統(tǒng)編版〔2024〕七年級下冊語文期末復習：第二單元素養(yǎng)提升測試卷（含答案）

第第頁統(tǒng)編版〔2024〕七年級下冊語文期末復習：第二單元素養(yǎng)提升測試卷一、積累和運用（共7小題，計19分）1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（2分）（）A.霎時（shà）禱告（shòu）匿笑（nì）絮絮叨叨（dāo）B.癱瘓（huàn）憔悴（qiáo）分歧（qí）翻來覆去（fù）C.徘徊（huí）姊妹（jiě）菡萏（hàn）淡雅高潔（yǎ）D.嫩芽（lèn）央求（yāng）臉頰（xiá）水波粼粼（lín）2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（2分）（）A.煎熬侍弄訣別暴怒無常B.沉寂爛漫遮蔽各得其所C.繁雜敏感拆散潑潑酒酒D.委屈捶打覆蓋喜出望外3.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（2分）（1）有位作家說，要想使自己生活的扁舟輕駛，務必要讓它承載的僅限于必不可少之物，不然輕則（猶豫徘徊遲疑）無以進，重則可能壓沉自己的生活之舟。（2）明天升學考試，江華在床上（翻來覆去反反復復反復無常），很久不能入睡。4.經(jīng)典詩文默寫。（6分）（1）秋風蕭瑟，。（曹操《觀滄?！罚?2)，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）客路青山外，。（王灣《次北固山下》）(4)？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）（5）兄女曰：“。”（《詠雪》）(6)，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上。（泰戈爾《金色花》5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（3分）①文學天賦首先是對語言天生的敏感性，讓語言具有高度的審美價值。②并不是所有的語言都可稱為文學，要把“文字”變成“文學”，需要對其賦予詩意，音樂感和美感。③詩人之所以能成為詩人，就是因為其能夠更好地感受和運用語言。④其次，作家應該有一顆特別敏感的心，他要對所有的人和事物都有好奇心，對別人的痛苦能感同身受，有一種共感力。⑤這種稟賦也不是所有人都具備的。（1）第②句標點符號運用有誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）（2）第③句有語病，請將修改好的句子寫在下面的橫線上。（1分）（3）請指出第⑤句的主語部分。（1分）6.下列各句中，謙敬辭使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A．成人了就要學會獨立，自己的事情自己處理好，不要事事都勞煩我。B．先生雖然未能親自完成此事，但也付出很多心血，我甚是感激。C．我很納悶，斗膽問一句，不知您是在哪兒聽說這件荒唐事情的？D．小弟愚鈍，百思不得其解，不知兄臺對此事有何見教？7.根據(jù)閱讀積累，選擇與下列名著相對應的名家評論，每處兩項。（2分）(1)《朝花夕拾》(2)《白洋淀紀事》A.自有風格，深情贊頌冀中平原父老鄉(xiāng)親；堅守使命，從容描繪戰(zhàn)爭年代風云變幻。B.充滿溫情童趣，以簡潔的文字描述往事；洞察人情世故，用犀利的筆鋒批判現(xiàn)實。C.重提舊事，樸素敘述中滲透作者真摯感情；記錄生命，洗練文筆中飽含筆者深長韻味。D.詩意荷塘，用無邪文字勾畫新時代的未來；白描手法，以文學之美表達普通人的心愿。三、閱讀（共14小題，計46分）【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計28分）（一）閱讀下面的文章，完成8—10題（10分）秋天的懷念（節(jié)選）①那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰拉拉”地飄落。母親進了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她興得一會兒坐下，一會兒站起?！澳蔷挖s緊準備準備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。②她出去后，就再也沒回。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。③鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒”④又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……8．