第九十八中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中語文試卷（含答案）

第九十八中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中語文試卷（含答案）天津市河?xùn)|區(qū)九十八中2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期中試卷八年級(jí)語文

溫馨提示：本試卷包括第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共100分。考試時(shí)間90分鐘。祝同學(xué)們考試順利！

第Ⅰ卷選擇題（共28分）

一、（本大題共11小題，共28分）

1.下列加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.龜裂（guī）帷幕（wéi）渺遠(yuǎn)（miǎo）

B.孕育（yùn）狩獵（shòu）糜子（méi）

C.鏘然（qiāng）兩棲（xī）戛然而止（jiá）

D.追溯（sù）冗雜（róng）欺侮（wǔ）

1.【答案】B

【解析】A項(xiàng)“龜裂"的“龜”應(yīng)讀“jūn"；C項(xiàng)“兩棲”的“棲"應(yīng)讀“qī”；D項(xiàng)“冗雜"的“冗”應(yīng)讀“rǒng"。

2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

青春是盛開的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路；青春是美妙的樂章，用它跳躍的音符____人生的旋律；青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀____廣闊的天宇；青春是奔騰的河流，用它倒海的氣勢____陳舊的桎梏。

A.譜寫抗擊沖洗

B.撰寫搏擊沖洗

C.撰寫抗擊沖垮

D.譜寫搏擊沖垮

2.【答案】D

【解析】“譜寫”指創(chuàng)作歌曲或?yàn)楦柙~配曲，與“旋律"搭配更恰當(dāng)；“撰寫”側(cè)重寫作文章等，故第一空選“譜寫"。“搏擊”有奮力斗爭和沖擊的意思，“抗擊"側(cè)重于抵抗，“搏擊”與“天宇"搭配更能體現(xiàn)雄鷹的勇猛，第二空選“搏擊”?！皼_垮"意思是沖擊并擊垮，“沖洗”側(cè)重于用水沖凈，“沖垮"與“桎梏”搭配更能突出力量，第三空選“沖垮"。

3.下面一段話有語病的一句是（）（2分）

①如果說有什么事情，既可以消磨時(shí)間，又可以延長內(nèi)心的幸福感，無疑就是閱讀。②閱讀是開拓視野、陶冶情操的有效途徑。③在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，時(shí)間被一再分割，越來越碎片化，我們迫切地需要從喧嘩中搶奪出時(shí)間進(jìn)行閱讀。④可以說，唯有閱讀能夠延展生命的長度和寬度，能夠提高生活的質(zhì)量和氣質(zhì)。

A.第①句

B.第②句

C.第③句

D.第④句

3.【答案】D

【解析】“提高”與“氣質(zhì)"搭配不當(dāng)，可改為“提升生活的質(zhì)量，提升個(gè)人的氣質(zhì)”。

4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

英雄的力量是什么呢□郁達(dá)夫在《懷魯迅》一文中寫道：“沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群□有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦□"英雄，凝聚著一個(gè)民族的情感，是國家自立自強(qiáng)的精神內(nèi)核。因此，維護(hù)英雄尊嚴(yán)、捍衛(wèi)英雄榮譽(yù)，應(yīng)成為我們不變的信念。

A.？《》；，“

B.，《》；。

C.？“”。

D.，“"；。

4.【答案】A

【解析】“英雄的力量是什么呢”是疑問句，用問號(hào)；“懷魯迅"是文章名，用書名號(hào)；“沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群”和“有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦"是并列的分句，中間用分號(hào)；“英雄，凝聚著一個(gè)民族的情感……”是直接引用的話的一部分，前面用逗號(hào)，后面用引號(hào)。

5.下列對(duì)《關(guān)雎》這首詩的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

A.開篇以雎鳩相互應(yīng)和的叫聲起興，描繪了一幅和諧美麗的愛情場景，打開了愛情故事的開端。

B.“寤寐思服"寫出了君子對(duì)淑女的愛慕之情已到了長夜難眠的程度，兩個(gè)“悠”字表現(xiàn)了君子思緒萬千以至難耐的相思之苦。

C.“琴瑟友之"鐘鼓樂之”兩句借用樂器展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中男子與淑女相會(huì)相處時(shí)的愉悅和結(jié)婚時(shí)的熱鬧場面。

D.這首詩巧妙地運(yùn)用了重章疊句、一唱三嘆的形式，起到了加重感情、增強(qiáng)節(jié)奏感的藝術(shù)效果。

5.【答案】C

【解析】“琴瑟友之"鐘鼓樂之”是男子想象與淑女相處和結(jié)婚時(shí)的情景，并非現(xiàn)實(shí)生活中的場景。

閱讀《著眼濕地，呵護(hù)“地球之腎"》一文，完成6-8小題。（共8分）

著眼濕地，呵護(hù)“地球之腎”

楊志峰

①在我們居住的這顆蔚藍(lán)的星球上，有著許許多多不同的生態(tài)系統(tǒng)：濕熱的雨林、廣袤的海洋、寒冷的苔原，還有時(shí)常寒風(fēng)凜冽的高聳山脈和四季分明的溫帶平原，為諸多的生物提供了繁衍生息的生存環(huán)境。但幾乎沒有哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能夠像濕地一樣，以狹小的面積，孕育了如此眾多的生命。

