2020年廣東省揭陽市惠來縣小升初語文試卷 含解析

廣東省揭陽市惠來縣2020年小升初語文試卷閱卷人一、日積月累．（共24分）得分1．給下面帶點的字選擇正確的讀音。屏（bǐngpíng）氣手絹（juǎnjuàn）剝（bōbāo）削弄（nònglòng）堂壓軸（zhóuzhòu）釘（dīngdìng）扣子2．看拼音寫詞語。duànliànróngyùzhànlánjuànliànwǔhúsìhǎi3．用“心”組詞后填空。姑娘看著經(jīng)過挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她想，如果把它們包裝下肯定能賣個好價錢，上學的費用也就不用愁了，母親也就多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了的微笑。4．把下列詞語補充完整，并選詞填空。（1）把下面的四字詞語補充完整。樂道揚頓驚心而入止渴獨出與絕寢食（2）這真是一場的比賽！（3）朗讀亭里，她地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。5．下面各組詞語中，完全正確的一組是（）A．輝煌陪訓礦藏慢條斯理 B．偵察爭辯殘酷應接不瑕C．措施無瑕會徽爐火純青 D．精致考虛勻稱翻來復去6．選擇人物與著作匹配的一組，如：“孫悟空﹣﹣《西游記》。”（）A．嚴監(jiān)生﹣﹣《水滸傳》 B．王熙鳳﹣﹣《紅樓夢》C．林沖﹣﹣《儒林外史》 D．藺相如﹣﹣《三國演義》7．下列句子詞序變化后差別最大的一句是（）A．他家來客了。/他家客來了。B．他都問過誰？/他誰都問過。C．也只有他這樣怕冷。/這樣怕冷也只有他。D．有你們看的書。/書有你們看的。8．按要求寫句子。（1）邱少云一動不動地趴在火堆里。（改寫成比喻句）（2）一條彎彎的小河緩緩地向東南流去。（縮寫句子）（3）為了不滑下來，他只得用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（改為雙重否定句）（4）焰火構(gòu)成了圖畫。（擴寫句子，至少擴三處）（5）媽媽的話像春風一樣溫和著他的心。（在原句上修改病句）（6）仿寫句子。小學生活就像一本五彩斑潮的畫冊，記錄著我們成長的一個個瞬間：就像，記錄著；就像，記錄著。9．回憶課文內(nèi)容填空。（1）十年樹木，；插柳之恩，。（2）“人固有一死，或，或”。這句話是代說的，其中“固”的意思是；“或”的意思是。（3）燕子去了，；楊柳枯了，；桃花謝了，。（4）“迢迢牽牛星，”描寫的是我國傳統(tǒng)節(jié)日中的節(jié)。（5）補充詩句，然后把以下詩句的序號填在合適的情境里。A．，任爾東西南北風。B．今夜月明人盡望，。C．誰道人生無再少？！休將白發(fā)唱黃雞。①我們勸慰別人不要嘆息時光流逝，要振作精神時，可以吟誦：。②我們感嘆家人在月圓之夜不能團圓，只能寄情思于月亮時，可以吟誦：。③我們勸慰別人不要向困難屈服，要有堅韌的生命力時，可以吟誦：。閱卷人二、課內(nèi)閱讀．得分閱讀：一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？10．《兩小兒辯日》選自。11．兩個小孩辯論的問題是（）。A．