閱讀第①段畫線句，“我”的回答為何讓母親喜出望外？（2分）9.本文語言富有表現(xiàn)力。請參照示例，結合語境，賞析下面兩個句子的加點字。（4分）示例：母親進了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！辟p析：“擋”這個動作體現(xiàn)母親怕兒子看到落葉凋零蕭條景象會讓我觸景生情，產(chǎn)生痛苦，更失去生活的信心，體現(xiàn)母親愛我，細心地照顧我，希望我好好地活下去。（1）對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（2）那黃色的花淡雅，白色的花潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中開得爛漫。10.母親昏迷前的最后一句話是“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒”。根據(jù)上下文的意思，寫出母親沒有說完的話。（4分）（二）閱讀下面的文章，完成11—15題（18分）與母親相守50天明前茶①因為武漢封城，莉君已經(jīng)在娘家待了整整50天。②莉君與母親都是能干且脾氣犟的人，秉承的人生哲學是：我的地盤我做主。因此，往年春節(jié)，莉君回娘家過年，待上5天，是她忍受的極限。她40多歲了，可一回娘家，一定會被老母親當成14歲的小姑娘管著。③早上睡個懶覺，挨管；晚上11點過了還在刷劇，挨罵；怕胖，少吃一口肉，要管，說是富富態(tài)態(tài)才吉利；做瑜伽伸展得像一只軟腰貓，要管，說是萬一閃了腰，村醫(yī)那里可只有幾貼土膏藥，拍個X光片還要上鎮(zhèn)醫(yī)院。④回娘家才兩天，平地一聲雷，武漢封城了，見女兒一臉的震驚和恍惚，母親大喜過望地說：“這下可好，你就不得不多陪媽一陣子了，走不脫了！”莉君略有不快地說：“留在這兒干嗎？跟你吵架呀！”話一出口，她就有點后悔。父親故去多年，母親從村里小學退休后，獨自在山村生活。家里空曠而冷清，盼著兒孫們春節(jié)回來，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意長留的理由，要忍受網(wǎng)絡的不穩(wěn)定、洗澡沒浴霸的不便?？墒悄赣H就沒有不便嗎？按母親的話說，兩個兒子一個女兒，加上媳婦孫輩，光是坐下來吃飯，就是滿滿一桌。這一封城，兒孫們都回不去，不光要張羅吃喝，單是兒孫要用的文具、電池、拖鞋、睡衣，就夠母親忙的了。⑤莉君的心被揪扯了一把。依照她的脾氣，說軟話是不可能的，盡量幫襯母親維持這一大家子的正常運轉，就成了莉君暗自給自己分派的任務。⑥每天，她幫母親將一百多斤臘肉、咸火腿搬出來晾曬。母親欣慰地說：“幸虧今年沒嫌土豬肉貴，依舊砌了那么多肉，不然這會兒村鎮(zhèn)都封了，上哪兒買肉去?！崩蚓犃藨M愧，往年，回武漢前，母親總要往車的后備箱里塞滿米、油、臘肉，自己心里可全是嫌棄。⑦每天，莉君還幫母親侍弄小菜園。往年，母親四處張羅菜種、糞肥的時候，莉君都要取笑她說：“沒事干！快遞一公斤十塊錢，比青菜貴兩倍多，還要往武漢兒女家快遞蔬菜，會不會算賬?。　蹦赣H說：“勞動不休，筋骨不銹。你爸走了，去菜園還能聽聽鳥唱，曬曬太陽，解個寂寞，你們年輕人不懂的?！边@一回，菜園終于派上大用場。莉君跟著母親收菜鋤地，看見菜園里的一株野茶樹生出新芽，她憋悶多日的心里，仿佛沁入一股清氣。她終于理解母親不愿閑在屋里，非要出門勞作的原因。⑧每天，母親上灶炒菜，做饅頭，蒸發(fā)糕，莉君就蹲在灶口幫她燒火。母親說火軟一些，她就挑松柴火，只放枯枝敗葉；母親說火硬一些，她就燃起硬柴，將火燒得旺旺的。這樣的日子里，她仿佛回到了14歲，那個唯母命是從的年紀。她覺得這也挺好，自己脫去了成年人的生硬鎧甲，母親忘記了老邁垂暮。母女倆訴說往事，對上了只有她倆知道的暗號。有一天，炒完一大桌子的菜，母親自言自語：“真是怪了，以前一個人吃飯，在電磁爐上炒兩個菜，就腰酸腿疼；如今一燒大柴灶，這八大碗菜做下來，倒也不覺得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老媽，灶口暖和，比電磁小太陽還管用。要不，為何老貓都喜歡偎著灶口？”母親望了她一眼，說了平生第一句軟話：“閨女，等你也要靠偎灶驅寒時，你就回媽這兒。媽這兒別的沒有，大灶柴火管夠。”⑨莉君眼睛發(fā)澀。令她眼睛發(fā)澀的還有一件小事：那天，母親上山拾柴歸來，挑出了一小截軟木，嚴正敬告眾人，尤其是莉君兩個弟弟家的皮猴兒，不準動她的木頭。大家都納悶，她要用這一小截軟木干嘛。幾天后，莉君意外地得到了禮物——母親親手雕的軟木青蛙。只見栩栩如生的青蛙蹲在荷葉中央的筋脈上，好像隨時準備騰躍而起?！?7年了，我總記著欠閨女一份情，”母親說，“小時候，干活有你的，玩具沒你的。