五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案23：小數(shù)加減法（1）-蘇教版

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案23：小數(shù)加減法（1）蘇教版課題名稱：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案23：小數(shù)加減法（1）蘇教版一、教材內(nèi)容：本節(jié)課主要講解蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中的小數(shù)加減法部分，具體包括小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、相同數(shù)位對(duì)齊、計(jì)算方法以及進(jìn)位和借位等知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，能夠進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、相同數(shù)位對(duì)齊、進(jìn)位和借位。2.教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加減法的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.小組合作：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同解決問(wèn)題。3.案例分析：通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（小數(shù)點(diǎn)、數(shù)位等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）提問(wèn)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法，那么今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法。（板書課題：小數(shù)加減法）（2）出示情境圖：小明和小紅分別買了一些物品，他們的價(jià)格分別是3.5元、2.8元、4.2元，請(qǐng)同學(xué)們幫他們計(jì)算總價(jià)。2.講解新課（1）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊：讓學(xué)生觀察情境圖，找出小數(shù)點(diǎn)，并讓學(xué)生嘗試將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。（2）相同數(shù)位對(duì)齊：引導(dǎo)學(xué)生找出各個(gè)數(shù)位，并進(jìn)行對(duì)齊。（3）計(jì)算方法：講解小數(shù)加減法的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和借位。（4）舉例講解：以情境圖為依據(jù)，給出具體的計(jì)算案例，讓學(xué)生跟隨計(jì)算過(guò)程。（5）隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.案例分析（1）出示案例：小明和小紅分別買了一些物品，他們的價(jià)格分別是3.5元、2.8元、4.2元，請(qǐng)同學(xué)們幫他們計(jì)算總價(jià)。（2）引導(dǎo)學(xué)生分析案例，找出小數(shù)點(diǎn)、數(shù)位，進(jìn)行對(duì)齊，然后進(jìn)行計(jì)算。4.課堂小結(jié)（1）提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？小數(shù)加減法的計(jì)算方法有哪些？七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)情境圖引入，讓學(xué)生在具體情境中感受小數(shù)加減法的應(yīng)用。通過(guò)小組合作、探究活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生在具體案例中掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：在計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.提問(wèn)：如何進(jìn)行小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。3.提問(wèn)：相同數(shù)位對(duì)齊后，我們應(yīng)該如何進(jìn)行計(jì)算？4.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。5.提問(wèn)：在計(jì)算過(guò)程中，如何處理進(jìn)位和借位？6.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本練習(xí)題2.小數(shù)加減法應(yīng)用題答案：1.課本練習(xí)題答案2.小數(shù)加減法應(yīng)用題答案十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些困難？如何改進(jìn)？2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的小數(shù)加減法問(wèn)題，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的，它們對(duì)于確保教學(xué)效果至關(guān)重要。小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊是小數(shù)加減法計(jì)算的基礎(chǔ)。我需要確保學(xué)生能夠理解并熟練掌握這一步驟，因?yàn)樗呛罄m(xù)計(jì)算準(zhǔn)確性的前提。我會(huì)通過(guò)反復(fù)示范和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化這一點(diǎn)，比如在黑板上展示幾個(gè)例子，讓學(xué)生跟著我一起操作，然后讓他們自己嘗試。相同數(shù)位對(duì)齊是計(jì)算過(guò)程中的關(guān)鍵步驟。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)，無(wú)論是加法還是減法，都必須保證小數(shù)點(diǎn)兩側(cè)的數(shù)位一一對(duì)應(yīng)，這樣才能保證計(jì)算的準(zhǔn)確性。我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)一些對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生看到對(duì)齊和不對(duì)齊產(chǎn)生的差異。接著，計(jì)算方法是教學(xué)的重點(diǎn)。我會(huì)詳細(xì)講解小數(shù)加減法的步驟，包括從個(gè)位開始計(jì)算，逐位相加或相減，以及如何處理進(jìn)位和借位。我會(huì)通過(guò)逐步展示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生理解每一步的意義。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我會(huì)確保教具的實(shí)用性，比如使用可移動(dòng)的小數(shù)點(diǎn)模型來(lái)幫助學(xué)生直觀理解對(duì)齊的過(guò)程。學(xué)具的準(zhǔn)備也很重要，我會(huì)要求每個(gè)學(xué)生都帶好計(jì)算器和筆，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)。這是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)設(shè)計(jì)一些不同難度層次的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查作業(yè)，以此來(lái)培養(yǎng)他們的合作精神。在案例分析部分，我會(huì)選擇一些貼近學(xué)生生活的案例，這樣他們更容易理解和接受。我會(huì)詳細(xì)分析案例中的關(guān)鍵點(diǎn)，如小數(shù)點(diǎn)位置、數(shù)位對(duì)應(yīng)等，并通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放式的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。