新時期如何提高初中信息技術課堂教學有效性

【內(nèi)容摘要】近年來，隨著社會迅速發(fā)展以及信息時代的沖擊，我國教育改革的力度技術在課堂教學中地位和重要性也更加的突出，而在這樣的情況下，信息技術課堂教學也受到了社會視和關注。隨著信息時代的到來，社會發(fā)展對信息技術人才也有了更高的需求，與此同時初中時期的信臨著新的教學任務，如何有效地提升初中信息技術課堂教學有效性是當前需要重的重要基礎，對初中生個人的學習和發(fā)展也有重要作用，本篇文章主要【關鍵詞】新時期初中信息技術課堂教學有效性提高策略隨著社會現(xiàn)代化發(fā)展水平的不斷提升，信息技術這一名詞也早已屢見不鮮，信息技術是科學技術、文化以及經(jīng)濟發(fā)展的重要產(chǎn)物，信息技術的發(fā)展為社會發(fā)展也注入了新的活力。而在信息化時代的發(fā)展環(huán)境下了很大的變化，即信息技術水平也成了新時期人才培養(yǎng)的新要求，只的自我價值，才能在激烈的競爭中獲取一席發(fā)展之地。而初中信息技術息技術水平的發(fā)展和提升有重要作用，但是其在具體的教學中也難免會存在的一定的一、初中信息技術有效教學的重要性分析信息技術課程教學盡管已經(jīng)在我國義務教育發(fā)展階段有了多年的教學歷史，但是現(xiàn)如今在信息背景下，信息技術教學的難度也隨之增加，信息技術教學也難以有效地掌握，主要原因就是信息信息技術教育的發(fā)展速度，這一發(fā)展主要體現(xiàn)在部分信息技術在具體的生活中已經(jīng)有了廣泛的應用，中有所體現(xiàn)，也就是說多數(shù)學生在接受初中信息技術教學前，就已不難發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)初中信息技術的有效教學，不僅是社會發(fā)展的必然趨勢，也是推動初中信的重要路徑，而且對于解決初中信息技術教學中存在的問題也有重要作信息技術的快速發(fā)展，讓初中信息技術的教學地位也逐漸上升，信息技術已經(jīng)成為新時期學生必須要具備的一項能力和素質(zhì)，這也是現(xiàn)代人才培養(yǎng)的現(xiàn)如今，初中教育階段的信息技術教學設施也逐漸完善，多數(shù)學校都配備了完善的計算機教學中，這些教學設施并沒有得到充分的利用，不僅造成了教學資源的缺乏，也影響了信息技術這一情況的主要原因就是教師缺乏對信息技術教學的重視，多數(shù)教師的心中以應試教育理念為主，學生的升學率，教師正是受到這種教育理念的影響，忽視了信息技術教學的重要性，在學時以及教學教材是初中信息技術教學開展的重要基礎，一切教學活動都是圍繞教材而開展的，但是從而且教學內(nèi)容也十分的落后，并沒有新興技術的記錄，導致學生也無法及時地掌握計算機發(fā)展的新趨生的學習有效性，還會導致學生所學知識與社會發(fā)展脫節(jié)的情況，重要的是也當前初中信息技術教學中，多數(shù)教師自身的信息技術教學水平也存在一而且過度重視理論教學，忽視了實踐操作訓練，導致學生的實踐技能得不到提升，與信息技術教學的目標也抓緊背離，4.評價方式單一為主，學生并沒有參與到教學的評價環(huán)節(jié)中，從而導致學生的學習觀念也發(fā)生了改變，只能等待在過去的教學過程中，由于信息技術教學并不屬于中考的必考課程，導致教師和學生都忽視了這要性，正是這一錯誤認知對信息技術的有效教學也產(chǎn)生了很大的影響。然而新時期下的信息技術教學習以及就業(yè)有著深遠的聯(lián)系，必須要引起學校、教師和學生的重視，所以學校和教師應該強化對信息技術教學的重視，并積極地為學生及其家長介紹信息技術學習的重要性，提升學生對信息技術教學的正確認識師做好信息技術教學的工作。當然學校也應該嚴格的遵循教育部門所頒布的各項政策和文件，不備，并加強對教師綜合素質(zhì)的打造，為信息作，保證教學的課時，并做好教學效果的評價工作，保證可以切實有效的新課標對我國各階段的教學活動都提出了明確的要求，即在教學活動中，要將學生作為課堂的出學生的主體作用，并以提升學生的綜合實踐能力為教學的目標，重視課堂教學效率的穩(wěn)定提升。鑒于這一新要求，初中信息技術教學也應該重視學生信息技術學習興趣的培動學習的積極性，引導學生對信息技術知識進行深入的探索，而且也能保證學生的課堂學習參與度，明星照片、卡通人物圖片等等，來激發(fā)學生的情感共鳴，強化學生學生利用所學知識對圖片進行處理，這樣一來，學生的參與度有了提升，師生之間的距離也逐情境教學是新課改所提倡的重要的教學方法，屬于一項高效的教學方法，對提升學生的學習積有重要作用。所以在初中信息技術教學中，就可以將這一教學方法合理的應用在課堂教學中，幫助學生活相關的情境教學活動，讓學生在情境活動中感受信息技術學習的魅力，從而讓學生更主動地參與到課堂的學習中。例如在教學Excel軟件及其使用方法這一內(nèi)容時進行整理，成績內(nèi)容的整理與學生的學習息息相關，通過引導學生整理學習成績表，不僅可以讓更好的認上的變化和波動，還能發(fā)現(xiàn)自己與其他學生之間的差距，對教學手段和教學方式對初中生的信息技術學習效率有重要的影響，傳統(tǒng)的教學手段和方法法滿足初中生的學習需求，而且也限制了信息技術教學水平的提升。所以在新時期的背景下，教師必教學手段和方法進行創(chuàng)新，幫助學生更好地掌握相關的理論和技能，讓學生的學習能力以及綜合提升。如今任務驅(qū)動教學法、項目教學法、小組合作學習法等均在教學活動中得到了廣泛的推廣和應的任務，可以讓學生自由分組共同完成，并在學生制作賀卡的過程中，在信息技術教學中，多媒體電子教室并不陌生，合理的應用這一工具對課堂教學有重要的作用，合教學內(nèi)容合理的對其進行應用。例如在教學Flash動畫這一內(nèi)容時，就可以合理的使用多媒體電子教室，幫助學生下載Flash動畫，讓學生對其進行觀看，來拓展學生的視野、知識面，還能有效中，對于比較簡單的內(nèi)容，就可以讓學生進行操作，并結(jié)合操作的中需要鼓勵學生進行操作和實踐，要關注每個學綜上所