一年級道德與法治上冊 第四單元 銀色的冬天 12《北風(fēng)吹冬天到》教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)2 鄂教版

一年級道德與法治上冊第四單元銀色的冬天12《北風(fēng)吹，冬天到》教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)2鄂教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課《北風(fēng)吹，冬天到》旨在通過觀察冬天的自然景象，引導(dǎo)學(xué)生感受季節(jié)變化，培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解冬季的氣候特點(diǎn)，認(rèn)識冬季的動植物，并學(xué)會在冬季保護(hù)自己。同時，通過活動設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感受季節(jié)變化的能力，提升對大自然的敬畏之心。

2.增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)對自然美景感受的能力，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動性。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動植物，學(xué)會在冬季保護(hù)自己和他人，樹立環(huán)保意識。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：一年級學(xué)生對于季節(jié)變化有一定的初步認(rèn)識，能夠說出春夏秋冬的名稱，但對于冬季的氣候特點(diǎn)、動植物變化等具體知識了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然現(xiàn)象特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感受上，通過觀察、模仿和簡單的實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過游戲和互動學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的直觀教具和活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點(diǎn)，一年級學(xué)生在注意力集中、耐心持久和抽象思維能力方面可能存在不足。在觀察冬季自然景象時，他們可能難以準(zhǔn)確描述所看到的細(xì)節(jié)；在表達(dá)感受時，可能會遇到詞匯貧乏或表達(dá)不清的問題。此外，對于冬季保護(hù)自己的方法，他們可能需要教師的引導(dǎo)和示范。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)與互動教學(xué)相結(jié)合的方法，如通過實(shí)物展示、圖片展示和視頻播放，讓學(xué)生直觀感受冬季的特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)“北風(fēng)中的小動物”角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的冬季動物，討論它們的生存方式，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.利用冬季戶外活動照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)“冬季保護(hù)自己”的小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何在冬季保護(hù)自己，提高安全意識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師通過展示冬季的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察冬天的景象，提問：“你們看到了什么？冬天有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)：“冬天來了，天氣變冷，大地披上了銀裝，動物們也在適應(yīng)這個季節(jié)。”

3.引出課題：“今天我們就來學(xué)習(xí)《北風(fēng)吹，冬天到》。”

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解冬季的氣候特點(diǎn)，如氣溫低、降雪多等，結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行講解。

2.介紹冬季的動植物，如松鼠、麻雀、雪花等，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的特征和生活習(xí)性。

3.講解冬季保護(hù)自己的方法，如穿厚衣服、戴手套、帽子等，強(qiáng)調(diào)冬季安全的重要性。

三、實(shí)踐活動（用時20分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，扮演冬季的動物，討論它們的生存方式，并分享給全班同學(xué)。

2.觀察與描述：教師展示冬季戶外活動照片，讓學(xué)生觀察并描述照片中的場景，如雪景、動物等。

3.游戲活動：“冬季保護(hù)自己”游戲，學(xué)生根據(jù)提示，選擇正確的保護(hù)措施，如戴手套、帽子等。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：“請同學(xué)們討論一下，冬季有哪些動物需要我們的幫助？我們可以如何幫助它們？”

2.舉例回答：“如果我們在戶外玩耍時，遇到了寒冷或受傷，我們應(yīng)該怎么做？”

3.舉例回答：“在冬季，我們應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)？”

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于冬季的知識？”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)：“冬天是一個美麗的季節(jié)，我們要學(xué)會欣賞它的美景，同時也要注意保護(hù)自己?！?/p>

3.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：“本節(jié)課的重點(diǎn)是了解冬季的氣候特點(diǎn)和動植物，難點(diǎn)是學(xué)會在冬季保護(hù)自己。”

4.布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，觀察一下自己家附近的冬季景象，并嘗試用畫筆畫下來?！?/p>

教學(xué)用時：45分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.冬季的自然現(xiàn)象：除了課本中提到的雪景、冰凍現(xiàn)象，還可以介紹霧凇、霜凍等冬季特有的自然現(xiàn)象，以及它們形成的原因。

