以志愿之行鑄集體之魂：當(dāng)代大學(xué)生集體主義價(jià)值觀培育探究

以志愿之行，鑄集體之魂：當(dāng)代大學(xué)生集體主義價(jià)值觀培育探究一、引言1.1研究背景與意義在當(dāng)今社會(huì)，志愿服務(wù)作為一種體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神與社會(huì)責(zé)任感的行為，正蓬勃興起并呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和群眾利益多元化，志愿服務(wù)成為緩和社會(huì)矛盾、促進(jìn)社會(huì)和諧的有效方式，逐漸融入社會(huì)發(fā)展的主流行為模式。它不僅滿足了社會(huì)個(gè)體對(duì)美好精神的向往和追求，實(shí)現(xiàn)了個(gè)體追求與社會(huì)利益的完美統(tǒng)一，還在客觀上成為政治穩(wěn)定的助推器和社會(huì)和諧的潤(rùn)滑劑，促進(jìn)社會(huì)公共事務(wù)的穩(wěn)步健康發(fā)展。從國(guó)際賽事到疫情防控，從鄉(xiāng)村振興到基層治理，志愿服務(wù)已覆蓋經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方方面面，成為社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。截至2021年年底，全國(guó)志愿服務(wù)信息系統(tǒng)中14歲至35歲的注冊(cè)志愿者已超過9000萬人，青年志愿者成為其中最活躍、最突出的先鋒力量。與此同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化的顯著特征。在全球化進(jìn)程加速和信息技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，各種思潮和文化相互碰撞，大學(xué)生作為時(shí)代的感知者，以其敏銳的洞察力和學(xué)習(xí)力，受到多元價(jià)值觀的深刻影響。部分大學(xué)生過于追求個(gè)人利益，忽視集體利益，社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)，在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出以自我為中心、缺乏協(xié)作精神的問題。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，在價(jià)值觀多元化的背景下，一些大學(xué)生在面對(duì)選擇時(shí)，更加注重個(gè)人發(fā)展而忽視團(tuán)隊(duì)協(xié)同，過分追求物質(zhì)利益而忽視社會(huì)責(zé)任。這種現(xiàn)象不僅對(duì)大學(xué)生自身的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生影響，也對(duì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定與進(jìn)步帶來一定挑戰(zhàn)。在這樣的社會(huì)發(fā)展背景下，研究志愿者行動(dòng)與當(dāng)代大學(xué)生集體主義價(jià)值觀培育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)于大學(xué)生個(gè)體而言，參與志愿者行動(dòng)是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感的重要途徑。通過志愿服務(wù)，大學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，深入了解社會(huì)需求，從而更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。在參與社區(qū)服務(wù)、關(guān)愛弱勢(shì)群體等志愿服務(wù)活動(dòng)中，大學(xué)生能夠親身體驗(yàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)對(duì)他人和社會(huì)的關(guān)愛，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感。這有助于他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為未來的職業(yè)發(fā)展和人生道路奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從社會(huì)層面來看，大學(xué)生作為國(guó)家未來的希望和棟梁，其價(jià)值觀的塑造對(duì)社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。培養(yǎng)具有集體主義精神的大學(xué)生，能夠?yàn)樯鐣?huì)注入正能量，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定與進(jìn)步。當(dāng)大學(xué)生具備集體主義價(jià)值觀時(shí)，他們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈茴櫲缶郑e極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在面對(duì)公共利益與個(gè)人利益沖突時(shí)，能夠以集體利益為重，做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇。這對(duì)于推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要的推動(dòng)作用。1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀在國(guó)外，志愿服務(wù)的研究起步較早，體系相對(duì)成熟。學(xué)者們從多個(gè)角度對(duì)志愿服務(wù)進(jìn)行了深入探討。在志愿服務(wù)動(dòng)機(jī)方面，美國(guó)學(xué)者威爾遜（Wilson）通過大量實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，個(gè)人的利他主義傾向、對(duì)社會(huì)認(rèn)可的追求以及自我成長(zhǎng)的需求是參與志愿服務(wù)的主要?jiǎng)訖C(jī)。一些研究表明，志愿者希望通過幫助他人獲得內(nèi)心的滿足感，同時(shí)提升自己的社交能力和職業(yè)技能。關(guān)于志愿服務(wù)對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響，國(guó)外研究成果頗豐。有研究指出，參與志愿服務(wù)能夠顯著提升志愿者的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生志愿者的長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，參與志愿服務(wù)的學(xué)生在畢業(yè)后更積極參與社會(huì)事務(wù)，對(duì)公共問題的關(guān)注度更高。志愿服務(wù)還被證明有助于增強(qiáng)志愿者的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧，這些能力的提升對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系具有積極影響。在集體主義價(jià)值觀培育方面，國(guó)外的研究多集中在文化差異對(duì)價(jià)值觀形成的影響?；舴蛩固┑拢℉ofstede）的文化維度理論指出，集體主義文化在亞洲和拉丁美洲等地區(qū)較為盛行，這些地區(qū)強(qiáng)調(diào)集體利益高于個(gè)人利益，個(gè)人對(duì)集體的歸屬感和忠誠(chéng)度較高。在集體主義文化背景下，人們更注重人際關(guān)系的和諧，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)集體目標(biāo)的貢獻(xiàn)。日本學(xué)者中根千枝在研究日本社會(huì)結(jié)構(gòu)時(shí)指出，日本的集體主義價(jià)值觀體現(xiàn)在企業(yè)員工對(duì)公司的高度忠誠(chéng)以及家族成員之間的緊密聯(lián)系，這種價(jià)值觀有助于維護(hù)社會(huì)秩序和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。相比之下，國(guó)內(nèi)對(duì)于大學(xué)生志愿服務(wù)的研究近年來發(fā)展迅速，成果豐碩。國(guó)內(nèi)研究主要聚焦于志愿服務(wù)的組織管理、活動(dòng)模式以及對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。在組織管理方面，有研究提出應(yīng)建立健全志愿服務(wù)的激勵(lì)機(jī)制和保障體系，以提高大學(xué)生參與志愿服務(wù)的積極性和持續(xù)性。通過完善志愿者的培訓(xùn)、考核和表彰制度，能夠更好地發(fā)揮志愿者的作用，提升志愿服務(wù)的質(zhì)量。在活動(dòng)模式創(chuàng)新上，學(xué)者們積極探索多元化的志愿服務(wù)形式。有研究倡導(dǎo)開展“互聯(lián)網(wǎng)+志愿服務(wù)”模式，通過線上平臺(tái)整合資源，提高志愿服務(wù)的效率和覆蓋面。一些高校通過建立志愿服務(wù)網(wǎng)站和手機(jī)應(yīng)用程序，方便學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)了志愿者與服務(wù)對(duì)象之間的溝通與聯(lián)系。關(guān)于志愿服務(wù)對(duì)大學(xué)生集體主義價(jià)值觀培育的影響，國(guó)內(nèi)學(xué)者也進(jìn)行了深入研究。有研究表明，志愿服務(wù)能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在參與社區(qū)服務(wù)、扶貧助困等志愿服務(wù)活動(dòng)中，大學(xué)生能夠親身體驗(yàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，感受到集體的力量和價(jià)值，從而培養(yǎng)出集體主義精神。一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生志愿者的問卷調(diào)查顯示，超過80%的受訪者表示參與志愿服務(wù)后，對(duì)集體主義價(jià)值觀的理解更加深刻，在日常生活中更愿意為集體利益貢獻(xiàn)自己的力量。然而，當(dāng)前國(guó)內(nèi)外研究仍存在一些不足之處。在志愿服務(wù)與集體主義價(jià)值觀培育的關(guān)聯(lián)研究方面，雖然已有一定成果，但研究深度和廣度仍有待拓展。大部分研究?jī)H停留在表面現(xiàn)象的描述，缺乏對(duì)內(nèi)在機(jī)制的深入挖掘，尚未形成系統(tǒng)的理論體系。在研究方法上，多以定性研究為主，定量研究相對(duì)較少，導(dǎo)致研究結(jié)果的說服力和普遍性受到一定影響。此外，針對(duì)不同地區(qū)、不同類型高校大學(xué)生的志愿服務(wù)與集體主義價(jià)值觀培育的差異化研究較為匱乏，難以滿足多樣化的教育需求。1.3研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)在研究過程中，本文綜合運(yùn)用多種研究方法，力求全面、深入地剖析志愿者行動(dòng)與當(dāng)代大學(xué)生集體主義價(jià)值觀培育的內(nèi)在聯(lián)系。文獻(xiàn)研究法是本研究的重要基石。通過廣泛查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，包括學(xué)術(shù)期刊、學(xué)位論文、研究報(bào)告等，梳理了志愿服務(wù)和集體主義價(jià)值觀的研究脈絡(luò)，明確了已有研究的成果與不足。這為深入探討志愿者行動(dòng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生集體主義價(jià)值觀培育的影響提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在研究志愿服務(wù)動(dòng)機(jī)的相關(guān)文獻(xiàn)時(shí)，參考了國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于利他主義、社會(huì)認(rèn)可和自我成長(zhǎng)需求等動(dòng)機(jī)的研究成果，為理解大學(xué)生參與志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)提供了多維度的視角。案例分析法為研究注入了生動(dòng)的實(shí)踐案例。選取具有代表性的大學(xué)生志愿者行動(dòng)案例，如“西部計(jì)劃”、社區(qū)抗疫志愿服務(wù)等，深入分析這些案例中志愿者的行為表現(xiàn)、價(jià)值觀念以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作過程。通過對(duì)這些案例的詳細(xì)剖析，揭示了志愿者行動(dòng)在培養(yǎng)大學(xué)生集體主義價(jià)值觀方面的具體作用機(jī)制。在分析“西部計(jì)劃”案例時(shí)，研究了志愿者在服務(wù)過程中如何克服困難，與當(dāng)?shù)厝罕娋o密合作，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展，從而展現(xiàn)出集體主義精神的實(shí)踐價(jià)值。問卷調(diào)查法為研究提供了量化的數(shù)據(jù)支持。設(shè)計(jì)了針對(duì)大學(xué)生志愿者和非志愿者的調(diào)查問卷，內(nèi)容涵蓋大學(xué)生的志愿服務(wù)參與情況、集體主義價(jià)值觀認(rèn)知與行為表現(xiàn)等方面。通過對(duì)大量問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，得出了具有普遍性和代表性的結(jié)論。根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，了解到參與志愿服務(wù)的大學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感等方面的得分明顯高于非志愿者，從而直觀地反映出志愿者行動(dòng)對(duì)大學(xué)生集體主義價(jià)值觀培育的積極影響。本研究的創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。在研究視角上，打破了以往研究多局限于單一維度的局限，從多維度深入剖析志愿者行動(dòng)與當(dāng)代大學(xué)生集體主義價(jià)值觀培育的內(nèi)在聯(lián)系。不僅關(guān)注志愿者行動(dòng)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀認(rèn)知的影響，還深入探討了其在行為養(yǎng)成、情感體驗(yàn)等方面的作用，構(gòu)建了一個(gè)全方位的研究框架。在研究?jī)?nèi)容上，注重挖掘志愿者行動(dòng)中的集體主義元素。