廣東省肇慶市高要區(qū)金利鎮(zhèn)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

廣東省肇慶市高要區(qū)金利鎮(zhèn)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、基礎(chǔ)知識(shí)。1．讀拼音，寫字詞。zhēngpáihuáijùnhuángjùwēi融嚴(yán)驚恐依2．把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。①萬(wàn)更新②躍躍試③五四海④無(wú)于事⑤垂頭氣⑥天海角⑦心平氣⑧翻箱柜（2）詞語(yǔ)②是AABC式的詞語(yǔ)，這種特點(diǎn)的詞語(yǔ)我還知道、。（3）含有數(shù)字的成語(yǔ)是“”我知道這樣的詞語(yǔ)還有。3．下列字音和字形全部正確的一項(xiàng)是（）A．腫脹（zhǒng）正月（zhēng）簡(jiǎn)陋（lòu）截然不同B．刨土（páo）瞟見（piáo）憲兵（xiàn）懸燈結(jié)采C．和面（huò）惆悵（chàn）抽噎（yē）焉知非福D．黑莓（méi）野蠻（máng）嫻熟（xián）精兵簡(jiǎn)正4．下列詩(shī)句中與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)，其中不正確的一項(xiàng)是（）A．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。——春節(jié)B．終日不成章，泣涕零如雨?！迕鞴?jié)C．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！彻?jié)D．去年元夜時(shí)，花市燈如晝?！?jié)5．下列句子中，與其他句子意思不同的一項(xiàng)是（）A．張思德同志是為人民利益而死的，他的死難道不是比泰山還要重？B．張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。C．張思德同志是為人民利益而死的，他的死怎么會(huì)比泰山還要重？D．張思德同志是為人民利益而死的，不得不說(shuō)他的死比泰山還要重。6．把分句依次填入句子中的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，____；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，____；寬容是一束陽(yáng)光，____；寬容是一座橋梁，____。①可以消融彼此間猜疑的積雪

