2《拉拉手交朋友》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

2《拉拉手，交朋友》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《拉拉手，交朋友》（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2023年10月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會與他人友好相處。

2.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識，遵守集體生活中的基本規(guī)范。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，學(xué)會理解和尊重他人。

4.提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力，認(rèn)識到自己在集體中的角色和責(zé)任。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生通過游戲和互動活動，體驗與同伴建立友誼的過程。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流，提高在集體中溝通的能力。

③通過故事和案例，讓學(xué)生理解并接受集體生活中的基本規(guī)則。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服害羞和膽怯，勇于在集體面前表達(dá)自己。

②指導(dǎo)學(xué)生正確處理與同伴之間的矛盾和沖突，學(xué)會寬容和諒解。

③引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到友誼的珍貴，學(xué)會在集體中保持積極向上的心態(tài)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、教具（如友誼主題的圖片、卡片等）。

-課程平臺：班級微信群、校園網(wǎng)絡(luò)平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的友誼教育視頻、互動游戲鏈接。

-教學(xué)手段：故事講述、小組討論、角色扮演、情境模擬。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于友誼的課文《拉拉手，交朋友》。你們知道什么是友誼嗎？請你們用自己的話來描述一下友誼。

-（學(xué)生）友誼就是和朋友在一起玩，一起分享快樂。

-（老師）很好，友誼就是我們在生活中與朋友共同度過的美好時光。今天，我們將一起探索友誼的奧秘，學(xué)習(xí)如何與同伴建立友誼。

2.預(yù)習(xí)課文

-（老師）請大家先閱讀課文，思考以下幾個問題：文章主要講述了什么？文中哪些地方讓你印象深刻？

-（學(xué)生）閱讀課文后，我發(fā)現(xiàn)文章主要講述了小華和小明是如何成為朋友的，他們之間發(fā)生了一些有趣的事情。

-（老師）很好，你們的預(yù)習(xí)很認(rèn)真。接下來，我們將深入探討文章的側(cè)重點。

3.理解課文內(nèi)容

-（老師）首先，我們來分析文章的第一部分，看看小華和小明是如何相識的。

-（學(xué)生）他們第一次見面時，小華主動伸出手，和小明拉了手，從那一刻起，他們成為了朋友。

-（老師）很好，主動伸出友誼之手是建立友誼的第一步。接下來，我們來看第二部分，小華和小明是如何成為好朋友的。

-（學(xué)生）他們一起玩游戲，分享美食，互相幫助。

-（老師）沒錯，共同的活動和互相幫助是友誼中的重要因素。現(xiàn)在，我們來探討第三部分，友誼中的矛盾和解決方法。

-（學(xué)生）他們之間有過爭吵，但最后通過溝通和理解解決了問題。

-（老師）很好，遇到矛盾時，溝通和理解是解決問題的關(guān)鍵。最后，我們來總結(jié)一下全文。

4.總結(jié)全文

-（老師）通過學(xué)習(xí)《拉拉手，交朋友》，我們了解到友誼的重要性，以及如何與同伴建立和維護(hù)友誼。下面，我將帶領(lǐng)大家一起總結(jié)全文。

-友誼的建立需要主動伸出友誼之手。

-共同的活動和互相幫助是友誼的基石。

-遇到矛盾時，溝通和理解是解決問題的關(guān)鍵。

-（學(xué)生）我明白了，友誼需要我們用心去經(jīng)營。

5.課堂互動

-（老師）接下來，我們進(jìn)行一個小游戲，模擬小華和小明成為朋友的過程。請同學(xué)們分成小組，每組選出一名代表扮演小華和小明，其他同學(xué)作為旁白，一起完成這個游戲。

-（學(xué)生）我們分組后，開始模擬小華和小明成為朋友的過程，大家都很投入。

6.案例分析

-（老師）現(xiàn)在，請大家回憶一下自己的生活，有沒有類似的經(jīng)歷？請一位同學(xué)來分享他/她與朋友建立友誼的故事。

-（學(xué)生）我分享過我和朋友一起度過的難忘時光，我們互相支持，共同成長。

7.總結(jié)與反思

-（老師）今天我們學(xué)習(xí)了《拉拉手，交朋友》，希望大家能夠把學(xué)到的知識運用到生活中，與同學(xué)們建立真摯的友誼。

-（學(xué)生）我學(xué)會了如何主動與人交往，以及如何處理朋友之間的矛盾。

8.課后作業(yè)