太陽是早上離人近還是中午離人近B．太陽是早上大還是中午大12．一兒的觀點是“日始出時去人近，而日中時遠也”，他這樣說的理由是。一兒的觀點是“日初出遠，而日中時近也”，他這樣說的理由是。13．你認為這是兩個怎樣的小兒？課外閱讀。超越彎道一起飛①“超越夢想一起飛，你我需要真心面對?！币皇住冻綁粝搿烦隽藷o數(shù)人敢于超越自我、超越夢想的激情。的確，超越中暗含著危險，超越需要十足的勇氣，但是沒有超越就沒有可能到達一個嶄新的高度。②當你面對挑戰(zhàn)時，是勇敢向前還是畏懼不前；當你面對機遇時，是果斷超越還是左右遲疑；當你面對困難時，是勇于超越還是害怕退縮。為了讓我們的生命更加精彩，為了讓生命去回味這一刻，去銘記這一回，我們應果斷選擇前者。③抓住彎道，勇于超越。這一點，魯迅做到了。面對黑暗的舊中國。面對內(nèi)心早已漸漸麻木的中國人，他毅然棄醫(yī)從文，要從心靈上去拯救那些已病的中國人，他平靜如水，內(nèi)心卻波濤洶涌。他用鋒利的筆尖刺穿了統(tǒng)治者的心臟。他已超越了自我，他將自己高大而又嚴肅的形象樹立在了無數(shù)中國人民的心中。④抓住彎道，勇于超越。這一點，貝多芬做到了。面對自己的雙耳失聰，面對自己貧寒的家境，他并沒有因畏懼而放棄音樂，而是怒吼著：“我要扼住命運的咽喉?！彼靡桓景敉ㄟ^牙咬來感受音律的震動。他譜出了流傳至今并令人振奮的樂曲《命運》。他不放棄任何可以作曲的機遇，戰(zhàn)勝了失聰，超越了自我，在音樂史上留下了輝煌的一筆。⑤抓住彎道，勇于超越。這一點，劉翔做到了。雖然劉翔在北京奧運會上遺憾退賽，但他在雅典奧運會上的精彩表現(xiàn)令世界所贊嘆。他抓住了機遇，這不僅僅是他個人的超越，更是全中國乃至黃種人的超越。世界會永遠記住這個在奧運跨欄項目上奪冠的黃種人。⑥抓住彎道，勇于超越。能夠準確把握并且勇于超越的人們都是可敬的、勇敢的。歷史上有所成就的人們在面對機遇時無不準確地把握，勇于超越，挑戰(zhàn)極限，而我們也應做到如此。⑦面對彎道，勇敢超越。我們的生命才能更加精彩，同樣我們的夢想才能展翅翱翔。14．根據(jù)短文內(nèi)容填空。①魯迅面對的彎道是黑暗的社會環(huán)境和內(nèi)心早已漸漸麻本的中國人；超越彎道的方法是棄醫(yī)從文，叢心靈上拯救國人；結(jié)果是將自己的形象樹立在中國人民心中，起到喚醒國人的作用。②貝多芬面對的彎道是：；超越彎道的方法是；結(jié)果是。③劉翔面對的彎道是；超越彎道的方法是；結(jié)果是。15．短文主要采取的論證方法是（）。A．道理論證 B．舉例論證 C．比喻論證 D．對比論證16．分析下面這幾句話運用的修辭手法及其表達效果。當你面對挑戰(zhàn)時，是勇敢向前還是畏懼不前？當你面對機遇時，是果斷超越還是左右遲疑？當你面對困難時，是勇于超越還是害怕退縮？17．“超越彎道一起飛”中“彎道”代表什么？你認為人生的彎道可能有哪些？（至少寫出兩種可能）。18．讀了短文，你有什么感受？閱卷人三、習作．（25分）得分19．習作：每個人的記憶中，總有一段時光，常?？M繞在心頭。請以“那一段的時光“為題，根據(jù)自身經(jīng)歷寫一篇記敘文。將題目補充完整，要求主題明確并符合題目要求；內(nèi)容具體，表達真情實感。不少于450字。