②可以消除人與人之間的摩擦③可以將彼此的心靈溝通

④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜A．②①④③ B．①④③② C．②④①③ D．②①③④7．積累與運(yùn)用。（1）【詩(shī)以明志】于謙借“，要留清白在人間”表明自己持身清白、堅(jiān)貞不屈的心性；鄭燮借“，任爾東西南北風(fēng)”抒發(fā)自己剛正不阿、鐵骨錚錚的情操；李賀借“何當(dāng)金絡(luò)腦，”寄托自己渴望被重用、一展抱負(fù)、保家衛(wèi)國(guó)的雄心壯志。（2）【文以載道】“人固有一死，或，或?！边@句話是說(shuō)的。毛澤東在《》一文中引用了這句話，并且指出同志為人民利益而死，就很有價(jià)值。這讓我想起了、等人。（3）【句以明理】爸爸告訴我：“，一字值千金?！彼脑捵屛沂芤娣藴\，真是“聽君一席話，啊！”“樹欲靜而風(fēng)不止，”告訴我們要及時(shí)孝敬、陪伴父母，不要讓親情留有遺憾；“朱自清提醒我們：過(guò)去的日子如，被微風(fēng)吹散了；如，被初陽(yáng)蒸融了，時(shí)光就在不知不覺中溜走，告誡我們要。8．口語(yǔ)交際。我最想和大家交流的名著是《》，我的閱讀收獲是。二、閱讀。課內(nèi)閱讀。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)；等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了。9．本文段選自，作者是現(xiàn)代作家，我還知道他的作品有（至少寫兩部）。10．文章畫橫線的句子由、、、三個(gè)動(dòng)詞寫出了一天時(shí)間很快從身邊消逝，表達(dá)了作者。11．文章畫波浪線的句子運(yùn)用了修辭手法，請(qǐng)仿寫一句：12．請(qǐng)寫出兩句珍惜時(shí)間的名言警句或詩(shī)句。________________________________________________________________________________________閱讀下面的材料，回答問(wèn)題?！静牧弦弧筷P(guān)于風(fēng)箏的起源有很多說(shuō)法，比如斗笠、樹葉說(shuō)，認(rèn)為風(fēng)箏的出現(xiàn)受到被風(fēng)吹起的斗笠、樹葉的啟發(fā)，還有帆船、帳篷說(shuō)，飛鳥說(shuō)等，觀點(diǎn)雖不統(tǒng)一，但風(fēng)箏很早就出現(xiàn)在中國(guó)并無(wú)異議?！俄n非子?外儲(chǔ)說(shuō)左上》中記載“墨子為木鳶，三年而成，蜚一日而敗。弟子曰：“先生之巧，至能使木鳶飛。”可見春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已有風(fēng)箏，不過(guò)為木質(zhì)，隨著造紙術(shù)的發(fā)展，從唐朝開始，紙糊的風(fēng)箏逐漸興起，到了宋代，放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)人們喜愛的戶外活動(dòng)。（摘自《早春的風(fēng)箏》）【材料二】風(fēng)箏上繪制的圖案十分豐富，它們往往寄寓著人們追求幸福的愿望，蝙蝠并不美麗，但因與“遍?！敝C音，中國(guó)人就常把它作為象征“?！钡募閳D案繪制在風(fēng)箏上。以“福燕”為代表的傳統(tǒng)北京沙燕風(fēng)箏，整個(gè)翅膀上都畫滿經(jīng)過(guò)美化的蝙蝠。除此以外，我們熟悉的傳統(tǒng)吉祥圖案也不少，如“龍鳳呈祥”“鯉魚躍龍門”“百鳥朝鳳”等，這些風(fēng)箏圖案無(wú)不表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的憧憬。各國(guó)的風(fēng)箏都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，日本風(fēng)箏是由中國(guó)傳入的，學(xué)界一般認(rèn)為傳入時(shí)間是中國(guó)唐代，圖形多為長(zhǎng)方形和半圓形，上面沒(méi)有任何裝飾。在泰國(guó)，風(fēng)箏則有男女之別，男箏稱為鳥箏，女箏稱為魚箏。（摘自網(wǎng)絡(luò)）【材料三】在北宋張擇端的《清明上河圖》中，可以看到當(dāng)時(shí)放風(fēng)箏的情景。河邊，有身著不同色彩衣服的六人，其中兩個(gè)成年男子在放風(fēng)箏，一小童立在旁邊拾頭凝望，稍遠(yuǎn)處的樹下，站著兩個(gè)男子，同樣注視著高飛在空中的風(fēng)箏。（摘自《清明上河圖》中看清明民俗）13．用小標(biāo)題的形式概括每則材料的主要內(nèi)容。材料一：；材料二：；材料三：。14．閱讀三則材料，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①中國(guó)的風(fēng)箏起源于唐朝時(shí)期。②在泰國(guó)，風(fēng)箏則有男女之別，男箏稱為魚箏③風(fēng)箏上繪制蝙蝠，寄寓人們追求幸福的愿望。④【材料二】中畫線句子運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。15．【材料二】中加點(diǎn)詞語(yǔ)“一般”有什么表達(dá)效果？________________________________________________________________________________________16．【材料三】的內(nèi)容印證了【材料一】中的哪句話？________________________________________________________________________________________17．在班級(jí)活動(dòng)中，某學(xué)習(xí)小組打算制作一只風(fēng)箏，但在圖案繪制上產(chǎn)生了以下分歧，請(qǐng)寫出你的建議并說(shuō)明理由。蜈蚣蝴蝶鯉魚________________________________________________________________________________________三、寫作。18．平凡的生活中，我們每個(gè)人都有一些小小的心愿藏在心間：為含辛茹苦的媽媽做一件事；給培養(yǎng)自己六年的母校留點(diǎn)什么；放假了去自己一直想去的地方；那件事我冤枉了他（她），我一定要向他（她）表示歉意……你的心愿是什么？為什么會(huì)有這樣的心愿？你將怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的心愿？請(qǐng)以“我有一個(gè)小小的心愿”為題，寫一篇習(xí)作。要求：①習(xí)作中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校的名稱、老師和同學(xué)的名字；②內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，寫出自己的真情實(shí)感，不少于400字，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

