Unit 5Do you want to watch a game showSectionA (Grammar focus-3c)語法課教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA(Grammarfocus-3c)語法課教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊..學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以人教版英語八年級上冊Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA(Grammarfocus-3c)為教學(xué)內(nèi)容，以語法課教學(xué)設(shè)計為目標(biāo)。通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動和小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用一般將來時態(tài)，提高學(xué)生的語法運用能力和語言表達(dá)能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，實用性強。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過語法練習(xí)和實際對話，學(xué)生能夠提高語言運用能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確識別和運用一般將來時態(tài)，包括will/shall+動詞原形和begoingto+動詞原形兩種結(jié)構(gòu)；

②在具體語境中靈活運用一般將來時態(tài)，描述即將發(fā)生的事情或計劃；

③結(jié)合課本例句，掌握一般將來時態(tài)的否定句和疑問句的構(gòu)成。

2.教學(xué)難點，

①理解并區(qū)分will/shall和begoingto的用法和細(xì)微差別；

②在復(fù)雜句子中識別并正確使用一般將來時態(tài)，尤其是在含有條件、時間狀語從句的復(fù)合句中；

③將一般將來時態(tài)與現(xiàn)在時態(tài)、過去時態(tài)等其他時態(tài)進(jìn)行有效區(qū)分，避免混淆。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：人教版英語八年級上冊電子課本、在線教學(xué)平臺

-信息化資源：一般將來時態(tài)相關(guān)PPT、語法練習(xí)題庫、在線語法測試

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片、卡片）、角色扮演道具、互動式白板軟件教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一系列關(guān)于未來活動的圖片（如觀看比賽、參加旅行、學(xué)習(xí)新技能等），引導(dǎo)學(xué)生思考并討論這些活動是否即將發(fā)生。隨后，教師提問：“Whatareyougoingtodointhefuture?”引導(dǎo)學(xué)生用一般將來時態(tài)回答，從而自然過渡到新課的學(xué)習(xí)。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師簡要介紹一般將來時的概念和用法，強調(diào)其用于描述即將發(fā)生的事情或計劃。

b.通過PPT展示will/shall+動詞原形和begoingto+動詞原形兩種結(jié)構(gòu)，結(jié)合例句進(jìn)行講解。

c.針對否定句和疑問句的構(gòu)成，教師給出示例，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.學(xué)生兩人一組，根據(jù)教師提供的情景，用一般將來時態(tài)進(jìn)行對話練習(xí)。例如，A：Whatareyougoingtodothisweekend?B：Iamgoingtovisitmygrandparents.

b.教師播放一段關(guān)于未來計劃的錄音，學(xué)生需要聽后用一般將來時態(tài)復(fù)述內(nèi)容。

c.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個關(guān)于未來活動的短劇，并在全班進(jìn)行表演。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

a.教師提出問題：“Whatwillyoudoifyouwinaprize?”學(xué)生討論并回答，如：“Iwillbuyanewcomputer.”

b.教師展示一張關(guān)于未來職業(yè)選擇的圖片，學(xué)生討論并預(yù)測自己未來的職業(yè)，如：“IthinkIwillbeateacherbecauseIlikehelpingothers.”

c.教師給出一個假設(shè)情境：“Ifyoucouldtravelanywhereintheworld,wherewouldyougo?”學(xué)生討論并表達(dá)自己的愿望，如：“IwouldliketogotoJapanbecauseIlovetheirculture.”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)一般將來時態(tài)的用法和注意事項。隨后，教師提出以下問題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識：

a.舉例說明一般將來時態(tài)的兩種結(jié)構(gòu)。

b.解釋一般將來時態(tài)的否定句和疑問句的構(gòu)成。

c.比較一般將來時態(tài)與其他時態(tài)的區(qū)別。

-用時：5分鐘

教學(xué)流程總結(jié)：

導(dǎo)入新課（5分鐘）→新課講授（15分鐘）→實踐活動（20分鐘）→學(xué)生小組討論（15分鐘）→總結(jié)回顧（5分鐘）

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語法知識掌握：

-學(xué)生能夠正確識別和運用一般將來時態(tài)，包括will/shall+動詞原形和begoingto+動詞原形兩種結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生能夠區(qū)分一般將來時態(tài)的否定句和疑問句的構(gòu)成，并在實際語境中正確使用。

-學(xué)生能夠?qū)⒁话銓頃r態(tài)與其他時態(tài)進(jìn)行有效區(qū)分，避免混淆。

2.語言表達(dá)能力：

-學(xué)生能夠在日常對話和寫作中靈活運用一般將來時態(tài)，描述即將發(fā)生的事情或計劃。

-學(xué)生能夠通過角色扮演、小組討論和短劇表演等活動，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠運用一般將來時態(tài)進(jìn)行簡單的預(yù)測和假設(shè)，展示對未來的思考和規(guī)劃。

