《認識左右》幼兒園大班數(shù)學(xué)課件

時間：202X.X認識左右Catalogue目錄1.左右的概念PartOne左右的空間方位PartTwo2.左右的實際應(yīng)用PartThree3.左右的概念01PART左右手的不同特征左手通常用于輔助，右手用于主要動作，如寫字、拿筷子等。觀察手掌，左手大拇指在內(nèi)側(cè)，右手大拇指在外側(cè)。左右手的用途右手常用于精細動作，如繪畫、剪紙等，左手協(xié)助穩(wěn)定。生活中，左右手配合完成許多任務(wù)，如穿衣服、系鞋帶。左右手的互動游戲通過游戲“左手摸右耳”等，讓幼兒感受左右手的配合。游戲“木頭人”，聽指令做出左右手的動作，增強反應(yīng)能力。左右手的區(qū)分PART03PART02PART01身體其他部位的左右區(qū)分身體左右的對稱性身體左右的互動游戲除了手，身體的耳朵、眼睛、腿、腳也有左右之分。引導(dǎo)幼兒用右手摸右耳，左手摸左耳，感受左右對應(yīng)關(guān)系。身體的左右部位是對稱的，如左眼和右眼、左腿和右腿。通過觀察鏡子中的自己，讓幼兒直觀感受身體的對稱。游戲“我說你做”，如“抬左腳”“摸右眼”，鍛煉幼兒的反應(yīng)。讓幼兒觀察身邊同伴的身體左右，增加對左右的認知。身體部位的左右左右的空間方位02PART自身左右的確定自身左右的變化自身左右的應(yīng)用以自己的身體為中心，左邊是左手邊，右邊是右手邊。讓幼兒站在原地，指一指自己的左邊和右邊。在日常生活中，如排隊、走路時，要分清自己的左右。引導(dǎo)幼兒在教室里按左右順序擺放物品，增強空間意識。當(dāng)身體方向改變時，左右方位也會相應(yīng)改變。讓幼兒轉(zhuǎn)圈后，再指一指左邊和右邊，感受方位變化。以自身為中心的左右他人左右的互動游戲游戲“找朋友”，讓幼兒找到左邊或右邊的朋友。通過游戲“傳話游戲”，傳遞左右方位的指令，增強理解。他人左右的實際應(yīng)用在集體活動中，如做操、排隊，要注意他人的左右方位。引導(dǎo)幼兒在活動中觀察他人的左右，保持整齊的隊形。他人左右的觀察觀察他人的左右方位，與自己的左右可能不同。讓幼兒觀察前面小朋友的左右，說一說前面小朋友的左邊和右邊。以他人為參照的左右左右的實際應(yīng)用03PART交通中的左右穿衣中的左右游戲中的左右上下樓梯要靠右走，遵守交通規(guī)則，保證安全。觀察交通標(biāo)志，如左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)標(biāo)志，了解其含義。穿衣服時，要分清左右袖子，正確穿衣。穿鞋時，要分清左右腳，避免穿反。在游戲中，如跳房子、丟手絹，要注意左右方位。通過游戲“左右傳球”，讓幼兒在游戲中感受左右的應(yīng)用。生活中的左右左右在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用在數(shù)學(xué)中，左右可以表示數(shù)的大小順序，如左邊的數(shù)比右邊的小。引導(dǎo)幼兒通過擺放數(shù)字卡片，感受左右與數(shù)的順序關(guān)系。左右在藝術(shù)中的應(yīng)用在繪畫中，可以通過左右對稱的方式創(chuàng)作，如畫蝴蝶、花朵。引導(dǎo)幼兒用左右對稱的方法，完成簡單的繪畫作品。左右在科學(xué)中的應(yīng)用在科學(xué)實驗中，左右可以表