2.冬季的動植物：除了麻雀、松鼠，還可以介紹其他冬季活躍的動物，如雪兔、刺猬等，以及它們適應(yīng)冬季生活的特點(diǎn)。

3.冬季的民俗文化：介紹一些與冬季相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、冬至等，以及與之相關(guān)的民間習(xí)俗和故事。

4.冬季的飲食與健康：介紹一些適合冬季食用的食物，如羊肉、紅棗、核桃等，以及冬季養(yǎng)生的小常識。

二、拓展建議

1.觀察與記錄：鼓勵學(xué)生在家長的陪同下，觀察冬季的自然景象，如雪后的小路、樹上的冰掛等，并記錄下來，回家后與同學(xué)們分享。

2.家庭小實(shí)驗(yàn)：利用家中常見的物品，如冰塊、鹽等，進(jìn)行簡單的物理實(shí)驗(yàn)，如觀察冰塊融化時溫度的變化，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究興趣。

3.冬季故事會：組織學(xué)生收集或創(chuàng)作與冬季相關(guān)的童話故事、民間故事，舉辦故事會，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

4.冬季運(yùn)動體驗(yàn)：鼓勵學(xué)生參與冬季戶外運(yùn)動，如滑冰、滑雪等，了解這些運(yùn)動的基本技巧和安全注意事項(xiàng)。

5.冬季手工藝品制作：指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作冬季主題的手工藝品，如雪人、冰燈等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和環(huán)保意識。

6.冬季攝影展：鼓勵學(xué)生用相機(jī)或手機(jī)記錄冬季的美景，舉辦攝影展，提高學(xué)生的審美能力和攝影技術(shù)。

7.冬季健康飲食講座：邀請營養(yǎng)師或醫(yī)生為學(xué)生講解冬季飲食的重要性，以及如何通過飲食來增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。

8.冬季安全知識競賽：通過舉辦安全知識競賽，讓學(xué)生了解冬季的安全常識，提高自我保護(hù)意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問題的情況以及完成課堂活動的態(tài)度，評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。例如，記錄學(xué)生是否能夠積極舉手發(fā)言，是否能夠正確地回答問題，是否能夠按照要求完成課堂任務(wù)。對于積極參與的學(xué)生給予口頭表揚(yáng)，對于回答正確或有創(chuàng)意的學(xué)生給予肯定和獎勵。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。通過小組展示的方式，觀察每個學(xué)生是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽他人的意見，是否能夠與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作完成討論任務(wù)。對表現(xiàn)突出的小組給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)不足的小組給予針對性的指導(dǎo)。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)簡單的隨堂測試題，如選擇題、填空題或簡答題，評價學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。測試后，及時批改并分析學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生對冬季氣候特點(diǎn)、動植物特征等知識點(diǎn)的理解程度，對掌握較好的學(xué)生給予鼓勵，對掌握不足的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

4.家庭作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，評價學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固知識的能力。對于能夠按時完成且質(zhì)量較高的作業(yè)給予肯定，對于作業(yè)完成不理想的學(xué)生，及時與家長溝通，共同尋找解決問題的方法。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師進(jìn)行個別評價和整體評價。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，如：“你今天的表現(xiàn)很棒，你的觀點(diǎn)很有創(chuàng)意。”對于表現(xiàn)一般的學(xué)生，給予建設(shè)性的反饋，如：“如果你能在課堂上更加積極地參與討論，我相信你會表現(xiàn)得更好?！睂τ诒憩F(xiàn)較差的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，如：“你在回答問題時有些猶豫，我們可以一起練習(xí)，提高你的自信心?！?/p>

在教學(xué)評價與反饋中，教師應(yīng)注重以下幾個方面：

-鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂互動性。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

-注重評價的公正性和客觀性，避免負(fù)面評價對學(xué)生造成心理壓力。

-通過反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-定期與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。課后作業(yè)1.**觀察日記**：

作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們在周末與家長一起外出，觀察冬季的自然景象，如雪景、冰凍現(xiàn)象等，并記錄下來。要求：用文字或繪畫的形式，描述你所看到的景象，并寫下你的感受。

