Module8 Unit2 Writing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊

Module8Unit2Writing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8Unit2Writing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊設(shè)計(jì)意圖本設(shè)計(jì)針對外研版英語九年級上冊Module8Unit2Writing，旨在幫助學(xué)生掌握如何撰寫一篇英文應(yīng)用文。通過分析課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動，提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行書面交流的能力，提升跨文化意識，學(xué)會在特定情境下撰寫規(guī)范的應(yīng)用文。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高語言組織能力，增強(qiáng)對英語國家文化的理解和尊重，并在實(shí)際生活中運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在九年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法知識，如時(shí)態(tài)、語態(tài)和句型結(jié)構(gòu)，以及一定的詞匯積累。此外，學(xué)生已具備閱讀英文應(yīng)用文的基礎(chǔ)能力，能夠識別和理解常見的應(yīng)用文格式和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生通常對英語學(xué)習(xí)保持著較高的興趣，尤其是在接觸到實(shí)用英語技能時(shí)。他們在聽力、口語和閱讀方面有較好的基礎(chǔ)，但在寫作方面可能存在一定的挑戰(zhàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡通過討論和互動學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則偏好獨(dú)立思考和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在撰寫應(yīng)用文時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難：一是對英語表達(dá)習(xí)慣的不熟悉，導(dǎo)致寫作時(shí)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或表達(dá)不地道；二是缺乏足夠的詞匯量和句型運(yùn)用能力，影響寫作的流暢性和多樣性；三是難以把握應(yīng)用文的格式要求，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂。此外，學(xué)生可能對如何組織思路和段落感到困惑，影響寫作的整體質(zhì)量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有外研版英語九年級上冊Module8Unit2相關(guān)教材和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及英文應(yīng)用文的示例，用于展示寫作結(jié)構(gòu)和格式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括充足的白板或投影儀，以及舒適的分組討論區(qū)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對應(yīng)用文寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過需要寫應(yīng)用文的情況嗎？比如寫信、寫郵件或者寫報(bào)告？”

展示一些生活中常見的應(yīng)用文樣本，如邀請函、感謝信等，讓學(xué)生初步感受應(yīng)用文的重要性。

簡短介紹應(yīng)用文的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.應(yīng)用文基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解應(yīng)用文的基本概念、組成部分和格式要求。

過程：

講解應(yīng)用文的定義，包括其主要目的和用途。

詳細(xì)介紹應(yīng)用文的組成部分，如開頭、正文、結(jié)尾等，并使用圖表展示格式要求。

3.應(yīng)用文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解應(yīng)用文的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的應(yīng)用文案例進(jìn)行分析，如求職信、投訴信等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和寫作要點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解應(yīng)用文的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何根據(jù)不同情境調(diào)整寫作風(fēng)格。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)應(yīng)用文寫作的主題進(jìn)行討論，如如何寫一封求職信。

小組內(nèi)討論該主題的寫作步驟、注意事項(xiàng)和常見問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對應(yīng)用文的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的寫作要點(diǎn)和小組討論的總結(jié)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用文寫作的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括應(yīng)用文的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)應(yīng)用文寫作在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極練習(xí)和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，寫一封實(shí)際情境下的應(yīng)用文，如給朋友寫一封邀請信或給老師寫一封感謝信。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《實(shí)用英語應(yīng)用文寫作指南》：這本書詳細(xì)介紹了各種應(yīng)用文的寫作技巧和格式要求，適合學(xué)生課后閱讀，以加深對應(yīng)用文寫作的理解。

-《英語國家日常生活應(yīng)用文精選》：收集了英語國家常見的應(yīng)用文范例，包括求職信、感謝信、投訴信等，幫助學(xué)生了解不同情境下的寫作風(fēng)格。

-《英語寫作技巧與練習(xí)》：這本書提供了豐富的寫作練習(xí)，涵蓋了應(yīng)用文寫作的各種類型，有助于學(xué)生提高寫作能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試撰寫不同類型的應(yīng)用文，如商務(wù)信函、個(gè)人簡歷等，通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理自己在生活中遇到的應(yīng)用文實(shí)例，分析其結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，以提高對應(yīng)用文寫作的敏感度。

-引導(dǎo)學(xué)生參與模擬的寫作活動，如模擬商務(wù)談判、組織校園活動等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用應(yīng)用文寫作技能。

-推薦學(xué)生觀看英語國家的紀(jì)錄片或電視節(jié)目，了解不同文化背景下的應(yīng)用文寫作習(xí)慣，拓寬視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一項(xiàng)應(yīng)用文寫作項(xiàng)目，如編寫一本班級手冊或制作一份校園活動宣傳冊，通過團(tuán)隊(duì)合作提高寫作能力。

3.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“應(yīng)用文寫作競賽”，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和實(shí)用性的應(yīng)用文，如最佳求職信、最佳感謝信等。

