2024-2025學(xué)年高中政治 第一單元 生活與消費(fèi) 第三課 第一框 消費(fèi)及其類型教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中政治第一單元生活與消費(fèi)第三課第一框消費(fèi)及其類型教學(xué)實(shí)錄新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中政治第一單元生活與消費(fèi)第三課第一框消費(fèi)及其類型教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用消費(fèi)知識(shí)的能力，提高學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生樹立合理消費(fèi)觀念，增強(qiáng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)和理財(cái)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成健康、文明、科學(xué)的消費(fèi)觀。學(xué)情分析高一年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入高中階段后，對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步適應(yīng)和培養(yǎng)的過程中。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)消費(fèi)及其類型的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)較為模糊，對(duì)消費(fèi)行為的理性分析能力有限。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力、邏輯推理能力和批判性思維能力尚需提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有待加強(qiáng)。

從行為習(xí)慣來看，部分學(xué)生存在消費(fèi)盲目、攀比心理較強(qiáng)的現(xiàn)象，缺乏對(duì)消費(fèi)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在日常生活中對(duì)消費(fèi)行為的關(guān)注不夠，對(duì)消費(fèi)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系理解不足。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解消費(fèi)及其類型的內(nèi)涵。

2.教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力，提高學(xué)生對(duì)消費(fèi)行為的理性分析。

3.通過案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生活實(shí)例，深入淺出地講解消費(fèi)及其類型的理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞消費(fèi)熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示消費(fèi)數(shù)據(jù)、圖表，直觀呈現(xiàn)消費(fèi)類型和特點(diǎn)。

2.視頻教學(xué)：播放與消費(fèi)相關(guān)的紀(jì)錄片或短片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)直觀感受。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬消費(fèi)場景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)消費(fèi)決策過程。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過提問“你們平時(shí)是如何消費(fèi)的？”來引起學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的消費(fèi)經(jīng)歷。

回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課關(guān)于市場經(jīng)濟(jì)的基本概念，提醒學(xué)生消費(fèi)是市場經(jīng)濟(jì)中的重要環(huán)節(jié)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-消費(fèi)及其類型的定義：教師講解消費(fèi)的基本概念，區(qū)分消費(fèi)的各類類型，如按目的分類、按方式分類等。

-消費(fèi)與生產(chǎn)的關(guān)系：解釋消費(fèi)如何促進(jìn)生產(chǎn)，以及不同類型消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同影響。

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：介紹消費(fèi)者權(quán)益的基本內(nèi)容，如安全權(quán)、知情權(quán)、選擇權(quán)等。

舉例說明：

-通過實(shí)例分析，如購買電子產(chǎn)品、餐飲消費(fèi)等，展示不同消費(fèi)類型的特點(diǎn)。

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，如“雙11”購物節(jié)，探討消費(fèi)行為背后的心理因素。

互動(dòng)探究：

-學(xué)生分組討論：每組選擇一個(gè)消費(fèi)類型，分析其特點(diǎn)和社會(huì)影響。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理消費(fèi)，減少浪費(fèi)，提高消費(fèi)效益。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-完成課堂練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡答題，鞏固對(duì)消費(fèi)及其類型知識(shí)的掌握。

-設(shè)計(jì)一個(gè)消費(fèi)方案，包括消費(fèi)類型、消費(fèi)目的、消費(fèi)預(yù)算等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教師指導(dǎo)：

-針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，給予個(gè)別指導(dǎo)和糾正錯(cuò)誤。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同解決，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

總結(jié)：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)及其類型的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高自身消費(fèi)素養(yǎng)。

拓展：

-預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容，如消費(fèi)行為的影響因素等。

-布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)資料、撰寫消費(fèi)觀察報(bào)告等。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并針對(duì)存在的問題進(jìn)行講解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解消費(fèi)及其類型的定義，包括按目的、方式等不同分類。

-學(xué)生能夠區(qū)分消費(fèi)行為對(duì)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響，了解不同消費(fèi)類型的特點(diǎn)。

-學(xué)生掌握了消費(fèi)者權(quán)益的基本內(nèi)容，能夠識(shí)別和運(yùn)用法律手段保護(hù)自身權(quán)益。

2.能力提升：

-學(xué)生在課堂討論和案例分析中，提高了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生通過參與消費(fèi)方案設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了問題解決能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)消費(fèi)有了更為全面的認(rèn)識(shí)，能夠樹立正確的消費(fèi)觀念，減少盲目消費(fèi)和浪費(fèi)。