通過對(duì)具體案例的深入分析，揭示了志愿者行動(dòng)中蘊(yùn)含的團(tuán)隊(duì)合作、奉獻(xiàn)精神、社會(huì)責(zé)任等集體主義價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，為豐富和深化集體主義價(jià)值觀的研究提供了新的內(nèi)容。在研究方法上，采用了多種研究方法相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)了定性研究與定量研究的有機(jī)融合。通過文獻(xiàn)研究法和案例分析法，深入探討了志愿者行動(dòng)與當(dāng)代大學(xué)生集體主義價(jià)值觀培育的內(nèi)在機(jī)制；通過問卷調(diào)查法，對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行了量化驗(yàn)證，提高了研究的科學(xué)性和可信度。二、相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)2.1志愿者行動(dòng)概述2.1.1志愿者行動(dòng)的內(nèi)涵與特點(diǎn)志愿者行動(dòng)，是指在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的前提下，基于內(nèi)心的良知、信念和責(zé)任，個(gè)體自愿貢獻(xiàn)出個(gè)人的時(shí)間、精力以及專業(yè)技能等，為社會(huì)和他人提供各類服務(wù)與幫助的行為。志愿者行動(dòng)具有自愿性，這是其最根本的特征。志愿者完全出于自身意愿參與服務(wù)活動(dòng)，不受任何外部強(qiáng)制力量的驅(qū)使。他們憑借內(nèi)心的道德準(zhǔn)則和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，主動(dòng)投身于志愿服務(wù)，展現(xiàn)出高度的自主意識(shí)。在社區(qū)關(guān)愛孤寡老人的活動(dòng)中，志愿者們自發(fā)組織，定期前往老人家中陪伴聊天、幫忙做家務(wù)，這種自愿行為充分體現(xiàn)了志愿者對(duì)他人的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。無償性也是志愿者行動(dòng)的顯著特點(diǎn)。志愿者在服務(wù)過程中不追求任何物質(zhì)回報(bào)，他們將時(shí)間和精力無私奉獻(xiàn)給社會(huì)和他人，純粹出于對(duì)公益事業(yè)的熱愛和對(duì)他人的關(guān)懷。無論是參與大型賽事的志愿服務(wù)，還是日常的社區(qū)服務(wù)，志愿者們都不計(jì)報(bào)酬，默默付出，這種無私奉獻(xiàn)的精神是志愿者行動(dòng)的核心價(jià)值所在。公益性是志愿者行動(dòng)的重要目標(biāo)指向。志愿者行動(dòng)旨在滿足社會(huì)公共利益需求，解決社會(huì)問題，促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。在環(huán)境保護(hù)、扶貧助困、文化傳承等領(lǐng)域，志愿者們通過各種活動(dòng)，為社會(huì)提供了大量的公共服務(wù)，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。志愿者參與植樹造林活動(dòng)，為改善生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)力量；參與扶貧助困活動(dòng)，幫助貧困地區(qū)的人們改善生活條件，這些都是志愿者行動(dòng)公益性的具體體現(xiàn)。組織性則保障了志愿者行動(dòng)的高效有序開展。志愿者行動(dòng)通常由各類志愿者組織進(jìn)行協(xié)調(diào)和管理，這些組織負(fù)責(zé)招募志愿者、培訓(xùn)志愿者、組織服務(wù)活動(dòng)以及提供必要的支持和保障。通過有效的組織和管理，志愿者行動(dòng)能夠更好地整合資源，提高服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的社會(huì)效果。在一些大型公益項(xiàng)目中，志愿者組織會(huì)制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃和流程，對(duì)志愿者進(jìn)行分工協(xié)作，確保項(xiàng)目的順利實(shí)施。志愿者行動(dòng)以其獨(dú)特的內(nèi)涵和特點(diǎn)，在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。它不僅為社會(huì)提供了多樣化的服務(wù)，滿足了社會(huì)的特殊需求，還弘揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神，傳遞了社會(huì)正能量，促進(jìn)了社會(huì)的文明進(jìn)步。志愿者行動(dòng)為個(gè)人提供了成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓人們?cè)诜?wù)他人的過程中提升自我，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。2.1.2大學(xué)生志愿者行動(dòng)的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀大學(xué)生志愿者行動(dòng)的發(fā)展歷程可以追溯到20世紀(jì)90年代。1993年底，共青團(tuán)中央決定實(shí)施中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，拉開了大學(xué)生志愿者行動(dòng)的序幕。1994年12月5日，中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)正式成立，標(biāo)志著中國(guó)青年志愿者活動(dòng)走上了正規(guī)化、組織化、規(guī)范化的軌道。此后，大學(xué)生志愿者行動(dòng)迅速發(fā)展，參與人數(shù)不斷增加，活動(dòng)形式日益豐富，服務(wù)領(lǐng)域逐漸拓寬。在發(fā)展初期，大學(xué)生志愿者行動(dòng)主要以校內(nèi)活動(dòng)為主，如校園清潔、義務(wù)家教等，活動(dòng)規(guī)模較小，影響力有限。隨著社會(huì)對(duì)志愿服務(wù)需求的不斷增加以及大學(xué)生自身意識(shí)的提高，志愿者行動(dòng)逐漸向校外拓展，參與到社區(qū)服務(wù)、環(huán)保公益、扶貧助困等領(lǐng)域。1999年，共青團(tuán)中央、教育部等部門聯(lián)合實(shí)施了“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”，鼓勵(lì)大學(xué)生到西部基層開展志愿服務(wù)，為大學(xué)生志愿者行動(dòng)的發(fā)展注入了新的活力。進(jìn)入21世紀(jì)，大學(xué)生志愿者行動(dòng)迎來了快速發(fā)展的階段。在2008年北京奧運(yùn)會(huì)、2010年上海世博會(huì)等重大國(guó)際活動(dòng)中，大學(xué)生志愿者發(fā)揮了重要作用，他們以熱情的服務(wù)和專業(yè)的素養(yǎng)贏得了國(guó)內(nèi)外的廣泛贊譽(yù)，也讓大學(xué)生志愿者行動(dòng)得到了更廣泛的關(guān)注和認(rèn)可。此后，大學(xué)生志愿者行動(dòng)在服務(wù)內(nèi)容、組織管理、激勵(lì)保障等方面不斷完善，逐漸形成了較為成熟的體系。當(dāng)前，大學(xué)生志愿者行動(dòng)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。從參與規(guī)模來看，越來越多的大學(xué)生積極投身于志愿服務(wù)活動(dòng)。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至2023年，全國(guó)高校注冊(cè)大學(xué)生志愿者人數(shù)已超過2000萬人，參與志愿服務(wù)的大學(xué)生比例逐年上升。在一些知名高校，參與志愿服務(wù)的學(xué)生比例甚至超過了80%，志愿服務(wù)已成為大學(xué)生課余生活的重要組成部分。在服務(wù)領(lǐng)域方面，大學(xué)生志愿者行動(dòng)涵蓋了教育、環(huán)保、扶貧、文化、醫(yī)療等多個(gè)領(lǐng)域。在教育領(lǐng)域，大學(xué)生志愿者通過支教、義務(wù)輔導(dǎo)等方式，為貧困地區(qū)和偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供教育支持，幫助他們獲得更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在環(huán)保領(lǐng)域，志愿者們積極參與垃圾分類宣傳、植樹造林、河流湖泊保護(hù)等活動(dòng)，為改善生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。在扶貧領(lǐng)域，大學(xué)生志愿者深入貧困地區(qū)，開展產(chǎn)業(yè)幫扶、電商助農(nóng)、文化扶貧等活動(dòng)，助力貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興。在文化領(lǐng)域，志愿者們參與文化遺產(chǎn)保護(hù)、文化活動(dòng)策劃、文化傳播等工作，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。在醫(yī)療領(lǐng)域，醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生志愿者參與社區(qū)義診、健康科普、疫情防控等工作，為保障人民群眾的健康貢獻(xiàn)力量。大學(xué)生志愿者行動(dòng)的組織管理也日益完善。各高校紛紛建立了專門的志愿者組織和管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)志愿者的招募、培訓(xùn)、活動(dòng)組織和考核評(píng)價(jià)等工作。許多高校還制定了完善的志愿者管理制度和激勵(lì)機(jī)制，為志愿者提供必要的培訓(xùn)和保障，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的志愿者給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了大學(xué)生參與志愿服務(wù)的積極性和主動(dòng)性。在志愿服務(wù)的形式上，大學(xué)生志愿者行動(dòng)也不斷創(chuàng)新。除了傳統(tǒng)的線下服務(wù)活動(dòng)外，“互聯(lián)網(wǎng)+志愿服務(wù)”模式逐漸興起。通過線上平臺(tái)，大學(xué)生志愿者可以更便捷地參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如在線輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)公益宣傳等。一些高校還開展了國(guó)際志愿服務(wù)項(xiàng)目，組織大學(xué)生志愿者到國(guó)外參與志愿服務(wù)活動(dòng)，拓寬了大學(xué)生的國(guó)際視野，提升了他們的跨文化交流能力。2.2集體主義價(jià)值觀內(nèi)涵2.2.1集體主義價(jià)值觀的本質(zhì)與核心集體主義價(jià)值觀的本質(zhì)是以人民利益為根本出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人與集體的辯證統(tǒng)一關(guān)系。在社會(huì)主義社會(huì)中，集體利益代表了廣大人民群眾的根本利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，它是個(gè)人利益得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)和保障。集體利益并非是個(gè)人利益的簡(jiǎn)單相加，而是在更高層次上對(duì)個(gè)人利益的整合和升華。在社會(huì)的公共事業(yè)建設(shè)中，如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育資源投入等，這些都是為了滿足集體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需求，而最終受益的也是每一個(gè)社會(huì)成員。集體主義價(jià)值觀的核心是正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。它強(qiáng)調(diào)集體利益高于個(gè)人利益，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，個(gè)人應(yīng)當(dāng)以集體利益為重，必要時(shí)甚至要犧牲個(gè)人利益來維護(hù)集體利益。這并非是對(duì)個(gè)人利益的否定，而是在更高層面上實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益與集體利益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，許多志愿者不顧個(gè)人安危，投身到搶險(xiǎn)救災(zāi)工作中，他們放棄了個(gè)人的舒適和安全，為了保護(hù)集體的生命財(cái)產(chǎn)安全而努力奮斗。這種行為體現(xiàn)了集體主義價(jià)值觀中個(gè)人對(duì)集體利益的無私奉獻(xiàn)。集體主義價(jià)值觀也充分尊重個(gè)人的正當(dāng)利益和個(gè)性發(fā)展。集體的發(fā)展離不開個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)，只有充分尊重個(gè)人的權(quán)利和需求，才能激發(fā)個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性，從而推動(dòng)集體的發(fā)展。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，團(tuán)隊(duì)管理者應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮成員的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，為成員提供發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，使成員在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。集體主義價(jià)值觀以其獨(dú)特的本質(zhì)和核心內(nèi)容，為社會(huì)成員提供了正確的價(jià)值導(dǎo)向。它引導(dǎo)人們?cè)谧非髠€(gè)人利益的同時(shí)，關(guān)注集體利益，將個(gè)人的發(fā)展與集體的進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定與發(fā)展。2.2.2當(dāng)代大學(xué)生集體主義價(jià)值觀的重要性當(dāng)代大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，集體主義價(jià)值觀對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。