答案解析部分1．【答案】蒸；徘徊；峻；惶；懼；偎【解析】【分析】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)能力，解答本題，首先一定要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語(yǔ)，書寫時(shí)要注意，如“蒸”“峻”“惶”“偎”容易寫錯(cuò)，書寫時(shí)要注意這些字的筆畫結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范，正確和美觀。故答案為：蒸；徘徊；峻；惶；懼；偎【點(diǎn)評(píng)】成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。2．【答案】（1）象；欲；湖；濟(jì)；喪；涯；和；倒（2）津津有味；栩栩如生（3）五湖四海；四面八方【解析】【分析】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)、選詞填空和仿寫詞語(yǔ)。

（1）①萬(wàn)象更新：一切事物都改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。

②躍躍欲試：形容心里急切地想試試。

③五湖四海：指全國(guó)各地，有時(shí)也指世界各地?，F(xiàn)有時(shí)也比喻廣泛的團(tuán)結(jié)。

④無(wú)濟(jì)于事：對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處。比喻不解決問(wèn)題。

⑤垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。

⑥天涯海角：形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。

②心平氣和：心情平靜，態(tài)度溫和。指不急躁，不生氣。

③翻箱倒柜：形容徹底地翻檢、搜查。

(2)AABC式的詞語(yǔ)還有：格格不入、彬彬有禮、滔滔不絕等。

(3)“五湖四?！焙袃蓚€(gè)數(shù)字，這樣的詞語(yǔ)還有：三頭六臂、五顏六色、七上八下等。故答案為：（1）象；欲；湖；濟(jì)；喪；涯；和；倒；（2）津津有味；栩栩如生；（3）五湖四海；四面八方【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)寫詞語(yǔ)和詞語(yǔ)仿寫。補(bǔ)寫詞語(yǔ)時(shí)只要注意平時(shí)的積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫。3．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤?！邦┮姟钡摹邦睉?yīng)讀“piǎo”。懸燈結(jié)彩：猶張燈結(jié)彩。故“懸燈結(jié)采”應(yīng)為“懸燈結(jié)彩”。

C.有誤。和：讀“hé”時(shí)意思有(關(guān)系)融洽、協(xié)調(diào)；(態(tài)度)溫和、溫順；(氣候)溫暖；使和解、和睦。讀“huò”時(shí)意思為摻雜；混合；量詞。用于洗東西或煎同一服中藥換水的次數(shù)。讀“huó”時(shí)意思為在粉狀物中加水或其他液體，通過(guò)攪拌、揉弄使粘在一起。故“和面”的“和”應(yīng)讀“huó”?！般皭潯钡摹皭潯睉?yīng)讀“chàng”。

D.有誤。“野蠻”的“蠻”應(yīng)讀“mán”。精兵簡(jiǎn)政：縮減機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。故“精兵簡(jiǎn)正”應(yīng)為“精兵簡(jiǎn)政”。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音和錯(cuò)別字的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。4．【答案】B【解析】【分析】A.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。這是描述中國(guó)春節(jié)的詩(shī)句。爆竹是中國(guó)傳統(tǒng)過(guò)年時(shí)用來(lái)驅(qū)邪避煞、慶祝新年的物品，春風(fēng)送暖則象征著春天的到來(lái)。屠蘇是指屠蘇酒，是一種用多種藥材泡制的酒，古代認(rèn)為飲此酒可以避瘟疫。

B.終日不成章，泣涕零如雨。——這句詩(shī)出自《迢迢牽牛星》，原詩(shī)是描繪牛郎織女的故事，通常與七夕節(jié)(又稱為乞巧節(jié))相關(guān)聯(lián)，而不是清明節(jié)。七夕節(jié)源自于牛郎織女的傳說(shuō)，是古代少女們向織女乞求智慧和手藝的節(jié)日。

C.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。——這句詩(shī)描繪的是寒食節(jié)的情景。寒食節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，起源于春秋時(shí)期晉國(guó)介之推的故事，為了紀(jì)念他，人們?cè)谶@一天禁火，只吃冷食。詩(shī)句中的“傳蠟燭”指的是寒食節(jié)后一天，即清明節(jié)，家家戶戶重新燃燭的習(xí)俗。

