10 我們所了解的環(huán)境污染《從“白色污染”說起》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊

10我們所了解的環(huán)境污染《從“白色污染”說起》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自部編版道德與法治四年級上冊，圍繞“我們所了解的環(huán)境污染”這一主題展開。通過“從‘白色污染’說起”這一具體案例，引導(dǎo)學(xué)生認識環(huán)境污染的種類、危害以及防治措施，培養(yǎng)環(huán)保意識。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，符合學(xué)生認知水平，有助于提高學(xué)生的社會責(zé)任感和法治意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認識環(huán)境污染的危害。

2.提高學(xué)生的法治意識，了解環(huán)保法規(guī)。

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，積極參與環(huán)保行動。

4.培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，通過案例學(xué)習(xí)，分析環(huán)境問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生對環(huán)境污染有一定的初步了解，可能已經(jīng)接觸到垃圾分類、節(jié)約用水用電等環(huán)保知識。然而，他們對環(huán)境污染的深度和廣度認識有限，對環(huán)境污染的成因、危害和防治措施的理解還較為表面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對環(huán)境保護話題有一定興趣。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的觀察能力，能夠通過圖片、視頻等直觀材料獲取信息。同時，他們具備初步的分析和判斷能力，能夠?qū)κ挛镞M行簡單評價。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨立思考的能力，也愿意在小組合作中共同探討。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對環(huán)境污染的具體案例理解可能存在困難，尤其是對于環(huán)境污染的成因和防治措施的理解。此外，由于年齡原因，他們在分析問題時可能缺乏深度，難以全面認識環(huán)境問題的復(fù)雜性。此外，學(xué)生在表達自己觀點時可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-多媒體課件：包含環(huán)境污染的圖片、視頻資料。

-環(huán)保宣傳冊：用于展示環(huán)保知識和案例。

-分類垃圾桶模型：實物教學(xué)，幫助學(xué)生理解垃圾分類。

-網(wǎng)絡(luò)資源：環(huán)保法規(guī)、環(huán)境污染相關(guān)新聞報道。

-教學(xué)掛圖：展示環(huán)境污染的類型和危害。

-小組合作工具：紙、筆、剪刀等，用于制作環(huán)保海報。

-環(huán)?；顒右曨l：展示環(huán)保行動和成果。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于城市環(huán)境污染的短片，如河流污染、空氣污染等。

2.提出問題：觀看后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“環(huán)境污染對我們的生活有什么影響？”

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——“我們所了解的環(huán)境污染”。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標：認識環(huán)境污染的種類、危害以及防治措施。

2.教學(xué)重點：

-環(huán)境污染的種類：空氣污染、水污染、土壤污染等。

-環(huán)境污染的危害：影響人類健康、破壞生態(tài)系統(tǒng)、制約經(jīng)濟發(fā)展等。

-環(huán)境污染的防治措施：垃圾分類、節(jié)能減排、植樹造林等。

3.教學(xué)過程：

a.教師講解環(huán)境污染的種類、危害和防治措施。

b.展示環(huán)保宣傳冊，讓學(xué)生了解具體的環(huán)保案例。

c.互動環(huán)節(jié)：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生回答，加深對知識的理解。

d.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的生活中踐行環(huán)保。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實物教學(xué)：展示分類垃圾桶模型，讓學(xué)生了解垃圾分類的重要性。

2.練習(xí)題目：教師出示關(guān)于環(huán)境污染的練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。

3.課堂提問：針對練習(xí)題，教師提問，學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：環(huán)境污染有哪些危害？

2.學(xué)生回答：影響人類健康、破壞生態(tài)系統(tǒng)、制約經(jīng)濟發(fā)展等。

3.教師提問：我們?nèi)绾畏乐苇h(huán)境污染？

4.學(xué)生回答：垃圾分類、節(jié)能減排、植樹造林等。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你們認為環(huán)保對我們來說重要嗎？

2.學(xué)生回答：重要，保護環(huán)境就是保護我們自己。

3.教師提問：你們在生活中有哪些環(huán)保行動？

4.學(xué)生回答：節(jié)約用水、用電，不亂扔垃圾等。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將環(huán)保理念融入日常生活？

2.學(xué)生討論：如何在自己的生活中踐行環(huán)保，如節(jié)約用水、用電，不亂扔垃圾等。

3.教師總結(jié)：環(huán)保要從我做起，從現(xiàn)在做起，共同保護我們的家園。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，與家人一起討論如何踐行環(huán)保，并記錄下來。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘知識點梳理1.環(huán)境污染的概念：