集體主義價(jià)值觀有助于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在集體主義價(jià)值觀的指引下，大學(xué)生能夠深刻認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)一員的責(zé)任和使命，關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)大學(xué)生具備集體主義價(jià)值觀時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體，參與扶貧助困、關(guān)愛孤寡老人等志愿服務(wù)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任。集體主義價(jià)值觀能夠培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在集體活動(dòng)中，大學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，大學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽他人的意見和建議，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)成員需要分工合作，共同攻克技術(shù)難題，拓展市場(chǎng)渠道，只有具備集體主義價(jià)值觀，團(tuán)隊(duì)成員才能相互支持，共同實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。集體主義價(jià)值觀對(duì)于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有重要的導(dǎo)向作用。它引導(dǎo)大學(xué)生正確看待個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，使大學(xué)生明白個(gè)人的價(jià)值只有在為集體和社會(huì)的貢獻(xiàn)中才能得到真正實(shí)現(xiàn)。在面對(duì)就業(yè)選擇時(shí)，具備集體主義價(jià)值觀的大學(xué)生更傾向于選擇能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的職業(yè)，將個(gè)人的職業(yè)發(fā)展與社會(huì)需求相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。集體主義價(jià)值觀對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有不可替代的重要作用。它不僅有助于大學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展，也為社會(huì)培養(yǎng)了具有責(zé)任感、協(xié)作精神和正確價(jià)值觀的高素質(zhì)人才，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定與進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.3理論基礎(chǔ)2.3.1馬克思主義人學(xué)理論馬克思主義人學(xué)理論深刻闡述了個(gè)人與社會(huì)的辯證關(guān)系，為理解志愿者行動(dòng)與集體主義價(jià)值觀培育對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用提供了堅(jiān)實(shí)的理論基石。馬克思認(rèn)為，人是社會(huì)的人，人的本質(zhì)在其現(xiàn)實(shí)性上是一切社會(huì)關(guān)系的總和。這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了個(gè)人與社會(huì)的緊密聯(lián)系，個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，社會(huì)是個(gè)人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。大學(xué)生作為社會(huì)的重要組成部分，其成長(zhǎng)和發(fā)展同樣受到社會(huì)環(huán)境的深刻影響。在馬克思主義人學(xué)理論中，個(gè)人與社會(huì)是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。社會(huì)為個(gè)人提供了生存和發(fā)展的條件，包括物質(zhì)資源、文化環(huán)境和社會(huì)制度等。個(gè)人通過參與社會(huì)活動(dòng)，在改造社會(huì)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自身的發(fā)展。志愿者行動(dòng)正是大學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的重要方式之一。在志愿者行動(dòng)中，大學(xué)生走出校園，深入社會(huì)基層，與不同的人群互動(dòng)交流，了解社會(huì)的需求和問題。在參與社區(qū)關(guān)愛孤寡老人的志愿服務(wù)中，大學(xué)生不僅為老人們提供了生活上的幫助和精神上的慰藉，還深刻體會(huì)到社會(huì)對(duì)關(guān)愛弱勢(shì)群體的需求，從而增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和同情心。這種參與社會(huì)活動(dòng)的過程，使大學(xué)生能夠?qū)€(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的發(fā)展緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的共同進(jìn)步。集體主義價(jià)值觀是馬克思主義人學(xué)理論在價(jià)值觀層面的重要體現(xiàn)。集體主義強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益與集體利益的辯證統(tǒng)一，認(rèn)為集體利益高于個(gè)人利益，個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)依賴于集體利益的保障。在社會(huì)主義社會(huì)中，集體利益代表了廣大人民群眾的根本利益，個(gè)人只有在集體中才能獲得全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。大學(xué)生參與志愿者行動(dòng)，正是踐行集體主義價(jià)值觀的具體表現(xiàn)。在志愿者行動(dòng)中，大學(xué)生以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公共利益而努力奮斗。在參與大型賽事的志愿服務(wù)時(shí)，大學(xué)生志愿者們服從組織安排，分工協(xié)作，共同為賽事的順利進(jìn)行提供服務(wù)，他們不計(jì)個(gè)人得失，將集體利益放在首位，充分體現(xiàn)了集體主義價(jià)值觀。馬克思主義人學(xué)理論還強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的最終目標(biāo)。人的全面發(fā)展包括人的體力和智力、物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)性和社會(huì)性等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。志愿者行動(dòng)和集體主義價(jià)值觀培育為大學(xué)生的全面發(fā)展提供了重要途徑。通過參與志愿者行動(dòng)，大學(xué)生能夠在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，提高自身的綜合素質(zhì)。在參與環(huán)保志愿服務(wù)中，大學(xué)生不僅增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何組織和參與環(huán)?；顒?dòng)，提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。集體主義價(jià)值觀的培育能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)他們?cè)谒枷氲赖路矫娴陌l(fā)展。2.3.2思想政治教育理論思想政治教育理論為分析大學(xué)生在志愿者行動(dòng)中接受和踐行集體主義價(jià)值觀的過程提供了有力的理論支持。思想政治教育過程理論認(rèn)為，思想政治教育是一個(gè)由教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育方法等要素構(gòu)成的復(fù)雜過程，其目的是使受教育者形成符合社會(huì)要求的思想政治品德。在大學(xué)生志愿者行動(dòng)中，志愿者行動(dòng)作為一種特殊的思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，為大學(xué)生提供了一個(gè)生動(dòng)的教育場(chǎng)景。教育者通過組織和引導(dǎo)大學(xué)生參與志愿者行動(dòng)，將集體主義價(jià)值觀融入到具體的服務(wù)活動(dòng)中，使大學(xué)生在實(shí)踐中接受教育。在組織大學(xué)生參與扶貧助困志愿服務(wù)時(shí)，教育者可以引導(dǎo)大學(xué)生深入了解貧困地區(qū)的現(xiàn)狀和需求，讓他們認(rèn)識(shí)到幫助貧困地區(qū)脫貧致富是集體的責(zé)任，也是每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)盡的義務(wù)，從而激發(fā)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，使他們?cè)趯?shí)踐中逐漸接受集體主義價(jià)值觀。思想政治教育的內(nèi)化外化理論認(rèn)為，思想政治教育過程是一個(gè)內(nèi)化與外化相互轉(zhuǎn)化的過程。內(nèi)化是指受教育者將外在的教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的思想觀念和道德品質(zhì)的過程，外化則是指受教育者將內(nèi)化的思想觀念和道德品質(zhì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的過程。在大學(xué)生志愿者行動(dòng)中，大學(xué)生首先通過參與志愿服務(wù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)到集體主義價(jià)值觀的內(nèi)涵和重要性，從而將集體主義價(jià)值觀內(nèi)化為自己的思想觀念。在參與社區(qū)建設(shè)志愿服務(wù)中，大學(xué)生看到團(tuán)隊(duì)成員共同努力，為改善社區(qū)環(huán)境而付出的辛勤勞動(dòng)，深刻體會(huì)到集體的力量和價(jià)值，從而在內(nèi)心深處認(rèn)同集體主義價(jià)值觀。大學(xué)生將內(nèi)化的集體主義價(jià)值觀外化為實(shí)際行動(dòng)，在志愿服務(wù)中踐行集體主義精神。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中相互支持、相互配合，為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力奮斗。在參與大型公益項(xiàng)目時(shí)，大學(xué)生志愿者們分工明確，有的負(fù)責(zé)項(xiàng)目策劃，有的負(fù)責(zé)組織實(shí)施，有的負(fù)責(zé)宣傳推廣，他們密切協(xié)作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行，以實(shí)際行動(dòng)踐行了集體主義價(jià)值觀。思想政治教育的主體間性理論強(qiáng)調(diào)教育者與受教育者之間的平等互動(dòng)關(guān)系。在大學(xué)生志愿者行動(dòng)中，教育者與大學(xué)生志愿者之間不再是傳統(tǒng)的單向灌輸關(guān)系，而是一種平等、互動(dòng)的合作關(guān)系。教育者通過引導(dǎo)和啟發(fā)，激發(fā)大學(xué)生志愿者的主體意識(shí)和積極性，讓他們?cè)谥驹阜?wù)中主動(dòng)思考、積極探索，從而更好地接受和踐行集體主義價(jià)值觀。在志愿者培訓(xùn)中，教育者可以采用案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)大學(xué)生志愿者分享自己在志愿服務(wù)中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，共同探討如何更好地踐行集體主義價(jià)值觀，這種平等互動(dòng)的方式能夠增強(qiáng)大學(xué)生志愿者的參與感和認(rèn)同感，提高思想政治教育的效果。三、當(dāng)代大學(xué)生集體主義價(jià)值觀現(xiàn)狀分析3.1問卷調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施為了深入了解當(dāng)代大學(xué)生集體主義價(jià)值觀的現(xiàn)狀，本研究采用問卷調(diào)查的方法，從多個(gè)維度對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀認(rèn)知、行為表現(xiàn)以及參與志愿服務(wù)的情況進(jìn)行了全面調(diào)查。問卷設(shè)計(jì)過程中，充分參考了國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，并結(jié)合本研究的目的和內(nèi)容，確保問卷的科學(xué)性和有效性。問卷內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)方面：一是大學(xué)生對(duì)集體主義價(jià)值觀的認(rèn)知，包括對(duì)集體主義概念的理解、對(duì)集體利益與個(gè)人利益關(guān)系的看法等；二是大學(xué)生在日常生活中的集體主義行為表現(xiàn)，如在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)、對(duì)集體活動(dòng)的參與度等；三是大學(xué)生參與志愿服務(wù)的情況，包括參與志愿服務(wù)的頻率、動(dòng)機(jī)、收獲等。在對(duì)集體主義價(jià)值觀的認(rèn)知方面，設(shè)置了諸如“您認(rèn)為集體主義的核心是什么？”“當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，您會(huì)如何選擇？”等問題，旨在了解大學(xué)生對(duì)集體主義價(jià)值觀的理解深度和價(jià)值取向。在集體主義行為表現(xiàn)方面，通過詢問“在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，您是否會(huì)主動(dòng)承擔(dān)更多責(zé)任？”“您是否經(jīng)常參加班級(jí)或?qū)W校組織的集體活動(dòng)？”