《赤壁賦》課件 統(tǒng)編版高一語文必修上冊

赤壁賦學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、積累文言字詞，提高文言文閱讀能力。能夠默寫全文。感受語言之美。2、學(xué)習(xí)文中情、景、理交融的寫法，體會寫法之美。3、體會作者情感變化的過程，感悟其樂觀曠達(dá)的情懷，感悟哲理之美。蘇軾（1037－1101），字＿＿＿，號＿＿＿

，世人稱其為＿＿＿

。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人，＿＿＿之一，＿＿＿派詞人代表。與弟弟蘇轍、父親蘇洵并稱“三蘇”。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。若將蘇東坡連根須帶枝蔓地挖取出來,我相信整個中國文化史都會因之而失重。——方方小人牽著大師，大師牽著歷史。小人順手把繩索重一抖，于是大師和歷史全都成了罪孽的化身。一部中國文化史有很長時間一直捆押在被告席上，而法官和原告，大多是一群擠眉弄眼的小人。

——余秋雨《蘇東坡突圍》子瞻東坡居士蘇東坡唐宋八大家豪放

黃庭堅米芾蔡襄“蘇黃米蔡”（書法）蘇軾

黃庭堅“蘇黃”（詩）

辛棄疾“蘇辛”（詞）

韓愈柳宗元歐陽修王安石蘇洵蘇轍曾鞏“唐宋八大家”

歐陽修“歐蘇”（散文）

坎坷人生1.神宗時，曾在鳳翔，杭州，密州，徐州，湖州等地任職。2.元豐三年（1080），因“烏臺詩案”受誣陷被貶黃州任團(tuán)練副使。在黃州四年多，曾于城東之東坡開荒種田，故自號“東坡居士”。3.哲宗即位后，曾任翰林學(xué)士，侍讀學(xué)士，禮部沿書等職，并出知杭州，穎州，揚州，定州等地，晚年被貶惠州，儋州?？芍^“浪跡天涯”。4.徽宗即位，大赦北還，病死常州，葬于河南，追謚文忠公。

黃州惠州儋州。自題金山畫像心似已灰之木，身如不系之舟。問余平生功業(yè)，蘇軾寫作背景

宋神宗元豐五年（1082年），蘇軾遭受政治迫害，被貶謫到黃州已經(jīng)兩年了。“長江繞廓知魚美，好竹連山覺筍香”，水中的鮮魚，山間的竹筍，江城的一切風(fēng)物，都給政治失意的蘇軾帶來莫大的慰藉。這時，他曾站立在江邊赤壁之上，眺望如畫江山，唱出了“大江東去”的豪放歌聲。他還在七月十六日一個幽靜的夜晚，駕舟暢游于赤壁之下的長江水面，寫下了千古名作《赤壁賦》。

一種專事鋪敘的用韻散文，講求聲律、押韻、對比等形式，介于散文與詩歌之間，其特點是“鋪采摛文，體物寫志“，以四六句為主，文辭上講究藻飾和用典。內(nèi)容上側(cè)重于寫景，借景抒情。有時虛設(shè)主客，用主客互答、抑主伸客的形式闡述觀點。始于戰(zhàn)國，如屈原、宋玉的騷賦；漢代發(fā)展為駢賦和律賦；到唐代則散文化，稱文賦。文體簡介：賦給下列畫線的字詞注音1、壬戌（）10、釃酒（）2、桂棹（）11、橫槊（）3、余音裊裊（）12、漁樵（）4、幽壑（）13、扁舟（）5、嫠婦（）14、匏尊（）6、愀然（）15、蜉蝣（）7、山川相繆（）16、無盡藏（）8、舳艫千里（）17、狼籍（）9、旌旗（）18、枕藉（）rénxūzhàoniǎohèlíqiǎoliáozhúlújīngshīshuòqiáopiānpáofúyóuzàngjíjiè抓誦讀，理思路，重感悟，多積累。學(xué)習(xí)本文的方法整體感知，把握思路，體會情感問題一：蘇軾與客游赤壁時心情是如何變化的？（試從文中找出關(guān)鍵詞）樂甚愀然喜而笑第一步：讀問題二：“情隨景生，景隨情變”，隨著情感的發(fā)展，描寫對象又是如何變化的呢？提示：月夜美景洞簫嗚咽俯仰古今闡釋哲理理至釋然

壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。白茫茫的水汽彌漫江面。任憑小船漂蕩，越過浩蕩渺遠(yuǎn)的江面翻譯：

壬戌年秋，七月十六日，我和客人蕩著船兒，在赤壁下面游覽。清涼的風(fēng)緩緩吹來，水面上微波蕩漾。我端起酒杯勸客人喝酒，吟誦《詩經(jīng)陳風(fēng)》中的《月出》篇。一會兒，月亮從東山上升起，在斗宿和牛宿之間移動。白茫茫的水汽籠罩江面，江水的波光和天空相接。任憑小船在茫無邊際的江上飄蕩，越過浩蕩渺遠(yuǎn)的江面。江面是那么廣闊浩瀚啊，船兒像凌空乘風(fēng)飛行，卻不知將要飛向何方；飄飄悠悠，像脫離塵世，無牽無掛，飛入仙境.良辰美景

第一段中，作者描繪了一幅什么樣的圖畫？表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？徘徊皓月當(dāng)空、清風(fēng)拂面（月明風(fēng)清），碧波萬頃、水天相接、與友暢飲、駕舟遨游、恍若夢境……表現(xiàn)了他閑適舒暢的情懷。運用擬人，既寫出月亮緩慢移動的狀態(tài)，又生動形象地表現(xiàn)了月亮對游人含情脈脈。

明月照高樓，流光正徘徊。（曹植《七哀》）憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。（張若虛《春江花月夜》）我歌月徘徊，我舞影零亂。（李白《月下獨酌》）夜游赤壁清風(fēng)水波月出白露水光遺世獨立羽化登仙

景事情賞析事、景、情統(tǒng)一的手法

寫景作用營造氛圍，烘托感情為抒情、議論作鋪墊交代時間、地點等環(huán)境因素

于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光；渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳撸懈瓒椭?。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

香草美人最早出自屈原《離騷》

惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。制芰荷以為衣兮。集芙蓉以為裳。1、高潔的品質(zhì)2、圣明的君主3、美好的理想譯文：

這時酒喝得十分歡暢，我敲著船舷唱起歌來，歌詞是：“桂木、蘭木做的船槳啊，劃開澄明的江水，船兒在月光浮動的江面上逆流而進(jìn)。我的情思啊悠遠(yuǎn)茫茫，遙望‘美人’啊，在天一方?！庇形淮刀春嵉目腿?，隨著曲調(diào)伴奏，那簫聲嗚嗚咽咽，像怨恨，像思慕，像抽泣，像傾訴；（吹完后）余音婉轉(zhuǎn)悠長，像細(xì)長的絲線延綿不斷。使?jié)摬卦谏顪Y中的蛟龍舞動，使孤舟上的寡婦哭泣。作者是怎樣描寫簫聲的？（描寫方法）明確:作者運用豐富的想象和比喻,化抽象為具體，正面描寫，以聲喻聲；側(cè)面烘托，以形喻聲，形象、真切地表現(xiàn)出了洞簫悲咽低徊、幽咽哀怨的哀音。用語：繪聲繪色、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖、形神兼?zhèn)?、栩栩如生…?/p>

敘事樂甚扣舷而歌洞簫怨、慕、泣、訴裊裊、不絕、舞、泣抒情第二段：洞簫嗚咽、如泣如訴抒情讀文思考：1、參考課下注釋，翻譯本段，掌握重點詞語。2、概括本段內(nèi)容。3、分層，并用豎線分開，并概括層意。寫客人感慨人生短促無常的悲觀情緒。第一層：蘇子之問承上啟下第二層：客人之答第（一）層客人三問

第（二）層轉(zhuǎn)寫自己望月而問：孟德之詩；望地而問：孟德之于周郎；最后合問：而今安在哉；幻想不能實現(xiàn)：托遺響于悲風(fēng);與曹公對比：突出自己的渺小;------呼應(yīng)上文：何為其然也

第三段：

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？//況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。

讀文思考：1、參考課下注釋，翻譯本段，掌握重點詞語。2、概括本段內(nèi)容。3、分層，并用豎線分開，并概括層意。寫客人感慨人生短促無常的悲觀情緒。第一層：蘇子之問承上啟下第二層：客人之答第（一）層客人三問

