2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第1章 人口與地理環(huán)境 章末小結(jié)與測(cè)評(píng)教學(xué)實(shí)錄 湘教版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第1章人口與地理環(huán)境章末小結(jié)與測(cè)評(píng)教學(xué)實(shí)錄湘教版必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“人口與地理環(huán)境”的章末小結(jié)與測(cè)評(píng)。本節(jié)課將回顧教材第1章所涉及的人口分布、人口增長、人口遷移、人口政策等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：教材第1章介紹了人口的基本概念和人口與地理環(huán)境的關(guān)系，這些內(nèi)容與學(xué)生初中階段學(xué)習(xí)的地理知識(shí)有關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生建立地理學(xué)科知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和地理實(shí)踐力。通過人口與地理環(huán)境關(guān)系的探討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人口發(fā)展對(duì)地理環(huán)境的影響，提高學(xué)生分析地理現(xiàn)象、解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過章末小結(jié)與測(cè)評(píng)，促進(jìn)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前初中地理學(xué)習(xí)中已接觸過人口、城市、鄉(xiāng)村等基本地理概念，對(duì)人口增長、分布、遷移等基本知識(shí)有所了解。但針對(duì)高中地理必修第二冊(cè)《人口與地理環(huán)境》這一章節(jié)，學(xué)生可能對(duì)人口增長模式、人口政策、人口與資源環(huán)境關(guān)系等較為陌生的概念和理論較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)人口問題普遍關(guān)注，但興趣點(diǎn)可能因個(gè)體差異而異。大部分學(xué)生具備一定的地理學(xué)科基礎(chǔ)，具備較強(qiáng)的空間想象能力和邏輯思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過圖形、圖像等直觀方式理解地理知識(shí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過文字、數(shù)據(jù)等方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)人口與地理環(huán)境關(guān)系時(shí)，可能對(duì)人口增長模式、人口政策等抽象概念理解困難。此外，學(xué)生可能面臨如何將人口問題與地理環(huán)境相結(jié)合的挑戰(zhàn)，尤其是在分析人口政策對(duì)地理環(huán)境的影響時(shí)，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的綜合分析能力。此外，學(xué)生在面對(duì)大量數(shù)據(jù)和信息時(shí)，可能難以進(jìn)行有效的篩選和整理。教學(xué)資源-地理教材：湘教版必修第二冊(cè)

-教學(xué)課件：人口與地理環(huán)境相關(guān)PPT

-地圖資源：世界人口分布圖、中國人口分布圖、人口增長曲線圖等

-案例分析：典型的人口遷移案例、人口政策案例

-信息化資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-實(shí)踐活動(dòng)材料：模擬人口普查、小組討論材料教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人口問題的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人口與環(huán)境的關(guān)系。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“視頻中提到了哪些人口問題？這些問題對(duì)地理環(huán)境有什么影響？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.人口分布（5分鐘）

-講解世界人口分布特點(diǎn)，展示世界人口分布圖。

-分析人口分布的影響因素，如自然條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政策等。

-學(xué)生討論：結(jié)合實(shí)際，分析我國人口分布的特點(diǎn)及原因。

2.人口增長（10分鐘）

-講解人口增長模式，展示人口增長曲線圖。

-分析人口增長的影響，如資源、環(huán)境、社會(huì)等。

-學(xué)生討論：結(jié)合實(shí)際，分析我國人口增長的特點(diǎn)及原因。

3.人口遷移（5分鐘）

-講解人口遷移的原因、類型和特點(diǎn)。

-分析人口遷移對(duì)地理環(huán)境的影響，如城市化、土地利用等。

-學(xué)生討論：結(jié)合實(shí)際，分析我國人口遷移的特點(diǎn)及原因。

4.人口政策（5分鐘）

-講解我國的人口政策，如計(jì)劃生育、戶籍制度等。

-分析人口政策對(duì)人口、環(huán)境和社會(huì)的影響。

-學(xué)生討論：結(jié)合實(shí)際，分析我國人口政策的效果及存在的問題。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何解決人口與環(huán)境之間的矛盾？

2.學(xué)生分組討論，分享討論成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)討論要點(diǎn)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：如何從地理角度看待人口問題？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，思考人口問題對(duì)地理環(huán)境的影響。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人口普查數(shù)據(jù)：介紹不同國家或地區(qū)的人口普查數(shù)據(jù)，包括人口數(shù)量、性別比例、年齡結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生了解人口分布的動(dòng)態(tài)變化。

-人口遷移案例：收集和分析不同時(shí)期的人口遷移案例，如美國西部開發(fā)時(shí)期、中國改革開放后的農(nóng)村人口遷移等，探討人口遷移的原因和影響。

-人口政策分析：研究不同國家或地區(qū)的人口政策，如計(jì)劃生育政策、移民政策等，分析其對(duì)人口增長、分布和遷移的影響。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：介紹GIS在人口地理研究中的應(yīng)用，如人口密度分布圖、人口遷移路徑分析等，展示地理信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，深入了解人口普查的歷史和現(xiàn)狀，對(duì)比不同國家或地區(qū)的人口普查數(shù)據(jù)，撰寫研究報(bào)告。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析人口遷移案例，探討人口遷移對(duì)目的地和出發(fā)地的影響，以及如何緩解人口遷移帶來的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前的人口政策，研究其背后的原因和目的，分析其對(duì)人口增長、分布和遷移的影響，撰寫政策分析報(bào)告。