等問題，考察大學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中對(duì)集體主義的踐行程度。關(guān)于志愿服務(wù)情況，詢問了“您參加志愿服務(wù)的頻率是多少？”“您參與志愿服務(wù)的主要?jiǎng)訖C(jī)是什么？”“通過參與志愿服務(wù)，您在哪些方面得到了提升？”等問題，以全面了解大學(xué)生參與志愿服務(wù)的現(xiàn)狀和影響。在抽樣方法上，采用了分層抽樣與隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方式，以確保樣本的代表性。首先，根據(jù)學(xué)校類型（綜合類、理工類、師范類等）、學(xué)校層次（一本、二本、三本等）以及地區(qū)（東部、中部、西部）對(duì)高校進(jìn)行分層。在每個(gè)層次中，隨機(jī)抽取一定數(shù)量的高校作為樣本。在選定的高校內(nèi)，按照不同年級(jí)、專業(yè)進(jìn)行隨機(jī)抽樣，選取一定數(shù)量的學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。這種抽樣方法能夠充分考慮到不同類型高校、不同地區(qū)以及不同專業(yè)學(xué)生的差異，使調(diào)查結(jié)果更具普遍性和可靠性。問卷發(fā)放主要通過線上和線下兩種方式進(jìn)行。線上利用問卷星平臺(tái)，向選定高校的學(xué)生發(fā)放問卷，通過學(xué)校官方網(wǎng)站、班級(jí)群、社交媒體等渠道進(jìn)行推廣，確保問卷能夠覆蓋到不同類型的學(xué)生。線下則在選定高校的教室、圖書館、食堂等場(chǎng)所，隨機(jī)選取學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)填寫，以保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性。共發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷920份，有效回收率為92%。在問卷回收后，運(yùn)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳細(xì)的分析。通過描述性統(tǒng)計(jì)分析，了解了大學(xué)生在各個(gè)維度上的基本情況，如參與志愿服務(wù)的頻率分布、對(duì)集體主義價(jià)值觀的認(rèn)知程度等。運(yùn)用相關(guān)性分析，探究了參與志愿服務(wù)與集體主義價(jià)值觀認(rèn)知、行為表現(xiàn)之間的關(guān)系，分析了不同因素對(duì)大學(xué)生集體主義價(jià)值觀形成的影響。通過因子分析，提取了影響大學(xué)生集體主義價(jià)值觀的主要因素，為深入探討大學(xué)生集體主義價(jià)值觀的現(xiàn)狀和培育路徑提供了有力的數(shù)據(jù)支持。3.2調(diào)查結(jié)果分析3.2.1大學(xué)生集體主義價(jià)值觀認(rèn)知狀況調(diào)查結(jié)果顯示，在對(duì)集體主義內(nèi)涵的認(rèn)知方面，約65%的大學(xué)生能夠準(zhǔn)確闡述集體主義強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益與集體利益的辯證統(tǒng)一，集體利益高于個(gè)人利益，同時(shí)保障個(gè)人的正當(dāng)利益。約20%的大學(xué)生對(duì)集體主義內(nèi)涵的理解較為模糊，僅能簡(jiǎn)單提及集體利益的重要性，而對(duì)個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠清晰。仍有15%的大學(xué)生對(duì)集體主義內(nèi)涵存在誤解，認(rèn)為集體主義會(huì)限制個(gè)人的自由發(fā)展，忽視了集體對(duì)個(gè)人發(fā)展的促進(jìn)作用。在對(duì)集體主義重要性的認(rèn)知上，高達(dá)80%的大學(xué)生認(rèn)為集體主義對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展具有重要意義。他們普遍認(rèn)識(shí)到，在集體中個(gè)人能夠獲得更多的支持和幫助，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的提升；集體主義能夠促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。在團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目中，大家相互協(xié)作，共同解決問題，能夠取得更好的成果，這體現(xiàn)了集體主義的力量。僅有10%的大學(xué)生認(rèn)為集體主義的重要性一般，他們更關(guān)注個(gè)人的發(fā)展，認(rèn)為個(gè)人的努力和能力才是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵，對(duì)集體主義的認(rèn)同感較低。還有10%的大學(xué)生對(duì)集體主義的重要性持不確定態(tài)度，反映出他們?cè)趦r(jià)值觀認(rèn)知上的迷茫。進(jìn)一步分析不同專業(yè)、年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知差異，發(fā)現(xiàn)理工科專業(yè)的大學(xué)生對(duì)集體主義內(nèi)涵的準(zhǔn)確認(rèn)知比例為60%，略低于人文社科類專業(yè)的70%。這可能是由于人文社科類專業(yè)的課程設(shè)置中，涉及較多關(guān)于價(jià)值觀、社會(huì)倫理等方面的內(nèi)容，有助于學(xué)生深入理解集體主義的內(nèi)涵。理工科專業(yè)的課程更側(cè)重于專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，對(duì)價(jià)值觀教育的關(guān)注度相對(duì)較低。在年級(jí)差異方面，大一學(xué)生對(duì)集體主義內(nèi)涵的準(zhǔn)確認(rèn)知比例為55%，隨著年級(jí)的升高，這一比例逐漸上升，大四學(xué)生的準(zhǔn)確認(rèn)知比例達(dá)到75%。這表明隨著大學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷的增加，他們對(duì)集體主義的理解不斷加深。在大學(xué)期間，學(xué)生通過參與各種集體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐以及思想政治教育課程的學(xué)習(xí)，逐漸認(rèn)識(shí)到集體主義的重要性和內(nèi)涵?？傮w而言，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)集體主義價(jià)值觀的認(rèn)知水平呈現(xiàn)出一定的層次差異。雖然大部分學(xué)生對(duì)集體主義的內(nèi)涵和重要性有一定的認(rèn)識(shí)，但仍有部分學(xué)生存在認(rèn)知不足和偏差的問題。這需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生集體主義價(jià)值觀的教育和引導(dǎo)，提高他們的認(rèn)知水平，使其能夠正確理解和踐行集體主義價(jià)值觀。3.2.2大學(xué)生集體主義價(jià)值觀行為表現(xiàn)在集體活動(dòng)參與方面，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約50%的大學(xué)生經(jīng)常積極參與班級(jí)、社團(tuán)等組織的集體活動(dòng)，他們認(rèn)為參與集體活動(dòng)能夠增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極意義。在班級(jí)組織的戶外拓展活動(dòng)中，這些學(xué)生積極參與各項(xiàng)任務(wù)，與同學(xué)們密切配合，共同完成挑戰(zhàn)，充分展現(xiàn)了集體主義精神。約30%的大學(xué)生偶爾參與集體活動(dòng)，他們參與集體活動(dòng)的積極性不高，主要原因包括個(gè)人興趣不符、時(shí)間沖突等。當(dāng)集體活動(dòng)與個(gè)人的興趣愛好或其他事務(wù)發(fā)生沖突時(shí)，他們往往會(huì)優(yōu)先考慮個(gè)人需求。還有20%的大學(xué)生很少參與集體活動(dòng)，他們對(duì)集體活動(dòng)缺乏熱情，更傾向于獨(dú)自活動(dòng)，在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的疏離感。在社會(huì)公益活動(dòng)參與方面，約40%的大學(xué)生經(jīng)常參與志愿者服務(wù)、社區(qū)公益活動(dòng)等社會(huì)公益活動(dòng)，他們認(rèn)為參與社會(huì)公益活動(dòng)是踐行集體主義價(jià)值觀的重要方式，能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也能提升自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。這些大學(xué)生積極參與各類公益活動(dòng)，如關(guān)愛孤寡老人、環(huán)保宣傳等，用實(shí)際行動(dòng)傳遞愛心和溫暖。約35%的大學(xué)生偶爾參與社會(huì)公益活動(dòng)，他們對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)和興趣，但由于受到時(shí)間、精力等因素的限制，參與的頻率較低。當(dāng)有合適的機(jī)會(huì)且時(shí)間允許時(shí)，他們會(huì)參與一些社會(huì)公益活動(dòng)。約25%的大學(xué)生很少參與社會(huì)公益活動(dòng)，他們對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)的關(guān)注度較低，認(rèn)為與自己的生活關(guān)系不大，缺乏參與的動(dòng)力。分析大學(xué)生集體主義價(jià)值觀行為與認(rèn)知的一致性發(fā)現(xiàn)，在認(rèn)知層面認(rèn)同集體主義價(jià)值觀的大學(xué)生中，約70%在行為上能夠積極踐行集體主義，表現(xiàn)出較高的一致性。這些大學(xué)生不僅在思想上認(rèn)識(shí)到集體主義的重要性，還能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在集體活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。仍有30%的大學(xué)生雖然在認(rèn)知上認(rèn)同集體主義價(jià)值觀，但在行為上卻表現(xiàn)出不一致。他們可能由于缺乏行動(dòng)的動(dòng)力、受到外界因素的干擾等原因，未能將集體主義價(jià)值觀落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。有些大學(xué)生雖然認(rèn)識(shí)到參與社會(huì)公益活動(dòng)的重要性，但由于怕麻煩、擔(dān)心影響學(xué)習(xí)等原因，很少參與公益活動(dòng)。大學(xué)生在集體主義價(jià)值觀行為表現(xiàn)中存在一些不足和偏差。部分大學(xué)生在集體活動(dòng)中缺乏主動(dòng)性和責(zé)任感，表現(xiàn)出敷衍了事的態(tài)度；在社會(huì)公益活動(dòng)中，參與的深度和持續(xù)性不夠，存在形式主義的問題。這些問題需要引起重視，通過加強(qiáng)教育引導(dǎo)、完善激勵(lì)機(jī)制等方式，促使大學(xué)生將集體主義價(jià)值觀更好地落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。3.2.3影響大學(xué)生集體主義價(jià)值觀的因素從家庭因素來看，調(diào)查結(jié)果表明，家庭氛圍對(duì)大學(xué)生集體主義價(jià)值觀的形成具有重要影響。在民主、和諧且注重集體觀念培養(yǎng)的家庭中成長(zhǎng)的大學(xué)生，約70%能夠較好地理解和踐行集體主義價(jià)值觀。這些家庭注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過家庭活動(dòng)、言傳身教等方式，讓孩子在潛移默化中接受集體主義的熏陶。在家庭聚會(huì)中，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子參與組織和準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體意識(shí)。而在過于溺愛或強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的大學(xué)生，約30%對(duì)集體主義價(jià)值觀的認(rèn)同感較低，在行為上表現(xiàn)出以自我為中心的傾向。這些家庭往往過度關(guān)注孩子的個(gè)人需求，忽視了對(duì)孩子集體觀念和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，導(dǎo)致孩子在面對(duì)集體利益與個(gè)人利益沖突時(shí)，更傾向于追求個(gè)人利益。學(xué)校教育是影響大學(xué)生集體主義價(jià)值觀的關(guān)鍵因素之一。思想政治教育課程作為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的重要渠道，其教學(xué)效果直接影響學(xué)生對(duì)集體主義價(jià)值觀的認(rèn)知和接受程度。調(diào)查顯示，約60%的大學(xué)生認(rèn)為思想政治教育課程對(duì)他們樹立集體主義價(jià)值觀有一定的幫助，但仍有40%的大學(xué)生認(rèn)為課程內(nèi)容枯燥、教學(xué)方法單一，難以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)集體主義價(jià)值觀的理解和接受效果不佳。學(xué)校組織的集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也對(duì)大學(xué)生集體主義價(jià)值觀的形成具有重要作用。經(jīng)常參與這些活動(dòng)的大學(xué)生，約75%能夠在實(shí)踐中體會(huì)到集體的力量和價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)集體主義價(jià)值觀的認(rèn)同感。在學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生通過與團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)，學(xué)會(huì)了相互支持、協(xié)作，深刻體會(huì)到集體主義的重要性。社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生集體主義價(jià)值觀的影響也不容忽視。當(dāng)前社會(huì)中，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在激發(fā)人們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神的同時(shí)，也帶來了一些負(fù)面影響，如個(gè)人主義、拜金主義等思潮的蔓延。