-安排一次“應(yīng)用文寫作講座”，邀請專業(yè)人士分享應(yīng)用文寫作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，為學(xué)生提供實(shí)際指導(dǎo)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老年人寫信、為非營利組織撰寫宣傳材料等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線寫作平臺、應(yīng)用文寫作論壇等，讓學(xué)生交流寫作心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課過得真快，感覺時(shí)間都不夠用呢。不過，總的來說，我覺得我們這節(jié)課還是挺成功的。下面我就來跟大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上還是做了一些嘗試的。比如說，我嘗試了小組討論的方式，讓孩子們在討論中學(xué)習(xí)，這樣他們參與度更高，積極性也更強(qiáng)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子可能不太適應(yīng)這種方式，他們更喜歡一個(gè)人靜靜地聽我講。所以，我可能在以后的教學(xué)中要更加注意，既要照顧到大家的共同需求，也要尊重個(gè)別學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)方式。

然后，我在課堂管理上也有些小體會。比如說，我設(shè)置了課堂規(guī)則，讓孩子們知道在課堂上應(yīng)該怎么做。但是，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候規(guī)則還是不夠明確，有些孩子還是不太清楚。所以，我可能在接下來的教學(xué)中，要更加細(xì)致地制定規(guī)則，并且用簡單易懂的語言來解釋，讓孩子們都能明白。

說到教學(xué)效果，我覺得孩子們在知識方面還是有所收獲的。他們學(xué)會了如何撰寫應(yīng)用文，對于不同類型的應(yīng)用文有了更深入的了解。不過，我也注意到，有些孩子對于某些寫作技巧還是掌握得不夠熟練，比如如何組織段落，如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯等。這可能需要我在今后的教學(xué)中，提供更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

在技能方面，孩子們通過小組討論和課堂展示，提高了他們的合作能力和表達(dá)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在展示時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多組織一些模擬情境，讓孩子們有更多的機(jī)會練習(xí)，逐步增強(qiáng)他們的自信心。

至于情感態(tài)度，我覺得孩子們對于應(yīng)用文寫作的興趣有所提高。他們開始意識到，應(yīng)用文寫作不僅是一種技能，更是一種溝通方式，對他們的生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對于寫作還是有些抵觸情緒，可能是因?yàn)橛X得寫作比較枯燥。所以，我可能會在教學(xué)中加入一些有趣的元素，比如寫作游戲或者寫作比賽，來激發(fā)他們的興趣。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題。比如，課堂時(shí)間有限，有些內(nèi)容可能講得不夠深入；有些學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)不同，進(jìn)度也不太一樣。針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中，盡量做到以下幾點(diǎn)：

1.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識點(diǎn)都能得到充分的講解和練習(xí)。

2.根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和進(jìn)度，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.多設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序，讓每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-應(yīng)用文寫作的定義和目的

-常見應(yīng)用文類型及其特點(diǎn)

-應(yīng)用文寫作的基本步驟

②關(guān)鍵詞：

-Applicationletter

-Resume

-Businessletter

-Invitation

-Complaint

③重點(diǎn)句子：

-"Anapplicationletterisaformaldocumentusedtoapplyforajoboraposition."

-"Aresumeisasummaryofyoureducation,workexperience,andskills."

-"Abusinessletteriswrittentocommunicateformalbusinessinformation."

-"Aninvitationisawrittenrequesttoattendanevent."

-"Acomplaintisaformalstatementofdissatisfactionorarequestforaction."課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)：求職信**

-任務(wù)：假設(shè)你是一名即將畢業(yè)的學(xué)生，想要申請一份實(shí)習(xí)職位。根據(jù)以下信息，寫一封求職信。

-信息：姓名：張三；學(xué)校：XX中學(xué)；專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)；實(shí)習(xí)意向：軟件開發(fā)實(shí)習(xí)生；附加技能：熟悉多種編程語言，如Java和Python。

-答案示例：

```

[YourName]

[YourAddress]

[City,State,ZIPCode]

[EmailAddress]

[Date]

[Employer'sName]

[CompanyName]

[CompanyAddress]

[City,State,ZIPCode]

Dear[Employer'sName],

IamwritingtoexpressmyinterestintheSoftwareDevelopmentInternpositionadvertisedonyourwebsite.AsaseniorstudentatXXMiddleSchool,Iamexcitedabouttheopportunitytoapplymyskillsandknowledgeinapracticalworkenvironment.

Duringmystudies,Ihavedevelopedastrongfoundationincomputerscience,particularlyinprogramming.IamproficientinlanguagessuchasJavaandPython,whichIhaveappliedinvariousprojects.Iamconfidentthatmytechnicalskills,combinedwithmyattentiontodetailandabilitytoworkwellunderpressure,makemeasuitablecandidateforthisinternship.

Iamparticularlydrawntoyourcompanybecauseofitsinnovativeprojectsandcommitmenttoprofessionalgrowth.Ibelievethattheopportunitytoworkwithyourteamwouldbeinvaluableformyfuturecareer.

Ihaveattachedmyresumeforyourreviewandwouldwelcomethechancetodiscussmyapplicationinmoredetail.Thankyouforconsideringmyapplication.

Sincerely,

[YourName]

