信息技術(shù)項(xiàng)目化教程 項(xiàng)目8-4新一代信息技術(shù)-了解新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展方式教案-新版面

《信息技術(shù)項(xiàng)目化教程》教案項(xiàng)目8新一代信息技術(shù)任務(wù)4了解新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展方式新一代信息技術(shù)與制造業(yè)的深度融合，帶來(lái)制造模式、生產(chǎn)組織方式和產(chǎn)業(yè)形態(tài)的深刻變革，新一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合發(fā)展成效顯著。主要教學(xué)內(nèi)容包括：新一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合發(fā)展的內(nèi)涵、我國(guó)新一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合取得的重要成果及典型案例。教學(xué)年級(jí)：一年級(jí)學(xué)生,本課程為面向全校各專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的公共必修課程。學(xué)生很有必要了解新一代信息技術(shù)在養(yǎng)老、氣象觀(guān)測(cè)和智慧農(nóng)業(yè)方面的典型應(yīng)用。教材“以項(xiàng)目為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)”，編寫(xiě)注重知識(shí)學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練的融合，遵循立德樹(shù)人的教育根本。知識(shí)了解新一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合發(fā)展的內(nèi)涵。了解我國(guó)新一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合取得的重要成果及典型案例。能夠列舉新一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合取得的成果及典型案例。素養(yǎng)體會(huì)新一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合發(fā)展的重要意義，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提升信息技術(shù)能力。新一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合發(fā)展的內(nèi)涵。策略通過(guò)超星學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，對(duì)課前準(zhǔn)備內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)學(xué)提示；使用動(dòng)畫(huà)視頻創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知我國(guó)新一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合取得的重要成果及典型案例。策略創(chuàng)設(shè)情境，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、參與討論，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。方法翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)式教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法。手段常規(guī)教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)上教學(xué)資源等。采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法，利用線(xiàn)上教學(xué)資源，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)完成教與項(xiàng)目8新一代信息技術(shù)2學(xué)時(shí)，理論1學(xué)時(shí)，實(shí)踐1學(xué)時(shí)課前自學(xué)20導(dǎo)入新課案例示范20案例實(shí)施50任務(wù)總結(jié)任務(wù)拓展20課前自學(xué)通過(guò)課前自學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。在課前自學(xué)中找到自己存在問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn),便于在課上集中精力針對(duì)疑難問(wèn)題著重聽(tīng)取老師的講解。通過(guò)小組合作,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。1.在超星學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布導(dǎo)了解學(xué)生的自學(xué)3.通過(guò)超星學(xué)習(xí)通班級(jí)群對(duì)學(xué)生自學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)時(shí)調(diào)整課中教學(xué)內(nèi)容。1.登錄超星學(xué)習(xí)學(xué)任務(wù)。成課前準(zhǔn)備。4.就相關(guān)問(wèn)題在班級(jí)空間進(jìn)行交解決的問(wèn)題。運(yùn)用數(shù)字新媒體教學(xué)工具開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的混合類(lèi)型微課視頻。課前學(xué)習(xí)情況分享與總結(jié)學(xué)生交流預(yù)習(xí)心得,教師組織學(xué)生討論新一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合發(fā)展的內(nèi)涵。探索我國(guó)新一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合取得的重要成果及典型案例。1播放導(dǎo)學(xué)視頻，創(chuàng)設(shè)情境。再一次明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2.討論、交流。3.思考問(wèn)題。萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師制項(xiàng)目8新一代信息技術(shù)案例示范解新一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合發(fā)展的內(nèi)涵。了解我國(guó)新一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合取得的重要成果及典型案例。1.演示、操作。2.案例播放。。2.探討、交流。多媒體演播平臺(tái)操作示范。案例實(shí)施一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合取得的重要成果及典型案例。1.在超星平臺(tái)下任務(wù)要求。2.點(diǎn)評(píng)學(xué)生任務(wù)完成情況。報(bào)。熟練使用超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)輔助各教學(xué)環(huán)節(jié)。任務(wù)總結(jié)信息技術(shù)與制造業(yè)融合發(fā)展的內(nèi)涵。了解我國(guó)新一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合取得的重要成果及典型案例。1.組織學(xué)生組內(nèi)交流。2.總結(jié)。。多媒體演播平臺(tái)操作示范。課后拓展讓學(xué)生自行探索并了解我國(guó)新一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合取得了哪些重要成果？都涌現(xiàn)出哪些典型案例？平臺(tái)下發(fā)設(shè)置任2.參考相關(guān)學(xué)習(xí)資源。1.熟練使用超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)輔助各教學(xué)環(huán)節(jié)。2.運(yùn)用數(shù)字新媒體教學(xué)工具開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的混合類(lèi)型微課視頻。項(xiàng)目8新一代信息技術(shù)到新一代信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合已經(jīng)成為推動(dòng)我國(guó)生產(chǎn)方式、產(chǎn)業(yè)形態(tài)、商業(yè)模式等加速創(chuàng)新的重要途徑。深刻認(rèn)識(shí)新一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合發(fā)展的內(nèi)涵與意義。教材P332-1、2，按要求完成問(wèn)題的探究及整理。教材：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目化教程.北京理工大學(xué)出版社.課程資源：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(項(xiàng)目化)課程互動(dòng)教學(xué)APP(愛(ài)習(xí)課專(zhuān)業(yè)版)課前預(yù)習(xí)完成課前預(yù)習(xí)任務(wù)。20%課堂表現(xiàn)緊跟教學(xué)進(jìn)度，積極思考，完成工作任務(wù)。50%職業(yè)素養(yǎng)有協(xié)作精神，能夠參與小組合作，勇于探究，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。課后作業(yè)按時(shí)完成課后作業(yè)并按要求提交。20%新一代信息技術(shù)與制造業(yè)的深度融合，帶來(lái)制造模式、生產(chǎn)組織方式和產(chǎn)業(yè)形態(tài)的深刻變革，新一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合發(fā)展成效顯著。通過(guò)本任務(wù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合發(fā)展的內(nèi)涵、了解我國(guó)新一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合取得的重要成果及典型案例。本任務(wù)讓學(xué)生感受到新一代信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合已經(jīng)成為推動(dòng)我國(guó)生產(chǎn)方式、產(chǎn)業(yè)