小學生理想信念教育講座

小學生理想信念教育講座

兒童正處在身心發(fā)展的關鍵時期，他們天真活潑，好動、好強、好勝、好奇，學習動機，學習興趣，學習意志，學習能力，自我修養(yǎng)等方面都處在幼芽時期。正確的引導，良好的教育氛圍是他們身心健康發(fā)展的重要保障。有利于他們在將來的成長中逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高他們愛國主義、集體主義、社會主義思想覺悟，成為一名有用的人。良好行為習慣是學生實現(xiàn)自主發(fā)展的需要。二十一世紀科學技術迅猛發(fā)展的今天，知識經(jīng)濟，知識爆炸已成為人類發(fā)展的主流，人類為了適應社會的發(fā)展和需求，就要不斷地學習，不斷地充實自己，不斷用知識來武裝自己，實現(xiàn)活到老、學到老的終身教育。少年兒童是祖國的未來，他們正是學知識、成品質(zhì)、長身體關鍵時期。學校為他們創(chuàng)造更好的環(huán)境，讓他們從小養(yǎng)成良好的行為習慣和道德品質(zhì)，學會學習，學回生活，學回做人。使他們今后不管走到哪里，不管干什么，都具有健康的心態(tài)，積極進取的精神。不怕困難，不怕挫折的堅強意志。使他們終身受益，永遠立于不敗之地。為他們?nèi)松l(fā)展儲備一筆可貴的財富。

現(xiàn)在的孩子，他們生活在無憂無慮、衣食富足的家庭里，大多數(shù)孩子除了爸爸媽媽的疼愛外，還有爺爺奶奶、外公外婆的溺愛，使他們養(yǎng)成了貪玩好耍，不思進取的不良習慣，生活上只圖舒適，缺乏目標，學習上懶惰，沒有吃苦精神，多數(shù)孩子自私、任性、以我為中心，缺乏一種推己及人，推己及物，愛人愛自然的博愛精神。養(yǎng)尊處憂，有一種強烈的優(yōu)越感，甚至具有某種破壞欲和攻擊欲。對人態(tài)度冷淡，缺少愛，不關心別人，對長輩不夠尊重，沒有禮貌，這些孩子情緒波動大，想干啥就得干啥。不顧及別人，為所欲為，我行我素，往往自私而不自立，任性而又懦弱，好強而缺乏意志。學習生活中，不善于控制自己的情緒，約束自己的言行。做事不認真，懶懶散散，隨隨便便。缺少責任感，他們怕臟、怕累、怕苦，做事常?；㈩^蛇尾，半途而費。對于孩子們的種種不良習慣，作為教育人的主陣地——學校，義不容辭地承擔起改變學生不良習慣，培養(yǎng)良好習慣的重任。

