9 《家庭用水小調(diào)查》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

9《家庭用水小調(diào)查》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）9《家庭用水小調(diào)查》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《家庭用水小調(diào)查》旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭用水情況調(diào)查，提高學(xué)生對(duì)水資源利用的認(rèn)識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、調(diào)查的能力，并讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解家庭用水現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)的積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、關(guān)注環(huán)境問(wèn)題的意識(shí)，提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)家庭用水調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究和合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水的責(zé)任感，形成環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周?chē)澜绯錆M好奇，對(duì)自然現(xiàn)象和日常生活現(xiàn)象有較強(qiáng)的觀察興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)水的基本性質(zhì)有一定的了解，但對(duì)家庭用水狀況的具體數(shù)據(jù)、原因分析等方面認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的調(diào)查能力、數(shù)據(jù)分析能力和口頭表達(dá)能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在節(jié)約用水意識(shí)不強(qiáng)、環(huán)保行為習(xí)慣尚未形成的問(wèn)題。這些情況對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解家庭用水的重要性及調(diào)查方法。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享調(diào)查結(jié)果，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行家庭用水調(diào)查，親身體驗(yàn)，提高實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示調(diào)查步驟，直觀演示調(diào)查過(guò)程。

2.教學(xué)軟件：借助調(diào)查問(wèn)卷軟件，方便學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。

3.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭用水調(diào)查，確保調(diào)查順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《家庭用水小調(diào)查》，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你家里每天用水量是多少？”“你發(fā)現(xiàn)家里有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭用水的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭用水小調(diào)查的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述關(guān)于水資源短缺的案例，引出《家庭用水小調(diào)查》的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭用水調(diào)查的方法和步驟，如如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、如何記錄數(shù)據(jù)等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭用水調(diào)查結(jié)果，并討論如何節(jié)約用水。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在調(diào)查過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的調(diào)查結(jié)果，并提出改進(jìn)建議。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭用水調(diào)查的方法和步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握調(diào)查技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭用水調(diào)查的方法和步驟，掌握調(diào)查技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《家庭用水小調(diào)查》，布置學(xué)生設(shè)計(jì)一份家庭用水節(jié)約計(jì)劃，并實(shí)施一周。

提供拓展資源：提供與水資源保護(hù)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，設(shè)計(jì)并實(shí)施家庭用水節(jié)約計(jì)劃。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解更多的水資源保護(hù)知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭用水調(diào)查的知識(shí)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《家庭用水小調(diào)查》這一章節(jié)涉及的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

一、水資源的基本知識(shí)

1.水的循環(huán)過(guò)程：自然界中水的循環(huán)過(guò)程，包括蒸發(fā)、降水、地表徑流、地下徑流等環(huán)節(jié)。

2.水資源的分類(lèi)：地球上的水資源分為地表水、地下水和大氣水，其中地表水和地下水是主要的生活用水來(lái)源。

3.水資源的分布：全球水資源分布不均，我國(guó)水資源分布特點(diǎn)為南多北少、東多西少。

二、家庭用水現(xiàn)狀

1.家庭用水構(gòu)成：家庭用水主要包括生活用水、生產(chǎn)用水和生態(tài)用水。

2.家庭用水浪費(fèi)現(xiàn)象：了解家庭中常見(jiàn)的用水浪費(fèi)現(xiàn)象，如長(zhǎng)時(shí)間洗澡、水龍頭未關(guān)緊、洗衣機(jī)洗滌劑過(guò)量使用等。

3.家庭用水調(diào)查方法：介紹家庭用水調(diào)查的方法，如設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、記錄用水量等。

三、節(jié)約用水的重要性

1.節(jié)約用水的重要性：闡述節(jié)約用水對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)和地球的重要性。

2.節(jié)約用水的方法：介紹一些實(shí)用的節(jié)約用水方法，如使用節(jié)水器具、合理規(guī)劃用水時(shí)間等。

四、家庭用水調(diào)查實(shí)踐

1.調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)：講解如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，包括問(wèn)題類(lèi)型、問(wèn)題順序等。

