8安全記心上 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8安全記心上第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8安全記心上第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版《8安全記心上》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“安全”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全、消防安全、校園安全等基本常識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。通過(guò)案例分析、角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生掌握安全知識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守安全規(guī)則，預(yù)防安全事故的發(fā)生。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識(shí)，提高安全素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立安全意識(shí)，掌握基本的安全知識(shí)和技能，形成良好的安全行為習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，為健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，但對(duì)抽象概念的理解能力有限，需要通過(guò)具體、形象的方式來(lái)學(xué)習(xí)。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)安全常識(shí)有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還在發(fā)展中，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力相對(duì)較弱，容易在日常生活中忽視安全規(guī)則。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣差異較大，有的學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則，有的則可能因?yàn)楹闷嫘幕蛉狈σ?guī)則意識(shí)而冒險(xiǎn)。這些因素都會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在交通安全、消防安全等方面可能存在以下特點(diǎn)：

1.對(duì)交通安全規(guī)則了解有限，可能存在過(guò)馬路不觀察、追逐打鬧等危險(xiǎn)行為。

2.對(duì)消防安全知識(shí)缺乏了解，可能不知道如何正確使用滅火器或逃生。

3.在校園安全方面，可能不懂得如何應(yīng)對(duì)校園暴力或突發(fā)事件。

針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下方面：

-采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，如情景模擬、游戲等，吸引學(xué)生的注意力。

-結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。

-加強(qiáng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守安全規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解安全常識(shí)，如交通安全標(biāo)志、消防逃生路線等，幫助學(xué)生建立基本的安全知識(shí)框架。

2.案例分析法：選取典型的安全事故案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，提高安全意識(shí)。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，體驗(yàn)安全行為的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示交通安全、消防安全等場(chǎng)景，增強(qiáng)直觀感受。

2.實(shí)物教學(xué)：引入交通安全標(biāo)志、消防器材等實(shí)物，讓學(xué)生親手操作，加深理解。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)安全知識(shí)競(jìng)賽或逃脫游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段校園安全事故的視頻，讓學(xué)生初步感受安全的重要性。

2.提出問(wèn)題：視頻中的事故是如何發(fā)生的？我們應(yīng)該如何避免類似的事故？

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊麄儗?duì)安全的看法，以及他們?cè)谏钪杏龅降陌踩珕?wèn)題。

講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.安全知識(shí)講解：介紹交通安全、消防安全、校園安全等基本常識(shí)，用時(shí)5分鐘。

2.案例分析：選取典型案例，分析事故原因，用時(shí)5分鐘。

3.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，體驗(yàn)安全行為的重要性，用時(shí)5分鐘。

鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.安全知識(shí)競(jìng)賽：設(shè)計(jì)安全知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，用時(shí)5分鐘。

2.小組討論：分組討論如何提高自身安全意識(shí)，用時(shí)5分鐘。

課堂提問(wèn)（用時(shí)10分鐘）

1.提問(wèn)：如何正確過(guò)馬路？

2.提問(wèn)：在火災(zāi)中，我們應(yīng)該如何逃生？

3.提問(wèn)：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么做？

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：學(xué)生在生活中遇到的安全問(wèn)題有哪些？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己在生活中遇到的安全問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法。

3.教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，進(jìn)行解答和總結(jié)。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.安全知識(shí)小劇場(chǎng)：學(xué)生自編自導(dǎo)自演安全知識(shí)小劇場(chǎng)，用時(shí)5分鐘。

2.安全知識(shí)手抄報(bào)：學(xué)生制作安全知識(shí)手抄報(bào)，用時(shí)5分鐘。

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性。

2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注安全，提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問(wèn)：10分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：5分鐘

7.總結(jié)與拓展：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-安全標(biāo)志圖片集：收集各種交通安全標(biāo)志、消防標(biāo)志、校園安全標(biāo)志等圖片，用于課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)。