D.去年元夜時(shí)，花市燈如晝?！@句詩(shī)描繪的是元宵節(jié)的場(chǎng)景。元宵節(jié)又稱上元節(jié)或燈節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，時(shí)間是農(nóng)歷正月十五。在這個(gè)節(jié)日里，人們會(huì)觀賞花燈、猜燈謎等活動(dòng)?！盎ㄊ袩羧鐣儭泵枋龅氖窃?jié)夜晚的燈火通明。綜上所述，選項(xiàng)B中的詩(shī)句與所指節(jié)日不符。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于節(jié)日風(fēng)俗及詩(shī)文詞句的理解。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日很多，如春節(jié)、端午節(jié)等，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成，不會(huì)的可上網(wǎng)查閱資料。5．【答案】C【解析】【分析】A句是一個(gè)肯定句。句意：張思德的死是比泰山還要重的。

B句是一個(gè)反問(wèn)句，改成陳述句為：張思德同志是為人民利益而死的，他的死比泰山還要重。

C句是一個(gè)反問(wèn)句，改為陳述句為：張思德同志是為人民利益而死的，他的死不比泰山還要重。

D句是一個(gè)雙重否定句，改為肯定句為：張思德同志是為人民利益而死的，他的死比泰山還要重。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】理解句子，要領(lǐng)會(huì)句子中的內(nèi)容要點(diǎn)，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含

義，做此題，要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。6．【答案】C【解析】【分析】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，寫“寬容是一種潤(rùn)滑劑”應(yīng)對(duì)應(yīng)“可以消除人與人之間的摩擦”；寫“寬容是一種鎮(zhèn)靜劑”對(duì)應(yīng)“可以使人在眾多紛擾中恪守平靜”；寫“寬容是一束陽(yáng)光”對(duì)應(yīng)“可以消融彼此間猜疑的積雪”；寫“寬容是一座橋梁”對(duì)應(yīng)“可以將彼此的心靈溝通”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺流暢為止。7．【答案】（1）粉骨碎身渾不怕；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；快走踏清秋（2）重于泰山；輕于鴻毛；司馬遷；為人民服務(wù)；張思德；劉胡蘭；李大釗（3）讀書須用意；勝讀十年書；子欲養(yǎng)而親不待；輕煙；薄霧；珍惜時(shí)間【解析】【分析】（1）結(jié)合題目下句“要留清白在人間”可知上句是“粉骨碎身渾不怕”；結(jié)合題目下句“任爾東西南北風(fēng)”可知上句是“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”；結(jié)合題目上句“何當(dāng)金絡(luò)腦”可知下句是“快走踏清秋”。

（2）結(jié)合題目上句“人固有一死”可知下句是“或重于泰山，或輕于鴻毛”“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話出自漢代司馬遷的《史記》，意思是：人總有一死，有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕。毛澤東在《為人民服務(wù)》一文中引用了這句話，并且指出張思德同志為人民利益而死，就很有價(jià)值。這讓我想起了劉胡蘭、李大釗等革命烈士。

（3）結(jié)合題目下句“一字值千金”可知上句是“讀書須用意”；結(jié)合題目上句“聽君一席話”可知下句是“勝讀十年書”；結(jié)合題目上句“樹欲靜而風(fēng)不止”可知下句是“子欲養(yǎng)而親不待”；結(jié)合所學(xué)可知““過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了：如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了”這句話選自朱自清先生的散文《匆匆》，告誡我們要珍惜時(shí)間。故答案為：（1）粉骨碎身渾不怕；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；快走踏清秋；（2）重于泰山；輕于鴻毛；司馬遷；為人民服務(wù)；張思德；劉胡蘭；李大釗；（3）讀書須用意；勝讀十年書；輕煙；薄霧；珍惜時(shí)間?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要通過(guò)平時(shí)對(duì)所學(xué)課文的出處以及作者有一定的了解，這與平時(shí)的多學(xué)博記是分不開的。8．【答案】魯濱遜漂流記；我從主人公魯濱遜身上學(xué)到了要樂(lè)觀面對(duì)生活【解析】【分析】根據(jù)平時(shí)積累作答即可。如：我最想和大家交流的名著是《魯濱遜漂流記》，我的閱讀收獲是我從主人公魯濱遜身上學(xué)到了樂(lè)觀、冷靜面對(duì)困難的態(tài)度和不懈努力改變現(xiàn)狀的精神。故答案為：魯濱遜漂流記；我從主人公魯濱遜身上學(xué)到了要樂(lè)觀面對(duì)生活【點(diǎn)評(píng)】本題考查經(jīng)典名著、學(xué)習(xí)交流。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟。【答案】9．《匆匆》；朱自清；《春》《背影》10．跨過(guò)；飛走；溜走；對(duì)時(shí)間流逝感到的無(wú)奈和惋惜11．排比；寫字的時(shí)候，日子從筆尖過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從嘴邊過(guò)去；讀書的時(shí)候，日子從書頁(yè)過(guò)去。12．①一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。②花有重開日，人無(wú)再少年?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段選自《匆匆》。這篇文章先寫了日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)，再寫了自己八千多個(gè)日子來(lái)去匆匆和稍縱即逝，說(shuō)明要珍惜時(shí)間，時(shí)間一去不復(fù)返，告誡我們不要虛度光陰。閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會(huì)文段中所表達(dá)出的濃濃的情感。9．通讀語(yǔ)段，結(jié)合查詢資料可知，這段話選自課文《匆匆》，作者是現(xiàn)代作家朱自清。我還知道他的作品有《春》《背影》。

