閩教版小學(xué)英語第四冊《Unit 4 Lesson 7》教案教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計

閩教版小學(xué)英語第四冊《Unit4Lesson7》優(yōu)

秀教案教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計

閩教版學(xué)校英語第四冊《Unit4Lesson7))優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布者：楊榮嬌

1.教材分析：

閩教版《學(xué)校英語》第四冊Unit4Lesson7本單元的話題是

Activitiesafterclass本課為單元的開篇課

(1)新授單詞有:basketball,football,ping-pong

pass,shot

(2)句型:Whataretheydoing?Theyaredoing….

本課主要讓同學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的用法以及5個動詞詞組:

playbasketball,playfootball,playping-pong,passthe

ball及catchtheball

2.學(xué)情分析：

本節(jié)課的授課對象是學(xué)校四班級的同學(xué)。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好、

活潑好動、有較強的求知欲、極具學(xué)習(xí)潛力。他們已經(jīng)學(xué)過一些

表示活動的單詞。如：boat,swim,run,ride,jump,sing,

dance等并能做一些相應(yīng)的TPR活動。在其次冊Unit9中，同

學(xué)已學(xué)習(xí)若干表示現(xiàn)在進(jìn)行時的句子，同時，同學(xué)比較熟識老師

的指令語。這些都為本課的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

3.教學(xué)理念

新課標(biāo)指出：一堂勝利的課要看同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中自主的程度、

合作的效度和探究的深度。因此在設(shè)計本課教學(xué)時，老師圍圍著

教學(xué)目標(biāo)，協(xié)作有效的課堂活動。

1.以愛好為支持，使同學(xué)對課堂教學(xué)布滿主動參加的熱忱

本課設(shè)計的說唱歌曲、嬉戲、朗讀等課堂教學(xué)活動都富有情趣，

目的是為了激發(fā)同學(xué)的愛好，用課件的展播拓展教材的內(nèi)容，培

育同學(xué)的民族驕傲感

2.激發(fā)同學(xué)主動探究，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的滲透

本課在引導(dǎo)同學(xué)感悟，體驗與嘗試中得出動詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)

律，并在拆分舊單詞，學(xué)習(xí)新單詞的過程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的滲透，

提高同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)效果。

4、教學(xué)目標(biāo)：

（1）、學(xué)問與技能目標(biāo)：

①能聽懂、認(rèn)讀并記住單詞：basketball,football,ping-pong,

pass,shot

②能應(yīng)用本課重點句型：Whataretheydoing?They're….

詢問與描述現(xiàn)在進(jìn)行時的句子

③初步感知動詞現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成規(guī)律。

（2）、技能與方法目標(biāo)：

①讓同學(xué)通過看圖、聽音與拼讀等方式學(xué)習(xí)新單詞：basketball,

football,ping-pong,pass,shoto

②在學(xué)習(xí)單詞過程中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和把握依據(jù)讀音記憶單詞的

方法及動詞現(xiàn)在分詞構(gòu)成形式。

③運用圖片和課件供應(yīng)的情景引導(dǎo)同學(xué)正確運用現(xiàn)在進(jìn)行時詢

問別人正在做什么。

（3）、情感與態(tài)度目標(biāo)：

培育同學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)英語的愛好。教育孩子養(yǎng)成寵愛運動的好習(xí)慣。

通過申奧短片培育同學(xué)的愛國精神與民族驕傲感。

5.教學(xué)重難點：

①把握現(xiàn)在分詞的構(gòu)成形式。

②對現(xiàn)在進(jìn)行時的理解和運用。

附教具預(yù)備：單詞卡片、錄音機、課件（中國申奧短片等）

6.教學(xué)過程：

SteplWarming-up

1.Greetings.

2.SingandChant.

T：Now,class.let'sdosomeexercises.Followme,please.

Running,running,I'mrunning

Singing,singing,I'msinging

Jumping,jumping,I'mjumping

（設(shè)計說明）考慮到同學(xué)簡單把Run,run,Icanrun…與現(xiàn)在

進(jìn)行時句型混淆，所以用同學(xué)熟識的動詞邊說邊做動作，制造學(xué)

習(xí)英語的氛圍，直接切入本課的教學(xué)重點。

Step2.PresentationandPractice

1.FreeTalk引出課題Unit4Lesson7

T：Wesingasongandchanttogether.Doyoufeelhappy?

Ss：Yes

T：Whydoyoufeelhappy?

Ss：Becauseit'sfun,Andwecanhavefuninclass.

T：Yes,wecanhavefuninclass,Wealsocanhavefunafter

class,wecandosomeexercisesafterclass,Sotodayweare

goingtotalkabout“Activitiesafterclass”.That,anew

unitandanewlesson.

(師生互動的問答吸引了同學(xué)的留意力，同時引出了課題，老師

揭題、板書并帶讀)

2.Teachthenewwords：football,ping-pong,basketball

詞組操練：playfootbal1,playbasketball,playping-pong

(1)老師出示詞卡：football,升調(diào)、降調(diào)讀單詞

T：Canyouspellthisword?

Ss：Yes,f-o-o-t-b-a-l-lfootball

(2)同法教單詞basketball

T：Canyouplaybasketball?

SI：Yes,Ican

T：That'great!Maybeyou'reagoodplayer,you'reso

tall.

(3)教學(xué)Ping-pong

T：（左手拿basketball,右手拿一個乒乓球）lookatthesetwo

balls,Thebasketballisbig.

T：Isthisballbig?

Ss：No,it,ssmall

T：Thisisasmallball,wecallit“ping-pong“Another

wayofthissayingistabletennis,Theyarethesame,Are

youclear?

Ss：Yes

T：Now,readafterme.

