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文檔簡(jiǎn)介
《小小的船》敎學(xué)設(shè)計(jì)【敎學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字.認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“門”、“舟”.
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文.
3、感受睛朗夜空的美麗,生發(fā)熱愛大自然的情感.
【敎學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,識(shí)記生字字形;指導(dǎo)有感情朗讀課文.
難點(diǎn):指導(dǎo)朗讀,讓學(xué)生感受晴朗夜空的美麗,生發(fā)熱愛大自然的情感.
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【課前準(zhǔn)備】課件、小黑板、星星月亮的剪紙.
【敎學(xué)設(shè)計(jì)】
一、談話導(dǎo)入
今天,陳老師給你們帶來(lái)一樣小禮物,看:是什么啊?
課件出示:“船”的圖片,生:是船.
師補(bǔ)充:是各種各樣的船,小木船、大輪船.敎學(xué)生字“船”
⑴
讀音:船字念起來(lái)有點(diǎn)難,誰(shuí)能告訴大家讀好它要注意什么?(翹舌,前鼻音)誰(shuí)來(lái)讀一讀,兩個(gè),齊讀.
⑵
記字形:字會(huì)讀了,我們來(lái)記一記船的字形,記之前啊,先學(xué)一個(gè)新的偏旁!這個(gè)是舟字旁,要注意的是,這里是一提,不出頭!舟字旁,一二起!(齊讀)現(xiàn)在誰(shuí)有好方法來(lái)記住它呢?
船字是左右結(jié)構(gòu),左邊一個(gè)舟字旁,右上一個(gè)幾,右下一個(gè)口就是船船船.誰(shuí)能給“船”字找找朋友?輪船,小船,船夫,船漿
揭示課題
你們給船找了這么多好朋友,今天啊,我們就要來(lái)學(xué)一首很好聽的兒歌,叫課件揭題《小小的船》誰(shuí)愿意來(lái)念一念.
小小的船:小小的,多可愛啊!聲音要輕一點(diǎn),柔一點(diǎn),誰(shuí)能念出它的可愛,小巧.
大家學(xué)著他的樣子來(lái)念課題.
二、整體感知:
課件動(dòng)畫播放,整體感知全文
這只小巧,可人的船和我們剛才說(shuō)的輪船可不一樣,看看他是一只什么船啊?課件動(dòng)畫:小小的船.
兒歌好不好聽?那你們想不想學(xué)?帶要求自讀課文:請(qǐng)小朋友翻開書本76頁(yè),讀讀這首兒歌,要求:
⑴
把生字娃娃圈出來(lái),難讀的多讀幾遍.
⑵
把生字娃娃讀給同桌聽一聽,然后一起想想好的方法記住它們.
生字詞檢查:
⑴
生字:
誰(shuí)會(huì)讀生字帶拼音
(小老師領(lǐng)讀)
瞧,頑皮的生字娃娃摘掉拼音帽子躲到星星里去了,誰(shuí)能叫對(duì)它們的名字.
(開火車讀)你有什么好方法來(lái)記住這幾顆最亮的星星(記字形)(坐
看
閃)
⑵
詞語(yǔ):
過(guò)渡:跟這些閃閃的星星打完招呼了,誰(shuí)有自信念好這些詞語(yǔ).選擇你最喜歡的一個(gè)詞用你喜歡的方式讀一讀,可以加上動(dòng)作表演著讀,先自己試一試
,誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下!(男女生)
出示句子,指導(dǎo)朗讀
過(guò)渡:我們來(lái)欣賞這只有趣的月亮船吧!
課件出示:彎彎的月兒,小小的船.小小的船兒兩頭尖.指導(dǎo)朗讀,隨機(jī)理解“尖”.誰(shuí)能上來(lái),把月兒尖尖的兩頭指給大家看,對(duì)嗎?(上面小
,形成一點(diǎn)了,下面大,)尖
語(yǔ)言訓(xùn)練:這是一只(
)月亮船?(彎彎的,小小的,兩頭尖尖的)
這么可愛的小船,你們喜歡嗎?喜歡
那就帶著喜歡的口氣讀一讀,讓聽著人都喜歡上它!
你們讀得可真美,我好像真的看到了一只月亮船,我的腳變長(zhǎng)了,我感覺我正坐在船上呢!
這么漂亮的船你們想坐坐嗎?(想)
配樂想象:
看紅紅已經(jīng)坐在月亮船上了,她說(shuō),小朋友們你們好,你們想上來(lái)和我一起坐嗎?
想的小朋友請(qǐng)起立,閉上眼睛,腳輕輕地抬一下,你們已經(jīng)登上月亮船了,閉著眼睛,聽著音樂,想象著你們正快樂著坐在月亮船上
,搖啊搖啊!星星在你們身邊跳舞\跟你們說(shuō)著悄悄話!你們看到了什么!感受到了什么?
看見了閃閃的星星像什么?看見了藍(lán)藍(lán)的天像什么?看見_________
課件出示:我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天.
帶著你的感受自己念這句兒歌.(男\(zhòng)女生)
誰(shuí)能試著來(lái)有感情
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