3.文化意識培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)，了解不同文化背景下對未來計劃的描述方式。

-學(xué)生能夠欣賞和尊重不同文化對未來的期待和愿望，增強跨文化交際意識。

-學(xué)生在討論和分享個人未來計劃時，能夠展示對個人成長和社會發(fā)展的關(guān)注。

4.思維品質(zhì)提升：

-學(xué)生在分析和解決與一般將來時態(tài)相關(guān)的問題時，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生在小組討論和合作活動中，學(xué)會傾聽他人意見、尊重他人觀點，提高團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生在完成實踐活動和總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我評價和自我調(diào)整能力。

5.學(xué)習(xí)能力增強：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠運用多種學(xué)習(xí)策略，如查閱資料、制作筆記、總結(jié)歸納等，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時，能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-學(xué)生完成課本中的語法練習(xí)題，包括選擇題、填空題和改錯題，以鞏固一般將來時態(tài)的用法。

-學(xué)生根據(jù)教師提供的情景，用一般將來時態(tài)寫一篇短文，描述自己的未來計劃或夢想。

-學(xué)生完成課后閱讀材料中的相關(guān)練習(xí)，加深對一般將來時態(tài)在閱讀理解中的應(yīng)用。

2.實踐作業(yè)：

-學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找關(guān)于未來職業(yè)的資料，了解不同職業(yè)的發(fā)展前景。

-學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，模擬使用一般將來時態(tài)進(jìn)行對話，如討論未來的旅行計劃。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：

-教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生的書面作業(yè)，確保作業(yè)的及時反饋。

-對于實踐作業(yè)，教師可以通過觀察學(xué)生的實際表現(xiàn)或在課堂上進(jìn)行口頭反饋。

2.詳細(xì)反饋：

-對于書面作業(yè)，教師應(yīng)詳細(xì)指出學(xué)生在語法使用上的錯誤，并附上正確的示例。

-對于短文寫作，教師應(yīng)評價學(xué)生的創(chuàng)意、語法準(zhǔn)確性和語言表達(dá)的流暢性。

3.改進(jìn)建議：

-教師應(yīng)針對學(xué)生的錯誤提供具體的改進(jìn)建議，例如，對于動詞形式錯誤，可以指出應(yīng)該使用哪種形式。

-對于短文寫作，教師可以提出如何提高語言表達(dá)的多樣性和豐富性的建議。

4.針對性輔導(dǎo)：

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師可以在下一節(jié)課上進(jìn)行集體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和改正錯誤。

-對于個別學(xué)生的問題，教師可以提供個性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。

5.鼓勵與激勵：

-教師在反饋中應(yīng)加入鼓勵性的評語，以增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

-對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師可以給予表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①一般將來時態(tài)的概念和用法

②will/shall+動詞原形

③begoingto+動詞原形

④一般將來時態(tài)的否定句和疑問句

2.關(guān)鍵詞：

①future

②goingto

③will/shall

④begoingto

⑤plan

⑥hope

⑦expect

3.重點句子：

①Iwillgotothemoviesthisweekend.

②Sheisgoingtovisithergrandparentsnextmonth.

③Whatareyougoingtodoafterschool?

④Idon'tthinkhewillpasstheexam.

⑤Areyougoingtostudyabroad?教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA中的語法點——一般將來時態(tài)。我覺得整體來說，課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度較高，但也有一些地方需要反思和改進(jìn)。

1.教學(xué)反思：

a.教學(xué)方法：我采用了情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動的方式，通過展示圖片、播放錄音和角色扮演等活動，讓學(xué)生在真實的語境中感知和運用一般將來時態(tài)。這些方法比較符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)策略：我在講解一般將來時態(tài)的兩種結(jié)構(gòu)時，結(jié)合了例句和實際情境，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿和練習(xí)。這種由淺入深的教學(xué)策略，有助于學(xué)生逐步掌握語法知識。

c.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我注意到了個別學(xué)生注意力不集中的情況。為了提高課堂效率，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓同學(xué)們互相監(jiān)督、共同進(jìn)步。

2.教學(xué)總結(jié)：

a.知識收獲：學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對一般將來時態(tài)的概念、用法和結(jié)構(gòu)有了較為清晰的認(rèn)識，能夠在實際語境中運用該時態(tài)進(jìn)行表達(dá)。

b.技能提升：學(xué)生在課堂上的互動和實踐活動，提高了他們的語言表達(dá)能力和口語交際能力。

c.情感態(tài)度：通過討論個人未來計劃，學(xué)生們對自己的未來有了更明確的規(guī)