作業(yè)示例：今天我和爸爸媽媽去了公園，看到了好多雪人，還有小溪結(jié)冰了，感覺好冷?。∥耶嬃艘粋€雪人，它穿著紅色的衣服，帽子上有兩個球球，好可愛！

2.**動物小百科**：

作業(yè)內(nèi)容：選擇一種冬季活躍的動物，如松鼠、麻雀等，調(diào)查它的生活習(xí)性、適應(yīng)冬季生活的特點(diǎn)，并制作成一份小百科。

作業(yè)示例：我選擇了松鼠，它冬天喜歡吃堅(jiān)果，它的尾巴可以保暖，我畫了松鼠在樹上摘堅(jiān)果的畫面。

3.**冬季習(xí)俗故事**：

作業(yè)內(nèi)容：了解一個與冬季相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日或習(xí)俗，如春節(jié)、冬至等，編寫一個簡短的故事，講述這個節(jié)日或習(xí)俗的由來和意義。

作業(yè)示例：我寫了關(guān)于春節(jié)的故事，講述了為什么春節(jié)要放鞭炮、貼對聯(lián)，以及家人團(tuán)聚的重要性。

4.**冬季飲食小貼士**：

作業(yè)內(nèi)容：收集一些適合冬季食用的食物，如羊肉、紅棗、核桃等，并介紹它們的特點(diǎn)和營養(yǎng)價值，為家人提供一份冬季飲食小貼士。

作業(yè)示例：羊肉可以御寒，紅棗可以補(bǔ)血，核桃可以補(bǔ)腦，我建議媽媽冬天多給我們做這些食物。

5.**冬季安全知識問答**：

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份關(guān)于冬季安全知識的小問卷，包括防滑、防凍、防火等方面的內(nèi)容，讓家人或朋友回答，并檢查答案的正確性。

作業(yè)示例：

-問題1：冬季戶外活動時，如何防止滑倒？

答案：穿著防滑鞋，走路時小心謹(jǐn)慎。

-問題2：冬季洗澡時，應(yīng)該注意什么？

答案：洗澡水不要過熱，以免發(fā)生暈倒。

-問題3：冬季如何預(yù)防火災(zāi)？

答案：不亂扔煙頭，不使用大功率電器。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)特色創(chuàng)新一：情境教學(xué)法的運(yùn)用

在本節(jié)課中，我嘗試了情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)冬季的情景，讓學(xué)生身臨其境地感受冬天的氛圍。比如，我讓學(xué)生扮演不同的冬季動物，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們在游戲中學(xué)習(xí)了動物的特點(diǎn)。今后，我將繼續(xù)探索更多的情境教學(xué)方式，讓課堂更加生動有趣。

2.教學(xué)特色創(chuàng)新二：多媒體教學(xué)資源的整合

為了讓學(xué)生更好地理解冬季的氣候特點(diǎn)和動植物，我使用了圖片、視頻等多媒體資源。這種整合了多種教學(xué)手段的方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。未來，我將繼續(xù)豐富教學(xué)資源，探索更有效的多媒體教學(xué)策略。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.存在問題一：學(xué)生參與度不均衡

在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對沉默。這可能是由于學(xué)生之間的個體差異和課堂氛圍的影響。為了解決這個問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，通過小組合作等方式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己。

2.存在問題二：教學(xué)評價方式單一

本節(jié)課的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和隨堂測試，缺乏對學(xué)生長期學(xué)習(xí)效果的跟蹤。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃引入更多樣化的評價方式，如觀察記錄、學(xué)生自評和互評等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.存在問題三：對冬季文化的挖掘不夠深入

在講解冬季氣候特點(diǎn)和動植物時，我可能沒有充分挖掘冬季文化內(nèi)涵。為了豐富教學(xué)內(nèi)容，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加對冬季文化的介紹，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間故事等，讓學(xué)生對冬季有更深入的了解。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.改進(jìn)措施一：優(yōu)化課堂互動，提高學(xué)生參與度

我將設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，鼓勵所有學(xué)生參與課堂討論，確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.改進(jìn)措施二：豐富教學(xué)評價，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

我將采用多元化的評價方式，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果