反思單元《竺可楨的觀察日記》（教學(xué)設(shè)計）-一年級上冊科學(xué)大象版（2024·秋）

反思單元《竺可楨的觀察日記》（教學(xué)設(shè)計）-一年級上冊科學(xué)大象版（2024·秋）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：《竺可楨的觀察日記》

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期第X周星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察日記學(xué)習(xí)記錄自然現(xiàn)象，提高對周圍環(huán)境的敏感度。

2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過分析竺可楨的觀察日記，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。

3.增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力，通過模仿日記形式，鍛煉學(xué)生用文字描述觀察結(jié)果的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，并付諸實(shí)踐行動。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學(xué)生對自然現(xiàn)象有一定的感性認(rèn)識，能夠識別一些常見的動植物，但對科學(xué)觀察和記錄的方法可能了解有限。他們可能具備基礎(chǔ)的書寫能力，但書寫規(guī)范性和準(zhǔn)確性有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然現(xiàn)象有較強(qiáng)的探索欲望。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感知上，通過觀察和模仿竺可楨的觀察日記，他們可以更好地理解和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過視覺和動手操作來學(xué)習(xí)，因此課堂上的互動和實(shí)踐環(huán)節(jié)對他們來說尤為重要。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在書寫觀察日記時可能遇到困難，如字跡不清晰、句子結(jié)構(gòu)不完整等。此外，由于觀察和記錄需要一定的耐心和細(xì)致，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中感到枯燥，難以持續(xù)保持注意力。為了克服這些困難，教師需要提供足夠的指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生建立信心，并逐步提高他們的觀察和記錄能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一年級上冊科學(xué)大象版教材，特別是包含《竺可楨的觀察日記》的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備竺可楨觀察日記的圖片、天氣變化的圖表以及相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻資料，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備一些簡單的自然觀察工具，如放大鏡、記錄本等，以輔助學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察和記錄。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在教室一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，用于進(jìn)行簡單的自然觀察實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示竺可楨的圖片或相關(guān)科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)家觀察日記的好奇心。

-回顧舊知：教師簡要回顧學(xué)生已知的自然現(xiàn)象，如天氣變化、動植物特征等，為學(xué)習(xí)竺可楨的觀察日記做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解竺可楨的觀察日記的特點(diǎn)，包括觀察的方法、記錄的方式等。

-舉例說明：教師通過展示竺可楨的日記片段，分析其觀察和記錄的細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生理解。

-互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行科學(xué)觀察和記錄，鼓勵學(xué)生分享自己的觀察經(jīng)驗(yàn)。

3.觀察實(shí)踐（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行簡單的自然觀察，如觀察植物的生長變化、天氣變化等。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確觀察和記錄，解答學(xué)生在觀察過程中遇到的問題。

4.記錄與分享（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果，模仿竺可楨的觀察日記形式，記錄自己的觀察內(nèi)容。

-教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫觀察日記，包括記錄時間、地點(diǎn)、觀察對象、現(xiàn)象等。

5.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分享自己的觀察日記，互相學(xué)習(xí)，提出改進(jìn)意見。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生在討論中提出問題，鼓勵學(xué)生深入思考。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)觀察和記錄的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己的觀察和記錄過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)觀察自然現(xiàn)象，并撰寫觀察日記。

-學(xué)生反饋：學(xué)生提出課后作業(yè)的疑問，教師解答。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過觀察、記錄、討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過學(xué)習(xí)竺可楨的觀察日記，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察周圍的自然現(xiàn)象，如天氣變化、植物生長等。他們能夠?qū)W會從不同的角度和層面去觀察，提高觀察能力。

2.記錄能力的增強(qiáng)：學(xué)生在模仿竺可楨的觀察日記形式進(jìn)行記錄時，學(xué)會了如何用簡潔明了的語言描述所觀察到的現(xiàn)象。他們能夠準(zhǔn)確地記錄時間、地點(diǎn)、觀察對象和現(xiàn)象，提高記錄能力。

3.科學(xué)探究精神的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過參與觀察、討論和實(shí)踐，逐漸培養(yǎng)了科學(xué)探究精神。他們學(xué)會了提出問題、分析問題和解決問題的方法，為將來的科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.語言表達(dá)能力的提高：通過撰寫觀察日記，學(xué)生鍛煉了書面表達(dá)能力。他們能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句子結(jié)構(gòu)，將觀察結(jié)果清晰地表達(dá)出來，提高語言表達(dá)能力。

5.環(huán)保意識的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)竺可楨的觀察日記時，了解到保護(hù)環(huán)境的重要性。他們能夠認(rèn)識到人類活動對自然環(huán)境的影響，并積極參與到環(huán)保行動中，增強(qiáng)環(huán)保意識。

6.團(tuán)隊合作能力的提升：在小組討論和合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點(diǎn)和共同完成任務(wù)。他們能夠與他人建立良好的合作關(guān)系，提高團(tuán)隊合作能力。

7.時間管理能力的培養(yǎng)：學(xué)生在完成課后作業(yè)和觀察實(shí)踐任務(wù)時，學(xué)會了合理安排時間，提高時間管理能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：通過自主學(xué)習(xí)觀察和記錄，學(xué)生能夠獨(dú)立思考問題，主動尋找答案。他們逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

