2023三年級數(shù)學(xué)上冊 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2筆算乘法第8課時 解決問題（3）配套教學(xué)實錄 新人教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第8課時解決問題（3）配套教學(xué)實錄新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2023三年級數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第8課時解決問題（3）

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言表達(dá)解決問題的能力，提高邏輯思維和數(shù)學(xué)推理水平。

2.通過實際問題解決，強(qiáng)化學(xué)生對多位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的掌握，提升計算技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，在小組討論中學(xué)會傾聽與表達(dá)，提高團(tuán)隊協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，對基本的乘法運算有一定的了解。他們能夠進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，但對于多位數(shù)乘一位數(shù)的計算可能還處于初步嘗試階段，對進(jìn)位和借位等計算細(xì)節(jié)可能存在理解上的困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但興趣點可能因人而異。部分學(xué)生可能對解決實際問題更感興趣，而另一部分學(xué)生可能更傾向于抽象的數(shù)學(xué)概念。學(xué)生的計算能力參差不齊，有的學(xué)生計算速度較快，有的則較慢。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨立思考，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程中可能會遇到以下困難：一是對進(jìn)位和借位的處理不夠熟練，容易出錯；二是對于多位數(shù)乘以一位數(shù)的計算步驟理解不夠清晰，導(dǎo)致計算過程混亂；三是解決實際問題時，學(xué)生可能難以將數(shù)學(xué)知識與實際問題相結(jié)合，缺乏應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。此外，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)時，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023三年級數(shù)學(xué)上冊》教材，特別是第6章“多位數(shù)乘一位數(shù)”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備多位數(shù)乘一位數(shù)的計算示例圖片、圖表，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生直觀理解計算過程。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計算器、筆和紙，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行討論和合作；在黑板上預(yù)留空間用于展示計算步驟和討論結(jié)果。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：

教師通過展示一組生活中常見的物品圖片，如：5個蘋果、8個橘子等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算這些物品的總數(shù)。

2.提出問題：

教師提問：“同學(xué)們，如果有一個水果攤，有5個蘋果和8個橘子，我們該如何計算這個攤位上的水果總數(shù)呢？”

3.引導(dǎo)思考：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并鼓勵學(xué)生嘗試用這種方法解決上述問題。

4.導(dǎo)入新課：

教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，用我們學(xué)過的知識解決生活中的實際問題。”

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）使學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

2.教學(xué)重點：

（1）多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟。

（2）解決實際問題時，如何運用多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

3.教學(xué)難點：

（1）多位數(shù)乘一位數(shù)時，進(jìn)位和借位的處理。

（2）將數(shù)學(xué)知識與實際問題相結(jié)合。

4.教學(xué)過程：

a.講解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟：

教師通過黑板演示，講解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟，包括從個位開始乘，逐位相乘，處理進(jìn)位和借位等。

b.學(xué)生跟練：

教師給出多位數(shù)乘一位數(shù)的題目，讓學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。

c.講解進(jìn)位和借位的處理方法：

教師重點講解進(jìn)位和借位的處理方法，通過實例分析，讓學(xué)生理解其原理。

d.學(xué)生練習(xí)：

教師給出多位數(shù)乘一位數(shù)的題目，要求學(xué)生在練習(xí)本上完成，并注意進(jìn)位和借位的處理。

e.講解解決實際問題的方法：

教師通過實例講解如何將數(shù)學(xué)知識與實際問題相結(jié)合，讓學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法在實際生活中的應(yīng)用。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)形式：

教師給出多位數(shù)乘一位數(shù)的題目，讓學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成。

2.練習(xí)內(nèi)容：

（1）多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習(xí)。

（2）解決實際問題的練習(xí)。

3.教師巡視指導(dǎo)：

教師巡視學(xué)生練習(xí)情況，針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行個別指導(dǎo)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問目的：

通過課堂提問，檢查學(xué)生對多位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的掌握情況，以及解決實際問題的能力。

2.提問內(nèi)容：

（1）多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟是什么？

（2）如何處理多位數(shù)乘一位數(shù)時的進(jìn)位和借位？

（3）請舉例說明如何將數(shù)學(xué)知識與實際問題相結(jié)合。

3.學(xué)生回答：

教師邀請學(xué)生回答問題，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點評。

（五）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法及其在實際生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生回顧：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