-利用GIS軟件，讓學(xué)生嘗試制作人口密度分布圖、人口遷移路徑分析圖等，提高學(xué)生的地理信息處理能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)氐娜丝诜植?、遷移情況，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。

-組織學(xué)生參觀城市規(guī)劃展覽或相關(guān)機(jī)構(gòu)，了解城市規(guī)劃與人口分布、遷移的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的空間思維和問題解決能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，關(guān)注人口增長對(duì)環(huán)境的影響，探討可持續(xù)發(fā)展的人口政策。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中“人口分布與地理環(huán)境”一節(jié)的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，共計(jì)15題。

2.選擇一個(gè)國家或地區(qū)，調(diào)查其人口分布特點(diǎn)、人口增長情況和人口政策，撰寫一份報(bào)告，要求字?jǐn)?shù)不少于500字。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“人口與地理環(huán)境關(guān)系”的PPT，內(nèi)容應(yīng)包括人口分布、人口增長、人口遷移和人口政策等方面，并展示至少兩張相關(guān)地圖。

4.收集有關(guān)人口問題的新聞報(bào)道，分析報(bào)道中的人口問題與地理環(huán)境的關(guān)系，撰寫一篇短文，不少于300字。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)人口分布、增長、遷移和政策的理解和應(yīng)用能力。

2.對(duì)學(xué)生撰寫的人口分布報(bào)告進(jìn)行評(píng)閱，評(píng)價(jià)其數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、分析的深度和結(jié)論的合理性。

3.對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的PPT進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注其內(nèi)容的完整性、設(shè)計(jì)的美觀性和地圖的準(zhǔn)確性。

4.對(duì)學(xué)生收集的新聞報(bào)道分析進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)其分析問題的能力、論據(jù)的充分性和觀點(diǎn)的獨(dú)到性。

5.對(duì)于作業(yè)中存在的問題，如概念理解不深、數(shù)據(jù)分析不準(zhǔn)確、觀點(diǎn)表述不清等，給出具體的改進(jìn)建議。

6.通過課堂提問或小組討論的方式，讓學(xué)生展示他們的作業(yè)成果，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

7.定期收集學(xué)生作業(yè)，對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行總結(jié)和講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

8.對(duì)于表現(xiàn)突出的作業(yè)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

9.在下一次課開始時(shí)，對(duì)上一輪作業(yè)的反饋進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，確保學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界人口與發(fā)展報(bào)告》節(jié)選，介紹全球人口發(fā)展趨勢(shì)、挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。

-視頻資源：《人口與環(huán)境》紀(jì)錄片片段，展示不同國家和地區(qū)的人口問題及其對(duì)環(huán)境的影響。

-地圖資源：獲取世界和中國的人口分布地圖，分析不同地區(qū)的人口密度和分布特點(diǎn)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀《世界人口與發(fā)展報(bào)告》的節(jié)選，了解全球人口問題的現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)，思考個(gè)人在人口可持續(xù)發(fā)展中的作用。

-觀看《人口與環(huán)境》紀(jì)錄片片段，通過實(shí)際案例加深對(duì)人口問題與環(huán)境關(guān)系的理解，并嘗試從地理角度分析案例中的問題。

-利用地圖資源，對(duì)比分析世界和中國的人口分布圖，探討人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系，如地形、氣候、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素對(duì)人口分布的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和疑問，并在課后與同學(xué)或教師討論，共同尋找答案。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于“人口與地理環(huán)境關(guān)系”的短文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和拓展內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-教師可以推薦相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫、地理信息系統(tǒng)（GIS）演示等，幫助學(xué)生進(jìn)行更深入的自主研究。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的人口問題調(diào)研活動(dòng)，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐娜丝诮Y(jié)構(gòu)、遷移趨勢(shì)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解當(dāng)前的人口政策和社會(huì)對(duì)人口問題的關(guān)注點(diǎn)，思考如何通過個(gè)人行動(dòng)促進(jìn)人口與環(huán)境的和諧發(fā)展。

-教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，通過課堂討論、作業(yè)展示等方式，評(píng)估學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)效果，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入案例教學(xué)：在講授人口與地理環(huán)境關(guān)系時(shí)，引入具體的案例分析，如城市擴(kuò)張對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，讓學(xué)生通過案例理解抽象的理論知識(shí)。

2.強(qiáng)化互動(dòng)討論：設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中提出問題、分析問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解人口增長模式、人口政策等內(nèi)容時(shí)，可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽略了對(duì)學(xué)生深入理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈εd趣而參與度不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解人口與地理環(huán)境關(guān)系時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析人口問題，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題和互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，增加學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和項(xiàng)目評(píng)價(jià)等方式，全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握、能力發(fā)展和學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.加強(qiáng)教學(xué)反饋：及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見，針對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行調(diào)整，如改進(jìn)教學(xué)語言、調(diào)整教學(xué)節(jié)奏等，以提高教學(xué)效果。

5.跨學(xué)科融合：嘗試將人口地理學(xué)與其他學(xué)科如社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等進(jìn)行融合，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)他們的跨學(xué)科思維。

6.利用科技手段：結(jié)合多媒體教學(xué)和地理信息系統(tǒng)（GIS）等科技手段，使教學(xué)內(nèi)容更