Unit5ThecolourfulworldBLet'stalk（教案）-人教PEP版級(jí)上冊(cè)

基本信息Teacher(教師)Subject（學(xué)科）英語學(xué)段、年級(jí)小學(xué)三年級(jí)教材版本人教PEP（新）三起單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元主題TheColourfulWorld：該主題屬于“人與自我”范疇，涉及“學(xué)習(xí)與生活”；也屬于“人與社會(huì)”范疇，涉及“社會(huì)規(guī)則，文化意識(shí)與差異”，也屬于“人與自然”范疇，涉及“身邊的自然現(xiàn)象”。單元主題意義：學(xué)生在學(xué)習(xí)并表達(dá)顏色喜好的過程中，逐漸懂得生命，豐富，多彩，自然，熱愛，珍愛，尊重，成長(zhǎng)等意義。單元教材分析本單元內(nèi)容圍繞TheColourfulWorld這一主題展開，涉及7個(gè)語篇，包括2組主對(duì)話、2節(jié)詞匯課，一節(jié)語音課、一個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)和一篇閱讀課。語篇一是日常生活對(duì)話，老師和同學(xué)們互相問答顏色：Whatcolourisit？It'sgreen.語篇二是一節(jié)詞匯課，學(xué)生要學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的五個(gè)短語，并能在實(shí)際中正確應(yīng)用，做到舉一反三。語篇三是語音課，通過跟唱歌謠，學(xué)習(xí)字母Qq，Rr，Ss，Tt，Uu，Vv的名稱音，辨別Qq，Rr，Ss，Tt，Uu，Vv在單詞中的發(fā)音。教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些操作性和情境性強(qiáng)的活動(dòng)，幫助學(xué)生熟練掌握這五個(gè)字母的名和音。語篇四也是一節(jié)對(duì)話課，學(xué)生在問答顏色的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)問答別人喜歡的顏色。Whatcolourdoyoulike?Ilikeredandpink.語篇五也是一節(jié)詞匯課，學(xué)生學(xué)習(xí)五個(gè)常見顏色的詞匯，在教師的帶領(lǐng)下能進(jìn)行說唱練習(xí)。并能在實(shí)際中正確應(yīng)用，做到舉一反三。語篇六是一個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)。學(xué)生可以自主也可以在教師帶領(lǐng)下依據(jù)自己能力完成不同標(biāo)準(zhǔn)的顏色翻翻書，用來復(fù)盤本單元的詞匯及句型，在此過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)自信心，提升動(dòng)手能力和合作能力。語篇七是一篇繪本閱讀課，通過小短文的形式展示向日葵的生長(zhǎng)過程。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐漸懂得生命，豐富，多彩，自然，熱愛，珍愛，尊重，成長(zhǎng)等意義。Coloursareeverywhere.Coloursarebeautiful.Colourshelpusandtellusmanythings."教學(xué)設(shè)計(jì)Topic（課題）Unit5TheColourfulWorldLet'stalkType（課型）對(duì)話課（新授）Contentsofteaching(教學(xué)內(nèi)容)BHowdocolourshelpus?Let'stalkTeachingobjectives(教學(xué)重難點(diǎn))通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽、說的活動(dòng)中，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)用功能句型：“Whatcolourdoyoulike?”和“Let'sdrawsomeredandpinkflowers.”（學(xué)習(xí)理解+應(yīng)用實(shí)踐）2.通過游戲、圖片和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)并實(shí)踐對(duì)話,會(huì)表達(dá)自己喜歡的顏色。（應(yīng)用實(shí)踐）3.通過演、畫、玩等一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。（應(yīng)用實(shí)踐+遷移創(chuàng)新）TeachingAids（教學(xué)準(zhǔn)備）1.多媒體課件，圖片和音頻。2.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和紙張。教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)評(píng)價(jià)媒體使用及分析Warmingup(導(dǎo)入新課)播放一首歡快的顏色歌曲，學(xué)生說出歌曲中出現(xiàn)的顏色單詞并展示該顏色的馬克筆。播放過程中，教師利用截圖功能將該顏色的情景截圖，然后讓學(xué)生找到相應(yīng)單詞與之匹配。歌謠激趣，讓學(xué)生快速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)生多感官參與，激發(fā)已有的知識(shí)儲(chǔ)備。教師觀察學(xué)生的參與活動(dòng)的狀態(tài)，看誰反應(yīng)快（說單詞又快又準(zhǔn)。馬克筆出示又快又準(zhǔn)）1.音視頻播放，歌謠激趣，增強(qiáng)視覺吸引力、增加交互性，豐富信息傳遞的方式，讓學(xué)生快速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)生多感官參與。2.希沃白板的視頻拍照功能，截取主要顏色圖片，情境復(fù)現(xiàn)，便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。Presentation(講授新課)1.教師以充滿熱情的手勢(shì)，用手比出一個(gè)心形，微笑著對(duì)學(xué)生說：“Ilikegreen.”隨后，教師用心形圖案或手勢(shì)在黑板上或空氣中圈出“green”這個(gè)單詞，并重復(fù)幾遍，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到并理解。