故答案為：《匆匆》；朱自清；《春》《背影》10．考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日”可知，由跨過(guò)、飛走、溜走三個(gè)動(dòng)詞寫出了一天時(shí)間很快從身邊消逝，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝感到的無(wú)奈和惋惜。

故答案為：跨過(guò)；飛走；溜走；對(duì)時(shí)間流逝感到的無(wú)奈和惋惜11．考查修辭手法和仿寫句子。結(jié)合原文的內(nèi)容“于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去”可以得出使用的修辭手法是排比，仿寫句子時(shí)，要注意同樣使用排比的修辭手法，所寫的內(nèi)容要合情合理，不要寫錯(cuò)別字即可。比如：寫字的時(shí)候，日子從筆尖過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從讀書過(guò)去；讀書的時(shí)候，日子從嘴邊過(guò)去。

故答案為：排比；寫字的時(shí)候，日子從筆尖過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從嘴邊過(guò)去；讀書的時(shí)候，日子從書頁(yè)過(guò)去。12．本題考查積累能力。此題答案不唯一，只要寫出珍惜時(shí)間的名言即可。如：莫等閑，白了少年頭，空悲切！

故答案為：①一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。②花有重開日，人無(wú)再少年。【答案】13．風(fēng)箏的起源與發(fā)展；風(fēng)箏的圖案寓意；《清明上河圖》中的放風(fēng)箏14．錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤15．“一般”是大部分情況的意思，起限定作用，但也有與此不同看法的存在。16．到了宋代，放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)人們喜愛的戶外活動(dòng)。17．我會(huì)選擇“鯉魚”?！棒~”與“余”諧音。在民間鯉魚寓金榜題名?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】這三則材料分別介紹了風(fēng)箏的起源與歷史、風(fēng)箏的圖案、與風(fēng)箏相關(guān)的民俗等內(nèi)容。認(rèn)真閱讀材料內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評(píng)價(jià)信息的能力，以及在不同情境中靈活運(yùn)用文本信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。13．本題考查給文章擬標(biāo)題的能力。從材料一“關(guān)于風(fēng)箏的起源有很多說(shuō)法，比如斗笠……觀點(diǎn)雖不統(tǒng)一，但風(fēng)箏很早就出現(xiàn)在中國(guó)并無(wú)異議?！笨芍?，是從風(fēng)箏的起源這方面介紹的；從“從唐朝開始，紙糊的風(fēng)箏逐漸興起。到了宋代，放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)人們喜愛的戶外活動(dòng)。明清時(shí)期，……至清朝道光年間達(dá)到鼎盛?！敝械膬?nèi)容可知，主要介紹了風(fēng)箏的發(fā)展；故可以擬標(biāo)題為“風(fēng)箏的起源與發(fā)展”；從材料二“風(fēng)箏上繪制的圖案十分豐富，它們往往寄寓人們追求幸福的愿望，”及“各國(guó)的風(fēng)箏都有自己獨(dú)特的風(fēng)格。…….日本風(fēng)箏是由中國(guó)傳入的……在泰國(guó)，風(fēng)箏則有男女之別，男箏稱為鳥箏，女箏稱為魚箏?！笨芍?，分別從風(fēng)箏圖案上的意義和各國(guó)風(fēng)箏的風(fēng)格這兩個(gè)方面來(lái)介紹的；故可以擬標(biāo)題為“風(fēng)箏上圖案的寓意及各國(guó)風(fēng)箏的獨(dú)特風(fēng)格”；

