第八中學校高一下學期4月期中考試 語文試題（含答案）

第八中學校高一下學期4月期中考試語文試題（含答案）重慶八中2024——2025學年度(下)半期考試高一年級

語文試題答案

1.C【解析】A項：說法絕對。根據(jù)材料一

材料二：

細節(jié)可以揭示出小說的秘密。小說是時間的藝術，如何在時間之流中呈現(xiàn)一定密度和頻次的細節(jié)，是小說藝術成敗的關鍵要素。在這里，所謂密度是指一個細節(jié)單元的體量，頻次主要是指相同或相似細節(jié)出現(xiàn)的頻率。

一般而言，小說中的細節(jié)描寫越豐富越好，但這并不等于無原則的堆砌和羅列細節(jié)。匈牙利哲學家盧卡奇從其倡導的“總體性"出發(fā)，認為細節(jié)應該是情節(jié)之中的細節(jié)，應該是為了塑造人物、書寫命運而存在，否則就是“細節(jié)肥大癥”。

所謂“肥大"不僅是細節(jié)的“量”的問題，還指細節(jié)所承擔的功能及其藝術效果。就人物塑造而言，作家常常采取外貌、語言、動作等細節(jié)描寫來塑造人物，但如果沒有抓住人物性格的關鍵特征，再多的細節(jié)也無法掩飾人物形象的模糊和空洞?！凹毠?jié)肥大癥"不僅是寫作技巧問題，還是以何種姿態(tài)來面對人、書寫人的寫作倫理問題。很多推理小說的細節(jié)描寫極其嚴密和精細，但很少能塑造出光彩動人的人物形象，根本原因還是沒有把人物作為統(tǒng)率故事、細節(jié)的靈魂。

小說往往通過“細節(jié)的洪流”來成就別樣的小說藝術。所謂“細節(jié)的洪流”，是說“眾多細節(jié)不再是懸念或者宏大敘事拋棄的多余之物，相反這是一種歷史存在”?？ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝酚么罅考毠?jié)精細地描述了格里高爾變成甲蟲之后的各種變化和感受，細節(jié)不為情節(jié)發(fā)展而設置，卻有力地表現(xiàn)了主人公艱難的生存境遇和體驗?！凹毠?jié)的洪流"就是小說的主體，緬節(jié)本身具有了自足性。如果沒有這些“細節(jié)的洪流”，讀者無法“原諒"一位不交待格里高爾“為何變”“如何變"的作者。

小說藝術常常通過調節(jié)相同或相似細節(jié)的出現(xiàn)頻次來實現(xiàn)不同的藝術效果。美國文學評論家米勒在《小說與重復》中寫道：“對一部小說的闡釋，在一定程度上要通過注意諸如此類重復出現(xiàn)的現(xiàn)象來完成。”理解了這種“重復"、與“頻次”，也就拿到了打開小說藝術的鑰匙。馬爾克斯的《百年孤獨》中，奧雷里亞諾上校反復制作又銷毀小金魚的細節(jié)，似乎在象征著人類永不停息地勞作、永不停息地抗爭，但這種抗爭又是徒勞的。這個多頻次的細節(jié)描寫實現(xiàn)了制造懸念、推進敘事、前后呼應的效果。

(摘編自李曉禺《細節(jié)揭示出小說的秘密》)

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是(3分)

A.細節(jié)描寫可使人物形象的刻畫更鮮活，因此人物細節(jié)越豐富，作品的藝術境界就越高。

B.優(yōu)秀的作家一定善于捕捉并使用細節(jié)，且具有準確運用細節(jié)提升作品品格的卓越能力。

C.《變形記》中“細節(jié)的洪流"使讀者能夠接受作者不交代主人公“為何變”“如何變"。

D.小說創(chuàng)作中，細節(jié)若脫離情節(jié)發(fā)展的需要，就無法深刻展現(xiàn)主人公的內心與情感狀態(tài)。

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2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)

A.兩則材料都以細節(jié)描寫為核心話題，材料一側重于論述細節(jié)的功能及創(chuàng)作要求，材料二則著重從密度、頻次等維度分析細節(jié)與小說藝術的深層關聯(lián)。

B.兩則材料都是文學理論文章，且都運用了舉例論證、反面假設論證這兩種論證方法，使得文學理論得以通俗易懂地呈現(xiàn)。

C.材料一認為作家所具備的藝術敏感度、對生活的熟悉度、表達的準確度等都與創(chuàng)作的質量密切相關。

D.材料二認為，通過調節(jié)相同或相似細節(jié)的頻次，可以實現(xiàn)很多藝術效果，如制造懸念、推進敘事、前后呼應等，《百年孤獨》就是典例。

3.下列選項，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是(3分)