小學生理想信念薄弱的一個重要原因是社會網(wǎng)絡教化的正面作用弱化，負面作用強大；二、學校理想教育重視并且擅長靜態(tài)的概念定義，但是在個人行為和理想目標的過程聯(lián)系和工具價值方面缺乏系統(tǒng)的教材、教法和教學體系準備，這樣的教育可以應付考試，可以形成審美意義上的向往，但是不會成為真正的人生奮斗目標；三、現(xiàn)在學生的理想信念有向世俗化轉變的傾向，但是又缺乏世俗化所要求的競爭意識、實力意識、機遇意識、合作意識。由此形成的是缺乏責任意識和責任能力的個人主義，這樣的個人主義還稱不上世俗化的個人主義；四、現(xiàn)在學生對于正統(tǒng)理想觀念的偏離不是證偽意義上的理性見解，而是一種欠缺抽象思維能力的情緒化反應。理想信念教育是學生思想道德建設的靈魂。在新形勢下，加強小學生道德教育首先要抓住理想信念這個根本。具體做法是：第一、開展誠信教育。我們在小學生中開展了誠信教育活動。在活動中我們堅持崇德求實、關注情感、關注生命、促進每一個學生的努力學習實踐社會主義核心價值體系建設社會主義核心價值體系是一項長期的戰(zhàn)略任務，也是當前一項十分緊迫的工作。必須著眼于鞏固黨執(zhí)政的思想基礎，著眼于增強國家和民族的凝聚力，著眼于維護社會和諧穩(wěn)定，著眼于促進人的全面發(fā)展，堅持重在建設、貴在踐行，把社會主義核心價值體系的要求轉化為全社會的群體意識和自覺行動，形成奮發(fā)向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶。1．建設社會主義核心價值體系的原則建設社會主義核心價值體系，要從社會主義初級階段基本國情和人們的思想實際出發(fā)，自覺把握社會主義意識形態(tài)建設的規(guī)律，正確處理先進性和廣泛性、主導性和包容性、理論性和實踐性的關系，立足當前、著眼長遠，扎扎實實加以推進。2．人人都是社會主義核心價值體系的踐行者人民群眾是踐行社會主義核心價值體系的主體。人民群眾是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，也是精神財富的創(chuàng)造者。人民群眾中蘊藏著建設社會主義核心價值體系的巨大熱情和創(chuàng)造活力。改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的火熱實踐，為人民群眾踐行社會主義核心價值體系提供了廣闊舞臺。要充分發(fā)揮工人、農(nóng)民、知識分子的主力軍作用和青少年的生力軍作用，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，發(fā)揮新經(jīng)濟組織和新社會組織從業(yè)人員的積極作用，發(fā)揮公眾人物特別是各界知名人士的獨特作用，匯聚起建設社會主義核心價值體系的強大合力。大力倡導建設社會主義核心價值體系人人有責的理念，引導每一個社會成員自覺踐行社會主義核心價值體系的要求，形成人人關心、共同參與、攜手推進的生動局面。3．全社會共同推動社會主義核心價值體系建設建設社會主義核心價值體系是全社會的共同責任。必須把鑄造靈魂、突出主題、把握精髓、打牢基礎的要求，體現(xiàn)到經(jīng)濟社會生活的各個方面，從政策環(huán)境、體制環(huán)境、社會環(huán)境等多方面給予有力支撐，形成建設社會主義核心價值體系的強大合力。建設社會主義核心價值體系，事關社會主義意識形態(tài)的不斷鞏固，事關中國特色社會主義事業(yè)的長遠發(fā)展。要始終堅持社會主義先進文化前進方向，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，扎實推進社會主義核心價值體系建設，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎，激勵全黨全國各族人民滿懷信心地投身改革開放和社會主義現(xiàn)代化事業(yè)。努力學習實踐社會主義核心價值體系建設社會主義核心價值體系，事關社會主義意識形態(tài)的不斷鞏固，事關中國特色社會主義事業(yè)的長遠發(fā)展。一是堅持以人為本，充分體現(xiàn)人文關懷。以人為本是科學發(fā)展觀的核心，是黨的宗旨的集中體現(xiàn)。建設社會主義核心價值體系，既是促進社會全面進步的需要，也是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的需要。必須尊重人的主體地位，關注人的精神訴求，善于發(fā)現(xiàn)人民群眾中蘊藏的積極向上的思想和精神，引導群眾自我教育、自我提高、自我完善。要把教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人與尊重人、理解人、關心人、幫助人結合起來，適應群眾的接受習慣和心理特點，多用典型示范、交流疏導、說服教育、民主討論的方法，有針對性地解決群眾的思想疑慮和困惑，防止居高臨下、空洞說教。要關注民生、傾聽民意，切實解決人民最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，把工作做到群眾的心坎上，讓人們在共享改革發(fā)展成果的過程中理解和認同黨的主張，自覺踐行社會主義核心價值體系。二是堅持重在建設，著力鑄就人們的精神支柱。建設社會主義核心價值體系，是在人們精神領域搞建設。必須堅持正面教育為主，大力倡導一切有利于國家富強、人民幸福、民族團結、社會和諧的思想和精神，用正確的思想、進步的觀念、先進的文化消解錯誤思想、落后觀念、腐朽文化的影響。要大力建設共同理想，堅持不懈地開展中國特色社會主義理論體系的宣傳教育，深入進行黨的路線方針政策教育，不斷增強人們對中國特色社會主義的信念和信心。大力建設精神力量，積極弘揚中華民族的偉大民族精神，弘揚中國人民在改革開放實踐中迸發(fā)出來的偉大時代精神，不斷提高中華民族的凝聚力、向心力。大力建設道德風尚，把公民道德建設作為中心環(huán)節(jié)，弘揚和踐行社會主義榮辱觀，切實加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設，不斷提高全社會思想道德素質(zhì)，努力形成良好的社會風尚和融洽的人際關系。三是堅持尊重差異、包容多樣，有效引領社會思潮。差異是社會存在的客觀現(xiàn)實，多樣是社會發(fā)展的必然趨勢。核心價值體系能否發(fā)揮主導作用，很大程度上要看它能不能包容和整合大多數(shù)社會群體的思想意識。尊重差異，就是要尊重廣大群眾在思想意識、價值觀念上的差異性，既鼓勵先進，又照顧多數(shù)，根據(jù)不同社會群體、社會階層的思想實際提出不同要求。包容多樣，就是要樹立多樣共生、和而不同的意識，不斷擴大核心價值體系的包容度和影響力。尊重差異、包容多樣，并不是隨波逐流、無所作為，而是要站在時代潮流的前頭，堅持以馬克思主義為指導，密切關注社會思想變化，因勢利導、順勢而為，在尊重差異中擴大社會認同，在包容多樣中形成思想共識，有力抵制各種錯誤思想和腐朽文化的影響，引導社會思潮朝著積極健康的方向發(fā)展。四是堅持持之以恒，在不斷積累中壯大主流意識形態(tài)。我們建設的社會主義核心價值體系，是以馬克思主義為指導、以中國特色社會主義為共同理想的核心價值體系，是在十三億人口的大國中進行的，是在復雜的國際國內(nèi)環(huán)境中展開的。要贏得億萬人民群眾，需要一個長期艱苦的