老師提示同學(xué)留意ping-pong中間的連字符。That'saChinese

ball,sopayattentiontothis"一”.

（新單詞的教法細(xì)節(jié)把握得當(dāng)，同學(xué)印象深刻，課堂氣氛活躍）

3.談?wù)撚嘘P(guān)sport的詞：

T：I'vegotaquestionforyou：Doyoulikesports?

Ss：Yes,wedo

T：Whatcanyouthinkofwhenwetalkaboutsports?

SI：run,jump,

T：Whatelsecanyouthinkof?

S2：swim,boat…

T：Whatanothersportsnamedoyouknow?

S3：playbasketball,playfootball,playping-pong,play

volleyball,playbton…

通過師生的自由會話，鼓舞同學(xué)說出有關(guān)運動的動詞，同學(xué)既復(fù)

習(xí)了以前學(xué)過的動詞又提高了發(fā)散思維的力量，也為進(jìn)行時的學(xué)

習(xí)做好語言上的鋪墊，側(cè)重培育同學(xué)英語交際力量

(1)弓|出動詞：singrunjumpboatstandsitdanceride.

老師用圖片進(jìn)行問答

T：I'vesomepictureshere.What'sthis?

Ss：It'sabird

T：Whereisthebird?

Ss：Thebirdisinthetree

T：What'sthebirddoing?

Ss：Thebirdissinging

師張貼單詞singing(Yes,thebirdissinginginthetree)

通過師生問答學(xué)習(xí)其他動詞的進(jìn)行時.

(2)用課件呈現(xiàn)動詞及其ing形式

sing-singingjump-jumpingdance-dancing

run-runningride-ridingstand-standing

sit-sittingplay-playingswim-swinuning

(3)師帶讀上述動詞及其現(xiàn)在分詞，讓同學(xué)認(rèn)真觀看動詞現(xiàn)在

進(jìn)行時是如何由動詞原形演化而來的

T：Lookatthiswordscarefully,whatcanyoufind?

老師示范歸類一組

(A)(B)(C)

playingdancingrunning

T：What'sthedifferenceofthe3groups?Canyouputthese

wordsinthecorrectplace?Chinese,OK!

請同學(xué)說出：A組動詞后面直接加ing

B組動詞去詞尾不發(fā)音的e加ing

C組動詞雙寫最終一個字母再加ing

（設(shè)計說明）老師在與同學(xué)進(jìn)行問答的過程中，把相應(yīng)動詞的現(xiàn)

在進(jìn)行時寫在黑板上，并有意識地把這些動詞歸類，以便讓同學(xué)

總結(jié)動詞現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成規(guī)律。學(xué)校生理解抽象的語法學(xué)問有

肯定難度，效果比讓他們死記硬背語法規(guī)章要好得多，也順當(dāng)攻

克了本課教學(xué)的那點之一。

4.Practice：Whataretheydoing?Theyare….

動畫形象的多媒體課件，調(diào)動了同學(xué)參加活動的樂觀性，使本課

重點句型得以鞏固，促使同學(xué)在有意義的交際中應(yīng)用所學(xué)語言。

5.播放課文VCDPart2Askandanswer

T：Youaresosmart!Youreallydidagoodjob!

（真誠的欣賞激發(fā)了同學(xué)的上進(jìn)心，加深了同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的情

感）

6.Playaguessinggame

T：Boysandgirls,Lookwho'sthis?（出示姚明圖片）

Ss：It'sYaoMing

T：Yes,Heisverytallandverycool.Canheplayfootball

well?

Ss：No,hecan,t,Hecanplaybasketballwell

T：That'sright.Nowlet'spiayaguessinggame.I'11

describeanotheryoungmanandtryyourbesttoguesswho

heis.Hecansing,Helikesplayingbasketballabdhecan

playChineseGongfu.Nowlet'shavealook.

播放周杰倫的“大灌籃”片段

T：Whataretheydoing?

Ss：Theyareplayingbasketball

T：Yes,you,reright.Wecansee周杰倫canplaybasketball

wellinthemoving,Hecanpasstheballveryquicklyand

hecanalwaysputtheballinthebasket.Goodshot!

(本環(huán)節(jié)旨在有層次地向同學(xué)輸入語言，導(dǎo)出新詞的教學(xué)，媒介

材料選擇了同學(xué)喜聞樂見的人物，片中周杰倫超群的球技，震撼

的音樂使同學(xué)保持著深厚的愛好)

7教學(xué)并操練passtheball,Goodshot!

(1)教學(xué)shot

T：Canyoureadthisword"ship"?Howtoreadthispart

"sh"?Andthisword"hot"?Andthispart“ot”.And

youknowhowtoreadthisword"shot".

(2)教學(xué)"pass"

T：Canyoureadthisword“class"?Howtoreadthispart

"ass"?Soyouknowhowtoreadthisword"pass”.

操練詞組passtheball,Goodshot!

8.課文教學(xué)

T：ChenlingandSallyarewalkingatschool.They're

talking.Whataretheytalkingabout?Pleaselisten

(1)靜聽課文Part1,整體感知課文。

(2)帶問題聽課文。

T：Herearethreequestionsforyou,Youcanlistenagain

andanswermyquestions.

課件呈現(xiàn)3個問題:QI：What'sChenLingJsfavouritesport?

Q2：Whataretheboysdoing?

Q3：Whoispassingtheball?

(3)課文跟讀、同學(xué)自讀。

(課文教學(xué)層次清楚，層層深化，課文教學(xué)自然連貫)

Step3Consolidation

T：TheOlympicGamesiscominginBeijing

soon,manyplayerarepreparingfortheOlympicGames.Now

let'shaveagoodlook.Whataretheydoin