A.《哦，香雪》中又土又過時的木質鉛筆盒，不僅呈現(xiàn)了臺兒溝的貧窮、封閉，更映照出香雪的自卑與渴望。

B.《百合花》中兩次出現(xiàn)干硬的饅頭，這一細節(jié)前后呼應，將戰(zhàn)爭敘事的宏大主題凝結到具體的物質載體上。

C.《變色龍》中反復描寫奧楚蔑洛夫穿大衣和脫大衣，小說通過細節(jié)描寫強化了他的見風使舵、趨炎附勢。

D.《紅樓夢》前八十回中林黛玉一共哭了37次，這一細節(jié)高度契合了絳珠仙子“還淚報恩”的神話設定。

4.根據(jù)材料二，分析下面段落的劃線句是否屬于“細節(jié)肥大癥"。(4分)

只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗穑X得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃"便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。

5.魯迅小說《祝?！分?，四嬸對祥林嫂說“你放著罷”共出現(xiàn)三次，分別是：

“祥林嫂，你放著罷！我來擺。"四嬸慌忙的說。

“祥林嫂，你放著罷！我來拿?！彼膵鹩只琶Φ恼f。

“你放著罷，祥林嫂！"四嬸慌忙大聲說。

這一細節(jié)，歷來被人稱贊，顯示出作者營造細節(jié)的強大能力，請結合兩則材料簡要分析。(6分)

重慶八中2024—2025學年度(下)高一年級半期考試(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文章，完成6~9題。

在酒樓上

魯迅

我從北地向東南旅行，繞道訪了我的家鄉(xiāng)，就到S城。深冬雪后，風景凄清，懶散和懷舊的心緒聯(lián)結起來，我竟暫寓在S城的洛思旅館里了。不到兩個時辰，我的意興早已索然，頗悔此來為多事了。

我所住的旅館是租房不賣飯的，飯菜必須另外叫來，但又無味，入口如嚼泥土。①窗外只有漬痕斑駁的墻壁，帖著枯死的莓苔：上面是鉛色的天，白皚皚的絕無精采，而且微雪又飛舞起來了。我很自然的想到先前有一家很熟識的小酒樓，叫一石居的，算來離旅館并不遠。我于是立即鎖了房門，出街向那酒樓去。其實也無非想姑且逃避無聊，并不專為買醉。

“一斤紹酒?！耸畟€油豆腐，辣醬要多！”

我一面說給跟我上來的堂倌聽，一面向后窗走，就在靠窗的一張桌旁坐下了。樓上“空空如也”，任我揀得最好的坐位：可以眺望樓下的廢園。這園大概是不屬于酒家的，我先前也曾眺望過許多回，有時也在雪天里。但現(xiàn)在從慣于北方的眼睛看來，卻很值得驚異了：幾株老梅竟斗雪開著滿樹的繁花，仿佛毫不以深冬為意；倒塌的亭子邊還有一株山茶樹，從暗綠的密葉里顯出十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而且傲慢，如蔑視游人的甘心于遠行。

“客人,酒?！?/p>

堂倌懶懶的說著，放下杯，筷，酒壺和碗碟。我看著廢園，漸漸的感到孤獨，但又不愿有別的酒客上來。偶然聽得樓梯上腳步響，便不由的有些懊惱，待到看見是堂倌，才又安心了，這樣的又喝了兩杯酒。

我想，這回定是酒客了，因為聽得那腳步聲比堂倌的要緩得多。約略料他走完了樓梯的時候，我便害怕似的抬頭去看這無干的同伴，同時也就吃驚的站起來。我竟不料在這里意外的遇見朋友了，——假如他現(xiàn)在還許我稱他為朋友。那上來的分明是我的舊同窗，也是做教員時代的舊同事，面貌雖然頗有些改變，但一見也就認識，獨有行動卻變得格外迂緩，很不像當年敏捷精悍的呂緯甫了。

“阿，——緯甫，是你么我萬想不到會在這里遇見你。"

“阿阿，是你我也萬想不到……”

我就邀他同坐，但他似乎略略躊躇之后，方才坐下來。我起先很以為奇，接著便有些悲傷，而且不快了。細看他相貌，也還是亂蓬蓬的須發(fā)：蒼白的長方臉，然而衰瘦了。精神很沉靜，或者卻是頹唐，又濃又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采。但當他緩緩的四顧的時候，卻對廢園忽地閃出我在學校時代常?？匆姷纳淙说墓鈦怼?/p>