②顧名思義，“濕地"就是富含水分的濕潤地方。廣義的濕地是指，不論其為天然或人工，長久或暫時(shí)性的沼澤地、泥炭地或水域地帶，靜止或流動(dòng)，淡水、半咸水或咸水體，還是低潮時(shí)水深不超過6米的水域，以及珊瑚礁、灘涂、紅樹林、湖泊、河流、河口、沼澤、水庫、池塘、水稻田等；而狹義的濕地則僅指地表過濕或經(jīng)常積水，且生長濕地生物的地區(qū)。

③即使按照最為寬泛的定義來劃分，濕地在地球陸地面積中所占的比例，也只有大約6%。它們可能是天然形成，也可能由人類活動(dòng)所塑造。但就是這些只占地球表面積很小一部分的區(qū)域，卻為全球大約20%的生物提供了居所。棲居于濕地的野生動(dòng)植物不僅種類豐富，而且數(shù)量繁多，以至于濕地成了地球上生物多樣性最為豐富的區(qū)域之一。

④當(dāng)我們走近濕地，我們可以領(lǐng)略到棲息其中的動(dòng)物們的獨(dú)到生存智慧。黑鷺會(huì)將自己的翅膀圍成傘狀來遮住陽光，使想要尋找陰涼的魚落入陷阱；丹頂鶴演化出修長的雙腿，使它們可以在沼澤地帶跋涉和覓食；彈涂魚獨(dú)特的身體結(jié)構(gòu)，使它們可以離開水生活一段時(shí)間……有幸觀察這些生活在濕地里的生靈，相信你會(huì)不由得感慨演化的力量留在它們身上的印記。

⑤而在滋養(yǎng)生命的同時(shí)，濕地也發(fā)揮著調(diào)節(jié)水分平衡和凈化水體功能的作用。濕地如同天然的海綿，在洪水來臨時(shí)充分蓄水，削減洪峰；在干旱的季節(jié)則成為重要水源，補(bǔ)給河川和地下水。而且，不同于河流，濕地里的水流較緩，使水體中的有毒、有害物質(zhì)逐漸沉淀下來，通過化學(xué)轉(zhuǎn)化、微生物分解和植物吸收富集等途徑去除污染物，從而有效地凈化水質(zhì)。這種全方位的調(diào)蓄和凈化能力，使?jié)竦匕缪葜暗厍蛑I”的角色。

⑥但隨著人類活動(dòng)的加劇，許許多多的濕地特別是天然濕地，正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。圍填海、城市擴(kuò)張和工農(nóng)業(yè)活動(dòng)，都在擠壓著本已不多的濕地；而在一些濕地周圍，過度排放的污染物也超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我凈化能力，令“地球之腎"面臨“壞死”的命運(yùn)。但如果某一個(gè)濕地系統(tǒng)完全退化，棲居于其中的動(dòng)植物，還有巧妙的食物網(wǎng)，以及令人賞心悅目的美景，也會(huì)隨之永遠(yuǎn)消失。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)保持與生態(tài)環(huán)境的和諧，呵護(hù)脆弱的濕地系統(tǒng)，是人類社會(huì)在21世紀(jì)里需要認(rèn)真審視的任務(wù)。

6.結(jié)合全文概括“濕地"的功能，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.滋養(yǎng)生命

B.調(diào)節(jié)水分平衡

C.凈化水體

D.提供旅游資源

6.【答案】D

【解析】文章中未提及濕地具有提供旅游資源的功能，A、B、C選項(xiàng)在文章第④⑤段均有體現(xiàn)。

7.下面對(duì)第③段所使用的說明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.使用列數(shù)字的說明方法，說明濕地在地球陸地面積中所占的比例特別大。

B.使用打比方的說明方法，說明棲居于濕地的野生動(dòng)植物種類豐富，數(shù)量繁多。

C.使用下定義的說明方法，說明濕地是地球上生物多樣性最為豐富的區(qū)域之一。

D.使用列數(shù)字的說明方法，說明濕地在陸地面積中所占比例小，但是棲居于此的動(dòng)植物卻豐富繁多。

7.【答案】D

【解析】第③段使用列數(shù)字的說明方法，“6%”說明濕地在地球陸地面積中所占比例小，“20%"說明棲居于此的動(dòng)植物豐富繁多。A選項(xiàng)中說濕地所占比例特別大錯(cuò)誤；B選項(xiàng)沒有使用打比方的說明方法；C選項(xiàng)沒有使用下定義的說明方法。

8.下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.標(biāo)題使用了打比方的說明方法，說明保護(hù)濕地就像保護(hù)我們的“腎”一樣重要。

B.第①段中加點(diǎn)的“幾乎"一詞表示范圍，刪去后不會(huì)影響整個(gè)句子的表達(dá)效果。

C.第②段文字從廣義和狹義的角度介紹了什么是濕地，簡潔準(zhǔn)確又通俗易懂。

D.第⑥段指出隨著人類活動(dòng)的加劇，濕地面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，引起人們的憂思。

8.【答案】B

【解析】“幾乎”一詞表示范圍，刪去后句子意思變?yōu)闆]有哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能夠像濕地一樣，表述過于絕對(duì)，影響句子的表達(dá)效果。

閱讀《小石潭記》一文，回答9-11小題。（共9分）

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

9.下面各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.隔篁竹篁竹：竹林

B.潭中魚可百許頭可：大約

C.斗折蛇行斗：北斗星

D.悄愴幽邃邃：深

9.【答案】C

【解析】“斗折蛇行"中“斗”是名詞作狀語，意思是“像北斗星那樣"。

10.從行文來看，下面景物中引發(fā)作者凄涼傷感情緒的一項(xiàng)是（）（3分）

A.隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)

