人教版六年級上冊期末測試語文試卷（四）

人教版六年級上冊期末測試語文試卷（四）一、積累與運用1.根據(jù)拼音寫詞語。shēnzhùn（）yíngliè（）chénjiāng（）hénshén（）2.選擇正確的詞語填空。（）的陽光：和煦（）的畫卷：美麗（）的目光：銳利（）的果實：碩大3.根據(jù)語境，寫出相應(yīng)的詞語。課文《山中訪友》中，“老橋”被比作“德高望重的老人”，這里運用了（）的修辭手法。課文《彩色的翅膀》中，海島戰(zhàn)士扎根海島，體現(xiàn)了他們（）的精神。4.修改下列病句。他每天堅持鍛煉，身體變得越來越好。老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。5.名句默寫。（1）《詹天佑》中，詹天佑說：“（）?！保?）《只有一個地球》中，作者呼吁我們要（）。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀閱讀課文《窮人》，完成下列問題。1.簡要概括文章的主要內(nèi)容。2.文中描寫桑娜心理活動的句子是哪一句？請分析其作用。3.從哪些細節(jié)可以看出桑娜和漁夫的善良品質(zhì)？（二）課外閱讀閱讀文章《秋天的雨》，完成下列問題。秋天，是一幅美麗的畫卷。她用金黃的畫筆，為大地披上了一層華麗的衣裳。秋天的雨，輕輕地灑在大地上，滋潤著萬物。樹葉在雨中搖曳，仿佛在跳著歡快的舞蹈。雨滴落在湖面上，泛起一圈圈漣漪，像是在和大地說話。果園里的果實，經(jīng)過秋雨的洗禮，變得更加飽滿、香甜。農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著喜悅的笑容，他們知道，這是豐收的季節(jié)。秋天的雨，給大地帶來了生機和活力。她滋潤著大地，滋養(yǎng)著萬物，讓大地變得更加美麗。1.文章的寫作順序是（）。A.時間順序B.空間順序C.邏輯順序2.從哪些地方可以看出秋雨的特點？3.文章表達了作者對秋天的（）。三、習(xí)作請以“我的理想”為題，寫一篇不少于400字的作文。要求：1.內(nèi)容具體，條理清晰。2.語句通順，用詞準(zhǔn)確。3.適當(dāng)運用修辭手法。四、綜合性學(xué)習(xí)1.仿寫句子。原句：山中訪友，訪的是大自然的神奇。仿寫：水中漫步，漫步的是清澈的溪流。2.談?wù)勀銓Α氨Ｗo環(huán)境，珍愛地球”的理解。3.語文實踐活動：舉辦“走近魯迅”的主題班會，你會設(shè)計哪些活動環(huán)節(jié)？請列出至少三個環(huán)節(jié)。五、文言文閱讀閱讀文言文《兩小兒辯日》，完成下列問題?？鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1.解釋下列詞語。辯斗（）探湯（）2.翻譯下列句子?？鬃硬荒軟Q也。3.這段文言文告訴我們什么道理？六、口語交際假設(shè)你是一名環(huán)保小衛(wèi)士，請以“保護環(huán)境，從我做起”為主題，進行一次演講。要求：1.內(nèi)容緊扣主題，語言生動。2.時間控制在3分鐘以內(nèi)。注意事項1.答題時請務(wù)必保持卷面整潔。2.按照題目要求認(rèn)真作答，注意書寫規(guī)范。3.遇到難題時，可先跳過，再返回解答。結(jié)束語一、積累與運用1.答案：深山、勇氣、純凈、深山。2.答案：和煦、美麗、銳利、碩大。3.答案：擬人；扎根海島，無私奉獻。4.答案：他每天堅持鍛煉，身體變得越來越好→他堅持每天鍛煉，身體越來越好；老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活→老師關(guān)心我們的生活，也關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。5.答案：（1）詹天佑說：“這是我們自己修筑的第一條鐵路，我們要把它建成一條高水平的鐵路?！保唬?）我們要精心保護地球，讓地球更好地造福于我們的子孫后代。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.答案：文章講述了漁夫和桑娜主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，表現(xiàn)了桑娜和漁夫善良、樂于助人的品質(zhì)。2.答案：文中描寫桑娜心理活動的句子是“她忐忑不安地想：‘他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……’”作用：通過描寫桑娜的心理活動，表現(xiàn)了她善良、淳樸的品質(zhì)，以及她內(nèi)心的矛盾和擔(dān)憂。3.答案：從桑娜主動收養(yǎng)孤兒、漁夫毫不猶豫地支持妻子、他們克服困難撫養(yǎng)孩子等方面可以看出他們的善良品質(zhì)。（二）課外閱讀答案：文章以生動的筆觸描繪了秋雨的美景，表達了作者對秋天的喜愛之情。三、習(xí)作（一）習(xí)作要求以“保護環(huán)境，從我做起”為主題，寫一篇演講稿。（二）習(xí)作示例尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我演講的主題是“保護環(huán)境，從我做起”。環(huán)境是我們賴以生存的家園，保護環(huán)境就是保護我們自己。我們應(yīng)該從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水、垃圾分類、植樹造林等，共同為地球的美好明天貢獻力量。四、綜合性學(xué)習(xí)（一）活動主題“走進名著，感受經(jīng)典”（二）活動內(nèi)容1.介紹自己喜歡的名著及其作者。2.分享閱讀名著的感受和體會。3.交流如何通過閱讀名著提升自己的語文素養(yǎng)。五、文言文閱讀1.答案：辯論、熱水。2.答案：孔子不能決也→孔子不能判斷誰對誰錯。3.答案：這段文言文告訴我們，知識是無窮的，我們應(yīng)該保持謙虛的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)。六、口語交際答案：以“保護環(huán)境，從我做起”為主題，圍繞節(jié)約用水、垃圾分類等內(nèi)容進行演講。1.基礎(chǔ)知識：包括字詞積累、成語運用、修辭手法、句子修改等。2.閱讀理解：涵蓋課內(nèi)閱讀與課外閱讀，考察學(xué)生對文章主旨、情感表達、寫作手法等方面的理解能力。3.習(xí)作：通過演講稿的寫作，鍛煉學(xué)生的語言表達和邏輯思維能力。4.綜合性學(xué)習(xí)：圍繞名著閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。5.文言文閱讀：通過文言文的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的文言文閱讀能力，并學(xué)習(xí)相關(guān)文化知識。6.口語交際：通過演講活動，鍛煉學(xué)生的口語表達能力和溝通能力。各題型知識點詳解及示例1.積累與運用：知識點：字詞積累、成語運用、修辭手法、句子修改。示例：根據(jù)拼音寫詞語、選擇正確的詞語填空、修改病句。2.閱讀理解：知識點：文章主旨、情感表達、寫作手法、信息提取。示例：概括文章主要內(nèi)容、分析句子作用、提煉關(guān)鍵信息。3.習(xí)作：知識點：語言表達、邏輯思維、結(jié)構(gòu)組織。示例：以“保護環(huán)境，從我做起”為主題寫一篇演講稿。4.綜合性學(xué)習(xí)：