教學工作參考總結(jié)小學數(shù)學教研工作參考總結(jié)范文

教學工作參考總結(jié)-小學數(shù)學教研工作參考總結(jié)范文小學數(shù)學教研工作總結(jié)光陰流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期馬上完畢。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體老師以整體推進素養(yǎng)教育為目的，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略,深化開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和協(xié)助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動爽朗地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，實在提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強師資隊伍建立，創(chuàng)立學習型、創(chuàng)新型的老師隊伍。1、組織老師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學觀念。2、創(chuàng)設老師間互相關(guān)愛、互相協(xié)助、互相商討、互相交流的學習型的校園文化。3、加大對中青年老師的培訓力度，鼓舞中青年老師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年老師成長搭建平臺。4、加強老師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，實在轉(zhuǎn)變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高老師的信息認識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。本學期我們?nèi)M老師的公開課都采納多媒體的輔助教學，多數(shù)老師都能自制教學課件，純熟操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡技術(shù)上網(wǎng)理解教學信息和課改新動態(tài)。本學期由戴華堂老師為數(shù)學組老師進展了四、五次遠程教育電腦操作培訓。使特別多年紀大的老師也能利用遠程教育資源效勞課堂。二、加強常規(guī)治理，優(yōu)化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)治理，并配合教誨處接著強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各老師應從素養(yǎng)教育的高度把安排到的課上足、上好。2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，互相比擬，比照差距和缺乏，迎接全區(qū)期末抽測考試。3、一學期來，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。4、本學期在教研室和教誨處組織安排下，老師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級老師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。5、本學期每位數(shù)學老師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學準則，認真施行課堂的“有效教學”。三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。1、為了改革課堂構(gòu)造和教學方法。提高老師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也確實是說單元的教學目的、重點、難點，說教材的前后聯(lián)絡，說突出重點、打破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組老師十分注重聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相商討。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否打破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的浸透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學根本功等方面進展中肯，全面的評論、討論。聽評課活動促進了教學水平的提高。2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有材料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能及時寫好聽課評價。3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學治理的指導意見》，在課堂上能真正施行“有效教學”，數(shù)學教研組全體數(shù)學老師共同討論并制定了《以咨詢題為中心》課堂教學方式。四、大力推進新課程改革，接著深化課堂教學改革。1、結(jié)實樹立“課堂教學”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的習慣時代和兒童身心開展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為本身工作的最少要求，實在提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并施行“有效教學”。2、改變學生的學習方式。本學期接著改變學生單一的接受性學習方式，倡導了研究性學習、發(fā)覺性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體開展，為培養(yǎng)將來需要的人才打下根底。3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織老師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。4、建立并逐步完善與現(xiàn)代教育相習慣的評價體系，以鼓舞廣大老師的課改積極性。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)覺和開展學生的多方面專長和潛能，理解學生開展的需求，協(xié)助學生認識自我，建立自信。教育改革，教學研究是教育事業(yè)開展的一個永久的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。小學數(shù)學教研工作總結(jié)一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數(shù)學教研組工作接著堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學開展觀為指導。積極推進根底教育課程改革的實驗工作，加強老師校本培訓，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革認識、創(chuàng)新認識、開辟創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。現(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié)：一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。先進的新理念要走進課堂，老師是關(guān)鍵。老師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，施行新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、制造者。因而，要加強老師新理念的學習，促進老師角色、課程認識、才能構(gòu)造的更高的提升。1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素養(yǎng)教育注入了新的活力，而老師是施行新課程的根本主體。因而，我們實在認真組織老師開展了校本培訓工作，每單周進展一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種方式相結(jié)合，為老師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。著重以施行根底教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學法》等有關(guān)著述，不斷提高認識，深化和開展，積極投入教學實踐當中，表達課改的新理念;同時，每位老師都認真做好記錄，及時反應小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進老師專業(yè)素養(yǎng)的開展。2、認真學習研究教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的才能，更加突出教學觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以根底教育課程改革為核心，實在抓好教材研究分析工作。尤其對實驗年級的教材認真進展了分析。同時還組織各任課老師也對教材進展全面分析、交流。大家暢所欲言，積極討論學習，對教材要有選擇、加工的才能。如此，促進了老師間互相商討、學習、共同開展提高教學才能，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，構(gòu)成教育的合力。3、注重課改教研活動。在加強理論學習中，本著以老師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探究教學新方式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓舞老師認真做好教學反思，每月一次及時總結(jié)、交流。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)歷、不斷提升自我。關(guān)于優(yōu)秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織老師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出本人今后教學開展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，注重學生自主探究，合作交流的才能培養(yǎng)。要擅長創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。二、積極推進課程改革，全面提高教學質(zhì)量。課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正表達“三維目的”。因而，我們特別注重課堂教學的研究，不斷施行新課程改革。1、組織老師進展了對前期新課程實驗階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)歷，提咨詢題，出點子。尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進展評析，認真分析，找緣故，找差距，定措施，并和老師進展學術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學習，共同提高促進。同時，創(chuàng)立了老老師和年青老師搭對互幫小組，從而使我校的教學質(zhì)量有所提高。2、認真做好“二期課堂教學質(zhì)量工程”活動。開展進展了課堂教學大聯(lián)評活動。要求老師教學中必須表達課改的新理念，創(chuàng)立本人的教學方式。首先，老師人人登臺，人人參與，每位老師都認真預備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進展公開示范課教學。如此發(fā)揮每個人的作用，宣傳推行好的教學方法，創(chuàng)立新課程教學方式，促進本校的教學水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都表達了課改的新理念，以人為本，注重學生自主探究，合作交流的才能培養(yǎng)。同時注重評價鼓舞，注重練習方式的多樣性，層次性，興趣性的設計。最后，再次對年青老師的教學進展追蹤、調(diào)查、指導、評價，使其不斷提高教學水平。3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分表達課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探究，參與教學的才能。學校領(lǐng)導特別注重親身組織進展校本培訓，研討，采取定目的、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進展了專題講座研討;其次，各位老師分別進展了專題講座，課程總結(jié)等方式的校本培訓。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，構(gòu)成了一個良好的教研氣氛。如此有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，構(gòu)成本人的教學藝術(shù)。三、認真開展好各項活動。1、組織進展了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學校現(xiàn)有的設備進展一定的培訓學習，盡管條件拘限但老師的積極性特別高，有一定的收獲。加強老師信息素養(yǎng)才能是特別必要的，也是必定的趨勢。今后，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓學習，使老師更好地占有材料，共享學科資源，優(yōu)化教學系統(tǒng)。2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反應。如此能夠加強老師之間學術(shù)對話、交流、學習，不斷提高老師業(yè)務文化素養(yǎng)。3、組織進展了一至六年級的數(shù)學競賽活動。注重學生個性的開展。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位老師本人出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們認真組織評卷，交流。并協(xié)助學校正考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進展了獎勵。如此更好地調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學習的競爭認識，構(gòu)成一個你追我趕的競爭氣氛。4、組織進展了期末復習計劃以及經(jīng)歷交流活動。十二月中旬我們進展了復習計劃交流，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出實在可行的計劃同時提出了特別好的復習措施。如此使老師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經(jīng)歷交流，讓有經(jīng)歷的老老師談出本人好的做法，如此為年青老師提供了學習的時機，更加