約25%的大學(xué)生受到這些不良思潮的影響，對(duì)集體主義價(jià)值觀產(chǎn)生懷疑，在行為上表現(xiàn)出追求個(gè)人利益最大化的傾向。一些大學(xué)生受到社會(huì)上“金錢至上”觀念的影響，在選擇職業(yè)時(shí)過于關(guān)注薪資待遇，忽視了集體利益和社會(huì)責(zé)任。社會(huì)上的正能量事件和榜樣人物對(duì)大學(xué)生集體主義價(jià)值觀的形成具有積極的引導(dǎo)作用。約65%的大學(xué)生表示，他們會(huì)受到社會(huì)上優(yōu)秀志愿者、道德模范等榜樣人物的影響，激發(fā)自己踐行集體主義價(jià)值觀的熱情。當(dāng)看到志愿者們無私奉獻(xiàn)的事跡時(shí)，大學(xué)生們會(huì)受到鼓舞，積極參與到志愿服務(wù)活動(dòng)中。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生集體主義價(jià)值觀的影響日益凸顯。網(wǎng)絡(luò)信息的多元化和復(fù)雜性，既為大學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)，也帶來了一些不良信息的干擾。約30%的大學(xué)生表示，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上接觸到的一些負(fù)面信息，如網(wǎng)絡(luò)暴力、虛假信息等，對(duì)他們的價(jià)值觀產(chǎn)生了一定的沖擊，導(dǎo)致他們對(duì)集體主義價(jià)值觀的認(rèn)同感下降。網(wǎng)絡(luò)上也存在一些積極的信息和正能量的傳播，如公益廣告、志愿者活動(dòng)報(bào)道等，能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。約50%的大學(xué)生表示，他們通過網(wǎng)絡(luò)了解到一些公益活動(dòng)和社會(huì)正能量事件，受到了啟發(fā)，增強(qiáng)了對(duì)集體主義價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。家庭、學(xué)校、社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)等多方面因素共同影響著大學(xué)生集體主義價(jià)值觀的形成和發(fā)展。為了更好地培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義價(jià)值觀，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)等各方面共同努力，營(yíng)造良好的教育環(huán)境和社會(huì)氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。四、志愿者行動(dòng)對(duì)大學(xué)生集體主義價(jià)值觀培育的作用與機(jī)制4.1志愿者行動(dòng)對(duì)大學(xué)生集體主義價(jià)值觀培育的作用4.1.1增強(qiáng)集體主義認(rèn)知在支教活動(dòng)中，大學(xué)生志愿者深入偏遠(yuǎn)山區(qū)，面對(duì)艱苦的生活條件和教育資源的匱乏，他們深刻認(rèn)識(shí)到教育公平對(duì)于整個(gè)社會(huì)發(fā)展的重要性。志愿者們不僅要傳授知識(shí)，還要克服交通不便、生活設(shè)施簡(jiǎn)陋等困難，與當(dāng)?shù)亟處熀痛迕衩芮泻献鳎餐瑸楹⒆觽儎?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)過程中，他們逐漸明白個(gè)人的力量是有限的，只有依靠集體的力量，才能為山區(qū)的孩子們帶來更多的改變。以某高校組織的支教團(tuán)隊(duì)為例，志愿者們來到偏遠(yuǎn)山區(qū)的一所小學(xué)。學(xué)校的教室破舊，教學(xué)設(shè)備匱乏，孩子們的學(xué)習(xí)條件十分艱苦。志愿者們并沒有被困難嚇倒，他們積極與當(dāng)?shù)亟處煖贤ń涣?，共同制定教學(xué)計(jì)劃。他們還組織募捐活動(dòng)，為學(xué)校籌集教學(xué)物資和學(xué)習(xí)用品。在與當(dāng)?shù)卮迕竦暮献髦校驹刚邆兞私獾酱迕駛優(yōu)榱撕⒆拥慕逃冻隽撕芏嗯?，但由于缺乏資源，孩子們的教育水平仍然較低。這讓志愿者們深刻認(rèn)識(shí)到，教育公平是一個(gè)集體的責(zé)任，需要社會(huì)各界共同努力。通過這次支教活動(dòng)，志愿者們對(duì)集體主義的內(nèi)涵有了更深刻的理解，他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人的發(fā)展離不開集體，只有在集體中，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。在社區(qū)服務(wù)中，大學(xué)生志愿者參與垃圾分類宣傳、關(guān)愛孤寡老人等活動(dòng)，切身體會(huì)到集體利益與個(gè)人利益的緊密聯(lián)系。在垃圾分類宣傳活動(dòng)中，志愿者們向居民宣傳垃圾分類的知識(shí)和重要性，引導(dǎo)居民養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣。他們明白，垃圾分類不僅關(guān)系到個(gè)人的生活環(huán)境，更關(guān)系到整個(gè)社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生和資源回收利用，是集體利益的體現(xiàn)。只有每個(gè)人都積極參與，才能實(shí)現(xiàn)社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。在關(guān)愛孤寡老人的活動(dòng)中，志愿者們定期看望老人，為他們提供生活幫助和精神慰藉。他們與老人建立了深厚的感情，了解到老人的生活需求和心理需求。志愿者們認(rèn)識(shí)到，關(guān)愛孤寡老人是社會(huì)的責(zé)任，也是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。通過這些活動(dòng)，志愿者們深刻體會(huì)到集體主義價(jià)值觀中個(gè)人對(duì)集體的責(zé)任和奉獻(xiàn)，增強(qiáng)了對(duì)集體主義的認(rèn)同感。4.1.2培養(yǎng)集體主義情感在抗震救災(zāi)中，大學(xué)生志愿者迅速響應(yīng)，奔赴災(zāi)區(qū)參與救援和災(zāi)后重建工作。他們不顧個(gè)人安危，與救援隊(duì)伍、當(dāng)?shù)厝罕娋o密合作，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，志愿者們目睹了災(zāi)難給人們帶來的巨大痛苦，也感受到了集體的力量和溫暖。他們與受災(zāi)群眾同呼吸、共命運(yùn)，為了幫助受災(zāi)群眾重建家園，無私奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和精力，激發(fā)了對(duì)集體和社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感和關(guān)愛之情。在2022年四川瀘定地震中，西昌學(xué)院的多名大學(xué)生志愿者積極投身抗震救災(zāi)工作。2020級(jí)畜牧獸醫(yī)1班的馮思佳同學(xué)，家住震中瀘定縣磨西鎮(zhèn)咱地村，地震后家中房屋全部垮塌，但他迅速調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)加入志愿隊(duì)伍。從地震當(dāng)天起，他每天從早上7點(diǎn)工作到晚上11點(diǎn)甚至更晚，參與發(fā)放物資、給醫(yī)護(hù)人員和救援人員打水送飯、卸車、轉(zhuǎn)送救災(zāi)物資、給情緒低落的人做心理輔導(dǎo)、輔導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)等工作。2019級(jí)動(dòng)物醫(yī)學(xué)4班石閏欽同學(xué)，家中房屋部分倒塌成為危房，但他第一時(shí)間加入志愿者隊(duì)伍，在所住地的臨時(shí)安置點(diǎn)幫助搭建帳篷、參與協(xié)調(diào)群眾安全轉(zhuǎn)移、搬運(yùn)捐贈(zèng)物資、傳送救災(zāi)物品等。這些大學(xué)生志愿者在抗震救災(zāi)中，與其他救援人員和當(dāng)?shù)厝罕娋o密合作，共同克服困難。他們看到受災(zāi)群眾的艱難處境，心中充滿了同情和關(guān)愛，激發(fā)了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。他們深刻體會(huì)到，在災(zāi)難面前，集體的力量是無窮的，只有大家團(tuán)結(jié)一心，才能戰(zhàn)勝困難，重建家園。在大型賽事志愿服務(wù)中，如奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)等，大學(xué)生志愿者作為賽事服務(wù)的重要力量，負(fù)責(zé)賽事引導(dǎo)、語言翻譯、場(chǎng)館服務(wù)等工作。他們來自不同的學(xué)校和專業(yè)，但為了賽事的順利進(jìn)行，緊密協(xié)作，形成一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)過程中，志愿者們?yōu)槟軌騾⑴c這樣的重大活動(dòng)而感到自豪，同時(shí)也感受到自己作為集體一員的責(zé)任。他們以熱情的服務(wù)和專業(yè)的素養(yǎng)，展現(xiàn)了國(guó)家和民族的形象，培養(yǎng)了對(duì)集體的榮譽(yù)感和歸屬感。以2023年杭州亞運(yùn)會(huì)為例，眾多大學(xué)生志愿者參與其中。他們?cè)诟髯缘膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，為運(yùn)動(dòng)員、觀眾和媒體提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。志愿者們需要提前熟悉場(chǎng)館布局、賽事流程和服務(wù)規(guī)范，在賽事期間，要時(shí)刻保持熱情和耐心，解答各種問題，處理突發(fā)情況。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，他們相互支持、相互配合，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。通過參與亞運(yùn)會(huì)志愿服務(wù)，大學(xué)生志愿者們不僅為賽事的成功舉辦貢獻(xiàn)了自己的力量，還在與其他志愿者的合作中，培養(yǎng)了深厚的友誼和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了對(duì)集體的認(rèn)同感和歸屬感，激發(fā)了為集體榮譽(yù)而努力的熱情。4.1.3促進(jìn)集體主義行為養(yǎng)成在長(zhǎng)期參與環(huán)保志愿服務(wù)的過程中，大學(xué)生志愿者通過組織環(huán)保宣傳活動(dòng)、參與垃圾分類監(jiān)督、進(jìn)行河流湖泊保護(hù)等行動(dòng)，將集體主義價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。他們深知環(huán)境保護(hù)是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)和子孫后代的大事，需要每個(gè)人的共同努力。在環(huán)保宣傳活動(dòng)中，志愿者們制作宣傳海報(bào)、發(fā)放宣傳資料，向公眾普及環(huán)保知識(shí)，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。在垃圾分類監(jiān)督活動(dòng)中，志愿者們?cè)谏鐓^(qū)、學(xué)校等場(chǎng)所，引導(dǎo)居民正確進(jìn)行垃圾分類，對(duì)不規(guī)范的行為進(jìn)行糾正。他們不怕麻煩，耐心細(xì)致地為居民講解垃圾分類的方法和重要性，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)垃圾分類工作的開展。在河流湖泊保護(hù)活動(dòng)中，志愿者們定期對(duì)河流湖泊進(jìn)行巡查，清理岸邊的垃圾，監(jiān)測(cè)水質(zhì)變化。他們與環(huán)保部門、社區(qū)居民等密切合作，共同保護(hù)水資源。這些行動(dòng)不僅體現(xiàn)了志愿者們對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，也展示了他們?cè)诩w行動(dòng)中的協(xié)作精神。他們通過自己的努力，影響和帶動(dòng)身邊的人，共同為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量，使集體主義價(jià)值觀在實(shí)踐中得到了充分的體現(xiàn)。在助老助殘志愿服務(wù)中，大學(xué)生志愿者長(zhǎng)期關(guān)愛孤寡老人和殘障人士，為他們提供生活照料、心理慰藉、康復(fù)陪伴等服務(wù)。在與服務(wù)對(duì)象的相處中，志愿者們將集體主義價(jià)值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，主動(dòng)關(guān)心他人，無私奉獻(xiàn)。他們定期看望孤寡老人，陪老人聊天、做家務(wù)、購(gòu)物等，讓老人感受到社會(huì)的關(guān)愛和溫暖。對(duì)于殘障人士，志愿者們根據(jù)他們的需求，提供個(gè)性化的服務(wù)。在康復(fù)陪伴中，志愿者們協(xié)助殘障人士進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)生活，增強(qiáng)他們的自信心和生活能力。以某高校的助老助殘志愿者團(tuán)隊(duì)為例，團(tuán)隊(duì)成員長(zhǎng)期堅(jiān)持為社區(qū)的孤寡老人和殘障人士提供服務(wù)。他們每周都會(huì)組織志愿者前往老人家中和殘障人士服務(wù)機(jī)構(gòu)，開展各種服務(wù)活動(dòng)。在服務(wù)過程中，志愿者們相互協(xié)作，有的負(fù)責(zé)照顧老人的生活起居，有的負(fù)責(zé)為殘障人士進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，有的負(fù)責(zé)組織文化活動(dòng)，豐富服務(wù)對(duì)象的精神生活。通過長(zhǎng)期的志愿服務(wù)，志愿者們不僅為服務(wù)對(duì)象帶來了實(shí)際的幫助，也逐漸養(yǎng)成了關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)的行為習(xí)慣，將集體主義價(jià)值觀融入到日常生活中。四、志愿者行動(dòng)對(duì)大學(xué)生集體主義價(jià)值觀培育的作用與機(jī)制4.2志愿者行動(dòng)對(duì)大學(xué)生集體主義價(jià)值觀培育的機(jī)制4.2.1實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)制志愿者行動(dòng)為大學(xué)生提供了真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景，讓他們?cè)趯?shí)踐中親身體驗(yàn)集體的力量，從而深刻領(lǐng)悟集體主義價(jià)值觀。