B.伐竹取道，下見小潭，水尤清冽

C.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依

D.四面竹樹環(huán)合，寂寥無人

10.【答案】D

【解析】A、B、C選項(xiàng)所描述的內(nèi)容在一定程度上展現(xiàn)了小石潭的美好，而“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人”營造出一種孤寂、凄涼的氛圍，引發(fā)了作者凄涼傷感情緒。

11.下面對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章開頭采用未見其形、先聞其聲的手法展示小石潭環(huán)境的清幽。

B.文章采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，突出水的澄澈透明。

C.文章抓住小石潭的景物特點(diǎn)，從各個(gè)方面烘托出“水尤清冽"的特征和小石潭幽深冷寂的氛圍。

D.文章采用情景交融、景中傳情的方法，字里行間透出作者與同游人高興愉悅的心情。

11.【答案】D

【解析】文章前面雖有“心樂之”等表述，但后文“凄神寒骨，悄愴幽邃"等內(nèi)容表明作者的心情是孤寂、凄涼的，并非高興愉悅。

第Ⅱ卷非選擇題（共72分）

二、（本大題共1小題，共7分）

12.在橫線上填寫古詩文（7分）

①溯洄從之，____。溯游從之，宛在水中坻。

②微君之躬，____？

③青青子衿，悠悠我心?？v我不往，____？

④____，兒女共沾巾。

⑤欲濟(jì)無舟楫，____。

⑥《桃花源記》中與《桃花源詩》中“童孺縱行歌，斑白歡游詣”描寫內(nèi)容相同的語句是：____，____。

12.

①道阻且躋

②胡為乎泥中

③子寧不嗣音

④無為在歧路

⑤端居恥圣明

⑥黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

三、（本大題共3小題，共7分）

閱讀下文，回答13-15小題。

詹鼎，字國器，臺(tái)寧海人也。其家素賤，父鬻①餅市中。鼎生六七年，不與市中兒嬉敖②，獨(dú)喜游學(xué)館，聽人讀書，歸，輒能言諸生所誦。富豪吳氏愛之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨(dú)不肯，罵曰：“吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？"然鼎每自課習(xí)，夜坐餅灶下，誦不休。其父見其志不可奪，遣之讀書。逾年，盡通其師所能，師辭之。時(shí)吳氏家延師儒，鼎就學(xué)，吳氏亦子育之③，使學(xué)。未數(shù)年，吳氏子無能與鼎談?wù)摺Ｆ鋷熑?，鼎遂為吳氏諸子師。

（選自《詹鼎傳》，有刪改）

【注釋】①鬻（yù）：賣。②嬉敖：嬉戲游玩。③吳氏亦子育之：吳氏把他像自己的孩子一樣看待。

13.解釋文中加點(diǎn)的詞語。（2分）

（1）時(shí)吳氏家延師儒延：____

（2）其師去，鼎遂為吳氏諸子師去：____

13.

（1）邀請(qǐng)

（2）離開

14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）

歸，輒能言諸生所誦。

14.【答案】（詹鼎）回到家，就能復(fù)述那些學(xué)生所誦讀的內(nèi)容。

【解析】“歸”是“回到家"；“輒”是“就"；“言”是“說，復(fù)述"；“諸生”指“那些學(xué)生"；“誦”是“誦讀"。

15.詹鼎求學(xué)遇到了什么困難？最終結(jié)果怎樣？請(qǐng)用自己的話簡要概括。（3分）

15.【答案】困難：家庭貧困，父親起初不同意他讀書。結(jié)果：詹鼎克服困難堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終學(xué)業(yè)有成，成為吳氏諸子的老師。

【解析】從“其家素賤，父鬻餅市中……吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也”可看出家庭貧困和父親起初的態(tài)度；從“逾年，盡通其師所能……鼎遂為吳氏諸子師"可總結(jié)出最終結(jié)果。

四、（本大題共4小題，共15分）

閱讀《家鄉(xiāng)的葵花地》一文，回答16-19題。

家鄉(xiāng)的葵花地

廖靜仁

①我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。

②那時(shí)候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，也被歲月的風(fēng)雨洗刷成根根銀絲。祖母一天中總要去葵花地里跑幾個(gè)來回，侍弄她的寶貝葵花苗。其時(shí)，我還是一個(gè)混沌未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂。祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意。“你看，你看，又把葵花苗給踩翻了?！彼@么說著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。

③我祖母出生在富貴人家，幼年時(shí)念過私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。她年輕時(shí)飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來……然而，祖母的人生卻無錦上添花那么美好。家里的變故，讓她再無閑情去繡那些精美的花卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活。

④在我的記憶中，印象最深刻的農(nóng)活便是祖母費(fèi)盡心力侍弄的那一片葵花地。

⑤葵花地就在老家門前的一片開闊地中間。每年開春，祖母都會(huì)小心翼翼地從火塘鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿清水的木盆里浸泡，又全神貫注地一顆一顆插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬日的雪雨浸潤得緊實(shí)的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，一邊溢著滿臉的笑容，望一望當(dāng)頂?shù)奶?，舒一口長氣。祖母卻說：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！"

⑥兩三場春雨過后，種在土缽里的葵花子終于長出了嫩芽，祖母便在一個(gè)雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一天，祖母總要去葵花地跑幾個(gè)來回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。祖母做這一切時(shí)，總是小心翼翼的，就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩。

⑦幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長成了人那么高，展開了金色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。其時(shí)，佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花叢中，陽光羞澀地從綠葉及金色的花瓣間篩落下來，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。

