拼圖大挑戰(zhàn)（教案）-北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

第六單元有趣的平面圖形（一）第5課時(shí)拼圖大挑戰(zhàn)【教學(xué)內(nèi)容】教材第85~86頁(yè)相關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合動(dòng)手操作活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)平面圖形的特征，能運(yùn)用平面圖形的特征尋找解決“用七巧板拼出正方形”問(wèn)題的方法和策略，能反思解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果，初步發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能認(rèn)真觀察，用七巧板上的圖形拼組出不同的正方形，體會(huì)圖形的特征，感受圖形和圖形之間的聯(lián)系，初步發(fā)展空間觀念。3.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)到成功的喜悅，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重難點(diǎn)：體會(huì)平面圖形的特征，用七巧板拼出正方形。【教學(xué)過(guò)程】一、課堂導(dǎo)入師：拿出七巧板，用七巧板拼一個(gè)你喜歡的圖案。學(xué)生獨(dú)立完成，師生交流，展示作品，并介紹自己拼的像什么，由哪些圖形組成。師：有沒(méi)有同學(xué)用七巧板拼成了正方形？拼成正方形的同學(xué)請(qǐng)舉手，介紹一下自己的創(chuàng)意。（可能有，也可能沒(méi)有。）師：同學(xué)們拼的圖案都很美，很有創(chuàng)意，今天我們將設(shè)置拼圖要求，增加難度，你們敢挑戰(zhàn)嗎？二、探究新知1.獲取信息。師：你知道了什么？預(yù)設(shè)1：知道了7塊板子可以拼出一個(gè)大正方形，要解決的問(wèn)題是還能拼出別的正方形嗎，也就是用不同數(shù)量的板子是否能拼出大小不同的正方形。預(yù)設(shè)2：就是問(wèn)用2塊、3塊、4塊……能不能拼成正方形。2.解決問(wèn)題。師：理解了題意，你知道怎么解決嗎？（1）獨(dú)立嘗試。學(xué)生自己動(dòng)手拼一拼。（2）小組交流。小組成員將遇到的困難在小組里說(shuō)一說(shuō)，一起討論怎么解決，并分享各自的想法，再整理一共有幾種拼正方形的方法。（3）全班分享。師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的拼法？預(yù)設(shè)：先從2塊開(kāi)始試。用兩塊一樣大的三角形板子可以拼成一個(gè)正方形。再試一試3塊。用一個(gè)中等三角形和兩個(gè)小三角形可以拼成一個(gè)正方形。再試一試4塊，先選一個(gè)大三角形，再找另一半，有幾種不同的拼法。師：同學(xué)們都非常善于動(dòng)腦動(dòng)手，拼出了這么多不同的正方形。3.回顧總結(jié)。師：回顧剛才解決問(wèn)題的過(guò)程，你有什么收獲？預(yù)設(shè)1：用2塊、3塊、4塊板子都能拼成正方形。預(yù)設(shè)2：把板子摞起來(lái)比一比是個(gè)好辦法。預(yù)設(shè)3：先從2塊開(kāi)始思考，想