-安全知識(shí)手冊(cè)：編寫或收集關(guān)于交通安全、消防安全、校園安全的知識(shí)手冊(cè)，方便學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。

-安全教育視頻：搜集相關(guān)的安全教育視頻，如交通安全教育片、消防安全教育片等，用于輔助課堂教學(xué)。

-安全知識(shí)卡片：制作安全知識(shí)卡片，包含安全口號(hào)、安全常識(shí)等，便于學(xué)生隨身攜帶和復(fù)習(xí)。

2.拓展建議：

-家庭安全實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開展安全自查活動(dòng)，檢查家中可能存在的安全隱患，如電器線路、燃?xì)夤艿赖取?/p>

-校園安全巡查：組織學(xué)生參與校園安全巡查，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)報(bào)告校園內(nèi)的安全隱患。

-安全知識(shí)競(jìng)賽：舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣，提高安全意識(shí)。

-安全主題班會(huì)：定期舉行以安全為主題的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享安全心得，討論安全案例。

-安全教育講座：邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行安全教育講座，為學(xué)生提供更深入的安全知識(shí)。

-安全實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行消防安全演練、交通安全模擬等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-安全主題繪畫、手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫、手抄報(bào)等形式表達(dá)對(duì)安全的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。

-安全教育故事會(huì)：組織學(xué)生講述自己或身邊的安全故事，通過(guò)故事傳遞安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全防范能力。

-安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些安全知識(shí)網(wǎng)站，如國(guó)家應(yīng)急管理局官網(wǎng)、交通安全網(wǎng)站等，供學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)。

-安全教育游戲：開發(fā)或推薦一些安全知識(shí)游戲，如交通安全游戲、消防安全游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法上的反思。我采用了多種教學(xué)方法，比如講授法、案例分析法、角色扮演法等，這些方法都挺有效的。學(xué)生們?cè)谡n堂上參與度很高，尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，他們表現(xiàn)得非常投入。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解一些比較復(fù)雜的安全知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不太能跟上，這可能是因?yàn)樗麄兊睦斫饽芰τ邢蕖Ｋ?，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并掌握知識(shí)。

在教學(xué)管理方面，我覺(jué)得自己做得還算不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)谡麄€(gè)課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)良好，能夠按照要求參與活動(dòng)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題，比如有個(gè)別學(xué)生注意力不集中，我需要更加細(xì)致地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺(jué)得這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯(cuò)的成效。學(xué)生們對(duì)交通安全、消防安全和校園安全有了更深入的了解，他們能夠識(shí)別一些常見的安全標(biāo)志，知道在緊急情況下如何自救和求助。在技能方面，通過(guò)角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們提高了實(shí)際操作能力。在情感態(tài)度上，他們對(duì)安全有了更加重視的態(tài)度，能夠意識(shí)到安全的重要性。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在安全知識(shí)競(jìng)賽中的表現(xiàn)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)競(jìng)賽形式的興趣不高。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中嘗試引入更多樣化的教學(xué)形式，比如小組合作、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，提供更多引導(dǎo)性問(wèn)題，提高討論的深度和廣度。

3.嘗試更多樣化的教學(xué)形式，如小組合作、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.在教學(xué)過(guò)程中，更加注重情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.安全知識(shí)小測(cè)驗(yàn)：學(xué)生需完成一份包含本節(jié)課所學(xué)安全知識(shí)的測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)他們對(duì)安全知識(shí)的掌握情況。預(yù)計(jì)用時(shí)：20分鐘。

2.家庭安全自查報(bào)告：學(xué)生需與家長(zhǎng)一起在家中查找可能存在的安全隱患，并填寫一份家庭安全自查報(bào)告，包括發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和改進(jìn)措施。預(yù)計(jì)用時(shí)：30分鐘。

3.安全主題繪畫或手抄報(bào)：學(xué)生選擇一個(gè)與安全相關(guān)的話題，如交通安全、消防安全等，制作一份繪畫或手抄報(bào)，展示他們的理解和創(chuàng)意。預(yù)計(jì)用時(shí)：45分鐘。