2.教師隨機(jī)挑選幾名學(xué)生，用親切的語氣提問：“Ilikegreen.Whatcolourdoyoulike?”教師重復(fù)這一環(huán)節(jié)幾次，直到每個(gè)學(xué)生都能理解問題并自信地表達(dá)自己喜歡的顏色。3.教師播放“Let'stalk”的音頻材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。A.盲聽。B.教師再次播放音頻，并鼓勵(lì)學(xué)生跟讀。C.在學(xué)生熟悉對(duì)話內(nèi)容后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀。D.同桌兩兩練習(xí)。老師師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，模仿對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演。教師可以提供必要的道具和背景，讓學(xué)生更加投入地扮演角色。教師鼓勵(lì)學(xué)生模仿自己的動(dòng)作和發(fā)音，使課堂氛圍變得生動(dòng)而有趣。激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。教師可以使用顏色鮮艷的圖片或詞卡來輔助學(xué)生理解問題，并鼓勵(lì)他們大膽回答。教師讓學(xué)生閉上眼睛，仔細(xì)聆聽音頻內(nèi)容，嘗試?yán)斫鈱?duì)話中的情境和語言點(diǎn)。教師可以先慢速播放，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間模仿發(fā)音和語調(diào)，然后逐漸提高播放速度，提升學(xué)生的聽力理解能力。學(xué)生可以選擇自己喜歡的角色，并嘗試模仿角色的語調(diào)和情感表達(dá)。這一環(huán)節(jié)不僅可以提升學(xué)生的口語表達(dá)能力，還可以加深他們對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。這一環(huán)節(jié)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力，還可以為課堂增添更多趣味性和互動(dòng)性。在新授環(huán)節(jié)，教師要注意觀察學(xué)生表現(xiàn)，并用師評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的方式，從以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)：1.我能熟練地和別人問答喜歡的顏色。2.我能聽懂指令正確地畫出相應(yīng)的物品。3.我能和別人積極合作，有效交際。在聽力環(huán)節(jié)，教師要注意觀察學(xué)生表現(xiàn)，并用師評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的方式，從以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)：1.我能專注地聽。2.我能快速找到正確答案。3.我能簡(jiǎn)單復(fù)述所聽內(nèi)容。通過觀察，評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)節(jié)奏和方式，以便學(xué)生更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。希沃白板的形狀功能和筆工具，勾畫重難點(diǎn)，輔助講解，讓學(xué)生看得清，記得牢。班優(yōu)抽選學(xué)生作答，并發(fā)閃光點(diǎn)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，讓成長(zhǎng)看得見。音頻打點(diǎn)，解決重難點(diǎn)及發(fā)音問題。提高學(xué)生的課堂體驗(yàn)效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)中間用四線三格和單詞卡，幫助學(xué)生理解聽不清和聽不明白的單詞。增強(qiáng)視覺吸引力、增加交互性和生成性，豐富學(xué)習(xí)方式。Practice(情景操練）1.教師發(fā)出指令，“Ilikegreen.Greenflowers.”“Ilikepurple.Purpleflowers.”...2.學(xué)生熟悉之后，教師繼續(xù)發(fā)出指令，“Ilikeblue.Drawsomeblueflowers.”教師反復(fù)幾遍指令，讓學(xué)生對(duì)draw這個(gè)詞加深印象。3.教師繼續(xù)發(fā)出指令，“Ilikeblue.Let'sdrawsomebrownflowers.”教師反復(fù)幾遍指令，讓學(xué)生加深對(duì)這個(gè)句子的印象印象，并在屏幕上出示這個(gè)功能句。4.學(xué)生自由繪畫，在繪畫過程中，要求學(xué)生之間使用功能句型進(jìn)行對(duì)話，如：“Whatcolourdoyoulike?”“Ilikered.Let'sdrawsomeredflowers.”練習(xí)結(jié)束，隨機(jī)挑選幾名同學(xué)上臺(tái)展示，檢測(cè)功能句型的掌握情況。5.情景復(fù)現(xiàn)（希沃的配對(duì)課堂活動(dòng)，圖文匹配）6.連詞成句（課堂活動(dòng)）創(chuàng)設(shè)一個(gè)“花園繪畫”的情境，學(xué)生聽指令，繪制相關(guān)顏色的花朵，并練習(xí)功能句型Let'sdrawsomeredandpinkflowers.采用梯度式練習(xí)，讓句子變得簡(jiǎn)單易學(xué)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成就感。教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用功能句型進(jìn)行對(duì)話，進(jìn)一步加深功能句型的理解和記憶。通過知識(shí)配對(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步檢測(cè)功能句及詞匯的掌握情況。在鞏固操練的過程中，教師要注意觀察學(xué)生表現(xiàn)，并用師評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的方式，從以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)：1.