從材料三"在北宋張擇端的《清明上河圖》中，可以看到當(dāng)時(shí)放風(fēng)箏的情景?！笨芍?，是從北宋張擇端的《清明上河圖》中放風(fēng)箏的情景這方面來(lái)介紹的；故可以擬標(biāo)題為“《清明上河圖》中放風(fēng)箏的情景”。

故答案為：風(fēng)箏的起源與發(fā)展；風(fēng)箏的圖案寓意；《清明上河圖》中的放風(fēng)箏14．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和掌握。①細(xì)閱讀材料一中的內(nèi)容，從“可見春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已有風(fēng)箏，不過(guò)為木質(zhì)”可知，“中國(guó)的風(fēng)箏起源于唐朝時(shí)期”說(shuō)法錯(cuò)誤。

②仔細(xì)閱讀材料二，從“在泰國(guó)，風(fēng)箏則有男女之別，男箏稱為鳥箏，女箏稱為魚箏?！边@句話可知，“男箏稱為魚箏，女箏稱為鳥箏"說(shuō)法錯(cuò)誤。

③仔細(xì)閱讀材料二，從“風(fēng)箏上繪制的圖案十分豐富，它們往往寄寓人們追求幸福的愿望，蝙蝠并不美麗，但因與‘遍?！北楦弧爸C音，中國(guó)人就常把它作為象征‘?！钡募閳D案繪制在風(fēng)箏上?！边@句話中的內(nèi)容可知，題目說(shuō)法正確。

④仔細(xì)閱讀材料二中畫線句子的內(nèi)容可知，句子中以“福燕”作為例子，來(lái)說(shuō)明北京沙燕風(fēng)箏整個(gè)翅膀上畫滿經(jīng)過(guò)美化的蝙蝠的這一特點(diǎn)，所以運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，所以題目說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤15．本題考查分析字詞含義及作用。材料二中的加點(diǎn)詞“一般”是大部分情況的意思，起限定作用，意思是說(shuō)學(xué)界中的大部分人認(rèn)為風(fēng)箏從中國(guó)傳入日本的時(shí)間是唐代，但也有與此不同看法的存在?！耙话恪边@個(gè)詞語(yǔ)的使用同時(shí)也體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

故答案為：“一般”是大部分情況的意思，起限定作用，但也有與此不同看法的存在。16．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與句子篩選。讀材料三，可以看出主要描繪了《清明上河圖》中出現(xiàn)的放風(fēng)箏圖景“兩個(gè)成年男子在放風(fēng)箏，風(fēng)箏高飛在空""一小童立在旁邊抬頭凝望""稍遠(yuǎn)處的樹下，站著兩個(gè)男子，同樣注視著高飛在空中的風(fēng)箏”，所以《清明上河圖》中有成人，也有孩子，很明顯印證了材料一中的“到了宋代，放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)人們喜愛的戶外活動(dòng)?！边@句話。找出來(lái)畫上線即可。

故答案為：到了宋代，放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)人們喜愛的戶外活動(dòng)。17．本題考查建議及理由。結(jié)合自己對(duì)風(fēng)箏圖案的特征、寓意等方面的了解，從三個(gè)中任意選出一個(gè)，并寫出自己的看法及理由即可。示例：我選擇“蝴蝶”，蝴蝶是一個(gè)優(yōu)雅且富有生機(jī)的圖案。它的翅膀形狀和色彩多樣，非常適合風(fēng)箏的繪制。蝴蝶也象征著美麗和自由，與風(fēng)箏飛翔在藍(lán)天中的意境相得益彰。

故答案為：我會(huì)選擇“鯉魚”?！棒~”與“余”諧音。在民間鯉魚寓金榜題名。18．【答案】我有一個(gè)小小的心愿心愿，就像一粒小小的種子