“我們，"我高興的，然而頗不自然的說，“我們這一別，怕有十年了罷。我早知道你在濟南，可是實在懶得太難，終于沒有寫一封信。……”

“彼此都一樣?？墒乾F(xiàn)在我在太原了，已經(jīng)兩年多，和我的母親。我回來接她的時候，知道你早搬走了，搬得很干凈。"

“你在太原做什么呢”我問。

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“教書，在一個同鄉(xiāng)的家里。"

“這以前呢”

“這以前么"他從衣袋里掏出一支煙卷來，點了火銜在嘴里，看著噴出的煙霧，沉思似的說：“無非做了些無聊的事情，等于什么也沒有做?！?/p>

他也問我別后的景況；我一面告訴他一個大概，一面叫堂倌先取杯筷來，使他先喝著我的酒，然后再去添二斤。其間還點菜，我們先前原是毫不客氣的，但此刻卻推讓起來了，終于說不清那一樣是誰點的，就從堂館的口頭報告上指定了四樣菜：茴香豆，凍肉，油豆腐，青魚干。

“我一回來，就想到我可笑。"他一手擎著煙卷，一只手扶著酒杯，似笑非笑的向我說?！拔以谏倌陼r，看見蜂子或蠅子停在一個地方，給什么來一嚇，即刻飛去了，但是飛了一個小圈子，便又回來停在原地點，便以為這實在很可笑，也可憐?？刹涣犀F(xiàn)在我自己也飛回來了，不過繞了一點小圈子。又不料你也回來了。你不能飛得更遠些么”

“這難說，大約也不外乎繞點小圈子罷。"我也似笑非笑的說?！暗悄銥槭裁达w回來的呢”

②“也還是為了無聊的事。"他一口喝干了一杯酒，吸幾口煙，眼睛略為張大了。

“你也許本來知道，”他接著說，“我曾經(jīng)有一個小兄弟，是三歲上死掉的，就葬在這鄉(xiāng)下。今年春天，一個堂兄就來了一封信，說他的墳邊已經(jīng)漸漸的浸了水，須得趕緊去設法。母親一知道就很著急。然而我當時能有什么法子呢一直挨到現(xiàn)在，趁著閑空，我才得回南給他來遷葬。"

他又喝干一杯酒，看著窗外。“棺木已經(jīng)快要爛盡了，只剩下一堆木絲和小木片。被褥，衣服，骨骼，什么也沒有。我想，這些都消盡了，向來聽說最難爛的是頭發(fā)，也許還有罷。我便伏下去，在該是枕頭所在的泥土里仔仔細細的看，也沒有。蹤影全無！”他總不很吃菜，單是把酒不停地喝。我叫堂倌再添二斤酒，然后回轉身，也拿著酒杯，正對面默默的聽著。

“你這樣的看我，你怪我何以和先前太不相同了么是的，我也還記得我們同到城隍廟里去拔掉神像的胡子的時候，連日議論些改革中國的方法以至于打起來的時候。但我現(xiàn)在就是這樣子，敷敷衍衍，模模糊糊。我有時自己也想到，倘若先前的朋友看見我，怕會不認我做朋友了?！欢椰F(xiàn)在就是這樣。"

“只要模模糊糊。模模糊糊的過了新年，仍舊教我的“子曰詩云’去?！?/p>

“你教的是‘子曰詩云’么"我覺得奇異，便問。

“自然。你還以為教的是ABCD么我先是兩個學生，一個讀《詩經(jīng)》，一個讀《孟子》。新近又添了一個，女的，讀《女兒經(jīng)》。連算學也不教，不是我不教，他們不要教?！?/p>

“我實在料不到你倒去教這類的書，……"

“他們的老子要他們讀這些，我是別人，無乎不可的。這些無聊的事算什么只要隨隨便便……”

他滿臉已經(jīng)通紅，似乎很有些醉，但眼光卻又消沉下去了。我微微的嘆息，一時沒有話可說。

“那么，你以后豫備怎么辦呢"

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“以后——我不知道。你看我們那時豫想的事可有一件如意我現(xiàn)在什么也不知道，連明天怎樣也不知道……”

堂倌送上賬來，交給我；他也不像初到時候的謙虛了，只向我看了一眼，便吸煙，聽憑我付了賬。

我們一同走出店門，他所住的旅館和我的方向正相反，就在門口分別了。我獨自向著自己的旅館走，寒風和雪片撲在臉上，倒覺得很爽快。見天色已是黃昏，和屋宇和街道都織在密雪的純白而不定的羅網(wǎng)里。

