12《我們的好朋友》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版（五四制）道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

12《我們的好朋友》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版（五四制）道德與法治四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥段覀兊暮门笥选罚ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）-部編版（五四制）道德與法治四年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)圍繞友誼的主題展開(kāi)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼的重要性，學(xué)會(huì)與人建立良好的友誼關(guān)系。內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，通過(guò)具體案例和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)朋友、誠(chéng)信交往的核心道德素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解友誼的寶貴，學(xué)會(huì)在集體中與人合作，發(fā)展人際交往能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，形成積極向上的同學(xué)關(guān)系，為未來(lái)的社會(huì)交往奠定良好基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解友誼的特質(zhì)，包括真誠(chéng)、信任、尊重等；

②掌握建立和維護(hù)友誼的方法，如傾聽(tīng)、分享、支持等；

③能夠在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決與朋友交往中的問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深刻理解友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及如何平衡個(gè)人與朋友之間的關(guān)系；

②在復(fù)雜的人際關(guān)系中，識(shí)別和應(yīng)對(duì)不同類型的友誼問(wèn)題，如競(jìng)爭(zhēng)、誤解、沖突等；

③將友誼觀念內(nèi)化為個(gè)人行為，形成穩(wěn)定的友誼觀，并在日常生活中踐行。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、班級(jí)微信群。

-信息化資源：友誼主題的PPT課件、相關(guān)視頻資料、在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如友誼樹(shù)模型）、小組討論、角色扮演、情境模擬。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們有沒(méi)有好朋友呢？你們是如何與他們成為朋友的？

2.學(xué)生分享自己的友誼故事。

3.老師總結(jié)：友誼是人類生活中不可或缺的一部分，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們的好朋友》這一課，了解友誼的重要性以及如何建立和維護(hù)友誼。

（二）新課學(xué)習(xí)

1.**友誼的特質(zhì)**

-老師展示友誼特質(zhì)的PPT，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的特點(diǎn)。

-學(xué)生閱讀課文，找出友誼的特質(zhì)。

-老師引導(dǎo)學(xué)生舉例說(shuō)明友誼特質(zhì)在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。

2.**建立友誼的方法**

-老師介紹建立友誼的幾種方法，如傾聽(tīng)、分享、支持等。

-學(xué)生分組討論，分享自己或朋友之間建立友誼的經(jīng)歷。

-老師總結(jié)：建立友誼需要真誠(chéng)、耐心和努力。

3.**維護(hù)友誼**

-學(xué)生閱讀課文，了解如何維護(hù)友誼。

-老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的案例，探討如何處理友誼中的問(wèn)題。

-學(xué)生分享自己處理友誼問(wèn)題的方法。

4.**友誼的力量**

-老師展示友誼力量的視頻資料，讓學(xué)生感受友誼的力量。

-學(xué)生討論：友誼在人生中的作用有哪些？

-老師總結(jié)：友誼可以給我們帶來(lái)溫暖、支持和力量，是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的朋友。

（三）鞏固練習(xí)

1.**角色扮演**

-老師設(shè)置情境，讓學(xué)生分組扮演不同角色，體驗(yàn)友誼中的各種情感。

-學(xué)生在角色扮演中體會(huì)友誼的寶貴，學(xué)會(huì)如何與人交往。

2.**寫(xiě)作練習(xí)**

-老師布置寫(xiě)作任務(wù)：以“我的好朋友”為題，寫(xiě)一篇短文，描述自己的好朋友以及與他們的友誼故事。

-學(xué)生完成寫(xiě)作，互相分享自己的作品。

（四）總結(jié)反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)友誼的重要性以及建立和維護(hù)友誼的方法。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的理解。