-環(huán)境污染是指有害物質(zhì)進入環(huán)境，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降，對人類健康和生態(tài)系統(tǒng)造成危害的現(xiàn)象。

2.環(huán)境污染的類型：

-空氣污染：包括工業(yè)廢氣、汽車尾氣、燃燒化石燃料等。

-水污染：包括工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)面源污染等。

-土壤污染：包括農(nóng)藥、化肥、重金屬等有害物質(zhì)對土壤的污染。

3.環(huán)境污染的危害：

-影響人類健康：空氣污染、水污染和土壤污染都可能對人體健康造成直接或間接的影響。

-破壞生態(tài)系統(tǒng)：環(huán)境污染導(dǎo)致生物多樣性減少，生態(tài)系統(tǒng)失衡。

-制約經(jīng)濟發(fā)展：環(huán)境污染可能導(dǎo)致資源枯竭、生產(chǎn)成本上升，影響經(jīng)濟發(fā)展。

4.環(huán)境污染的防治措施：

-垃圾分類：通過分類回收，減少垃圾對環(huán)境的污染。

-節(jié)能減排：提高能源利用效率，減少能源消耗和污染物排放。

-植樹造林：增加綠化面積，改善空氣質(zhì)量，防止水土流失。

-環(huán)保法規(guī)：制定和執(zhí)行環(huán)保法規(guī)，加強對環(huán)境污染的監(jiān)管。

5.環(huán)保意識與行動：

-提高環(huán)保意識：了解環(huán)境污染的危害，認識到環(huán)保的重要性。

-低碳生活：減少碳排放，如步行、騎行、使用公共交通工具等。

-節(jié)約資源：合理利用水資源、能源和材料，減少浪費。

-參與環(huán)?；顒樱悍e極參與環(huán)保志愿活動，宣傳環(huán)保知識。

6.環(huán)境保護的重要性：

-環(huán)境保護是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，關(guān)系到人類的生存和發(fā)展。

-環(huán)境保護是實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵。

-環(huán)境保護是構(gòu)建美麗中國的必然要求。

7.環(huán)境污染與法治：

-環(huán)境污染違法行為將受到法律的制裁。

-環(huán)保法規(guī)為環(huán)境保護提供了法律保障。

-公民有權(quán)依法維護自己的環(huán)境權(quán)益。

8.環(huán)境保護的國際合作：

-國際社會共同應(yīng)對全球性環(huán)境問題。

-國際環(huán)保組織在環(huán)境保護方面發(fā)揮著重要作用。

-各國應(yīng)加強合作，共同應(yīng)對氣候變化等環(huán)境挑戰(zhàn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是挺有收獲的。咱們一起來看一看，這節(jié)課我們在教學(xué)上有哪些得與失。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過播放環(huán)境污染的視頻，一下子就吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對今天的主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生們在觀看視頻的時候，都能積極地表達自己的看法，這說明我們的導(dǎo)入環(huán)節(jié)起到了很好的效果。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們在課堂上進行討論和解答。這個環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們之間的合作，也看到了他們解決問題的能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時比較被動，可能是因為他們不太習(xí)慣在課堂上表達自己的觀點。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多給學(xué)生一些表達的機會，鼓勵他們大膽地說出自己的看法。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計了一些開放性的問題，讓學(xué)生們能夠發(fā)散思維。學(xué)生們在回答問題時，也能夠比較清晰地表達自己的觀點，這說明他們在思考問題的能力上有所提高。

當(dāng)然，今天的課也暴露出了一些問題。比如，有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較浮躁，不太專心聽講。這讓我意識到，課堂紀律的管理還是需要加強。在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂紀律，讓學(xué)生們明白上課的重要性。

另外，還有一些學(xué)生在回答問題時，對于一些基本的概念還是不太清楚。這說明我在教學(xué)過程中，對于知識點的講解還不夠深入。因此，我會在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的夯實，確保每個學(xué)生都能掌握基本概念。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《環(huán)保行動手冊》：這本書詳細介紹了日常生活中可以采取的環(huán)保措施，如節(jié)約用水、減少塑料使用、垃圾分類等。

-視頻資源：《綠色出行》：一部介紹低碳生活方式和綠色出行的紀錄片，展示如何通過改變生活習(xí)慣來減少對環(huán)境的影響。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或觀看視頻資源。

-鼓勵學(xué)生記錄下在閱讀或觀看過程中的感想和發(fā)現(xiàn)，可以是環(huán)保小竅門、對環(huán)境保護的思考等。

-學(xué)生可以嘗試將書中的環(huán)保措施或視頻中的理念應(yīng)用到自己的日常生活中，并記錄下實