答案解析部分1．【答案】bǐng；juàn；bō；lòng；zhóu；dìng【知識點】拼音【解析】【分析】此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。屏”是多音字，在“屏氣”中讀bǐng，意思是抑止（呼吸）。（另一個讀音是píng，意思是遮擋，組詞屏風?！笆纸仭钡摹敖仭弊x四聲juàn，不要讀成三聲“juǎn”。“剝”是多音字，在“剝削”中讀bō，用于復合詞。（另一個讀音是bāo，意思是去掉外面的皮或其他東西，組詞剝皮。）“壓軸”的“軸”讀zhóu，戲曲演出排在最末的一出，一般都是重頭、精采的劇目。另一個讀音是zhòu，意思是穿在輪子中間的圓柱形物件：軸心。

故答案為：xiǎn、zhe、pù、péng、suō、yàn、shuǎi、jiàng

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。2．【答案】鍛煉；榮譽；湛藍；眷戀；五湖四?！局R點】拼音；字形【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“鍛煉”的“煉”不要寫成同音字“練”，“湛藍”的“藍”不要寫成形近字“籃”，“眷戀”的“眷”不要寫成形近字“謄”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：鍛煉、榮譽、湛藍、眷戀、五湖四海

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。3．【答案】精心；用心；安心；會心【知識點】詞形；詞匯運用【解析】【分析】“心”字組成的詞語有很多：精心、用心、安心、會心等。選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，通過分析、比較，發(fā)現(xiàn)它們之間細微差別，認真選擇恰當?shù)脑~語。精心挑選、用心包裝、安心多了、會心的微笑

故答案為：精心、用心、安心、會心

【點評】本題主要考查組詞填空的能力，結(jié)合語境學會準確恰當?shù)氖褂迷~語。4．【答案】（1）津津；抑；挫；動魄；破門；望梅；心裁；世隔；廢；忘（2）驚心動魄（3）抑揚頓挫【知識點】詞形；詞匯運用【解析】【分析】（1）考查補寫詞語及運用，補寫詞語只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

津津樂道：津津：興趣濃厚的樣子；樂道：喜歡談講。很有興趣地說個不停。

破門而入：砸開門進去。多指盜賊行為。

望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就會流涎，因而止渴。后比喻愿望無法實現(xiàn)，用空想安慰自己。

獨出心裁：原指詩文的構(gòu)思有獨到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。

與世隔絕：與社會上的人們隔離，斷絕來往。形容隱居或人跡不到的極偏僻地方。

廢寢忘食：廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。

（2）詞語的運用，應在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。驚心動魄：使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠，使人感受極深，震動極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點。

（3）抑揚頓挫：抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉(zhuǎn)折。指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。

故答案為：（1）津津、抑、挫、動魄、破門、望梅、心裁、世隔、廢、忘

（2）驚心動魄

（3）抑揚頓挫

【點評】（1）主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累成語的好習慣。能夠準確的理解成語的意思。學生應該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。

（2）、（4）要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。5．【答案】C【知識點】字形【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A：陪——培

B：瑕——暇

C：正確

D：虛——慮

故答案為：C

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。6．【答案】B【知識點】文學文化常識【解析】【分析】本題考查對名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。

A：錯誤，嚴監(jiān)生﹣﹣《儒林外史》

B：正確。

C：錯誤，林沖﹣﹣《水滸傳》

D：錯誤，藺相如﹣﹣《史記·廉頗藺相如列傳》

故答案為：B

【點評】對于“課標”推薦必讀名著，平時要認真閱讀，識記文學常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。7．【答案】B【知識點】句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】本題考查學生對句子意思的理解辨析能力。要仔細閱讀四個句子。

A：他家來客了。/他家客來了。意思沒變，詞序變化后差別不大。

B：他都問過誰？/他誰都問過。前句是問句，后句是答語。差別最大。

C：也只有他這樣怕冷。/這樣怕冷也只有他。意思沒變，，詞序變化后差別不大。

D：有你們看的書。/書有你們看的。意思沒變，，詞序變化后差別不大。

故答案為：B

【點評】句式轉(zhuǎn)換題，一定要理解句意掌握方法。8．【答案】（1）邱少云像千斤巨石一樣一動不動地趴在火堆里。（2）小河流去。（3）為了不滑下來，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（4）紅色的焰火慢慢地構(gòu)成了精美的圖畫。（5）媽媽的話像春風一樣溫暖著他的心。（6）一段優(yōu)美的音樂；我們的歡聲笑語；一本小說；我們有笑有淚的故事?！局R點】修辭手法；修改病句；句子排序、仿寫；句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】（1）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。依句意，把“邱少云”比作“千斤巨石”恰當。

（2）考查學生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。刪掉“一條彎彎的、緩緩地、向東南”這些修飾限制的成分。

（3）陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得、都、應該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；④檢查改后的句子是否讀得通順。此題把“只得”改為“不得不”。

（4）考查學生擴寫的能力。擴寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。（紅色的）焰火（慢慢地）構(gòu)成了（精美的）圖畫。

（5）修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F語義重復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。此題用詞不當，把“溫和”改為“溫暖”。

（6）仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、感情色彩等方面進行模擬仿寫。這種題型，看似容易，覺得都能做出，其實很難，得分率極低，所以，只有把握住仿寫的要領(lǐng)，才能仿寫成功。