我能專注地聽。2.我能按照指令快速找畫出花朵。3.我能和同桌流利對(duì)話，有效交際。4.我敢于展示。通過觀察，評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)節(jié)奏和方式，以便學(xué)生更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在參與圖文匹配以及連詞成句活動(dòng)的過程中，教師要注意觀察學(xué)生表現(xiàn)，并用師評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的方式，從以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)：1.我能認(rèn)真讀題。2.我能快速找到正確答案。3.我能簡(jiǎn)單復(fù)述題目?jī)?nèi)容。通過觀察，評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)節(jié)奏和方式，以便學(xué)生更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲。在屏幕上用蒙層功能出示四線三格里的draw這個(gè)詞及單詞卡。讓學(xué)生形成英語思維。在屏幕上用動(dòng)畫展示Ilikeblue.Let'sdrawsomeblueflowers.，并使用放大鏡功能，讓學(xué)仔細(xì)觀察，加深印象和理解。通過放大鏡以及動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的可視性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。圖文匹配（運(yùn)用希沃的知識(shí)配對(duì)課堂活動(dòng)，進(jìn)一步檢測(cè)功能句及詞匯的掌握情況。）連詞成句（課堂活動(dòng)），檢測(cè)和鞏固功能句型。希沃白板的課堂活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)過程的生成性和互動(dòng)性大大提升。Extension（鞏固拓展）1.課堂配對(duì)活動(dòng)。顏色短語與物品配對(duì)。2.顏色配對(duì)游戲。每組學(xué)生拿到一組卡片，上面寫有顏色和對(duì)應(yīng)的物品（如bluesky），他們需要找到匹配的顏色和物品，并運(yùn)用功能句型進(jìn)行對(duì)話交流。通過配對(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步檢測(cè)功能句及詞匯的掌握情況。在參與配對(duì)活動(dòng)的過程中，教師要注意觀察學(xué)生表現(xiàn)，并用師評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的方式，從以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)：1.我能認(rèn)真讀題。2.我能快速找到正確答案。3.我能簡(jiǎn)單復(fù)述題目?jī)?nèi)容。通過觀察，評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)節(jié)奏和方式，以便學(xué)生更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲。運(yùn)用希沃的知識(shí)配對(duì)課堂活動(dòng)，進(jìn)一步檢測(cè)功能句及詞匯的掌握情況。希沃白板的課堂活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)過程的生成性和互動(dòng)性大大提升。Summary（歸納總結(jié))1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的功能句型及其用法，強(qiáng)調(diào)在真實(shí)情境中的運(yùn)用。2.展示評(píng)價(jià)結(jié)果，肯定和鼓勵(lì)學(xué)生。1.知識(shí)復(fù)盤。2.展示評(píng)價(jià)結(jié)果，肯定和鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)習(xí)自信心。Homework(作業(yè)布置)1.基礎(chǔ)作業(yè)：抄寫新學(xué)的句型和顏色詞匯各三遍。2.進(jìn)階作業(yè)：與家人玩顏色問答游戲，記錄下至少三個(gè)對(duì)話。3.創(chuàng)新作業(yè)：設(shè)計(jì)一張包含多種顏色的圖畫，并附上英文描述，例如：“Ilikeblue.Let'sdrawabluesky.”滿足不同層次學(xué)生的需求，鼓勵(lì)家庭參與，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維。針對(duì)學(xué)生不同層次的作業(yè)，做出客觀公正評(píng)價(jià)，觀察學(xué)生所學(xué)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。Blackboarddesign(板書設(shè)計(jì))Unit5TheColourfulWorldBHowdocolourshelpus?Let'stalkWhatcolourdoyoulike?Ilikeredandpink.Let'sdrawsomeredandpinkflowers.Teachingreflection（教學(xué)反思）本節(jié)課在“顏色”這一主題上取得了良好的效果。首先，通過歡快的歌曲導(dǎo)入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講授新課環(huán)節(jié)，通過手勢(shì)、圖片和互動(dòng)問答，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。特別是情景操練部分，通過“花園繪畫”情境，學(xué)生不僅練習(xí)了新學(xué)的顏色單詞和功能句型，還在繪畫過程中體驗(yàn)了英語學(xué)習(xí)的樂趣。在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，通過“Let'stalk”音頻材料，學(xué)生的聽力理解能力得到了有效提升。分角色朗讀和同桌練習(xí)