3.布置作業(yè)：

教師布置與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，教師需根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《數(shù)學(xué)中的實際問題》書籍：這本書詳細(xì)介紹了如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，包括多位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用案例。

b.《數(shù)學(xué)樂園》期刊：這是一本面向小學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物，其中包含有趣的數(shù)學(xué)問題和游戲，可以幫助學(xué)生鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的概念。

c.在線數(shù)學(xué)資源庫：提供多種數(shù)學(xué)教育視頻、動畫和互動練習(xí)，幫助學(xué)生通過視覺和動手操作理解多位數(shù)乘一位數(shù)的概念。

2.拓展建議：

a.數(shù)學(xué)故事時間：通過講述數(shù)學(xué)故事，如古代數(shù)學(xué)家解決實際問題的小故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，同時讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

b.家庭作業(yè)挑戰(zhàn)：鼓勵家長和學(xué)生一起在家中進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)，可以設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的問題，如計算購物清單上的總價。

c.實地考察活動：組織學(xué)生去超市、商場等地，讓學(xué)生觀察并記錄生活中的多位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用場景，如價格標(biāo)簽、商品數(shù)量等。

d.數(shù)學(xué)游戲制作：讓學(xué)生利用家中現(xiàn)有的材料制作簡單的數(shù)學(xué)游戲，如紙牌游戲、拼圖等，游戲中融入多位數(shù)乘一位數(shù)的計算元素。

e.數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以數(shù)學(xué)為主題的故事，可以是原創(chuàng)的，也可以是根據(jù)所學(xué)知識改編的，通過故事講述數(shù)學(xué)的魅力。

f.數(shù)學(xué)競賽準(zhǔn)備：組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，如多位數(shù)乘一位數(shù)的快速計算比賽，通過競賽提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。

g.數(shù)學(xué)角活動：在班級或?qū)W校內(nèi)設(shè)立數(shù)學(xué)角，定期舉辦數(shù)學(xué)講座、研討會等活動，邀請數(shù)學(xué)老師或相關(guān)專家分享數(shù)學(xué)知識。

h.數(shù)學(xué)日記撰寫：指導(dǎo)學(xué)生每天記錄一個與數(shù)學(xué)相關(guān)的發(fā)現(xiàn)或問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察力和記錄能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟

-進(jìn)位和借位的處理方法

-實際問題中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-乘法

-進(jìn)位

-借位

-累加

-累減

③重點詞句：

-“從個位開始乘，逐位相乘，注意進(jìn)位和借位?！?/p>

-“多位數(shù)乘一位數(shù)時，將一位數(shù)分別乘以多位數(shù)的每一位數(shù)字。”

-“處理進(jìn)位時，將進(jìn)位后的結(jié)果加到下一位的乘積上?！?/p>

-“解決實際問題時，首先要理解題意，然后運用乘法計算出所需的結(jié)果?！?/p>

-“多位數(shù)乘一位數(shù)的計算，可以分解成幾個簡單的乘法計算?！闭n后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

a.完成課本第XX頁的練習(xí)題，包括多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習(xí)。

b.解決以下實際問題：

2.作業(yè)題型及答案：

（1）題目：小明有5箱蘋果，每箱有8個蘋果，他一共有多少個蘋果？

答案：5箱×8個/箱=40個蘋果

（2）題目：小華的鉛筆盒里有6支鉛筆，每支鉛筆長10厘米，他一共有多少厘米的鉛筆？

答案：6支×10厘米/支=60厘米

（3）題目：一個班級有4排學(xué)生，每排有8個學(xué)生，這個班級一共有多少個學(xué)生？

答案：4排×8個/排=32個學(xué)生

（4）題目：商店里有一種水果，每個水果重200克，小明買了5個這樣的水果，他一共買了多少克的水果？

答案：5個×200克/個=1000克

（5）題目：一本書有300頁，小明每天看15頁，他需要多少天才能看完這本書？

答案：300頁÷15頁/天=20天

3.作業(yè)說明：

a.作業(yè)中的實際問題旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高解決問