（五）作業(yè)布置

1.閱讀相關(guān)書(shū)籍或文章，了解友誼的更多故事。

2.嘗試與父母或朋友進(jìn)行一次深入的交流，分享自己的感受。

（六）課后拓展

1.組織學(xué)生參加戶外活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展友誼主題活動(dòng)，如友誼知識(shí)競(jìng)賽、友誼故事會(huì)等。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《友誼的彩虹》：一本關(guān)于友誼的故事書(shū)，通過(guò)多個(gè)小故事講述友誼的不同方面，如信任、支持、寬容等。

-《人際交往技巧》：一本介紹人際交往基本技巧的書(shū)籍，包括溝通、傾聽(tīng)、表達(dá)等，適合學(xué)生閱讀。

-《青少年心理發(fā)展》：一本關(guān)于青少年心理特點(diǎn)的書(shū)，有助于學(xué)生了解自己在成長(zhǎng)過(guò)程中如何處理人際關(guān)系。

2.拓展建議：

-**閱讀拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述推薦的書(shū)籍，通過(guò)故事和理論了解友誼的深層含義，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些知識(shí)。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)與不同人群建立友誼的過(guò)程，培養(yǎng)同情心和責(zé)任感。

-**小組討論**：在課堂上或課后組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在建立和維護(hù)友誼中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的挑戰(zhàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-**角色扮演**：設(shè)計(jì)一些模擬情境，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)友誼中的各種情感和沖突，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起討論家庭中的友誼關(guān)系，了解家庭成員之間的相互支持，并記錄下來(lái)與同學(xué)分享。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作或音樂(lè)等形式表達(dá)對(duì)友誼的理解和感受，可以是個(gè)人作品，也可以是小組合作項(xiàng)目。

-**專家講座**：邀請(qǐng)心理學(xué)家或教育專家來(lái)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的友誼和人際交往知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我們的好朋友》這一課，通過(guò)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我感受到了教學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。下面，我想就教學(xué)過(guò)程中的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行一些反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和分享的方式，讓學(xué)生們積極參與進(jìn)來(lái)，他們紛紛講述了自己的友誼故事，這讓我感到非常欣慰。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠分享自己的真實(shí)感受時(shí)，他們對(duì)知識(shí)的接受程度會(huì)更高。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。例如，在講解友誼的特質(zhì)時(shí)，我不僅介紹了理論知識(shí)，還通過(guò)具體的案例讓學(xué)生們理解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到友誼的珍貴。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在討論如何維護(hù)友誼時(shí)，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾惶朴诒磉_(dá)自己的想法。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在情感態(tài)度方面，我認(rèn)為學(xué)生們收獲頗豐。他們通過(guò)這節(jié)課，不僅了解了友誼的重要性，還學(xué)會(huì)了如何與人建立和維護(hù)友誼。在課堂結(jié)束時(shí)的分享環(huán)節(jié)，我看到很多學(xué)生臉上都洋溢著幸福的笑容，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，這節(jié)課也有不足之處。比如，在講解建立友誼的方法時(shí)，我沒(méi)有給出足夠的實(shí)例，導(dǎo)致部分學(xué)生可能在實(shí)際操作中感到困惑。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，準(zhǔn)備更多貼近學(xué)生生活的實(shí)例，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

此外，我還注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較害羞，不敢在眾人面前展示自己。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課后組織一些小型的演講比賽或辯論賽，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉自己的表達(dá)能力。

最后，我想說(shuō)，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但非常有意義的事業(yè)。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓他們?cè)谟颜x的道路上越走越遠(yuǎn)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《我們的好朋友》這一課，主要探討了友誼的特質(zhì)、建立友誼的方法以及如何維護(hù)友誼。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，并學(xué)會(huì)在日常生活中與人建立和維護(hù)良好的友誼關(guān)系。

首先，我們了解了友誼的特質(zhì)，包括真誠(chéng)、信任、尊重等。這些特質(zhì)是友誼的基石，缺少了它們，友誼就很難長(zhǎng)久。

其次，我們學(xué)習(xí)了建立友誼的方法。這些方法包括傾聽(tīng)、分享、支持等。通過(guò)這些方法，我們可以更好地與他人溝通，建立起真誠(chéng)的友誼。