故答案為：（1）邱少云像千斤巨石一樣一動不動地趴在火堆里。

（2）小河流去。

（3）為了不滑下來，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。

（4）紅色的焰火慢慢地構(gòu)成了精美的圖畫。

（5）媽媽的話像春風一樣溫暖著他的心。

（6）1、一段優(yōu)美的音樂2、我們的歡聲笑語3、一本小說4、我們有笑有淚的故事。

【點評】（1）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。

（2）主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。

（3）陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法，平時多做練習，培養(yǎng)語言表達能力。

（4）本題主要考查學生擴句的方法，加上定語、狀語、補語等“枝葉”，使句子具體，培養(yǎng)語言表達能力。

（5）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。

（6）本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個相同或相似的句式，能做到語意連貫，表述只要合理即可。9．【答案】（1）百年樹人；終生難忘（2）重于泰山；輕于鴻毛；漢；司馬遷；本來；有的（3）有再來的時候；有再青的時候；有再開的時候（4）皎皎河漢女；乞巧（5）千磨萬擊還堅勁；不知秋思落誰家；門前流水尚能西；C；B；A【知識點】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

（1）“十年樹木，百年樹人”出自《管子·權(quán)修第三》這句話寓意著國家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接續(xù)、繁衍、傳承。“插柳之恩，終生難忘”出自《增廣賢文》意思是小樹成為木料需要很長的時間。而培養(yǎng)一個人才則需要更多的時間，像插柳這般的小恩情，一生也難以忘懷。

（2）出自毛澤東的《為人民服務》。是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上提出的。張思德同志在陜西燒炭時，因炭窯倒塌而犧牲。追悼會上所作的演講。當時，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務的道理，號召大家學習張思德同志完全徹底為人民服務的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。

（3）出自朱自清的《匆匆》。是一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

（4）“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”出處:《迢迢牽牛星》意思是:那遙遠而亮潔的牽牛星,那皎潔而遙遠的織女星。

（5）A．“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！币馑际悄トf擊還堅勁，任爾東西南北風。翻譯：意思是經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅勁,任憑你刮酷暑的東南風,還是嚴冬的西北風。這兩句出自清代畫家鄭燮的《竹石》,這首詩是一首詠竹詩，詩人所贊頌竹的剛毅。

B．“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！币馑际侨藗兌荚谕褚沟拿髟?盡情享受這團圓的天倫之樂,但這秋夜的愁思究竟會落到哪戶人家呢?出自唐代王建的《十五夜望月/十五夜望月寄杜郎中》

C．“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！币馑际钦l說人老了不能再變少年，門前流水還能向西流哩。不要在老年的時候，感嘆時光流逝，而自傷衰老。出自宋代詩人蘇軾的古詩作品《浣溪沙·游蘄水清泉寺》

故答案為：（1）百年樹人、終生難忘

（2）重于泰山、輕于鴻毛、漢、司馬遷、本來、有的

（3）有再來的時候、有再青的時候、有再開的時候

（4）皎皎河漢女、乞巧

（5）千磨萬擊還堅勁、不知秋思落誰家、門前流水尚能西、C、B、A

【點評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空?！敬鸢浮?0．《列子?湯問》11．A12．日初出大如車蓋，及日中則如盤盂；日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯；13．善于觀察、大膽質(zhì)疑。【知識點】文言文閱讀【解析】【點評】（1）這道題考查學生對文章內(nèi)容出處、作品和作者的掌握能力。