你要過一個發(fā)條青蛙，我和你爹都沒能滿足你……”⑩莉君接過青蛙，仿佛看見母親的牽掛在木雕的每一線光影中流轉……（選自《西安晚報》2020年3月20日，有刪改）11.第④段劃線句使用了什么記敘順序？有什么作用？（4分）12.文中的母親是一個能干的人，請概括體現(xiàn)母親能干的事例。（4分）13.結合上下文，說說下面句中加點詞體現(xiàn)了母親此時怎樣的心理。為什么？（3分）母親大喜過望地說：“這下可好，你就不得不多陪媽一陣子了，走不脫了！”14.從人物描寫或修辭手法的角度體會第⑧段劃線句子的表達效果。（3分）15.某文學刊物擁有“人間親情”“山水感悟”“人生感悟”“古今論壇”等欄目。你會向哪個欄目推薦本文？請分別從選材和主題的角度說明理由。（4分）【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）（三）閱讀下面的詩歌，完成16～17題。（4分） 【甲】觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！疽摇魁旊m壽神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。（騰一作：螣）老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。16.請寫出甲乙兩詩揭示主旨的句子。（2分）17.說一說甲乙兩詩表達的情感有何不同？（2分）（四）閱讀下面的文言文，完成18～21題。（12分）【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久，不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藵u，下車引之，元方入門不顧?！疽摇课何暮钆c虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往，身自罷之。解釋下列句中加點的詞語。（4分）①陳太丘與友期行②去后乃至③天又雨，公將焉之④是日，飲酒樂19.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①友人漸，下車引之，元方入門不顧。②雖樂，豈可不一會期哉。20.甲文中元方“入門不顧”是否失禮？為什么？（2分）21.（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是什么？（2分）四、作文（50分）22.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）家是難舍的親情，家是溫馨的港灣，家是心靈的避難所，家是生命流注的源泉；家又是一本難念的經(jīng)，一場唱不完的網(wǎng)戲……請以“家是”為題，寫一篇記敘文。

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；④不少于600字。參考答案1.B【解析】A項中“禱告”的“禱”應讀“dǎo”；C項中“徘徊”的“徊”應讀“huái”“姊妹”的“姊”應讀“zǐ”；D項中“嫩芽”的“嫩”應讀“nèn”“臉頰”的“頰”應讀“jiá”。2.A【解析】B項中“爛慢”的“慢”應為“漫”；C項中“潑潑酒酒”的“酒”應為“灑”，D項中“喜出忘外”的“忘”應為“望”。3.（1）徘徊（2）翻來覆去4.（1）洪波涌起（2）楊花落盡子規(guī)啼（3）行舟綠水前（4）家書何處達（5）未若柳絮因風起（6）假如我變成了一朵金色花5.（1）并不是所有的語言都可稱為文學，要把“文字”變成“文學”，需要對其賦予詩意、音樂感和美感。（2）詩人之所以能成為詩人，就是因為其能夠更好地感受和運用語言（3）稟賦6.A【解析】A項“勞煩”是敬辭，用于拜托或答謝別人代自己做事。這里形容別人需要自己幫忙，對象不當。7.BCAD8.①“我”同意去“看花”，說明“我”消沉的情緒有所好轉。②讓“我”能夠重新感受生活的美好，是母親的心愿，這一愿望終于要實現(xiàn)了，所以母親興。（或“我”同意去看花點燃了母親心的希望火花，看到了兒子堅強活下去的希望）。9.（1）“悄悄”說明母親怕自己的情緒或者言語刺激到“我”，變得比“我”還敏感、沉重。她知道“我”因病而煩躁，因此小心翼翼，細致入微照顧“我”，體現(xiàn)母親心疼“我”，很愛“我”。（2）“潑潑灑灑”“爛漫”這兩個詞寫出菊花開得旺盛，說明我在看花感受生活的美好，走出了陰影，要堅強地活下去，就像菊花一樣傲霜斗寒，重新?lián)P起生活的風帆。也是用菊花的美麗襯托“我”對母親的懷念。10.示例：你們兩個要在一塊兒，要好好兒活，重新?lián)P起生活的希望，堅強地活下去——這是我最后的，也是最大的心愿。11.插敘，寫出了母親獨居山村的寂寞和冷清；交代了母親希望兒孫們多住幾日的理由；揭示了莉君對母親從不體諒到體諒的原因。12.①能腌制臘肉、咸