2.數(shù)據(jù)收集與分析：介紹如何收集家庭用水?dāng)?shù)據(jù)，以及如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。

3.調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)：指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，包括報(bào)告結(jié)構(gòu)、內(nèi)容要點(diǎn)等。

五、水資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

1.水資源保護(hù)意識(shí)：提高學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。

2.可持續(xù)發(fā)展理念：介紹可持續(xù)發(fā)展理念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的平衡。

3.水資源保護(hù)措施：闡述我國(guó)水資源保護(hù)的政策措施，如水資源管理、水污染防治等。

六、家庭用水節(jié)約計(jì)劃

1.家庭用水節(jié)約計(jì)劃的意義：講解家庭用水節(jié)約計(jì)劃對(duì)家庭、社會(huì)和地球的意義。

2.家庭用水節(jié)約計(jì)劃的制定：指導(dǎo)學(xué)生如何制定家庭用水節(jié)約計(jì)劃，包括目標(biāo)設(shè)定、措施實(shí)施等。

3.家庭用水節(jié)約計(jì)劃的實(shí)施與評(píng)估：介紹如何實(shí)施家庭用水節(jié)約計(jì)劃，以及如何評(píng)估計(jì)劃的實(shí)施效果。

七、水資源保護(hù)教育

1.水資源保護(hù)教育的重要性：闡述水資源保護(hù)教育對(duì)提高全民水資源保護(hù)意識(shí)的作用。

2.水資源保護(hù)教育的內(nèi)容：介紹水資源保護(hù)教育的主要內(nèi)容，如水資源知識(shí)、節(jié)約用水方法、水資源保護(hù)政策等。

3.水資源保護(hù)教育的途徑：探討水資源保護(hù)教育的途徑，如課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、媒體宣傳等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論，使他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭用水調(diào)查，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)水資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)不夠深入，或者對(duì)調(diào)查活動(dòng)缺乏興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍然發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在方法單一的問(wèn)題，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和調(diào)查報(bào)告，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)有初步的了解。在課堂上，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：為了克服教學(xué)方法單一的問(wèn)題，我將在教學(xué)中融入更多創(chuàng)新元素，如利用多媒體技術(shù)展示水資源保護(hù)的案例，組織學(xué)生參觀水處理廠等，讓學(xué)生在多樣化的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3.完善評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐成果等，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的評(píng)價(jià)。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高他們的反思能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.設(shè)計(jì)一份家庭用水節(jié)約計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，結(jié)合自己家庭的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一份家庭用水節(jié)約計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包括但不限于：節(jié)水目標(biāo)、節(jié)水措施、實(shí)施時(shí)間等。

2.撰寫(xiě)家庭用水調(diào)查報(bào)告：學(xué)生根據(jù)課堂上的調(diào)查活動(dòng)，撰寫(xiě)一份家庭用水調(diào)查報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括：調(diào)查背景、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果、分析討論、節(jié)水建議等部分。

3.收集并整理關(guān)于水資源保護(hù)的新聞或案例：學(xué)生收集并整理至少3篇關(guān)于水資源保護(hù)的新聞或案例，分析水資源保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：作業(yè)收齊后，我將盡快進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)收到反饋。

2.點(diǎn)評(píng)與建議：在批改作業(yè)時(shí)，我將針對(duì)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告和節(jié)約計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出其中的亮點(diǎn)和不足，并提出具體的改進(jìn)建議。

3.針對(duì)性問(wèn)題輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，我將通過(guò)課堂講解、個(gè)別輔導(dǎo)等方式進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，幫助學(xué)生克服困難。

4.評(píng)價(jià)方式：作業(yè)評(píng)價(jià)將采用定量與定性相結(jié)合的方式，既關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，也關(guān)注他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

5.反饋交流：在作業(yè)反饋過(guò)程中，我將鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流，分享彼此的節(jié)約經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查成果，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份家庭用水節(jié)約計(jì)劃，包括以下內(nèi)容：

