教育學(xué)第一章試題及答案

教育學(xué)第一章試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.世界上最早專門(mén)論述教育問(wèn)題的著作是（）A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《大學(xué)》2.標(biāo)志著教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的著作是（）A.《大教學(xué)論》B.《普通教育學(xué)》C.《教育漫話》D.《愛(ài)彌兒》3.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境4.狹義的教育主要指（）A.家庭教育B.學(xué)校教育C.社會(huì)教育D.自我教育5.教育起源于（）A.心理模仿B.生物本能C.勞動(dòng)D.神話6.我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容主要是（）A.四書(shū)五經(jīng)B.六藝C.七藝D.七技7.提出“白板說(shuō)”的教育家是（）A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊8.強(qiáng)調(diào)“兒童中心”的教育家是（）A.赫爾巴特B.杜威C.康德D.斯賓塞9.教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系是（）A.決定關(guān)系B.相互制約關(guān)系C.教育決定政治經(jīng)濟(jì)制度D.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育10.教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用不包括（）A.再生產(chǎn)勞動(dòng)力B.再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)C.直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值D.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的改變二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對(duì)獨(dú)立性D.階級(jí)性2.古代社會(huì)教育的特點(diǎn)有（）A.官學(xué)和私學(xué)并行B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離C.教育具有鮮明的階級(jí)性D.教育方法崇尚書(shū)本、呆讀死記3.以下屬于實(shí)用主義教育學(xué)代表人物的有（）A.杜威B.克伯屈C.赫爾巴特D.夸美紐斯4.教育的文化功能有（）A.傳遞和保存文化B.傳播和交流文化C.選擇和提升文化D.創(chuàng)造和更新文化5.教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的作用有（）A.促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化B.促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化C.個(gè)體謀生的手段D.個(gè)體享用的功能6.教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（）A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育手段現(xiàn)代化D.教育管理現(xiàn)代化7.下列屬于教育基本要素的是（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段8.教育的個(gè)體個(gè)性化功能主要體現(xiàn)在（）A.促進(jìn)個(gè)體主體意識(shí)的發(fā)展B.促進(jìn)個(gè)體特征的發(fā)展C.促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)D.培養(yǎng)個(gè)體的職業(yè)意識(shí)9.下列屬于古代西方教育內(nèi)容的有（）A.七藝B.騎士七技C.六藝D.四書(shū)五經(jīng)10.教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系包括（）A.教育與生產(chǎn)力B.教育與政治經(jīng)濟(jì)制度C.教育與文化D.教育與人口三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）2.《學(xué)記》是世界上第一部論述教學(xué)原則和方法的著作。（）3.教育的相對(duì)獨(dú)立性意味著教育不受社會(huì)發(fā)展的制約。（）4.教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度起決定作用。（）5.教育的個(gè)體功能是在教育活動(dòng)內(nèi)部發(fā)生的。（）6.教育現(xiàn)代化就是指學(xué)校設(shè)施的現(xiàn)代化。（）7.教育的生物起源說(shuō)認(rèn)為教育起源于動(dòng)物的本能行為。（）8.古代社會(huì)教育的目的主要是培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)的人才。（）9.赫爾巴特提出了“教師中心、教材中心、課堂中心”的傳統(tǒng)教育理論。（）10.教育可以直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的本質(zhì)屬性。答：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。它具有以下三方面特點(diǎn)：一是教育是人類所獨(dú)有的社會(huì)現(xiàn)象；二是教育是有意識(shí)、有目的、自覺(jué)地對(duì)受教育者進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程；三是在教育這種活動(dòng)中，存在著教育者、受教育者以及教育影響三種要素之間的相互關(guān)系。2.簡(jiǎn)述教育的個(gè)體社會(huì)化功能的主要表現(xiàn)。答：主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。一是促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)的社會(huì)化，使個(gè)體的思想觀念符合社會(huì)要求；二是促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化，讓個(gè)體行為遵循社會(huì)規(guī)范；三是培養(yǎng)個(gè)體的職業(yè)意識(shí)和角色，使其適應(yīng)不同社會(huì)角色需求。3.簡(jiǎn)述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。答：生產(chǎn)力對(duì)教育有決定作用，表現(xiàn)在制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度、制約教育結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)規(guī)格、影響教育內(nèi)容和教學(xué)方法等。教育對(duì)生產(chǎn)力有促進(jìn)作用，能再生產(chǎn)勞動(dòng)力、再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)，從而推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展。4.簡(jiǎn)述古代社會(huì)教育的特點(diǎn)。答：古代社會(huì)教育特點(diǎn)有：官學(xué)與私學(xué)并行；教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離；具有鮮明的階級(jí)性和等級(jí)性；教育方法崇尚書(shū)本、呆讀死記；教學(xué)組織形式多為個(gè)別教學(xué)。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際談?wù)劷逃趥€(gè)體發(fā)展中的作用。答：教育在個(gè)體發(fā)展中起主導(dǎo)作用。一方面能促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化，讓個(gè)體適應(yīng)社會(huì)規(guī)范與要求。如學(xué)校教育傳授知識(shí)技能、培養(yǎng)品德等。另一方面促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化，挖掘個(gè)體潛能、發(fā)展獨(dú)特性。但教育作用發(fā)揮受多種因素影響，如遺傳、環(huán)境等。要重視教育，也要協(xié)調(diào)好各因素關(guān)系。2.討論現(xiàn)代社會(huì)教育面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。答：挑戰(zhàn)方面，信息爆炸帶來(lái)知識(shí)更新快，要求教育內(nèi)容和方式不斷革新；社會(huì)多元化對(duì)人才多樣性需求增加，教育評(píng)價(jià)體系需完善。機(jī)遇在于科技進(jìn)步為教育手段創(chuàng)新提供條件，如在線教育等；全球化促進(jìn)教育交流合作，拓寬教育資源獲取渠道，推動(dòng)教育改革發(fā)展。3.談?wù)勅绾卫斫饨逃南鄬?duì)獨(dú)立性。答：教育相對(duì)獨(dú)立性指教育有自身規(guī)律，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治等具有能動(dòng)作用。雖受社會(huì)制約，但有自身傳承性，如教育思想觀念等代代相傳；教育與社會(huì)發(fā)展存在不平衡性，可超前或滯后于社會(huì)發(fā)展。認(rèn)識(shí)此特性，利于遵循教育規(guī)律辦學(xué)，發(fā)揮教育獨(dú)特價(jià)值。4.舉例說(shuō)明教育對(duì)文化的傳承與創(chuàng)新功能。答：傳承功能上，學(xué)校通過(guò)課程設(shè)置傳授經(jīng)典文化知識(shí)，像語(yǔ)文課程傳承詩(shī)詞等文學(xué)經(jīng)典。創(chuàng)新功能方面，高?？蒲谢顒?dòng)產(chǎn)生新學(xué)術(shù)成果，創(chuàng)造新文化知識(shí)；教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以新觀念新思維推動(dòng)文化創(chuàng)新，如藝術(shù)領(lǐng)域新流派的誕生。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.D4.B5.C6.B7.B8.B9.B10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.