-學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益有了更深的理解，增強(qiáng)了維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。

4.行為改善：

-學(xué)生在日常生活中更加注重消費(fèi)的合理性和經(jīng)濟(jì)性，學(xué)會(huì)了理性消費(fèi)。

-學(xué)生在購物時(shí)，能夠主動(dòng)了解商品信息，避免沖動(dòng)消費(fèi)。

-學(xué)生在遇到消費(fèi)糾紛時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)維護(hù)自身合法權(quán)益。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)成績上有所提高，特別是在消費(fèi)及其類型這一模塊。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的消費(fèi)行為，提高生活質(zhì)量。

-學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)中，展現(xiàn)出了較高的政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)。重點(diǎn)題型整理1.**消費(fèi)類型的分類練習(xí)題**

-練習(xí)題：請(qǐng)根據(jù)以下消費(fèi)行為，判斷它們屬于哪一種消費(fèi)類型。

-A.買一臺(tái)新手機(jī)

-B.購買家庭必需品如洗衣粉、肥皂

-C.周末和家人一起去餐館用餐

-D.在網(wǎng)上購買一本學(xué)習(xí)資料

-E.為了追求時(shí)尚而購買大量時(shí)尚服飾

-答案：A.有形商品消費(fèi)；B.必需品消費(fèi)；C.非必需品消費(fèi)；D.服務(wù)消費(fèi)；E.享受資料消費(fèi)

2.**消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)案例分析題**

-練習(xí)題：以下是一個(gè)消費(fèi)者權(quán)益受損的案例，請(qǐng)分析案例中消費(fèi)者的權(quán)益受損原因，并提出解決建議。

-案例背景：張同學(xué)在某電子產(chǎn)品專賣店購買了一部手機(jī)，使用一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)手機(jī)存在質(zhì)量問題。

-答案：消費(fèi)者權(quán)益受損原因可能包括：商家未履行售后服務(wù)承諾、產(chǎn)品存在質(zhì)量問題。解決建議：張同學(xué)應(yīng)要求商家提供退換貨服務(wù)或修理手機(jī)；若商家拒絕，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴或依法向法院提起訴訟。

3.**消費(fèi)心理分析題**

-練習(xí)題：請(qǐng)分析以下消費(fèi)行為背后的心理動(dòng)機(jī)。

-消費(fèi)者李女士在看到新款化妝品的廣告后，立即購買并使用。

-答案：李女士的消費(fèi)行為可能受到以下心理動(dòng)機(jī)的影響：追求新鮮感、攀比心理、從眾心理。

4.**消費(fèi)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系探討題**

-練習(xí)題：請(qǐng)?zhí)接懴M(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的促進(jìn)作用。

-答案：消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的促進(jìn)作用包括：促進(jìn)生產(chǎn)、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新、提高人民生活水平、促進(jìn)社會(huì)分工和專業(yè)化、增強(qiáng)國家競爭力等。

5.**合理消費(fèi)方案設(shè)計(jì)題**

-練習(xí)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)高中生暑假期間的合理消費(fèi)方案，包括消費(fèi)目的、預(yù)算分配、消費(fèi)類型等。

-答案：

-消費(fèi)目的：豐富假期生活，提升個(gè)人技能，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

-預(yù)算分配：總預(yù)算1000元，其中生活費(fèi)用500元，學(xué)習(xí)費(fèi)用300元，娛樂費(fèi)用200元。

-消費(fèi)類型：生活費(fèi)用包括餐飲、住宿等；學(xué)習(xí)費(fèi)用包括報(bào)名參加興趣班、購買學(xué)習(xí)資料等；娛樂費(fèi)用包括外出旅行、觀影等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的引入：在講解消費(fèi)及其類型時(shí)，我嘗試引入了真實(shí)的消費(fèi)案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解理論知識(shí)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將消費(fèi)知識(shí)與其他學(xué)科如經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等相結(jié)合，讓學(xué)生從多角度理解消費(fèi)現(xiàn)象，拓寬了他們的知識(shí)視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)消費(fèi)話題缺乏興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)方式單一：雖然案例教學(xué)法和跨學(xué)科融合取得了一定的效果，但整體上教學(xué)方式還是較為單一，缺乏更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)于學(xué)生的實(shí)際消費(fèi)行為和消費(fèi)觀念的評(píng)估不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