最后，我們討論了如何維護(hù)友誼。在友誼中，我們可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如誤解、沖突等。我們要學(xué)會(huì)寬容、理解和包容，這樣才能讓友誼之花常開(kāi)不敗。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.**知識(shí)問(wèn)答**：

-問(wèn)題：友誼的三個(gè)主要特質(zhì)是什么？

-學(xué)生回答：真誠(chéng)、信任、尊重。

2.**案例分析**：

-案例描述：小明和小紅是好朋友，但最近小明覺(jué)得小紅不再關(guān)心他，于是小明開(kāi)始疏遠(yuǎn)小紅。請(qǐng)分析小明和小紅之間可能存在的問(wèn)題，并提出解決建議。

-學(xué)生分析并給出建議。

3.**角色扮演**：

-情景設(shè)定：小華和小麗是好朋友，但小麗最近因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落。請(qǐng)學(xué)生扮演小華，模擬如何安慰和支持小麗。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

4.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-要求：以“我的好朋友”為題，寫(xiě)一段話，描述你的好朋友以及你們之間的友誼故事。

-學(xué)生完成寫(xiě)作。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.友誼的特質(zhì)

①友誼的基石：真誠(chéng)、信任、尊重

②友誼的體現(xiàn)：互相傾聽(tīng)、分享、支持

③友誼的意義：情感交流、共同成長(zhǎng)

2.建立友誼的方法

①主動(dòng)交流：開(kāi)放心態(tài)，積極溝通

②真誠(chéng)相待：以誠(chéng)待人，建立信任

③共同興趣：尋找共同話題，增進(jìn)了解

3.維護(hù)友誼

①寬容理解：接納差異，尊重個(gè)性

②溝通解決：及時(shí)溝通，化解矛盾

③持續(xù)努力：用心維護(hù)，珍惜友誼課后作業(yè)1.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：以“我的好朋友”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你的好朋友是誰(shuí)，你們是如何成為朋友的，以及你們之間發(fā)生的有趣或感人的故事。

-答案示例：我的好朋友是小明，我們是通過(guò)學(xué)校的興趣小組認(rèn)識(shí)的。小明很熱心，總是樂(lè)于幫助別人。有一次，我不小心摔倒了，小明立刻跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái)，還幫我處理了傷口。從那以后，我們成為了無(wú)話不談的好朋友。

2.**角色扮演**：

-作業(yè)內(nèi)容：模擬一個(gè)情境，其中一個(gè)同學(xué)不小心弄壞了另一個(gè)同學(xué)的心愛(ài)物品。請(qǐng)扮演這兩個(gè)角色，展示你們?nèi)绾翁幚磉@個(gè)沖突，并最終和解。

-答案示例：在角色扮演中，扮演受傷同學(xué)的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：“我知道你不是故意的，但我真的很喜歡這個(gè)玩具。我們可以一起去找找看有沒(méi)有辦法修理它嗎？”扮演犯錯(cuò)同學(xué)的同學(xué)可能會(huì)回答：“我真的很抱歉，我會(huì)負(fù)責(zé)修理或賠償?shù)摹！?/p>

3.**討論題**：

-作業(yè)內(nèi)容：討論以下問(wèn)題：“你認(rèn)為在友誼中，最重要的品質(zhì)是什么？為什么？”

-答案示例：我認(rèn)為在友誼中，最重要的品質(zhì)是真誠(chéng)。因?yàn)檎嬲\(chéng)可以讓我們建立起深層次的信任，使友誼更加穩(wěn)固。

4.**案例分析**：

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀以下案例，并回答問(wèn)題：“小華和小麗是好朋友，但最近小華覺(jué)得小麗不再關(guān)心他。小華應(yīng)該如何處理這種情況？”

-答案示例：小華可以先嘗試與小麗進(jìn)行溝通，了解她的想法和感受。如果小麗有困難或壓