我會(huì)注意學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和補(bǔ)充，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固知識(shí)的關(guān)鍵，我會(huì)確保作業(yè)既有基礎(chǔ)練習(xí)，也有提升練習(xí)，讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和練習(xí)。我會(huì)提供詳細(xì)的答案，幫助學(xué)生理解解題思路。課后反思和拓展延伸是教學(xué)的重要補(bǔ)充。我會(huì)認(rèn)真思考今天的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以及如何將小數(shù)加減法的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)更多生活中的小數(shù)問(wèn)題，并提出自己的解決方案。這些細(xì)節(jié)是我教學(xué)中的重中之重，我會(huì)全力以赴，確保每個(gè)學(xué)生都能在小數(shù)加減法的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。課題名稱：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案23：小數(shù)加減法（1）蘇教版一、教材內(nèi)容：本節(jié)課主要講解蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中的小數(shù)加減法部分，具體包括小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、相同數(shù)位對(duì)齊、計(jì)算方法以及進(jìn)位和借位等知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，能夠進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、相同數(shù)位對(duì)齊、進(jìn)位和借位。2.教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加減法的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.小組合作：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同解決問(wèn)題。3.案例分析：通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（小數(shù)點(diǎn)、數(shù)位等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程：課本原文內(nèi)容：1.小數(shù)加減法計(jì)算法則：先將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算。2.進(jìn)位和借位：當(dāng)小數(shù)部分相加滿十時(shí)，向前一位進(jìn)一；當(dāng)小數(shù)部分不夠減時(shí)，從下一位借一當(dāng)十。具體分析：1.導(dǎo)入新課：展示生活中常見的小數(shù)加減法情境，如購(gòu)物找零、計(jì)算飲料價(jià)格等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.講解新課：a.小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊：通過(guò)實(shí)物教具演示，讓學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的意義，并練習(xí)對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)。b.相同數(shù)位對(duì)齊：引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位，進(jìn)行相同數(shù)位對(duì)齊的練習(xí)。c.計(jì)算方法：講解小數(shù)加減法的計(jì)算方法，通過(guò)例題展示計(jì)算過(guò)程。d.進(jìn)位和借位：講解進(jìn)位和借位的原理，通過(guò)例題展示如何處理進(jìn)位和借位。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.案例分析：選取生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)情境圖引入，讓學(xué)生在具體情境中感受小數(shù)加減法的應(yīng)用。通過(guò)小組合作、探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等能力。同時(shí)，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生在具體案例中掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：在計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.提問(wèn)：如何進(jìn)行小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。3.提問(wèn)：相同數(shù)位對(duì)齊后，我們應(yīng)該如何進(jìn)行計(jì)算？4.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。5.提問(wèn)：在計(jì)算過(guò)程中，如何處理進(jìn)位和借位？6.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：a.2.3+1.5b.4.561.23c.3.78+2.1a.小華買了3.5元的文具，他給了售貨員10元，找回多少錢？b.一瓶飲料的價(jià)格是2.8元，小明買了4瓶，一共需要多少錢？答案：1.a.3.8b.3.33c.5.882.a.6.5元b.11.2元十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些困難？如何改進(jìn)？2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的小數(shù)加減法問(wèn)題，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)“五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案23：小數(shù)加減法（1）蘇教版”這一課題時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和小數(shù)加減法的計(jì)算方法是教學(xué)中的重點(diǎn)，而進(jìn)位和借位的處理則是教學(xué)的難點(diǎn)。我會(huì)通過(guò)實(shí)物教具，如小卡片或小紙條，來(lái)直觀展示小數(shù)點(diǎn)的位置。我會(huì)讓學(xué)生親手操作，移動(dòng)小卡片上的小數(shù)點(diǎn)，直到它們對(duì)齊。這樣的實(shí)踐操作有助于學(xué)生建立起對(duì)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的直觀理解。接著，我會(huì)通過(guò)多媒體課件展示不同的小數(shù)加減法題目，讓學(xué)生觀察并模仿正確的對(duì)齊方式。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊不僅是小數(shù)部分對(duì)齊，還要確保整數(shù)部分的小數(shù)位數(shù)也對(duì)齊。在講解過(guò)程中，我會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性，并指出它在計(jì)算過(guò)程中的關(guān)鍵作用。我會(huì)通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生看到對(duì)齊正確與否對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響。1.