

授課過程學(xué)習(xí)詞匯學(xué)生領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。在篤慧白板上，在教學(xué)前熟

(1)小組跟讀展示新詞。悉詞匯，為閱

讀文章打下

基礎(chǔ)。

授課過程根據(jù)title和picture分學(xué)生觀察圖片后，進(jìn)通過智慧白板展通過該環(huán)節(jié)，

(2)組討論mainidea,并行回答，隨后在平板示圖片，學(xué)生利激發(fā)學(xué)生的

在之后對各段落進(jìn)行電腦上進(jìn)行連線題作用平板電腦作思考能力，同

連線。隨后在智慧白答。答，教師通過多時教師通過

板上收集同學(xué)作答情媒體技術(shù)及時收多媒體技術(shù)

況并且進(jìn)行點評。到教學(xué)反饋。來接收教學(xué)

反饋和進(jìn)行

相應(yīng)的調(diào)整。

授課過程要求學(xué)生朗讀第一自學(xué)生朗讀，隨后學(xué)生老師通過智慧白通過多媒體

(3)然段。隨后教師設(shè)計針對教師提問利用平板設(shè)計問題，學(xué)融合技術(shù)進(jìn)

相關(guān)問題。板進(jìn)行搶答。生利用平板作行教學(xué)互動，

答，進(jìn)行教學(xué)互激發(fā)學(xué)生課

動和反餓。堂熱情。

授課過程要求學(xué)生朗讀第二自學(xué)生朗讀，隨后學(xué)生老師通過智慧白通過多媒體

(4)然段。隨后教師設(shè)計問針對教師提問利用平板設(shè)計問題，學(xué)融合技術(shù)，了

題，對課文中的人物進(jìn)板進(jìn)行作答，與老師生利用平板作解課文中的

行設(shè)問，文中的人物都進(jìn)行互動。答，進(jìn)行教學(xué)互人物行為，達(dá)

做了什么？以及對號動和反饋。到深度學(xué)習(xí)

入座，設(shè)計相關(guān)關(guān)鍵詞的效果。

的思維導(dǎo)圖。

授課過程老師利用智慈白板進(jìn)學(xué)生利用平板電腦作老師通過智慧白多媒為融合

(5)行聽力練習(xí)。答。并上傳至智慧白板設(shè)計問題。學(xué)技術(shù)幫助提

板。生通過平板作高學(xué)生對于

答。英語的綜合

能力、對于聽

力以及閱讀

的提氤

授課過程老師進(jìn)行思維導(dǎo)圖引學(xué)生作答老師通過多媒體運用智慧白

(6)導(dǎo)智慧白板進(jìn)行思板，老師對文

維導(dǎo)圖設(shè)計，學(xué)章內(nèi)容展示

生進(jìn)行引導(dǎo)。思維導(dǎo)圖，不

僅幫助梳理

文章概要，也

深化學(xué)生對

文章的理解。

授課過程小組活動，進(jìn)行課堂學(xué)生進(jìn)行角色扮演通過課堂表

(7)人物場景的合作表演演，使得課堂

變得更具趣味

性，這也需要

學(xué)生投入其

中，增強深度

學(xué)習(xí)的效果。

小結(jié)總結(jié)全文學(xué)生上臺表演老師利用音頻和在學(xué)生優(yōu)美的

視頻，播放音樂舞蹈以及多媒

和畫面，為學(xué)生體的伴奏下，

伴奏。結(jié)束今天的課

程。這是一次

智慧的課堂，

是多媒體融合

技術(shù)與課堂教

學(xué)的典型案

例。

教學(xué)評價

1、在教學(xué)過程中，通過多媒體技術(shù)融合，將學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以量化的形式直接、及時的進(jìn)

行教學(xué)反饋，達(dá)到很好的教學(xué)互動效果。

多媒體融合技術(shù)下學(xué)英語綜合能力的提高

多媒體融合技術(shù)下的接受程度

多媒體融合課堂參與率

?教師?智慧白板?平板電腦?學(xué)生

多媒體技術(shù)踐行英語課堂占比率

■板書推送?作品展示?學(xué)生搶答?智能檢測

2、在教學(xué)過程中，使用到的多媒體技術(shù)有智慧白板，平板電腦，音頻，視頻，游戲等多媒體

技術(shù)工具。

?通?安“彳1

同學(xué)們

(

□

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□

通過視頻講解誰是臥底的活動□

同學(xué)有效地參與其中:'◎

并鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力

Fastnadit^

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日如延用入城.皿履㈣“亦或呼c廿

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雕5閱遨酸I

1:1.

Listentothepassageandwritedownthe

____keyswords

Chang'eFlyingtotheMoonisoneofthe

it'sthemost____.

Longlongago,HouYi__downninesunsandhegota___medicine

fromthegoddess.HouYi______todrinkitwithChang'e,hisbeautiful

wife.

However,PangMengwantedto____themedicine.Chang'e_____to

giveittohimanddrankitall.Shebecamelightandflewuptothemoon.Hou

Yiwassosadthathe___outfruitsanddessertsinthegarden.Howk

wishedthatChang'ecouldcomeback!

0-----x.

Afterthat,peopleliketo____thefullmoonontheMid-Autumnnight.

para.lAnswerthefollowingquestions

1.WhatkindoffooddoChinesepeopleusually

eatonthatday?

老師不僅可以利用智蕊白板來及時收到學(xué)生憚礴饋

同時也有助于師生間的良性互動與教糠歹一

+<C3/03

para.ZPuttheeventsinthecorrectorder.

___PangMengtriedtostealthemedicine.

___AgoddessthankedHouYibygivinghimmagicmedicine.

Chang'erefusedtoMengthemedicineand

drankitall.

]HouYishotsandsavedthepeopleon

theearth.

HouViwasvdthemoonat

night,and技術(shù)環(huán)節(jié):學(xué)生搶答meback.

一A學(xué)生通過輸尾板上作答Ji搶答的;形或ptothesky.

—Hoi?激頌林學(xué)生”高層次的學(xué)闋鼓能hhiswife.

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