⑧有一回，祖母指著陽光下耀眼的葵花說：“這葵花多么可愛??！它們總是追隨著太陽旋動(dòng)自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會(huì)憑著記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去。”祖母的這番話質(zhì)樸而又意味深長。葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會(huì)迷失生活的方向。

⑨我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實(shí)是在精心地侍弄著她對(duì)美好生活的向往、對(duì)生命意義的追求，侍弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽的光焰。仿佛覺得，我也變成了陽光下的一棵向日葵。

⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢！

（選自2023年2月10日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

16.請(qǐng)結(jié)合文章⑤⑦段，將下面故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）

（1）祖母把葵花種子插入土缽中。

（2）____

（3）祖母將葵花苗栽進(jìn)葵花地。

（4）____

（5）葵花苗展開花瓣，結(jié)出籽粒，祖母滿心歡喜。

16.

（2）祖母翻墾葵花地

（4）祖母為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥

17.請(qǐng)從描寫角度賞析第⑤段畫線句子的表達(dá)效果。（3分）

每年開春，祖母都會(huì)小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿清水的木盆里浸泡，又全神貫注地一顆一顆插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。

17.【答案】運(yùn)用動(dòng)作描寫，“小心翼翼地取出"一顆一顆放進(jìn)”“全神貫注地一顆一顆插入"等動(dòng)詞，細(xì)致地描繪出祖母播種時(shí)的認(rèn)真和專注，表現(xiàn)出祖母對(duì)葵花的珍視以及對(duì)農(nóng)事的用心。

【解析】首先明確是動(dòng)作描寫，然后找出具體動(dòng)詞，分析其體現(xiàn)出的祖母的狀態(tài)和情感。

18.結(jié)合文章內(nèi)容，說說祖母身上有哪些可貴的品質(zhì)？(4分)

18.【答案】

樂觀堅(jiān)韌：面對(duì)家庭變故和生活艱辛，從不抱怨，積極應(yīng)對(duì)，還總是面帶笑意。

勤勞能干：精心侍弄葵花地，從播種到日常管理都認(rèn)真負(fù)責(zé)；年輕時(shí)擅長裁剪縫制。

執(zhí)著堅(jiān)定：堅(jiān)持讓自己的孩子讀書，自己也努力學(xué)習(xí)，不放棄追求知識(shí)。

慈愛善良：對(duì)“我”的添亂行為不生氣，耐心對(duì)待。

19.請(qǐng)結(jié)合原文分析，“家鄉(xiāng)的葵花地"帶給作者哪些啟示？(4分)

19.【答案】

要像葵花一樣積極向上，即便遇到困難也要保持對(duì)生活的熱愛和希望。

做事要像祖母侍弄葵花地一樣，用心、堅(jiān)持，才能有所收獲。

生活中美好的事物能給予我們力量，要珍惜這些溫暖和美好。

要心懷對(duì)美好生活的向往，并為之努力奮斗。

五、(本大題共4小題，共13分)

(一)綜合性學(xué)習(xí)(5分)

某班準(zhǔn)備開展以“杜絕舌尖上的浪費(fèi)，我們?cè)谛袆?dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是某同學(xué)搜集的四則材料，請(qǐng)你按照要求，回答20~21題。

材料一：如今大學(xué)生休閑活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，既有追求物質(zhì)上的，又有追求精神上的。主要休閑活動(dòng)有：逛街購物，勤工儉學(xué)，聊天社交，看書，聽音樂，看電影電視，體育活動(dòng)，旅游，校系活動(dòng)和社團(tuán)工作，網(wǎng)絡(luò)游戲，打牌等。

材料二：我市某烤肉店，伴隨著輕柔的音樂，一段語音播報(bào)不時(shí)響起：“請(qǐng)您在選餐過程中勤拿少取，避免浪費(fèi)，‘光盤行動(dòng)’需要您的支持。"該店實(shí)施“光盤”獎(jiǎng)勵(lì)制度，如果顧客沒有剩菜，餐廳就會(huì)以抽獎(jiǎng)方式給顧客贈(zèng)送小禮品，以鼓勵(lì)節(jié)約行為。

材料三：我市通過了關(guān)于厲行節(jié)約、反對(duì)餐飲浪費(fèi)的規(guī)定，從立法層面為制止餐飲浪費(fèi)提供有力保障。對(duì)公務(wù)活動(dòng)以及學(xué)校、醫(yī)院等單位食堂違反規(guī)定造成餐飲浪費(fèi)的，將追究有關(guān)人員責(zé)任；未建立提醒提示制度、誘導(dǎo)消費(fèi)者超量點(diǎn)餐、設(shè)置最低消費(fèi)的，將依法予以處罰；通過制定村規(guī)民約、居民公約等方式，推進(jìn)移風(fēng)易俗，倡導(dǎo)婚喪嫁娶從簡用餐，杜絕餐飲浪費(fèi)。

材料四：我市民眾在不同場合聚餐打包比例統(tǒng)計(jì)表

|場合\比例\年份|家庭聚餐(%)|親友聚餐(%)|商務(wù)宴請(qǐng)(%)|

|---|---|---|---|

|2018年|60.3|52.4|17.5|

|2019年|73.5|59.8|21.6|

|2020年|77.8|61.9|24.8|

20.上面四則材料與“杜絕舌尖上的浪費(fèi)，我們?cè)谛袆?dòng)"主題無關(guān)的一則材料是。(2分)

20.【答案】材料一

【解析】材料一主要講述大學(xué)生休閑活動(dòng)內(nèi)容，與反對(duì)餐飲浪費(fèi)主題無關(guān)。

21.根據(jù)以上相關(guān)材料，簡要概括我市民眾在反對(duì)餐飲浪費(fèi)中采取了哪些行動(dòng)。(3分)

21.【答案】

商家通過語音提醒并實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度引導(dǎo)顧客節(jié)約。

政府通過立法保障，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行處罰，并倡導(dǎo)移風(fēng)易俗。

民眾在不同場合聚餐打包比例逐漸上升，積極踐行節(jié)約。

(二)名著閱讀(8分)

22.閱讀《經(jīng)典常談》，完成以下填空題。

(1)中國文字相傳是造的。

(2)《詩經(jīng)》六義指的是、賦、比、興。

22.