9.適應(yīng)環(huán)境的能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生適應(yīng)了不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法，提高了適應(yīng)環(huán)境的能力。

10.價值觀的塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)竺可楨的觀察日記過程中，了解了科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和奉獻(xiàn)精神，有助于塑造正確的價值觀。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，引入真實(shí)案例：在講解竺可楨的觀察日記時，我們可以引入一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的自然現(xiàn)象，讓學(xué)生通過觀察和記錄身邊的環(huán)境變化，使抽象的科學(xué)知識更加貼近生活。

2.多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀性：利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地了解竺可楨的觀察方法，以及他所觀察到的自然現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生觀察記錄能力不足：部分學(xué)生在進(jìn)行觀察記錄時，存在記錄不夠詳細(xì)、現(xiàn)象描述不準(zhǔn)確等問題，這說明我們在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄能力方面還有待加強(qiáng)。

2.學(xué)生參與度不夠高：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生顯得比較被動，缺乏主動參與的積極性，這可能與我們的教學(xué)方式和方法有關(guān)。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏多樣化的評價手段，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)觀察能力和記錄能力的培養(yǎng)：我們可以通過組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動，提供觀察記錄表，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序觀察和詳細(xì)記錄，同時定期組織學(xué)生分享自己的觀察日記，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

2.提高學(xué)生參與度：在教學(xué)過程中，我們可以采用小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，對于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。

3.豐富教學(xué)評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，我們還可以引入學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，讓學(xué)生參與到評價過程中，從而更全面地了解自己的學(xué)習(xí)效果。同時，通過設(shè)計一些實(shí)踐性的評價項目，如學(xué)生參與的社區(qū)環(huán)保活動等，將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合能力。典型例題講解1.例題：竺可楨在日記中記錄了某一天的氣溫變化，早上7點(diǎn)氣溫為15℃，下午3點(diǎn)氣溫為25℃。請計算這一天的氣溫變化量。

答案：氣溫變化量=下午3點(diǎn)氣溫-早上7點(diǎn)氣溫=25℃-15℃=10℃

2.例題：竺可楨在日記中記錄了連續(xù)三天的氣溫變化，第一天最高氣溫為20℃，最低氣溫為10℃；第二天最高氣溫為22℃，最低氣溫為12℃；第三天最高氣溫為24℃，最低氣溫為14℃。請計算這三天的平均氣溫。

答案：平均氣溫=(第一天最高氣溫+第一天最低氣溫+第二天最高氣溫+第二天最低氣溫+第三天最高氣溫+第三天最低氣溫)/6

平均氣溫=(20℃+10℃+22℃+12℃+24℃+14℃)/6

平均氣溫=112℃/6

平均氣溫≈18.67℃

3.例題：竺可楨在日記中記錄了某一天的降雨量，早上8點(diǎn)開始下雨，到晚上6點(diǎn)雨停。早上8點(diǎn)至中午12點(diǎn)降雨量為5毫米，中午12點(diǎn)至晚上6點(diǎn)降雨量為10毫米。請計算這一天的總降雨量。

答案：總降雨量=早上8點(diǎn)至中午12點(diǎn)降雨量+中午12點(diǎn)至晚上6點(diǎn)降雨量=5毫米+10毫米=15毫米

4.例題：竺可楨在日記中記錄了某一天的日出時間和日落時間，日出時間為6點(diǎn)，日落時間為18點(diǎn)。請計算這一天的日照時長。

答案：日照時長=日落時間-日出時間=18點(diǎn)-6點(diǎn)=12小時

5.例題：竺可楨在日記中記錄了某一天的云量變化，早上8點(diǎn)云量為5成，中午12點(diǎn)云量為8成，下午3點(diǎn)云量為6成，晚上6點(diǎn)云量為4成。請描述這一天的云量變化情況。

答案：這一天的云量變化情況為：早上8點(diǎn)時，云量為5成，表示天空中有大約一半的面積被云層覆蓋；中午12點(diǎn)時，云量增加到8成，表示天空中有大約四分之三的面積被云層覆蓋；下午3點(diǎn)時，云量減少到6成，表示天空中有大約三分之二的面積被云層覆蓋；晚上6點(diǎn)時，云量進(jìn)一步減少到4成，表示天空中有大約一半的面積被云層覆蓋。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起了解了竺可楨的觀察日記，學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行科學(xué)觀察和記錄。以下是我們本節(jié)課的幾個重點(diǎn)：

1.觀察日記的格式：觀察日記通常包括時間、地點(diǎn)、觀察對象、現(xiàn)象和記錄人等信息。

2.觀察方法：觀察日記的記錄需要細(xì)致、準(zhǔn)確，可以通過視覺、聽覺、嗅覺等多種感官進(jìn)行觀察。

3.科學(xué)記錄：記錄時要注意語言的準(zhǔn)確性和描述的清晰性，以便于日后的分析和總結(jié)。

4.觀察實(shí)踐：通過實(shí)地觀察，學(xué)生可以更好地理解所學(xué)知識，并將理論知識應(yīng)用到實(shí)際中。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇一個你感興趣的自然現(xiàn)象，用觀察日記的形式記錄下來，包括時間、地點(diǎn)、觀察對象、現(xiàn)象等。

2.分析竺可楨的觀察日記，總結(jié)出他在觀察和記錄時的一些特點(diǎn)