在社區(qū)服務(wù)中，大學(xué)生志愿者參與垃圾分類宣傳活動(dòng)，他們組成團(tuán)隊(duì)，分工合作。有的志愿者負(fù)責(zé)制作宣傳海報(bào)，有的負(fù)責(zé)編寫宣傳資料，有的負(fù)責(zé)向居民講解垃圾分類的知識(shí)和重要性。在這個(gè)過程中，每個(gè)志愿者的工作都不可或缺，只有大家共同努力，才能使宣傳活動(dòng)取得良好的效果。通過與團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作，大學(xué)生志愿者們感受到了集體的力量，認(rèn)識(shí)到個(gè)人的努力只有融入集體，才能發(fā)揮更大的作用。以某高校組織的社區(qū)垃圾分類宣傳活動(dòng)為例，志愿者們分成多個(gè)小組，深入社區(qū)的各個(gè)角落。在活動(dòng)初期，由于部分志愿者對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握不夠全面，宣傳效果并不理想。于是，團(tuán)隊(duì)成員們共同討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，互相學(xué)習(xí)，提高了自身的知識(shí)水平和溝通能力。在后續(xù)的宣傳中，志愿者們相互配合，一個(gè)志愿者講解，另一個(gè)志愿者展示垃圾分類的實(shí)物模型，使宣傳更加生動(dòng)形象，吸引了更多居民的關(guān)注和參與。通過這次活動(dòng)，大學(xué)生志愿者們深刻體會(huì)到，在集體中，大家可以相互學(xué)習(xí)、相互支持，共同解決問題，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。在大型賽事志愿服務(wù)中，大學(xué)生志愿者們承擔(dān)著賽事引導(dǎo)、場(chǎng)館服務(wù)、運(yùn)動(dòng)員接待等多項(xiàng)任務(wù)。這些任務(wù)需要志愿者們具備高度的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體意識(shí)。在賽事引導(dǎo)工作中，志愿者們需要熟悉場(chǎng)館的布局和賽事流程，準(zhǔn)確地為觀眾和運(yùn)動(dòng)員提供引導(dǎo)服務(wù)。他們之間需要密切配合，及時(shí)溝通，確保信息的準(zhǔn)確傳遞。在運(yùn)動(dòng)員接待工作中，志愿者們需要了解運(yùn)動(dòng)員的需求，提供周到的服務(wù)，讓運(yùn)動(dòng)員感受到溫暖和關(guān)懷。這需要志愿者們具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同為運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造良好的比賽環(huán)境。在2023年杭州亞運(yùn)會(huì)志愿服務(wù)中，大學(xué)生志愿者們來自不同的學(xué)校和專業(yè)，但他們?yōu)榱速愂碌捻樌M(jìn)行，緊密團(tuán)結(jié)在一起。在賽事籌備階段，志愿者們參與場(chǎng)館的布置和準(zhǔn)備工作，他們分工明確，有的負(fù)責(zé)搬運(yùn)物資，有的負(fù)責(zé)場(chǎng)地清潔，有的負(fù)責(zé)設(shè)備調(diào)試。在賽事期間，志愿者們堅(jiān)守崗位，為觀眾提供熱情的服務(wù)，為運(yùn)動(dòng)員提供專業(yè)的支持。在遇到突發(fā)情況時(shí)，志愿者們相互協(xié)作，共同應(yīng)對(duì)。通過參與亞運(yùn)會(huì)志愿服務(wù)，大學(xué)生志愿者們?cè)趯?shí)踐中深刻體會(huì)到了集體的力量，增強(qiáng)了對(duì)集體主義價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。4.2.2榜樣示范機(jī)制優(yōu)秀志愿者的事跡對(duì)大學(xué)生具有強(qiáng)大的示范引領(lǐng)作用，能夠激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行集體主義價(jià)值觀的熱情。“中國(guó)青年志愿者優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)”獲得者、華中師范大學(xué)的戴睿，在志愿服務(wù)的道路上默默奉獻(xiàn)，展現(xiàn)出了高度的集體主義精神。戴睿積極參與各類志愿服務(wù)活動(dòng)，他多次前往偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙チ酥R(shí)和關(guān)愛。在支教期間，他克服了生活條件艱苦、教學(xué)資源匱乏等困難，與當(dāng)?shù)亟處熋芮泻献?，共同制定教學(xué)計(jì)劃，為孩子們量身打造個(gè)性化的教育方案。他還組織募捐活動(dòng)，為學(xué)?；I集教學(xué)物資和學(xué)習(xí)用品，改善孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境。戴睿的事跡對(duì)華中師范大學(xué)的大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。許多同學(xué)受到他的激勵(lì)，紛紛加入到志愿者隊(duì)伍中。這些同學(xué)以戴睿為榜樣，積極參與各類志愿服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保公益、關(guān)愛弱勢(shì)群體等。在社區(qū)服務(wù)中，他們?yōu)楣鹿牙先颂峁┥顜椭途裎拷?；在環(huán)保公益活動(dòng)中，他們積極宣傳環(huán)保知識(shí)，參與垃圾分類監(jiān)督；在關(guān)愛弱勢(shì)群體活動(dòng)中，他們?yōu)闅堈先耸刻峁┛祻?fù)陪伴和心理支持。通過學(xué)習(xí)戴睿的事跡，這些大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到集體主義價(jià)值觀的重要性，明白了個(gè)人的價(jià)值只有在為集體和社會(huì)的貢獻(xiàn)中才能得到真正實(shí)現(xiàn)。優(yōu)秀志愿者的事跡還能夠在社會(huì)上形成良好的示范效應(yīng)，吸引更多的大學(xué)生參與志愿服務(wù)，踐行集體主義價(jià)值觀?！爸袊?guó)青年志愿者優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)”獲得者、北京大學(xué)的王琳，長(zhǎng)期致力于關(guān)愛自閉癥兒童的志愿服務(wù)。她組建了志愿者團(tuán)隊(duì)，定期為自閉癥兒童提供康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)。王琳的事跡被媒體報(bào)道后，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，許多大學(xué)生受到她的感召，紛紛加入到關(guān)愛自閉癥兒童的志愿服務(wù)中。這些大學(xué)生志愿者們與王琳的團(tuán)隊(duì)合作，共同為自閉癥兒童創(chuàng)造一個(gè)溫暖、包容的成長(zhǎng)環(huán)境。他們的行動(dòng)不僅為自閉癥兒童帶來了幫助，也在社會(huì)上傳播了集體主義的正能量，讓更多的人認(rèn)識(shí)到志愿服務(wù)的價(jià)值和意義。4.2.3團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制在大型志愿服務(wù)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神和集體主義價(jià)值觀的重要途徑。以2022年北京冬奧會(huì)志愿服務(wù)項(xiàng)目為例，大學(xué)生志愿者們來自不同的學(xué)校和專業(yè)，他們?cè)陧?xiàng)目中承擔(dān)著不同的任務(wù)，如賽事服務(wù)、場(chǎng)館運(yùn)行、媒體運(yùn)行等。在賽事服務(wù)中，志愿者們負(fù)責(zé)引導(dǎo)觀眾入場(chǎng)、維持賽場(chǎng)秩序、為運(yùn)動(dòng)員提供幫助等工作。這些工作需要志愿者們具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，他們需要與其他志愿者、工作人員密切配合，確保賽事的順利進(jìn)行。在場(chǎng)館運(yùn)行中，志愿者們負(fù)責(zé)場(chǎng)館的清潔、設(shè)備維護(hù)、物資管理等工作。他們需要制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，合理安排人員分工，確保場(chǎng)館的正常運(yùn)行。在媒體運(yùn)行中，志愿者們負(fù)責(zé)協(xié)助媒體記者進(jìn)行采訪報(bào)道、信息傳遞等工作。他們需要與媒體記者保持良好的溝通，及時(shí)了解他們的需求，提供準(zhǔn)確的信息和幫助。在這個(gè)過程中，大學(xué)生志愿者們通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通合作，如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，如何在集體中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中相互支持、相互配合，共同解決遇到的問題。當(dāng)遇到突發(fā)情況時(shí)，志愿者們能夠迅速做出反應(yīng)，協(xié)同作戰(zhàn)，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。通過參與北京冬奧會(huì)志愿服務(wù)項(xiàng)目，大學(xué)生志愿者們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神得到了極大的提升，他們深刻體會(huì)到了集體主義價(jià)值觀的內(nèi)涵，明白了個(gè)人的發(fā)展離不開集體，只有在集體中，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)項(xiàng)目中，大學(xué)生志愿者們深入農(nóng)村，與當(dāng)?shù)卮迕窈献鳎餐苿?dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展。他們?cè)陧?xiàng)目中承擔(dān)著產(chǎn)業(yè)幫扶、文化建設(shè)、教育支持等任務(wù)。在產(chǎn)業(yè)幫扶中，志愿者們發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)，幫助村民發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游等產(chǎn)業(yè)。他們與村民一起進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品策劃、品牌推廣，為村民提供技術(shù)支持和營(yíng)銷建議。在文化建設(shè)中，志愿者們組織開展各類文化活動(dòng)，豐富村民的精神生活。他們與村民一起舉辦文藝演出、文化展覽、民俗活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)鄉(xiāng)村文化。在教育支持中，志愿者們?yōu)檗r(nóng)村孩子提供義務(wù)輔導(dǎo)、課外拓展等服務(wù)。他們與當(dāng)?shù)亟處熀献?，共同制定教學(xué)計(jì)劃，為孩子們提供個(gè)性化的教育服務(wù)。在這個(gè)過程中，大學(xué)生志愿者們與村民緊密合作，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。他們尊重村民的意見和需求，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量。通過參與鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)項(xiàng)目，大學(xué)生志愿者們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，增強(qiáng)了對(duì)集體主義價(jià)值觀的認(rèn)同感，為鄉(xiāng)村的發(fā)展注入了新的活力。五、大學(xué)生志愿者行動(dòng)中集體主義價(jià)值觀培育的問題與挑戰(zhàn)5.1培育活動(dòng)供需不平衡當(dāng)前，大學(xué)生志愿者行動(dòng)中培育活動(dòng)存在供需不平衡的問題，這在一定程度上影響了集體主義價(jià)值觀的培育效果。從志愿服務(wù)項(xiàng)目類型來看，部分高校提供的志愿服務(wù)項(xiàng)目較為單一，主要集中在傳統(tǒng)的社區(qū)服務(wù)、義務(wù)家教等領(lǐng)域，而對(duì)于新興領(lǐng)域如環(huán)保科技、文化創(chuàng)意等方面的項(xiàng)目相對(duì)較少。這種項(xiàng)目類型的局限性，無法滿足大學(xué)生多樣化的興趣和專業(yè)需求。對(duì)于一些理工科專業(yè)的大學(xué)生來說，他們更希望參與到與專業(yè)相關(guān)的環(huán)保科技志愿服務(wù)項(xiàng)目中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，為解決環(huán)境問題貢獻(xiàn)力量。然而，由于此類項(xiàng)目的缺乏，他們的需求難以得到滿足，從而降低了參與志愿服務(wù)的積極性。志愿服務(wù)項(xiàng)目的時(shí)間和地點(diǎn)安排也存在不合理之處。一些志愿服務(wù)活動(dòng)的時(shí)間安排與大學(xué)生的課程學(xué)習(xí)、考試周等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)沖突，導(dǎo)致大學(xué)生無法參與。在期末考試期間，部分高校組織了志愿服務(wù)活動(dòng)，許多學(xué)生因忙于備考而不得不放棄參與。志愿服務(wù)活動(dòng)的地點(diǎn)過于偏遠(yuǎn)，交通不便，也增加了大學(xué)生參與的難度。一些志愿服務(wù)活動(dòng)在遠(yuǎn)離學(xué)校的農(nóng)村或郊區(qū)開展，大學(xué)生需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力在路途上，這使得他們對(duì)參與活動(dòng)望而卻步。這種供需不平衡的狀況，使得大學(xué)生在參與志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)，無法充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和潛力，難以真正融入到集體中，從而影響了集體主義價(jià)值觀的培育效果。當(dāng)大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)項(xiàng)目缺乏興趣或因時(shí)間、地點(diǎn)等原因無法參與時(shí)，他們?cè)诨顒?dòng)中的投入度和積極性會(huì)降低，無法深刻體會(huì)到集體合作的意義和價(jià)值，難以在實(shí)踐中培養(yǎng)集體主義情感和行為習(xí)慣。