（1）倉頡

（2）風(fēng)、雅、頌

23.閱讀下面名著選段，完成下面問題。

【甲】《左傳》這部書大體依《春秋》而作；參考群籍，詳述史事，征引孔子和別的“君子”解經(jīng)評(píng)史的言論，吟味書法，自成一家言。但迷信卜筮，所記禍福的預(yù)言，幾乎無不應(yīng)驗(yàn)；這卻大大違背了征實(shí)的精神，而和儒家的宗旨也不合了。晉范寧作《穀梁傳序》說：“左氏艷而富，其失也巫"；“艷”是文章美，“富"是材料多，“巫”是多敘鬼神，預(yù)言禍福。

【乙】《左傳》是說明《春秋》的，是中國第一部編年史。它最長于戰(zhàn)爭的記載；它能夠?qū)⑶ь^萬緒的戰(zhàn)事敘得層次分明，它的描寫更是栩栩如生。它的記言也異曲同工，不過不算獨(dú)創(chuàng)罷了。它可還算不得一部有自己的系統(tǒng)的書；它的順序是依著《春秋》的?！洞呵铩返木幠瓴⒉皇亲杂X的系統(tǒng)，而且“斷如復(fù)斷”，也不成一部“書”。

閱讀甲、乙兩片段，說說《左傳》的優(yōu)缺點(diǎn)。(4分)

23.【答案】

優(yōu)點(diǎn)：文章優(yōu)美，材料豐富；擅長記載戰(zhàn)爭，敘述和描寫生動(dòng)；記言出色。

缺點(diǎn)：迷信卜筮，多敘鬼神和預(yù)言禍福，違背征實(shí)精神；沒有獨(dú)立系統(tǒng)，順序依《春秋》。

這是一道材料啟發(fā)類作文題，破題關(guān)鍵在于緊扣“生活中什么喚醒了你"這一核心，從人、事、景、物等方面入手，挖掘其背后能引發(fā)靈魂觸動(dòng)、促使自身成長或改變的元素。

六、(本大題共1小題，共30分)

24.作文。(30分)

一朵鮮花可以擦亮春天的眼睛，一本好書可以啟迪沉睡的思想，一段旋律可以撥動(dòng)思念的心弦，一句鼓勵(lì)可以點(diǎn)燃奮斗的激情····你用心凝想，生活中很多的人、事、景、物都會(huì)成為一種美好的存在。它們以獨(dú)特的方式喚醒了我們的靈魂，讓我們以更好的姿態(tài)面對(duì)未來。同學(xué)們，在你的學(xué)習(xí)生活中，又有什么在喚醒你呢？

請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。

要求：

(1)緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；

(2)有真情實(shí)感；

(3)文體不限(詩歌、戲劇除外)；

(4)不少于600字；

(5)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

24.

【解析】1.審題要點(diǎn)：材料列舉了鮮花、好書、旋律、鼓勵(lì)等事物“喚醒”人的不同表現(xiàn)，明確指出生活中的人、事、景、物都可能成為喚醒我們的美好存在，強(qiáng)調(diào)其以獨(dú)特方式觸動(dòng)靈魂，讓人更好面對(duì)未來?！皢拘?意味著從某種懵懂、消極或平淡狀態(tài)中被激發(fā)、引導(dǎo)，走向積極、清醒或更有目標(biāo)的狀態(tài)。作文時(shí)需明確寫出是什么喚醒自己，以及帶來怎樣的變化和影響。

2.立意角度

成長勵(lì)志類：可寫他人鼓勵(lì)、自身經(jīng)歷挫折后的感悟等喚醒奮斗意識(shí)，如考試失利后老師的鼓勵(lì)，讓自己從消沉中振作，重新燃起為夢(mèng)想拼搏的激情，進(jìn)而思考成長中挫折與鼓勵(lì)的意義，突出堅(jiān)持和積極心態(tài)對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要性。

情感感悟類：以親情、友情相關(guān)的人或事為切入點(diǎn)，像久未歸家時(shí)家人的等待，讓自己從忙碌中意識(shí)到親情珍貴，從而懂得珍惜身邊人，感受親情溫暖，也可由此延伸到對(duì)人與人之間情感維系的思考。

哲理思考類：借助自然景物、書籍中的哲理故事等引發(fā)思考，如看到梅花傲雪綻放，領(lǐng)悟到堅(jiān)韌品質(zhì)，喚醒對(duì)生命頑強(qiáng)的認(rèn)知，思考在困境中如何堅(jiān)守自我、展現(xiàn)生命價(jià)值。