【注】《在酒樓上》作于1924年2月16日，收錄于魯迅的小說集《彷徨》。

6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(3分)

A.呂緯甫看到“廢園"時，“卻對廢園忽地閃出我在學校時代常?？匆姷纳淙说墓鈦怼?，這表明他內心仍保留些許青春年代的理想光芒與回憶。

B.句子①用斑駁的墻壁、枯死的莓苔、鉛色的天和飛舞的微雪，渲染了暗淡、蕭條的氛圍，奠定壓抑的情感基調，也烘托了我的心情。

C.句子②的“無聊"表明呂緯甫從理性的角度認為“遷墳”是沒有意義的，然而他仍去做了，作者呈現(xiàn)這一矛盾是為凸顯他內心深處的善良。

D.呂緯甫談起教學生“子曰詩云”，說是“他們的老子要他們讀這些”，并以此為托辭自我安慰，這意味著他為了生存已向現(xiàn)實屈服、妥協(xié)。

7.下列對文本藝術特點的理解和鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.魯迅善以簡筆描繪人物神髓，文中對呂緯甫須發(fā)、臉色、神態(tài)、眼神等外在細節(jié)的描寫雖著墨不多，但與其內在特征達到了高度統(tǒng)一。

B.小說中對許多物象的描寫都有強烈的象征意味，如廢園、老梅等，其中借助老梅和山茶樹傳達出身處黑暗社會中的一絲斗爭的希望。

C.小說在對話中穿插回憶，展現(xiàn)了昌緯甫的過去和現(xiàn)在。這種結構既讓故事更加緊湊，又讓讀者感受到了人物的變化。

D.小說語言簡潔而精深，如文中“然而我現(xiàn)在就是這樣"流露出呂緯甫對自己敷敷衍衍、模模糊糊的現(xiàn)狀不滿，但又不想改變的激憤之情。

8.結尾段劃線加粗處的景物描寫有何作用請結合文本簡要分析。(4分)

9.有人認為《在酒樓上》符合拉康的鏡像理論，認為呂緯甫就是文中“我”的鏡像，而鏡像中的自我認識往往借助于對他人的觀照，以期完成對自我的反思與重塑。請結合文本談談你對這種觀點的理解。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

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魏收，字伯起。收少機警，不持細行。及隨父赴邊好習騎射欲以武藝自達滎陽鄭伯調之曰：“魏郎弄戟多少"收慚，遂折節(jié)讀書。夏月，坐板床，隨樹陰諷誦。積年，床板為之銳減，而精力不輟。收本以文才，必望穎脫見知，位既不遂，求修國史。崔暹為言于文襄曰：“國史事重，公家父子霸王功業(yè)，皆須具載，非收不可?！蔽南迥藛⑹占嫔ⅡT常侍，修國史。

四年，神武于西門豹祠宴集，謂司馬子如曰：“魏收為史官，書吾善惡。聞北伐時諸貴常餉史官飲食，司馬仆射頗曾餉不"因共大笑。仍謂收曰：“卿勿見元康等在吾目下趨走，謂吾以為勤勞。我后世身名在卿手，勿謂我不知?！焙罹芭讶肓?，寇南境。文襄時在晉陽，令收為檄五十余紙，不日而就。文襄善之。天保四年，除魏尹，專在史閣，不知郡事。初，帝令群臣各言志，收曰：“臣愿得直筆東觀，早出魏書。"故帝使收專其任。又詔平原王高隆之總監(jiān)之，署名而已。

收碩學大才。魏帝曾季秋大射，普令賦詩，收詩末云：“尺書征建鄴，折簡召長安?！蔽南鍓阎?，顧謂人曰：“在朝今有魏收，便是國之光采。雅俗文墨，通達縱橫。吾或意有所懷，意有未及，收呈草，皆以周悉。"

收提獎后輩，以名行為先，浮華之徒，雖有才能，弗重也。武平三年薨，贈司空、尚書左仆射，謚文貞。

(選自《北史·魏收傳》，有刪改)

材料二：

古者諸侯并爭，勝負無恒，而他善必稱，己惡不諱。逮乎近古，無聞至公，國自稱為我長，家相謂為彼短。而魏收以元氏出于邊裔，見侮諸華，遂高自標舉，比桑乾于姬、漢之國；曲加排抑，同建鄴于蠻貊之邦。夫以敵國相仇，交兵結怨，載諸移檄，用可致誣，列諸緗素，難為妄說。茍未達此義，安可言于史邪而魏收雜以曲筆誣書，殆將過半，罕見其流。而李氏【注】《齊書》稱為實錄者，何也蓋以重規(guī)亡考未達，伯起以公輔相加，故虛美相酬耳。