一些大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)只是為了完成任務(wù)，缺乏主動(dòng)性和熱情，在活動(dòng)中與團(tuán)隊(duì)成員的溝通協(xié)作也不夠積極，無法真正領(lǐng)悟集體主義價(jià)值觀的內(nèi)涵。5.2參與動(dòng)機(jī)功利化根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約30%的大學(xué)生參與志愿者行動(dòng)存在功利性動(dòng)機(jī)。在參與動(dòng)機(jī)方面，約20%的大學(xué)生表示參與志愿者行動(dòng)是為了獲得綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)加分，以在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、保研等競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)；約10%的大學(xué)生是為了獲得榮譽(yù)證書，提升個(gè)人簡(jiǎn)歷的競(jìng)爭(zhēng)力。在某高校的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系中，參與志愿者行動(dòng)可以獲得相應(yīng)的加分，這使得一些學(xué)生將參與志愿服務(wù)作為提高綜合成績(jī)的手段。在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定時(shí)，綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)是重要的參考依據(jù)，部分學(xué)生為了獲得更高的獎(jiǎng)學(xué)金，積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，而對(duì)志愿服務(wù)的真正意義和價(jià)值關(guān)注較少。這種功利性動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生，主要有以下幾個(gè)方面的原因。高校對(duì)志愿者行動(dòng)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制存在一定的偏差，過于注重量化考核和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，導(dǎo)致學(xué)生將參與志愿服務(wù)與個(gè)人利益緊密掛鉤。一些高校將志愿服務(wù)的時(shí)長(zhǎng)和次數(shù)作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要指標(biāo)，這使得學(xué)生為了獲得榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，盲目追求志愿服務(wù)的數(shù)量，而忽視了服務(wù)的質(zhì)量和效果。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，使得大學(xué)生在就業(yè)、升學(xué)等方面面臨著巨大的挑戰(zhàn)，他們希望通過參與志愿者行動(dòng)來增加自己的競(jìng)爭(zhēng)籌碼。在當(dāng)前的就業(yè)市場(chǎng)中，企業(yè)和用人單位越來越注重求職者的綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生為了在求職中脫穎而出，紛紛參與志愿服務(wù)活動(dòng)，將其作為提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的途徑。參與動(dòng)機(jī)功利化對(duì)大學(xué)生集體主義價(jià)值觀培育產(chǎn)生了諸多負(fù)面影響。功利性動(dòng)機(jī)使大學(xué)生在參與志愿者行動(dòng)時(shí)，過于關(guān)注個(gè)人利益，忽視了集體利益和社會(huì)價(jià)值。他們?cè)诜?wù)過程中缺乏主動(dòng)性和熱情，只是為了完成任務(wù)而參與，無法真正體會(huì)到集體主義價(jià)值觀中奉獻(xiàn)、合作的精神內(nèi)涵。這種功利性動(dòng)機(jī)容易導(dǎo)致大學(xué)生在面對(duì)困難和挫折時(shí)，輕易放棄。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)志愿服務(wù)無法帶來預(yù)期的利益時(shí)，就會(huì)失去參與的動(dòng)力，無法培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔的意志和責(zé)任感。功利性動(dòng)機(jī)還會(huì)破壞志愿者行動(dòng)的良好氛圍，影響其他志愿者的積極性，不利于集體主義價(jià)值觀在大學(xué)生群體中的傳播和弘揚(yáng)。如果部分學(xué)生的功利行為得不到糾正，會(huì)讓其他真正有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生感到失望，降低他們參與志愿服務(wù)的熱情，從而影響整個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。5.3培育方式創(chuàng)新性不足當(dāng)前，大學(xué)生志愿者行動(dòng)中集體主義價(jià)值觀培育方式存在創(chuàng)新性不足的問題，這在一定程度上限制了培育的效果。傳統(tǒng)的志愿服務(wù)活動(dòng)形式較為單一，主要集中在義務(wù)勞動(dòng)、簡(jiǎn)單的公益宣傳等方面，缺乏創(chuàng)新性和吸引力。在義務(wù)勞動(dòng)中，大學(xué)生志愿者往往只是進(jìn)行一些重復(fù)性的體力勞動(dòng)，如街道清掃、植樹造林等，這些活動(dòng)雖然能夠培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，但形式較為枯燥，難以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。簡(jiǎn)單的公益宣傳活動(dòng)，如發(fā)放傳單、張貼海報(bào)等，宣傳方式較為被動(dòng)，難以引起公眾的關(guān)注和共鳴。在一次環(huán)保公益宣傳活動(dòng)中，大學(xué)生志愿者在街頭發(fā)放環(huán)保宣傳傳單，但行人大多只是隨手接過傳單，并沒有認(rèn)真閱讀，宣傳效果不佳。這種單一的活動(dòng)形式無法充分發(fā)揮大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新能力，難以滿足當(dāng)代大學(xué)生多樣化的需求，也不利于集體主義價(jià)值觀的深入培育。志愿服務(wù)活動(dòng)的組織方式也缺乏創(chuàng)新。許多高校在組織志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)，往往采用傳統(tǒng)的自上而下的組織模式，由學(xué)?；?qū)W生會(huì)統(tǒng)一安排活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，學(xué)生缺乏自主選擇和參與決策的機(jī)會(huì)。這種組織方式忽視了學(xué)生的主體地位，無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生在活動(dòng)中缺乏熱情和投入度。在一些志愿服務(wù)活動(dòng)中，學(xué)生只是按照學(xué)校的要求完成任務(wù)，對(duì)活動(dòng)的目的和意義缺乏深入的理解和思考，無法真正體會(huì)到集體主義價(jià)值觀的內(nèi)涵。與新媒體的融合不足也是培育方式創(chuàng)新性不足的表現(xiàn)之一。在信息時(shí)代，新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息和交流互動(dòng)的重要平臺(tái)，但目前許多志愿服務(wù)活動(dòng)未能充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)。一些高校的志愿服務(wù)組織雖然建立了官方網(wǎng)站和社交媒體賬號(hào)，但更新不及時(shí)，內(nèi)容單一，缺乏互動(dòng)性，無法吸引大學(xué)生的關(guān)注和參與。在社交媒體上，一些志愿服務(wù)活動(dòng)的宣傳推廣方式較為傳統(tǒng)，只是簡(jiǎn)單地發(fā)布活動(dòng)信息和照片，缺乏創(chuàng)意和吸引力，難以引起大學(xué)生的興趣。這使得志愿服務(wù)活動(dòng)的影響力和覆蓋面受到限制，無法充分發(fā)揮新媒體在集體主義價(jià)值觀培育中的作用。5.4參與持續(xù)性不強(qiáng)大學(xué)生參與志愿者行動(dòng)的持續(xù)性不強(qiáng)，是當(dāng)前面臨的一個(gè)突出問題。許多大學(xué)生在參與志愿者行動(dòng)初期表現(xiàn)出較高的熱情，但隨著時(shí)間的推移，熱情逐漸消退，難以長(zhǎng)期堅(jiān)持參與志愿服務(wù)活動(dòng)。在一些社區(qū)志愿服務(wù)項(xiàng)目中，最初有大量大學(xué)生志愿者報(bào)名參與，但在項(xiàng)目開展一段時(shí)間后，參與人數(shù)明顯減少，部分志愿者甚至中途退出。導(dǎo)致大學(xué)生參與持續(xù)性不強(qiáng)的原因是多方面的。從激勵(lì)機(jī)制來看，目前高校對(duì)大學(xué)生志愿者的激勵(lì)主要以榮譽(yù)激勵(lì)為主，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、評(píng)選優(yōu)秀志愿者等，物質(zhì)激勵(lì)相對(duì)較少。這種單一的激勵(lì)方式難以滿足大學(xué)生多樣化的需求，導(dǎo)致部分大學(xué)生參與志愿服務(wù)的積極性不高。一些大學(xué)生認(rèn)為榮譽(yù)證書的實(shí)際價(jià)值有限，對(duì)自己的未來發(fā)展幫助不大，因此在參與志愿服務(wù)時(shí)缺乏動(dòng)力。激勵(lì)的及時(shí)性和針對(duì)性不足。部分高校在對(duì)大學(xué)生志愿者進(jìn)行激勵(lì)時(shí)，往往存在延遲現(xiàn)象，不能及時(shí)對(duì)志愿者的付出給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，這使得志愿者的成就感和滿足感降低。激勵(lì)措施沒有充分考慮到不同志愿者的需求和表現(xiàn)，缺乏個(gè)性化和差異化，難以真正激發(fā)志愿者的積極性。大學(xué)生的個(gè)人時(shí)間和精力限制也是影響參與持續(xù)性的重要因素。大學(xué)階段，學(xué)生面臨著繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)，需要投入大量的時(shí)間和精力進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、考試準(zhǔn)備、論文撰寫等。在這種情況下，參與志愿者行動(dòng)往往會(huì)與學(xué)業(yè)發(fā)生沖突，導(dǎo)致部分大學(xué)生不得不減少或放棄參與志愿服務(wù)活動(dòng)。大學(xué)生還需要參加各種社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及職業(yè)技能培訓(xùn)等，以提升自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。這些活動(dòng)也會(huì)占據(jù)大量的時(shí)間和精力，使得大學(xué)生難以長(zhǎng)期堅(jiān)持參與志愿者行動(dòng)。大學(xué)生參與志愿者行動(dòng)持續(xù)性不強(qiáng)，不僅影響了志愿服務(wù)活動(dòng)的順利開展，也不利于集體主義價(jià)值觀在大學(xué)生中的深入培育。為了提高大學(xué)生參與志愿者行動(dòng)的持續(xù)性，需要完善激勵(lì)機(jī)制，充分考慮大學(xué)生的需求和特點(diǎn)，采取多樣化的激勵(lì)方式，提高激勵(lì)的及時(shí)性和針對(duì)性。高校和社會(huì)也應(yīng)該為大學(xué)生參與志愿服務(wù)提供更多的支持和保障，合理安排志愿服務(wù)活動(dòng)的時(shí)間和任務(wù)，減輕大學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓他們能夠在不影響學(xué)業(yè)和其他活動(dòng)的前提下，積極參與志愿服務(wù)，在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)和踐行集體主義價(jià)值觀。六、優(yōu)化志愿者行動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生集體主義價(jià)值觀培育的策略6.1高校層面6.1.1落實(shí)培育主體責(zé)任高校應(yīng)明確自身在大學(xué)生集體主義價(jià)值觀培育中的主導(dǎo)地位，將其作為人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，融入學(xué)校的整體發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，建立健全相關(guān)工作機(jī)制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保培育工作的順利開展。成立由學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)掛帥，團(tuán)委、學(xué)生工作處、教務(wù)處等多部門參與的集體主義價(jià)值觀培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議，研究制定培育工作的規(guī)劃和措施，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的問題。制定系統(tǒng)的集體主義價(jià)值觀培育計(jì)劃，明確培育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和步驟。根據(jù)不同年級(jí)、專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，制定個(gè)性化的培育方案，使培育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)于大一新生，著重開展集體主義價(jià)值觀的啟蒙教育，通過入學(xué)教育、主題班會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解集體主義的內(nèi)涵和重要性；對(duì)于大二、大三學(xué)生，結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，開展與專業(yè)相關(guān)的志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)集體主義價(jià)值觀的具體應(yīng)用；對(duì)于大四學(xué)生，注重將集體主義價(jià)值觀與職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，鼓勵(lì)他們?cè)谖磥淼墓ぷ髦雄`行集體主義精神。