3.文體選擇：記敘文可通過具體事例詳細(xì)描述被喚醒的過程和內(nèi)心變化；議論文可圍繞“喚醒”提出觀點(diǎn)，如“積極的事物能喚醒我們的潛能”，再用名人故事、生活現(xiàn)象等進(jìn)行論證；散文則以抒情筆調(diào)表達(dá)對(duì)“喚醒”的獨(dú)特感受，語言優(yōu)美且富有感染力。無論選擇哪種文體，都要做到內(nèi)容具體、情感真摯、緊扣主題，符合字?jǐn)?shù)要求并注意避開敏感信息。

【例文】

舊書喚醒了我

偶然翻開家中一個(gè)落滿灰塵的舊箱子，一本泛黃的《鋼鐵是怎樣煉成的》映入眼簾。輕輕拂去封面上的塵土，翻開書頁，那熟悉的油墨香瞬間彌漫開來，將我拉回了那段被遺忘的時(shí)光，也喚醒了我內(nèi)心深處的勇氣與堅(jiān)持。

小時(shí)候，父親將這本書作為生日禮物送給我，彼時(shí)的我滿心期待，可當(dāng)翻開書頁，看到那些密密麻麻的文字，我很快就失去了耐心，隨手將它丟在一旁。時(shí)光匆匆，這本書就這樣被我遺忘在歲月的角落里。

再次與它相遇，是在我學(xué)習(xí)上遭遇重大挫折的時(shí)候。那段時(shí)間，數(shù)學(xué)成績的一落千丈讓我陷入了深深的自我懷疑，無數(shù)次努力后的失敗讓我?guī)缀跸胍艞?。在迷茫與痛苦中，我漫無目的地翻著這本舊書，卻不知不覺被書中保爾·柯察金的故事吸引。

保爾在戰(zhàn)火紛飛中英勇作戰(zhàn)，在建設(shè)時(shí)期努力工作，即便疾病纏身，也從未放棄對(duì)理想的追求。他在困境中一次次掙扎、一次次奮起，那堅(jiān)韌不拔的精神如同一束光，照進(jìn)了我黑暗的內(nèi)心世界?？吹剿谛拗F路時(shí)，面對(duì)嚴(yán)寒、饑餓和疾病，依然咬牙堅(jiān)持，我不禁感到羞愧。與保爾所經(jīng)歷的艱難困苦相比，我遇到的這點(diǎn)挫折又算得了什么呢？

書中的一個(gè)個(gè)情節(jié)，像是一把把鑰匙，打開了我內(nèi)心深處那扇被怯懦和退縮鎖住的門。它喚醒了我曾經(jīng)擁有的那份勇氣和堅(jiān)持，讓我明白，失敗并不可怕，可怕的是失去重新站起來的勇氣。

從那以后，我仿佛變了一個(gè)人。課堂上，我更加專注，不放過任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；課后，主動(dòng)找老師和同學(xué)請(qǐng)教問題，不再害怕被嘲笑。遇到難題時(shí)，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出保爾堅(jiān)毅的臉龐，激勵(lì)我不斷嘗試，尋找解題思路。每當(dāng)想要放棄的時(shí)候，我都會(huì)拿起這本舊書，讀上幾頁，從中汲取力量。

在舊書的陪伴與激勵(lì)下，我的努力逐漸有了回報(bào)，數(shù)學(xué)成績慢慢提升。更重要的是，我不再是那個(gè)遇到困難就輕易退縮的人。這本舊書，不僅是一本書，更是我成長路上的良師益友，它喚醒了我內(nèi)心沉睡的力量，讓我在面對(duì)生活的挑戰(zhàn)時(shí)，有了勇往直前的勇氣和堅(jiān)持不懈的毅力，能夠以更加堅(jiān)定的步伐走向未來。天津市河?xùn)|區(qū)九十八中2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期中試卷八年級(jí)語文

溫馨提示：本試卷包括第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共100分。考試時(shí)間90分鐘。祝同學(xué)們考試順利！

第Ⅰ卷選擇題（共28分）

一、（本大題共11小題，共28分）

1.下列加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.龜裂（guī）帷幕（wéi）渺遠(yuǎn)（miǎo）

B.孕育（yùn）狩獵（shòu）糜子（méi）

C.鏘然（qiāng）兩棲（xī）戛然而止（jiá）

D.追溯（sù）冗雜（róng）欺侮（wǔ）

2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

青春是盛開的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路；青春是美妙的樂章，用它跳躍的音符____人生的旋律；青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀____廣闊的天宇；青春是奔騰的河流，用它倒海的氣勢____陳舊的桎梏。

A.譜寫抗擊沖洗

B.撰寫搏擊沖洗

C.撰寫抗擊沖垮

D.譜寫搏擊沖垮

3.下面一段話有語病的一句是（）（2分）

①如果說有什么事情，既可以消磨時(shí)間，又可以延長內(nèi)心的幸福感，無疑就是閱讀。②閱讀是開拓視野、陶冶情操的有效途徑。③在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，時(shí)間被一再分割，越來越碎片化，我們迫切地需要從喧嘩中搶奪出時(shí)間進(jìn)行閱讀。④可以說，唯有閱讀能夠延展生命的長度和寬度，能夠提高生活的質(zhì)量和氣質(zhì)。

A.第①句

B.第②句

C.第③句

D.第④句

4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

英雄的力量是什么呢□郁達(dá)夫在《懷魯迅》一文中寫道：“沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群□有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦□"英雄，凝聚著一個(gè)民族的情感，是國家自立自強(qiáng)的精神內(nèi)核。因此，維護(hù)英雄尊嚴(yán)、捍衛(wèi)英雄榮譽(yù)，應(yīng)成為我們不變的信念。