```

2.**寫作練習(xí)：投訴信**

-任務(wù)：你購買了一件商品，發(fā)現(xiàn)存在問題。根據(jù)以下信息，寫一封投訴信。

-信息：商品名稱：智能手機(jī)；購買日期：2024年3月15日；購買地點(diǎn)：XX電子產(chǎn)品商店；問題描述：手機(jī)電池續(xù)航時(shí)間短。

-答案示例：

```

[YourName]

[YourAddress]

[City,State,ZIPCode]

[EmailAddress]

[Date]

[StoreManager'sName]

[StoreName]

[StoreAddress]

[City,State,ZIPCode]

Dear[StoreManager'sName],

IamwritingtoformallycomplainaboutthesmartphoneIpurchasedonMarch15,2024,fromyourstore.TheproductisamodelXYZ,andthereceiptnumberisABCD1234.

Unfortunately,Ihaveencounteredanissuewiththebatterylifeofthesmartphone.Despitefollowingthemanufacturer'sinstructions,thebatterydoesnotlastaslongasadvertised.ThisisparticularlyproblematicasIrelyheavilyonmyphonefordailyuse.

Ibelievethatthisisadefectintheproductandwouldliketorequestareplacementorarefund.Ikindlyaskthatyouinvestigatethismatterpromptlyandprovideasolutiontothisinconvenience.

Ilookforwardtoyourpromptresponseandhopethatyouwillresolvethisissuetomysatisfaction.

Sincerely,

[YourName]

```

3.**寫作練習(xí)：邀請信**

-任務(wù)：你被邀請參加一個(gè)朋友的生日派對。根據(jù)以下信息，寫一封邀請信。

-信息：派對日期：2024年4月20日；派對時(shí)間：晚上7點(diǎn)至10點(diǎn)；派對地點(diǎn)：XX餐廳；派對內(nèi)容：生日慶祝和晚餐。

-答案示例：

```

[YourName]

[YourAddress]

[City,State,ZIPCode]

[EmailAddress]

[Date]

[Friend'sName]

[Friend'sAddress]

[City,State,ZIPCode]

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtoinviteyoutomybirthdaycelebration,whichwillbeheldonApril20,2024,from7PMto10PMatXXRestaurant.

Itwouldbeagreathonortohaveyoujoinmeforthisspecialoccasion.Wehaveplannedanightoffun,laughter,anddeliciousfood.Theeveningwillincludebirthdaycake,afewgames,andamemorabledinner.

Pleaseletmeknowifyoucanmakeit,asIwouldloveforyoutobethere.Iamlookingforwardtocelebratingthismomentousdaywithyou.

Bestregards,

[YourName]

```

4.**寫作練習(xí)：感謝信**

-任務(wù)：你收到了一位老師的幫助，現(xiàn)在想要寫一封感謝信表達(dá)你的感激之情。根據(jù)以下信息，寫一封感謝信。

-信息：老師姓名：Mr.Wang；幫助內(nèi)容：輔導(dǎo)你準(zhǔn)備了一場重要的考試。

-答案示例：

```

[YourName]

[YourAddress]

[City,State,ZIPCode]

[EmailAddress]

[Date]

Mr.Wang

[Teacher'sAddress]

[SchoolName]

[City,State,ZIPCode]

DearMr.Wang,

Iwantedtotakeamomenttoexpressmysinceregratitudeforyourinvaluablehelpinpreparingfortheupcomingexam.Yourdedicationandexpertisehavemadeasignificantdifferenceinmyacademicsuccess.

Yourpatientguidanceandinsightfulexplanationshavegreatlyimprovedmyunderstandingofthesubjectmatter.Iamtrulygratefulforthetimeandeffortyouhaveinvestedinmyeducation.

Yoursupporthasbeeninvaluable,andIcannotthankyouenoughforyourassistance.Iamconfidentthatwithyourhelp,Iwillperformwellintheexam.

Thankyouonceagainforeverything.Iamdeeplyappreciativeofyourguidanceandsupport.

Sincerely,

[YourName]

```

5.**寫作練習(xí)：通知**

-任務(wù)：你需要撰寫一份通知，告知同學(xué)們即將舉行的校園活動。根據(jù)以下信息，寫一份通知。

-信息：活動名稱：校園音樂節(jié)；活動時(shí)間：2024年5月10日；活動地點(diǎn)：校園操場；活動內(nèi)容：現(xiàn)場表演、音樂會、互動游戲。

-答案示例：

```

[SchoolName]

[Date]

ToAllStudents,

Attentionisherebydrawntoanupcomingeventonourcampus:theCampusMusicFestival.ThisfestivalwillbeheldonMay10,2024,startingat2PM,andwilltakeplaceontheschool操場.

TheMusicFestivalwillfeatureliveperformances,concerts,andinteractivegames.Itisafantasticopportunityforallstudentstoenjoysomequalitymusicandhaveagreattimewiththeirpeers.

Pl