2024秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元25養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣教案設(shè)計(jì)蘇教版

PAGEPAGE525.養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣【教材分析】這是第七單元的最終一篇文章，是一篇自讀課文。介紹的是讀報(bào)的常識(shí)和方法，即讀報(bào)的重要性以及如何讀報(bào)，希望人們養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。全文共有七個(gè)自然段，共分為三部分。第一至三自然段為第一部分，從日常的生活現(xiàn)象入手，提出并回答了“報(bào)紙竟有這么大的魔力嗎？”、“報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷呢？”這樣兩個(gè)問(wèn)題，點(diǎn)明白讀報(bào)的重要性；第四至第五自然段為其次部分，告知讀者怎么讀報(bào)，讀報(bào)既要講方法又要講文明；第六、七自然段為第三部分，告知讀者養(yǎng)成勤讀報(bào)、會(huì)讀報(bào)的好習(xí)慣會(huì)使人終身受益?！緦W(xué)情分析】六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了肯定的閱讀品鑒的實(shí)力，并且日常生活中也會(huì)有讀報(bào)的生活體驗(yàn)，加之這篇文章比較淺顯易懂，所以學(xué)生完全可以自由完成學(xué)習(xí)。【教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明】作為一篇自主閱讀的課文，要充分發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性自主學(xué)習(xí)，所以以學(xué)生的自由學(xué)習(xí)為主；利用課前學(xué)習(xí)，了解了文中多個(gè)四字詞語(yǔ)的意思，為學(xué)生積累運(yùn)用詞語(yǔ)奠定了較好的基礎(chǔ)。在操作實(shí)踐中，學(xué)生們對(duì)報(bào)紙又有了進(jìn)一步的相識(shí)，也更明白了讀報(bào)的重要性，從報(bào)紙中了解了不少的信息，使學(xué)生駕馭了讀報(bào)的方法，從而養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】了解讀報(bào)的重要性，駕馭讀報(bào)的常識(shí)和方法。懂得為什么要養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣以及如何才能養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道讀報(bào)的好處以及如何讀報(bào)。【教學(xué)難點(diǎn)】懂得為什么要養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣以及如何才能養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)打算】老師：多媒體課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)本文，駕馭不相識(shí)的字詞；每人帶一份自己喜愛的報(bào)紙?！菊n時(shí)支配】一課時(shí)?！窘虒W(xué)流程】1.自學(xué)課文：讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容。2.把握全文結(jié)構(gòu)，整體感知課文。3.了解課文的寫作特色；溝通平常的讀報(bào)閱歷。【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)步驟導(dǎo)案（老師活動(dòng)）學(xué)案（學(xué)生活動(dòng)）設(shè)計(jì)說(shuō)明/微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)一、談話導(dǎo)入，初步感知。導(dǎo)語(yǔ)：都說(shuō)“良好的開端是勝利的一半”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣會(huì)讓我們終身受益。那大家覺(jué)得什么樣的方式可以讓我們比較快速地了解時(shí)政新聞和一些生活小常識(shí)呢？雖然網(wǎng)絡(luò)特別便捷，但傳統(tǒng)的讀報(bào)卻別有一番體驗(yàn)和感悟。今日我們就來(lái)看一下讀報(bào)有哪些好處，如何養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。（板書課文題目）通讀全文，了解全文大意。讀準(zhǔn)本課生字詞。學(xué)生齊讀課文題目。談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的愛好。二、理清全文脈絡(luò)，整體感知全文。1.本文共七個(gè)自然段，大家嘗試分段，理清脈絡(luò)，了解全文大意。2.同學(xué)們平常愛讀什么樣的報(bào)紙，大家溝通探討。1.同學(xué)們齊聲朗讀課文，并為課文進(jìn)行分段。第一段（1--3自然段）：簡(jiǎn)述每天讀報(bào)的好處。其次段（4--5自然段）：告知讀者讀報(bào)的方法。第三段（6--7自然段）：讀報(bào)的收獲。2.同學(xué)們相互溝通讀報(bào)的好處和收獲。三、重點(diǎn)詞句分析。1.“原來(lái)讀報(bào)讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭?！贝蠹艺?wù)撘幌逻@句話有什么深層次的含義。老師提示：這樣的表述寫出了讀報(bào)入迷的程度，也說(shuō)明讀報(bào)作為人的一種精神需求，有時(shí)候會(huì)超出人對(duì)物質(zhì)的需求。2.“這樣，報(bào)紙就每天有新內(nèi)容，每天都會(huì)給你新的感受，新的啟示?！边B用三個(gè)“新”，第一個(gè)“新”表示報(bào)紙的時(shí)效快，緊跟時(shí)代和社會(huì)，后兩個(gè)“新”說(shuō)明人們不斷地通過(guò)報(bào)紙了解社會(huì)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。同學(xué)們激烈地探討。四、篇章布局的學(xué)習(xí)。1.文章開頭運(yùn)用問(wèn)句，有什么作用？老師提示：這樣的問(wèn)句放在自然段的開頭，既揭示了這一自然段的主要內(nèi)容，也提示作者對(duì)這一問(wèn)題的關(guān)注。最終一自然段在文中起什么樣的作用？老師提示：文章的篇末發(fā)出號(hào)召，點(diǎn)明白寫作本文的用意。學(xué)生分組探討這些問(wèn)句的好處。學(xué)生在老師的提示下嘗試回答最終一自然段的作用。五、溝通讀報(bào)閱歷，總結(jié)全文。本文從生活中常出現(xiàn)的在讀報(bào)的時(shí)候易出現(xiàn)的小事入手，告知讀者讀報(bào)的重要性以及讀報(bào)的方法途徑，號(hào)召大家養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。學(xué)生們溝通讀報(bào)閱歷。六、板書設(shè)計(jì)。養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣讀報(bào)的重要幾乎與吃飯一樣必不行少如何讀報(bào)先閱讀，再細(xì)讀養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣受益終生七、教學(xué)反