作業(yè)反饋：

1.安全知識(shí)小測(cè)驗(yàn)：在下次課堂上進(jìn)行批改，根據(jù)學(xué)生的答題情況，給出書面反饋，對(duì)正確答案進(jìn)行講解，對(duì)錯(cuò)誤答案指出錯(cuò)誤原因，并提供正確的解答。

2.家庭安全自查報(bào)告：在課堂上分享學(xué)生的自查報(bào)告，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高。對(duì)報(bào)告中提出的問(wèn)題和建議進(jìn)行討論，指出可能存在的安全隱患，并給出專業(yè)建議。

3.安全主題繪畫或手抄報(bào)：在課堂上展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生分享他們的創(chuàng)作過(guò)程和靈感來(lái)源。對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。

反饋方式：

-書面反饋：對(duì)于測(cè)驗(yàn)和報(bào)告，提供詳細(xì)的書面反饋，包括得分、錯(cuò)誤原因分析和改進(jìn)建議。

-口頭反饋：在課堂上進(jìn)行口頭反饋，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)給予即時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-安全知識(shí)掌握程度：正確回答的比例。

-家庭安全自查能力：報(bào)告的完整性、問(wèn)題的識(shí)別和改進(jìn)建議的合理性。

-創(chuàng)意和表達(dá)能力：繪畫或手抄報(bào)的創(chuàng)意性、美觀性和表達(dá)的安全主題。板書設(shè)計(jì)①安全知識(shí)框架

-交通安全

-過(guò)馬路規(guī)則

-騎自行車注意事項(xiàng)

-乘坐公共交通工具安全

-消防安全

-火災(zāi)逃生路線

-使用滅火器方法

-防火常識(shí)

-校園安全

-防范校園暴力

-防止意外傷害

-緊急情況應(yīng)對(duì)

②安全標(biāo)志與信號(hào)

-交通標(biāo)志

-交通信號(hào)燈

-交通指示牌

-禁止標(biāo)志

-消防標(biāo)志

-火災(zāi)逃生指示

-滅火器位置

-防火門標(biāo)識(shí)

-校園安全標(biāo)志

-電梯安全提示

-消防器材位置

-校園禁止事項(xiàng)

③安全行為指南

-個(gè)人安全

-個(gè)人信息保護(hù)

-預(yù)防詐騙

-防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)

-緊急情況應(yīng)對(duì)

-火災(zāi)逃生

-地震自救

-遇到陌生人

-安全意識(shí)培養(yǎng)

-規(guī)則意識(shí)

-警惕性

-自我保護(hù)能力課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)一起在家中尋找可能存在的安全隱患，如電器線路、燃?xì)夤艿赖龋⑻顚懸韵卤砀瘢?/p>

|安全隱患|存在問(wèn)題|改進(jìn)措施|

|----------|----------|----------|

|1.|||

|2.|||

|3.|||

2.案例分析：閱讀以下案例，分析事故原因，并提出預(yù)防措施。

案例：小明放學(xué)后騎自行車回家，在過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有注意觀察，結(jié)果與一輛逆行的汽車發(fā)生碰撞。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）小明在過(guò)馬路時(shí)犯了什么錯(cuò)誤？

（2）這起事故的原因是什么？

（3）如何預(yù)防類似事故的發(fā)生？

3.安全知識(shí)問(wèn)答：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)安全知識(shí)回答以下問(wèn)題。

（1）在火災(zāi)中，我們應(yīng)該如何逃生？

（2）遇到陌生人時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？

（3）如何正確使用滅火器？

4.角色扮演：請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行以下角色扮演活動(dòng)。

情景：學(xué)校舉行消防演練，學(xué)生需要在火災(zāi)發(fā)生時(shí)進(jìn)行逃生。

角色分配：

-學(xué)生：扮演正在上課的學(xué)生

-教師或工作人