-節(jié)水目標(biāo)：設(shè)定一個(gè)具體的節(jié)水目標(biāo)，例如每月節(jié)約10%的用水量。

-節(jié)水措施：列出至少5條具體的節(jié)水措施，如縮短淋浴時(shí)間、修復(fù)漏水的水龍頭、使用節(jié)水型器具等。

-實(shí)施時(shí)間：確定節(jié)水措施的實(shí)施時(shí)間表，例如每天、每周或每月。

2.分析題：閱讀以下關(guān)于家庭用水浪費(fèi)的案例，分析造成浪費(fèi)的原因，并提出改進(jìn)建議。

-案例描述：小明家有一個(gè)老舊的水龍頭，每次洗手時(shí)都會(huì)漏水，一天大約浪費(fèi)5升水。

3.應(yīng)用題：根據(jù)你所在地區(qū)的氣候特點(diǎn)，分析該地區(qū)家庭用水的主要特點(diǎn)，并說(shuō)明如何根據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行節(jié)水。

4.創(chuàng)新題：設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水宣傳活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)形式、預(yù)期效果等。

5.綜合題：結(jié)合你所在社區(qū)或?qū)W校的水資源使用情況，撰寫(xiě)一份水資源保護(hù)倡議書(shū)，呼吁大家共同節(jié)約用水。

答案示例：

1.家庭用水節(jié)約計(jì)劃：

-節(jié)水目標(biāo)：每月節(jié)約10%的用水量。

-節(jié)水措施：

-短時(shí)間內(nèi)關(guān)閉水龍頭，避免長(zhǎng)時(shí)間流水。

-檢查并修復(fù)漏水的水龍頭和管道。

-使用節(jié)水型淋浴頭和馬桶。

-洗菜時(shí)使用盆子接水，避免直接沖洗。

-每次洗車(chē)時(shí)使用桶裝水，避免使用自來(lái)水直接沖洗。

-實(shí)施時(shí)間：從即日起，每天堅(jiān)持執(zhí)行。

2.案例分析：

-原因：老舊水龍頭設(shè)計(jì)不合理，密封性差，導(dǎo)致漏水。

-改進(jìn)建議：更換節(jié)水型水龍頭，定期檢查和維護(hù)水龍頭和管道，避免水資源浪費(fèi)。

3.應(yīng)用題答案：

-家庭用水主要特點(diǎn)：根據(jù)氣候特點(diǎn)，如干旱地區(qū)家庭可能更注重節(jié)水，而濕潤(rùn)地區(qū)家庭可能更注重雨水收集和利用。

-節(jié)水措施：根據(jù)特點(diǎn)，如干旱地區(qū)可推廣節(jié)水型器具，濕潤(rùn)地區(qū)可推廣雨水收集系統(tǒng)。

4.創(chuàng)新題答案：

-活動(dòng)主題：節(jié)水從我做起，共建美好家園。

-活動(dòng)形式：舉辦節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽、節(jié)水宣傳展覽、節(jié)水實(shí)踐活動(dòng)等。

-預(yù)期效果：提高公眾節(jié)水意識(shí)，減少水資源浪費(fèi)。

5.綜合題答案：

-倡議書(shū)：

尊敬的社區(qū)居民、老師們、同學(xué)們：

水是生命之源，是人類(lèi)賴(lài)以生存的重要資源。近年來(lái)，我國(guó)水資源短缺問(wèn)題日益嚴(yán)重，節(jié)約用水已成為我們每個(gè)人的責(zé)任。在此，我們呼吁大家共同行動(dòng)，節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

一、提高節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。

二、推廣節(jié)水器具，減少家庭用水浪費(fèi)。

三、參與節(jié)水活動(dòng)，共同營(yíng)造節(jié)水氛圍。

讓我們攜手努力，為保護(hù)水資源、建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的力量！

水資源保護(hù)倡議小組

日期：XXXX年XX月XX日板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-水資源的基本知識(shí)

-家庭用水現(xiàn)狀

-節(jié)約用水的重要性

-家庭用水調(diào)查方法

-水資源