A.？《》；，“

B.，《》；。

C.？“”。

D.，“"；。

5.下列對(duì)《關(guān)雎》這首詩的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

A.開篇以雎鳩相互應(yīng)和的叫聲起興，描繪了一幅和諧美麗的愛情場景，打開了愛情故事的開端。

B.“寤寐思服”寫出了君子對(duì)淑女的愛慕之情已到了長夜難眠的程度，兩個(gè)“悠"字表現(xiàn)了君子思緒萬千以至難耐的相思之苦。

C.“琴瑟友之”“鐘鼓樂之"兩句借用樂器展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中男子與淑女相會(huì)相處時(shí)的愉悅和結(jié)婚時(shí)的熱鬧場面。

D.這首詩巧妙地運(yùn)用了重章疊句、一唱三嘆的形式，起到了加重感情、增強(qiáng)節(jié)奏感的藝術(shù)效果。

閱讀《著眼濕地，呵護(hù)“地球之腎”》一文，完成6-8小題。（共8分）

著眼濕地，呵護(hù)“地球之腎"

楊志峰

①在我們居住的這顆蔚藍(lán)的星球上，有著許許多多不同的生態(tài)系統(tǒng)：濕熱的雨林、廣袤的海洋、寒冷的苔原，還有時(shí)常寒風(fēng)凜冽的高聳山脈和四季分明的溫帶平原，為諸多的生物提供了繁衍生息的生存環(huán)境。但幾乎沒有哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能夠像濕地一樣，以狹小的面積，孕育了如此眾多的生命。

②顧名思義，“濕地”就是富含水分的濕潤地方。廣義的濕地是指，不論其為天然或人工，長久或暫時(shí)性的沼澤地、泥炭地或水域地帶，靜止或流動(dòng)，淡水、半咸水或咸水體，還是低潮時(shí)水深不超過6米的水域，以及珊瑚礁、灘涂、紅樹林、湖泊、河流、河口、沼澤、水庫、池塘、水稻田等；而狹義的濕地則僅指地表過濕或經(jīng)常積水，且生長濕地生物的地區(qū)。

③即使按照最為寬泛的定義來劃分，濕地在地球陸地面積中所占的比例，也只有大約6%。它們可能是天然形成，也可能由人類活動(dòng)所塑造。但就是這些只占地球表面積很小一部分的區(qū)域，卻為全球大約20%的生物提供了居所。棲居于濕地的野生動(dòng)植物不僅種類豐富，而且數(shù)量繁多，以至于濕地成了地球上生物多樣性最為豐富的區(qū)域之一。

④當(dāng)我們走近濕地，我們可以領(lǐng)略到棲息其中的動(dòng)物們的獨(dú)到生存智慧。黑鷺會(huì)將自己的翅膀圍成傘狀來遮住陽光，使想要尋找陰涼的魚落入陷阱；丹頂鶴演化出修長的雙腿，使它們可以在沼澤地帶跋涉和覓食；彈涂魚獨(dú)特的身體結(jié)構(gòu)，使它們可以離開水生活一段時(shí)間……有幸觀察這些生活在濕地里的生靈，相信你會(huì)不由得感慨演化的力量留在它們身上的印記。

⑤而在滋養(yǎng)生命的同時(shí)，濕地也發(fā)揮著調(diào)節(jié)水分平衡和凈化水體功能的作用。濕地如同天然的海綿，在洪水來臨時(shí)充分蓄水，削減洪峰；在干旱的季節(jié)則成為重要水源，補(bǔ)給河川和地下水。而且，不同于河流，濕地里的水流較緩，使水體中的有毒、有害物質(zhì)逐漸沉淀下來，通過化學(xué)轉(zhuǎn)化、微生物分解和植物吸收富集等途徑去除污染物，從而有效地凈化水質(zhì)。這種全方位的調(diào)蓄和凈化能力，使?jié)竦匕缪葜暗厍蛑I"的角色。

⑥但隨著人類活動(dòng)的加劇，許許多多的濕地特別是天然濕地，正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。圍填海、城市擴(kuò)張和工農(nóng)業(yè)活動(dòng)，都在擠壓著本已不多的濕地；而在一些濕地周圍，過度排放的污染物也超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我凈化能力，令“地球之腎”面臨“壞死"的命運(yùn)。但如果某一個(gè)濕地系統(tǒng)完全退化，棲居于其中的動(dòng)植物，還有巧妙的食物網(wǎng)，以及令人賞心悅目的美景，也會(huì)隨之永遠(yuǎn)消失。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)保持與生態(tài)環(huán)境的和諧，呵護(hù)脆弱的濕地系統(tǒng)，是人類社會(huì)在21世紀(jì)里需要認(rèn)真審視的任務(wù)。

6.結(jié)合全文概括“濕地”的功能，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.滋養(yǎng)生命

B.調(diào)節(jié)水分平衡

C.凈化水體

D.提供旅游資源

7.下面對(duì)第③段所使用的說明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.使用列數(shù)字的說明方法，說明濕地在地球陸地面積中所占的比例特別大。

B.使用打比方的說明方法，說明棲居于濕地的野生動(dòng)植物種類豐富，數(shù)量繁多。

C.使用下定義的說明方法，說明濕地是地球上生物多樣性最為豐富的區(qū)域之一。

D.使用列數(shù)字的說明方法，說明濕地在陸地面積中所占比例小，但是棲居于此的動(dòng)植物卻豐富繁多。

8.下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.標(biāo)題使用了打比方的說明方法，說明保護(hù)濕地就像保護(hù)我們的“腎"一樣重要。