整合學(xué)校的教育資源，形成全方位、多層次的培育體系。加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)，將集體主義價(jià)值觀作為重要內(nèi)容，融入到課程教學(xué)中，通過理論講解、案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解集體主義的內(nèi)涵和價(jià)值。充分發(fā)揮專業(yè)課教師的育人作用，在專業(yè)教學(xué)中滲透集體主義價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)教師在課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的專業(yè)發(fā)展與集體利益相結(jié)合。開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的集體主義氛圍。舉辦集體主義主題文化節(jié)、文藝演出、體育比賽等活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。組織班級(jí)拔河比賽，讓學(xué)生在比賽中體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；開展集體主義主題演講比賽，讓學(xué)生通過演講表達(dá)對(duì)集體主義的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生踐行集體主義價(jià)值觀的熱情。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造具有集體主義特色的校園文化品牌，如設(shè)立集體主義文化長(zhǎng)廊，展示優(yōu)秀志愿者的事跡和集體主義價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染。6.1.2完善培育機(jī)制構(gòu)建課程教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的培育機(jī)制，將集體主義價(jià)值觀教育貫穿于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活全過程。在課程教育方面，除了加強(qiáng)思想政治理論課和專業(yè)課教學(xué)中的集體主義價(jià)值觀教育外，還應(yīng)開設(shè)專門的集體主義價(jià)值觀教育課程，系統(tǒng)講解集體主義的理論知識(shí)和實(shí)踐要求。在實(shí)踐活動(dòng)方面，加大對(duì)大學(xué)生志愿者行動(dòng)的支持力度，為學(xué)生提供更多參與志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)。建立穩(wěn)定的志愿服務(wù)基地，與社區(qū)、公益組織、企事業(yè)單位等合作，開展形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)集體主義價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。與社區(qū)合作開展關(guān)愛孤寡老人的志愿服務(wù)活動(dòng)，組織學(xué)生定期前往老人家中，為老人提供生活幫助和精神慰藉。在活動(dòng)過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老人的需求，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛他人的意識(shí)和集體責(zé)任感。建立科學(xué)的志愿者招募、培訓(xùn)、管理和評(píng)價(jià)體系，保障志愿者行動(dòng)的順利開展和集體主義價(jià)值觀的有效培育。在招募環(huán)節(jié)，明確招募標(biāo)準(zhǔn)和流程，通過多種渠道廣泛宣傳，吸引更多有愛心、有責(zé)任感的學(xué)生加入志愿者隊(duì)伍。在培訓(xùn)環(huán)節(jié)，根據(jù)志愿服務(wù)項(xiàng)目的需求和學(xué)生的特點(diǎn)，制定個(gè)性化的培訓(xùn)方案，包括志愿服務(wù)理念、專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的培訓(xùn)，提高志愿者的服務(wù)水平和綜合素質(zhì)。在管理環(huán)節(jié)，建立健全志愿者管理制度，明確志愿者的權(quán)利和義務(wù)，加強(qiáng)對(duì)志愿者的日常管理和監(jiān)督，確保志愿服務(wù)活動(dòng)的規(guī)范有序進(jìn)行。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)志愿者的服務(wù)表現(xiàn)進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，激勵(lì)學(xué)生積極參與志愿服務(wù)，在服務(wù)中踐行集體主義價(jià)值觀。完善激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與志愿者行動(dòng)和踐行集體主義價(jià)值觀的積極性。除了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)表彰外，還應(yīng)注重精神激勵(lì)，如為志愿者提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谥驹阜?wù)中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。組織優(yōu)秀志愿者參加國(guó)際交流活動(dòng)、志愿服務(wù)培訓(xùn)研討會(huì)等，拓寬志愿者的視野，提升他們的能力和素質(zhì)。建立志愿者成長(zhǎng)檔案，記錄志愿者的服務(wù)經(jīng)歷和成長(zhǎng)過程，為他們的未來發(fā)展提供參考。加強(qiáng)對(duì)志愿者的關(guān)懷和支持，及時(shí)解決志愿者在服務(wù)過程中遇到的問題和困難，讓他們感受到組織的溫暖和關(guān)愛，增強(qiáng)他們的歸屬感和認(rèn)同感。6.1.3加強(qiáng)宣傳教育利用校園媒體平臺(tái)，如校報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等，廣泛宣傳志愿者行動(dòng)和集體主義價(jià)值觀。開設(shè)專門的欄目和專題，報(bào)道志愿者的先進(jìn)事跡和志愿服務(wù)活動(dòng)的成果，宣傳集體主義價(jià)值觀的內(nèi)涵和重要性。在校園網(wǎng)站上開設(shè)“志愿者風(fēng)采”欄目，展示優(yōu)秀志愿者的照片和事跡介紹，讓更多的學(xué)生了解志愿者的奉獻(xiàn)精神和集體主義價(jià)值觀；通過微信公眾號(hào)定期推送志愿服務(wù)活動(dòng)的報(bào)道和集體主義價(jià)值觀的解讀文章，以生動(dòng)有趣的形式吸引學(xué)生的關(guān)注和閱讀。開展主題宣傳活動(dòng)，如舉辦集體主義價(jià)值觀主題講座、座談會(huì)、研討會(huì)等，邀請(qǐng)專家學(xué)者、優(yōu)秀志愿者等進(jìn)行講解和分享，引導(dǎo)學(xué)生深入思考集體主義價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)踐意義。舉辦“集體主義價(jià)值觀與當(dāng)代大學(xué)生”主題講座，邀請(qǐng)思想政治教育專家為學(xué)生講解集體主義價(jià)值觀的理論知識(shí)和在當(dāng)代社會(huì)的重要作用；組織優(yōu)秀志愿者座談會(huì)，讓志愿者分享自己在志愿服務(wù)中的感悟和體會(huì)，激發(fā)學(xué)生參與志愿服務(wù)和踐行集體主義價(jià)值觀的熱情。加強(qiáng)校園文化活動(dòng)中的宣傳教育，將集體主義價(jià)值觀融入到校園文化活動(dòng)中。在校園文化節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)中，設(shè)置與集體主義價(jià)值觀相關(guān)的比賽、展覽、表演等項(xiàng)目，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，潛移默化地接受集體主義價(jià)值觀的熏陶。在校園文化節(jié)中舉辦集體主義主題的文藝匯演，通過歌曲、舞蹈、小品等形式，展現(xiàn)集體主義價(jià)值觀的內(nèi)涵和魅力；在科技節(jié)中開展團(tuán)隊(duì)科技創(chuàng)新項(xiàng)目比賽，鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中踐行集體主義價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過多種形式的宣傳教育，營(yíng)造濃厚的集體主義氛圍，讓集體主義價(jià)值觀深入人心，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與志愿者行動(dòng)，在實(shí)踐中不斷提升集體主義價(jià)值觀素養(yǎng)。6.2社會(huì)層面6.2.1營(yíng)造良好社會(huì)氛圍社會(huì)各界應(yīng)積極行動(dòng)起來，大力弘揚(yáng)志愿精神和集體主義價(jià)值觀。通過公益廣告、模范表彰等多種形式，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的志愿服務(wù)氛圍，引導(dǎo)正確的社會(huì)輿論導(dǎo)向。公益廣告作為一種廣泛傳播的宣傳形式，具有強(qiáng)大的影響力?？梢栽陔娨?、廣播、網(wǎng)絡(luò)、戶外廣告牌等多種媒體平臺(tái)上投放以志愿精神和集體主義價(jià)值觀為主題的公益廣告。制作一系列展現(xiàn)大學(xué)生志愿者在扶貧助困、環(huán)保公益等活動(dòng)中無私奉獻(xiàn)的公益廣告，通過生動(dòng)的畫面和感人的事跡，傳遞志愿精神和集體主義價(jià)值觀，激發(fā)廣大群眾對(duì)志愿服務(wù)的關(guān)注和支持。模范表彰活動(dòng)能夠樹立榜樣，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。政府、社會(huì)組織等應(yīng)定期開展優(yōu)秀志愿者、志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的評(píng)選表彰活動(dòng)，對(duì)在志愿服務(wù)中表現(xiàn)突出的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。通過舉辦隆重的頒獎(jiǎng)典禮，邀請(qǐng)媒體進(jìn)行報(bào)道，廣泛宣傳他們的先進(jìn)事跡，讓更多的人了解志愿服務(wù)的意義和價(jià)值，引導(dǎo)人們向榜樣學(xué)習(xí)，積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)?！爸袊?guó)青年志愿者優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)”“中國(guó)青年志愿者優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”等評(píng)選表彰活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀志愿者和組織進(jìn)行表彰，這些榜樣的事跡激勵(lì)著更多的大學(xué)生投身于志愿服務(wù)，踐行集體主義價(jià)值觀。加強(qiáng)社會(huì)輿論引導(dǎo)，傳播正能量。新聞媒體應(yīng)加大對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)和集體主義價(jià)值觀的宣傳報(bào)道力度，通過專題報(bào)道、深度訪談等形式，深入挖掘志愿服務(wù)背后的感人故事和精神內(nèi)涵，引導(dǎo)社會(huì)公眾樹立正確的價(jià)值觀。在報(bào)道中，注重宣傳志愿服務(wù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，以及集體主義價(jià)值觀在解決社會(huì)問題、促進(jìn)社會(huì)和諧中的積極意義，營(yíng)造全社會(huì)尊重志愿者、支持志愿服務(wù)的良好氛圍。6.2.2提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)社會(huì)組織、企業(yè)應(yīng)積極與高校合作，拓展志愿服務(wù)領(lǐng)域和項(xiàng)目，為大學(xué)生提供豐富多樣的實(shí)踐平臺(tái)。社會(huì)組織在志愿服務(wù)領(lǐng)域具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和資源，能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持。社會(huì)組織可以與高校合作，開展各類特色志愿服務(wù)項(xiàng)目，如關(guān)愛自閉癥兒童、救助流浪動(dòng)物、參與社區(qū)文化建設(shè)等。在關(guān)愛自閉癥兒童的志愿服務(wù)項(xiàng)目中，社會(huì)組織可以邀請(qǐng)專業(yè)的心理咨詢師和教育專家，為大學(xué)生志愿者提供培訓(xùn)，幫助他們更好地了解自閉癥兒童的特點(diǎn)和需求，為自閉癥兒童提供更專業(yè)的服務(wù)。企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)資源整合方面具有優(yōu)勢(shì)，與高校合作能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供更廣闊的實(shí)踐空間和資源支持。企業(yè)可以與高校合作開展環(huán)保公益活動(dòng)，如組織大學(xué)生參與企業(yè)的節(jié)能減排項(xiàng)目、綠色生產(chǎn)推廣活動(dòng)等，讓大學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，踐行集體主義價(jià)值觀。企業(yè)還可以為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓大學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中參與企業(yè)的社會(huì)責(zé)任項(xiàng)目，將志愿服務(wù)與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)。拓展志愿服務(wù)領(lǐng)域，鼓勵(lì)大學(xué)生參與新興領(lǐng)域的志愿服務(wù)活動(dòng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，一些新興領(lǐng)域如人工智能、大數(shù)據(jù)、文化創(chuàng)意等對(duì)志愿服務(wù)提出了新的需求。高校和社會(huì)組織可以引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，參與這些新興領(lǐng)域