(選自劉知幾《史通》，有刪改)

【注】李氏，指李百藥，字重規(guī)，唐朝歷史學家，二十四史之《北齊書》的編纂者，后文的《齊書》，即指《北齊書》。

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

及隨A父赴邊B好習C騎射D欲以武藝E自達F滎陽G鄭伯H調之曰

11下列對材料中加點或加粗的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)

A.具，副詞，意思是“詳細地”，和《鴻門宴》“私見張良，具告以事"中的“具”字詞性和意思相同。

B.就，動詞，意思是完成，和《齊桓晉文之事》“若無罪而就死地"中的“就”詞性相同，意思不同。

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C.季秋，指秋季的

16.這首詩蘊含了詩人怎樣的人生態(tài)度結合全詩簡要分析。(6分)

(三)名句名篇默寫(6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。(每空1分，共6分)

(1)在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙不直言其志，而是描述了一幅冠者和童子一起“___，___”，最后吟詠歸家的郊游圖景，含蓄地表達出“禮治”的社會理想。

(2)張孝祥在《念奴嬌·過洞庭》中，運用比喻、夸張、對比的手法，表現(xiàn)洞庭湖的廣闊澄澈，并凸顯個人渺小的句子是：“___，__________________________。"

(3)王安石在《桂枝香·金陵懷古》中登高望遠，借“___，___”兩句，將金陵山水的秀美與雄渾淋漓盡致地傳遞給讀者。

三、課內文言文檢測(本題共5小題，14分)

18.下列選項中，對課內文言文的解釋正確的一項是(3分)

A.原句：宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。

翻譯：諸侯祭祀先祖的事，如果遇到諸侯朝見天子的情況，我愿穿著禮服，戴著禮帽，擔任一個小小的司儀官。

B.原句：百姓皆以王為愛也，臣固知王之不忍也。

翻譯：百姓都認為大王吝惜一頭牛(而用羊代替)，而我本來就知道您是因為不忍心。

C.原句：提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。

翻譯：我提起刀站立起來，為此四處張望，為此思慮不斷但又滿懷志向，揩拭好刀又把它收藏起來。

D.原句：所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

翻譯：(我們)派遣將領把守函谷關的原因，是防備其他盜賊進出函谷關和防止意外的變故啊。

19.下列選項中，對字詞用法和解釋錯誤的一項是(3分)

A.王見之，曰：“牛何之"(《齊桓晉文之事》)之：動詞，到、往

B.度，然后知長短。(《齊桓晉文之事》)___度：動詞，丈量

C.乃中《經(jīng)首》之會(《庖丁解?！?_________中：動詞，合乎

D.旦日不可不蚤自來謝項王(《鴻門宴》)___謝：動詞，感謝

20.下列選項中表述正確的一項是(3分)

A.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“吾與點也”和《燭之武退秦師》中“失其所與，不知”，兩個“與”字的含義不同。

重慶八中2024—2025學年度(下)高一年級半期考試

B.《燭之武退秦師》中“吾其還也"和《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“如其禮樂，以俟君子”，兩個“其"字的含義相同。

C.《鴻門宴》中“大王來何操”和《促織》中“操童子業(yè)”，兩個“操”字的詞性和含義都相同。

D.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“居則曰：‘不吾知也！’"和《促織》中“昂其直，居為奇貨”，兩個“居"字意思相同。

21.下列選項中表述正確的一項是(3分)

A.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“浴乎沂，風乎舞雩”和《燭之武退秦師》中“若亡鄭而有益于君”，兩句話句式不同。

B.《齊桓晉文之事》中“保民而王，莫之能御也”和《鴻門宴》中“項王、項伯東向坐”，兩句話句式相同。

C.《齊桓晉文之事》中“宜乎百姓之謂我愛也”和《庖丁解?！分小凹冀?jīng)肯綮之未嘗”，兩句話句式相同。

D.《鴻門宴》中“吾屬今為之虜矣”和《促織》中“如被冰雪”，兩句話的句式相同。

22.下列選項中，對課內的文常解讀不正確的一項是(2分)

A.“千乘之國”，春秋時期用戰(zhàn)車數(shù)量反映國家的軍事實力與經(jīng)濟基礎?！耙怀恕?，指一車四馬，“千乘”，指擁有一千輛兵車的諸侯國，在春秋后期指中等國家。

B.“季父”，即叔父。古代用伯、仲、叔、季表示兄弟間的排行順序，其中“伯”為老大，即大伯，“季"為最小，