B.第①段中加點(diǎn)的“幾乎”一詞表示范圍，刪去后不會(huì)影響整個(gè)句子的表達(dá)效果。

C.第②段文字從廣義和狹義的角度介紹了什么是濕地，簡潔準(zhǔn)確又通俗易懂。

D.第⑥段指出隨著人類活動(dòng)的加劇，濕地面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，引起人們的憂思。

閱讀《小石潭記》一文，回答9-11小題。（共9分）

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

9.下面各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.隔篁竹篁竹：竹林

B.潭中魚可百許頭可：大約

C.斗折蛇行斗：北斗星

D.悄愴幽邃邃：深

10.從行文來看，下面景物中引發(fā)作者凄涼傷感情緒的一項(xiàng)是（）（3分）

A.隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)

B.伐竹取道，下見小潭，水尤清冽

C.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依

D.四面竹樹環(huán)合，寂寥無人

11.下面對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章開頭采用未見其形、先聞其聲的手法展示小石潭環(huán)境的清幽。

B.文章采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，突出水的澄澈透明。

C.文章抓住小石潭的景物特點(diǎn)，從各個(gè)方面烘托出“水尤清冽"的特征和小石潭幽深冷寂的氛圍。

D.文章采用情景交融、景中傳情的方法，字里行間透出作者與同游人高興愉悅的心情。

第Ⅱ卷非選擇題（共72分）

二、（本大題共1小題，共7分）

12.在橫線上填寫古詩文（7分）

①溯洄從之，____。溯游從之，宛在水中坻。

②微君之躬，____？

③青青子衿，悠悠我心?？v我不往，____？

④____，兒女共沾巾。

⑤欲濟(jì)無舟楫，____。

⑥《桃花源記》中與《桃花源詩》中“童孺縱行歌，斑白歡游詣”描寫內(nèi)容相同的語句是：____，____。

三、（本大題共3小題，共7分）

閱讀下文，回答13-15小題。

詹鼎，字國器，臺(tái)寧海人也。其家素賤，父鬻①餅市中。鼎生六七年，不與市中兒嬉敖②，獨(dú)喜游學(xué)館，聽人讀書，歸，輒能言諸生所誦。富豪吳氏愛之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨(dú)不肯，罵曰：“吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？"然鼎每自課習(xí)，夜坐餅灶下，誦不休。其父見其志不可奪，遣之讀書。逾年，盡通其師所能，師辭之。時(shí)吳氏家延師儒，鼎就學(xué)，吳氏亦子育之③，使學(xué)。未數(shù)年，吳氏子無能與鼎談?wù)?。其師去，鼎遂為吳氏諸子師。

（選自《詹鼎傳》，有刪改）

【注釋】①鬻（yù）：賣。②嬉敖：嬉戲游玩。③吳氏亦子育之：吳氏把他像自己的孩子一樣看待。

13.解釋文中加點(diǎn)的詞語。（2分）

（1）時(shí)吳氏家延師儒延：____

（2）其師去，鼎遂為吳氏諸子師去：____

14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）

歸，輒能言諸生所誦。

15.詹鼎求學(xué)遇到了什么困難？最終結(jié)果怎樣？請(qǐng)用自己的話簡要概括。（3分）

四、（本大題共4小題，共15分）

閱讀《家鄉(xiāng)的葵花地》一文，回答16-19題。

家鄉(xiāng)的葵花地

廖靜仁

①我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。

②那時(shí)候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，也被歲月的風(fēng)雨洗刷成根根銀絲。祖母一天中總要去葵花地里跑幾個(gè)來回，侍弄她的寶貝葵花苗。其時(shí)，我還是一個(gè)混沌未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂。祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意?！澳憧矗憧?，又把葵花苗給踩翻了。”她這么說著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。

③我祖母出生在富貴人家，幼年時(shí)念過私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。她年輕時(shí)飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來……然而，祖母的人生卻無錦上添花那么美好。家里的變故，讓她再無閑情去繡那些精美的花卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活。

④在我的記憶中，印象最深刻的農(nóng)活便是祖母費(fèi)盡心力侍弄的那一片葵花地。

⑤葵花地就在老家門前的一片開闊地中間。每年開春，祖母都會(huì)小心翼翼地從火塘鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿清水的木盆里浸泡，又全神貫注地一顆一顆插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬日的雪雨浸潤得緊實(shí)的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，一邊溢著滿臉的笑容，望一望當(dāng)頂?shù)奶?，舒一口長氣。祖母卻說：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！"

⑥兩三場春雨過后，種在土缽里的葵花子終于長出了嫩芽，祖母便在一個(gè)雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一天，祖母總要去葵花地跑幾個(gè)來回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。祖母做這一切時(shí)，總是小心翼翼的，就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩。

⑦幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長成了人那么高，展開了金色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。其時(shí)，佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花叢中，陽光羞澀地從綠葉及金色的花瓣間篩落下來，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。

⑧有一回，祖母指著陽光下耀眼的葵花說：“這葵花多么可愛啊！它們總是追隨著太陽旋動(dòng)自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會(huì)憑著記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去。”祖母的這番話質(zhì)樸而又意味深長。葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會(huì)迷失生活的方向。

⑨我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實(shí)是在精心地侍弄著她對(duì)美好生活的向往、對(duì)生命意義的追求，侍弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽的光焰。仿佛覺得，我也變成了陽光下的一棵向日葵。

⑩我怎