我會(huì)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，讓學(xué)生觀察小數(shù)加減法的計(jì)算過(guò)程。2.然后，我會(huì)詳細(xì)講解如何將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，以及如何進(jìn)行逐位相加或相減。3.我會(huì)強(qiáng)調(diào)，在計(jì)算過(guò)程中，如果某一位的和超過(guò)10，就需要向上一位進(jìn)位。4.對(duì)于減法，如果某一位不夠減，就需要從下一位借位。1.我會(huì)通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生看到進(jìn)位和借位的實(shí)際操作過(guò)程。2.我會(huì)使用不同的顏色標(biāo)記進(jìn)位和借位，以便學(xué)生更直觀地理解這一概念。3.我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，特別是針對(duì)進(jìn)位和借位的題目，以確保他們能夠熟練掌握。1.小組合作：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，共同解決一些小數(shù)加減法的題目。這樣不僅能夠提高他們的合作能力，還能夠讓他們?cè)谟懻撝屑由顚?duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。3.案例分析：我會(huì)選取一些與學(xué)生生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析并解決。這樣可以幫助他們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和計(jì)算方法是我教學(xué)的重點(diǎn)，進(jìn)位和借位則是難點(diǎn)。我會(huì)通過(guò)實(shí)物演示、多媒體輔助、小組合作和案例分析等多種教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在實(shí)際操作中運(yùn)用自如。課題名稱：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案23：小數(shù)加減法（1）蘇教版一、教材內(nèi)容：本節(jié)課主要講解蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中的小數(shù)加減法部分，具體包括小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、相同數(shù)位對(duì)齊、計(jì)算方法以及進(jìn)位和借位等知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，能夠進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、相同數(shù)位對(duì)齊、進(jìn)位和借位。2.教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加減法的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.小組合作：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同解決問(wèn)題。3.案例分析：通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（小數(shù)點(diǎn)、數(shù)位等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程：課本原文內(nèi)容：1.小數(shù)加減法計(jì)算法則：先將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算。2.進(jìn)位和借位：當(dāng)小數(shù)部分相加滿十時(shí)，向前一位進(jìn)一；當(dāng)小數(shù)部分不夠減時(shí)，從下一位借一當(dāng)十。具體分析：1.導(dǎo)入新課：我通過(guò)一個(gè)生活中的購(gòu)物找零情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題：“如果小明買了一本書花了3.5元，他給了售貨員10元，應(yīng)該找回多少錢？”以此引入小數(shù)加減法的學(xué)習(xí)。2.講解新課：b.接著，我講解相同數(shù)位對(duì)齊的步驟，強(qiáng)調(diào)個(gè)位對(duì)個(gè)位，十分位對(duì)十分位，以此類推。c.我通過(guò)例題展示小數(shù)加減法的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)先從最低位開始計(jì)算，然后逐位向上。d.我講解進(jìn)位和借位的處理方法，通過(guò)具體例子說(shuō)明如何進(jìn)行進(jìn)位和借位。3.隨堂練習(xí)：我設(shè)計(jì)了一些不同難度的小數(shù)加減法練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，并及時(shí)巡視指導(dǎo)。4.案例分析：我選取了一個(gè)學(xué)生熟悉的情境，如計(jì)算班級(jí)同學(xué)的零花錢總和，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)情境圖引入，讓學(xué)生在具體情境中感受小數(shù)加減法的應(yīng)用。通過(guò)小組合作、探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等能力。同時(shí)，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生在具體案例中掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“在進(jìn)行小數(shù)加減法計(jì)算時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”2.學(xué)生回答后，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.提問(wèn)：“如何進(jìn)行小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？”2.學(xué)生回答后，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。3.提問(wèn)：“相同數(shù)位對(duì)齊后，我們應(yīng)該如何進(jìn)行計(jì)算？”4.學(xué)生回答后，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。5.提問(wèn)：“在計(jì)算過(guò)程中，如何處理進(jìn)位和借位？”6.學(xué)生回答后，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：a.2.3+1.5b.4.561.23c.3.78+2.1a.小華買了3.5元的文具，他給了售貨員10元，找回多少錢？b.一瓶飲料的價(jià)格是2.8元，小明買了4瓶，一共需要多少錢？答案：1.a.3.8b.3.33c.5.882.a.6.5元b.11.2元十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些困難？如何改進(jìn)？2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的小數(shù)加減法問(wèn)題，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在準(zhǔn)備和進(jìn)行“五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案23：小數(shù)加減法（1）蘇教版”的教學(xué)時(shí)，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是我必須重點(diǎn)關(guān)注的。小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊是學(xué)生理解和應(yīng)用小數(shù)加減法的基礎(chǔ)，因此這是我教學(xué)中的重點(diǎn)之一。進(jìn)位和借位的處理是小數(shù)加減法中的難點(diǎn)，學(xué)生往往難以掌握。1.我會(huì)在課堂上使用實(shí)物教具，