第（二）層轉(zhuǎn)寫自己望月而問：孟德之詩；望地而問：孟德之于周郎；最后合問：而今安在哉；幻想不能實現(xiàn)：托遺響于悲風(fēng);與曹公對比：突出自己的渺小;------呼應(yīng)上文：何為其然也

第三段默寫：

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？（句式、并翻譯）”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎（句式、翻譯）？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也（句式），而今安在哉？（句式、并譯）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟（譯）。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。

我面容憂愁，整理好衣服，端正地坐著，問客人說：“為什么簫聲這樣悲涼呢？”客人說：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹操的詩句嗎？向西望是夏口，向東望是武昌，山水盤繞，草木繁茂蒼翠，這不是曹操被周瑜圍困（打?。┑牡胤絾幔慨?dāng)他擊破荊州，攻占江陵，順著長江向東進(jìn)軍的時候，戰(zhàn)船連接千里，旌旗遮蔽天空。他面對長江斟酒，橫握長矛吟詩，本來是蓋世的英雄，如今在哪里呢？何況我和您在江邊捕魚打柴，以魚蝦為伴侶，以麋鹿為朋友，駕著一葉扁舟，舉起酒杯互相勸酒。就像蜉蝣一樣，將短暫的生命寄托在天地之間，渺小得像大海里的一粒米。哀嘆我們生命短促，羨慕長江能無窮無盡。希望偕同神仙飛升遨游，和明月一起永世長存。明知這種成仙長生的想法是不可能輕易實現(xiàn)的，只好把感慨寄托于悲涼的秋風(fēng)中。

懷古傷己古今對比：英雄不再之悲曹操、周瑜---吾與子以物喻人：人生短暫之悲天地江海永恒--生命短暫渺小擺脫現(xiàn)實：理想破滅之悲遨游長終---寄于悲風(fēng)說說這一段是怎樣將情、景、理結(jié)合在一起的？蘇子愀然：“何為其然也？”客曰：英雄消逝詩句：月明、烏鵲寫景：西望、東望、山川……此非？敘事：破、下、……橫槊議論：固一世之雄也，而今安在哉？人生短暫議論：漁樵、侶、駕、舉、

寄、渺、哀、羨渴望長終議論：挾、抱抒情：知、托—悲懷古傷己知識點默寫：況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟（譯）。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？（句式、翻譯）且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也（句式），而吾與子之所共食?！?/p>

第四段：

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？

且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食?！?/p>

我對客人說：“您了解那江水和月亮嗎？不斷流逝的就像這江水，但并沒有流逝。時圓時缺的像月亮，但最終本身沒有消減。如果從那變動的一面去看，那么天地萬物的變化連一眨眼的功夫都不會停止。從那不變的一面看，那么事物和我們都是永恒的，那么還羨慕什么呢？況且天地之間，事物都各自有其主宰，如果不是我的東西，即使一絲一毫也不取用。只有江上清風(fēng)和山間明月，耳朵聽到它就成為聲音，眼睛看到它就成為顏色；取用它們沒有人禁止，享用它們不會竭盡。這是自然界的無窮寶藏，我和您可以共同享用?！彩耪?、盈虛未嘗、卒莫水與月變：曾不能以一瞬不變：物與我皆無盡物我一致且夫盡情享用人生態(tài)度:曠達(dá)樂觀、豁達(dá)灑脫、隨遇而安、直面磨難、泰然處之……四、蘇子說理非吾之所有一毫莫取江風(fēng)明月吾與子共適

客喜而笑，洗盞更酌。

肴核既盡，杯盤狼藉。

相與枕藉乎舟中，不知東方之既白?？腿烁吲d地笑了，于是洗了酒杯，重新斟酒再飲。葷菜和果品都吃完了，杯盤凌亂。（我和友人）在船中相互枕躺在一起（睡著了），不知不覺東方已經(jīng)亮了。

末段內(nèi)容概括：寫主客釋然，轉(zhuǎn)悲為喜，暢飲酣眠。作用：照應(yīng)了開頭超然欲仙的快樂（結(jié)構(gòu)上）。這樣的結(jié)尾是向政敵的一種暗示和抗議：雖遭受迫害，貶滴黃州，但我不寂寞也不苦惱，反而隨遇而安