-（老師）請大家回家后，寫一篇關(guān)于友誼的日記，分享你與朋友之間的故事，或者談?wù)勀銓τ颜x的理解。

-（學(xué)生）我回家后會認(rèn)真完成這個作業(yè)，記錄下我與朋友之間的美好時光。知識點梳理1.友誼的定義與重要性

-友誼是人與人之間建立的一種親密關(guān)系，它基于相互的尊重、理解和信任。

-友誼對于個人的成長和社會的和諧具有重要意義。

2.建立友誼的途徑

-主動伸出友誼之手：在初次見面時，主動與人打招呼，表達(dá)友好。

-共同活動：通過共同參與活動，增進(jìn)彼此的了解和感情。

-互相幫助：在朋友需要幫助時，伸出援手，展現(xiàn)關(guān)愛。

3.維護(hù)友誼的方法

-傾聽與表達(dá)：學(xué)會傾聽朋友的意見，善于表達(dá)自己的想法和感受。

-尊重與理解：尊重朋友的個性，理解朋友的立場。

-寬容與諒解：在朋友犯錯時，學(xué)會寬容，給予諒解。

4.處理友誼中的矛盾

-溝通與交流：遇到矛盾時，通過溝通和交流，尋找解決問題的方法。

-理解與體諒：站在對方的角度思考問題，理解對方的感受。

-和解與包容：學(xué)會和解，包容朋友的過失。

5.友誼與集體生活的關(guān)系

-在集體生活中，友誼是團(tuán)結(jié)友愛的體現(xiàn)。

-遵守集體規(guī)則，有利于維護(hù)友誼和集體和諧。

6.友誼與個人成長的關(guān)系

-友誼有助于個人情感、心理和社交能力的發(fā)展。

-在友誼中，學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)自己的同理心。

7.友誼與家庭、學(xué)校、社會的關(guān)系

-家庭、學(xué)校和社會都是友誼的土壤，為友誼的建立和發(fā)展提供條件。

-在家庭、學(xué)校和社會中，學(xué)會與人相處，培養(yǎng)良好的友誼。

8.友誼的價值觀

-友誼是一種無私的感情，它超越物質(zhì)利益，關(guān)注心靈的契合。

-友誼是一種精神財富，它能夠給人帶來快樂和力量。

9.友誼的傳承與發(fā)展

-友誼需要傳承，通過言傳身教，將友誼的價值觀傳遞給下一代。

-友誼需要發(fā)展，與時俱進(jìn)，適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。

10.友誼的挑戰(zhàn)與應(yīng)對

-友誼中可能遇到各種挑戰(zhàn)，如距離、誤解、矛盾等。

-學(xué)會應(yīng)對挑戰(zhàn)，保持友誼的純潔和長久。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的《拉拉手，交朋友》這節(jié)課上，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，也遇到了一些挑戰(zhàn)。以下是我的一些教學(xué)反思和改進(jìn)計劃。

首先，我覺得課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)置挺成功的。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠更加直觀地理解和體驗友誼的重要性。我看到很多學(xué)生從最初的不敢開口，到后來能夠積極地參與進(jìn)來，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生還是顯得比較害羞，不太愿意表達(dá)自己。這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕牛蛘呤菍π颅h(huán)境的不適應(yīng)。

為了改進(jìn)這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的個性化指導(dǎo)。比如，在角色扮演之前，可以先讓學(xué)生進(jìn)行小范圍的練習(xí)，這樣可以幫助他們逐漸放松，提高自信。同時，我也會在課堂上給予更多的鼓勵和支持，特別是對于那些比較內(nèi)向的學(xué)生。

其次，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，對于一些抽象的概念，比如“友誼的規(guī)則”，學(xué)生們的理解并不夠深入。我意識到，僅僅通過講解可能不足以讓他們真正理解這些概念。因此，我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體的案例和故事，讓學(xué)生通過實際情境來理解這些規(guī)則。

另外，我也反思了課堂紀(jì)律管理。雖然整體上課堂秩序較好，但仍有少數(shù)學(xué)生在某些環(huán)節(jié)分心。我計劃在接下來的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過制定明確的課堂規(guī)則，并讓學(xué)生參與到規(guī)則的制定中來，增強(qiáng)他們的紀(jì)律意識。

在教學(xué)手段上，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的運用對學(xué)生有一定的吸引力，但同時也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生過于依賴屏幕，減少了他們動手和動腦的機(jī)會。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加平衡地使用多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)手段，比如多設(shè)計一些動手操作的活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

最后，我注意到課堂評價的方式較為單一，主要是口頭表揚和簡單的提問。為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我打算引入更多的評價方式，如學(xué)生自評、互評和小組評價，這樣不僅可以提高學(xué)生的參與度，還能更客觀地反映他們的學(xué)習(xí)情況。重點題型整理1.題型一：描述友誼的特征

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：通過閱讀課文，描述友誼的幾個主要特征。

-例題：請用簡潔的語言描述以下友誼的特征：互相關(guān)心、互相幫助、共同分享快樂。

-答案：友誼的特征包括互相關(guān)心、互相幫助、共同分享快樂等。

2.題型二：分析友誼的建立過程

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：結(jié)合課文內(nèi)容，分析友誼建立的過程。

-例題：根據(jù)課文，簡要描述小華和小明是如何從相識到成為朋友的。

-答案：小華和小明通過主動打招呼、一起玩游戲、分享美食等活動，逐漸熟悉彼此，建立了友誼。

3.題型三：探討友誼中的矛盾與解決方法

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：討論友誼中可能出現(xiàn)的矛盾，以及解決這些矛盾的方法。

-例題：課文中小華和小明之間發(fā)生了什么矛盾？他們是如何解決的？

-答案：小華和小明之間發(fā)生了爭吵，但他們通過溝通和理解，最終解決了矛盾。

4.題型四：設(shè)計友誼主題活動

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：設(shè)計一個適合小學(xué)生的友誼主題活動，并說明活動目的和步驟。

-例題：設(shè)計一個“友誼傳遞”主題活動，要求學(xué)生們通過接力傳遞友誼的方式，增進(jìn)彼此的了解。

-答案：活動目的：增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

活動步驟：

1.將全班同學(xué)分成若干小組。

2.每個小組選擇一位代表，手持一張寫有友誼祝福的卡片。

3.代表們依次傳遞卡片，傳遞過程中可以分享友誼的小故事。

4.最后，每個小組將卡片貼在黑板上，全班同學(xué)共同欣賞。

5.題型五：寫作練習(xí)

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于友誼的短文