（2）、（3）考查對選文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定范圍，再按要求找到答案。

（4）評價人物性格要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。10．對內(nèi)容的出處、作品的作者應該有準確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來分析作答。11．由第1、2兩句可知，兩個小孩辯論的問題是太陽是早上離人近還是中午離人近。12．由第3句可知，觀點是“日始出時去人近，而日中時遠也”，他這樣說的理由是日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。由第4句可知，觀點是“日初出遠，而日中時近也”，他這樣說的理由是日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。13．考查評價分析人物性格，從兩小兒辯日中體會到兩小兒為了認識自然、探求客觀真理，敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑的美好品質(zhì)?！敬鸢浮?4．②自己的雙耳失聰和貧寒的家境；不放棄，利用一根木棒通過牙咬來感受音律的震動；譜出了流傳至今并令人振奮的樂曲《命運》，在音樂史上留下了輝煌的一筆。；③在北京奧運會上因傷遺憾退賽；積極恢復，繼續(xù)訓練；重登世界男子110米欄排名榜首。15．B16．這幾句話運用排比的修辭手法，增強氣勢，引人深思，提出“彎道”的幾種可能，引出面對彎道時態(tài)度的思索，為下文的論證進行鋪墊。17．“彎道”代表人生中遇到的挑戰(zhàn)、機遇、困難等。如：考試失利、身患疾病、突遇危險等。18．面對挑戰(zhàn)，我們要抓住機遇，超越自我，面對人生中的困難、挫折，我們要勇敢面對，不向命運低頭。這樣才能創(chuàng)造精彩的人生?！局R點】記敘文閱讀【解析】【點評】（1）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進行補充填空即可。

（2）能初步把握文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力，判斷論證方法。

（3）考查學生對常用修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。

（4）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。

（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。14．這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。②整體感知短文內(nèi)容，由第4自然段可知，貝多芬面對的彎道是：自己的雙耳失聰和貧寒的家境；超越彎道的方法是不放棄，利用一根木棒通過牙咬來感受音律的震動；結(jié)果是譜出了流傳至今并令人振奮的樂曲《命運》，在音樂史上留下了輝煌的一筆。③由第5自然段可知，劉翔面對的彎道是在北京奧運會上因傷遺憾退賽；超越彎道的方法是積極恢復，繼續(xù)訓練；結(jié)果是重登世界男子110米欄排名榜首。15．解題時了解常用的論證方法：A：道理論證B：舉例論證C：比喻論證D：對比論證。做題整體感知短文內(nèi)容，進一步去分析采用的論證方法。由3、4、5自然段可知短文列舉了魯迅、貝多芬、劉翔面對彎道，勇敢超越的示例可知，短文采用的是舉例論證的論證方法。16．確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。這幾句話連用三個（當你面對……）結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣，運用排比的修辭手法，增強氣勢，引人深思，提出“彎道”的幾種可能，引出面對彎道時態(tài)度的思索，為下文的論證進行鋪墊。17．由“當你面對挑戰(zhàn)時，是勇敢向前還是畏懼不前？當你面對機遇時，是果斷超越還是左右遲疑？當你面對困難時，是勇于超越還是害怕退縮？”可知“彎道”代表人生中遇到的挑戰(zhàn)、機遇、困難等。如：考試失利、身患疾病、突遇危險等。18．談自己的感想時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識，能做到語意連貫，表述只要合理即可。面對挑戰(zhàn)，我們要抓住機遇，超越自我，面對人生中的困難、挫折，我們要勇敢面對，不向命運低頭。這樣才能創(chuàng)造精彩的人生。19．【答案】那一段美好的時光花開花落，歲月匆匆，小學時光轉(zhuǎn)眼間就要過去了，我從一個幼稚無知的孩童，變成了一個有理想、有抱負、品學兼優(yōu)的好學生。即將告別母校，惆悵與溫馨交融在一起，母校的一草一木，一人一事都讓我無法忘懷。

我留戀敬愛的老師。您為我付出了無數(shù)的心血和汗水，您的惇惇教誨，嚴厲批評，欣賞鼓勵……這一切的一切都深深地植入我的生命，在您的培養(yǎng)下，我獲獎了，我的作文上報了，我的性格開朗了……這些都是您的功勞?？扇缃?，我就要離開您了，我心中充滿不舍。我多想重溫舊時的歡樂，多想繼續(xù)在您的愛護下快樂成長。想起以前，我膽子小，您總是鼓勵我頑皮一點，把我培養(yǎng)得活潑開朗。我留戀親愛的同學。你們也在時刻幫助我，在我遭遇失敗的時候，你們堅定的目光讓我重新拾回自在我獲得成功的時候，你們高興地祝賀我，又告誡我不要驕傲。在互相的競爭和勉勵中，我獲得了肝膽相照的友誼，這是純真的情誼，將會地久天長！可如今，我們將要分別，在升初中后，我們將會各奔東西，我多想回到過去，品味同學之間的友誼，多想繼續(xù)生活在這團結(jié)的集體里。面對全班同學，我想起了課余時，互相討論思考問題的情景；放學后