2021年小學(xué)語文教學(xué)教師課堂總結(jié)五篇

年小學(xué)語文教學(xué)教師課堂總結(jié)五篇

2021年小學(xué)語文教學(xué)教師課堂總結(jié)1

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，這個學(xué)期我擔(dān)任五年級語文

兼班主任工作，一年來，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下頭我就從

以下幾方面談?wù)勛晕业墓ぷ鳌?/p>

一、語文教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教

學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙學(xué)生提高學(xué)

習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的本事，在語文教學(xué)中滲

透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，

根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學(xué)難點，抓

住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的進取性。

一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)

生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學(xué)中，我總是鼓勵

學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,

激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造

力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中

給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此

之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他

們共同提高，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好

的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

在不斷提倡課程改革的今日，我著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

本事和實踐本事。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索,

大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法，并在教

學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜歡以及教師們的肯定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得，

做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根

據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”

和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改

變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)

生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和

依靠為前提，要做到嚴(yán)中有愛。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生

關(guān)心的事尋求教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一

顆“愛心”去工作，能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮

短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易

理解你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想構(gòu)

成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就

需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了

學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的途徑

和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠理解的。久而久

之，學(xué)生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，

那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一

不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必

須的幫忙和促進。應(yīng)對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，

我和家長會進取取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的

方法，使家長的教育更具理性。使學(xué)生、教師、家長這三者

的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但

成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)

習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，

我必須要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

2021年小學(xué)語文教學(xué)教師課堂總結(jié)2

時光荏苒，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又要結(jié)束?；仡櫛?/p>

學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆很多，教學(xué)中的點滴涌上心頭,

存在的問題還需努力解決。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)

如下：

一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。

教師在新課程中的是角色的變化，將不再是知識的傳授

進入中年級學(xué)生的任務(wù)重點應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教

學(xué)，因此教師的引導(dǎo)時非常迫切的，必要的。我在教學(xué)中要

求做到“一思、二記、三理解”。一思，要做到讀第一遍時思

考文章的主要內(nèi)容；二記，要記住文章的故事情節(jié)，為理解

文章主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備；三理解，如果前兩項你都做到了，

那么文章的中心就把握住了，各種練習(xí)題做起來就會得心應(yīng)

手。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高。

四、做好培優(yōu)扶差工作。

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自

覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技

能。開學(xué)初進行摸底，跟著課任老師聽課，逐一了解學(xué)生上

課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；安排好

學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成

情況；采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。讓學(xué)生”在鼓勵中發(fā)

揚成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中知識能

力得以提高。經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，把他們

樹立正確的人生觀和價值觀。

五、做好家訪工作。

除了做好校內(nèi)的教育、管理外，也通過校訊通與家長常

聯(lián)系，多溝通，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我

都注意做好這個工作，以前有幾個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作

業(yè)，得過且過。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，

更要與家長共同管教。因此，我及時進行家訪或通過校訊通,

向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對

家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。這些學(xué)

生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高

了不少。

六、改進地方。

作文是我們的大敵，學(xué)生無法下筆，有些學(xué)生還不會寫,

我真的感到慚愧！我會在下學(xué)期加強閱讀訓(xùn)練，把閱讀教學(xué)

與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來，提高語言表達能力。讓學(xué)生養(yǎng)成

讀書要做筆記的習(xí)慣，生養(yǎng)成”不動筆墨不讀書"的好習(xí)慣。

一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。我得到了很多的

啟示，我和學(xué)生一同成長著，也讓我真正體會到作為一位教

師"潤物細無聲？”的內(nèi)涵，在潛移默化中，張揚他們的個性,

做到了教學(xué)相長；作為教師，還要再進一步走進新課程，繼

續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人

生！

2021年小學(xué)語文教學(xué)教師課堂總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作，已有18年沒有

教小學(xué)一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有

幾個素質(zhì)較差的學(xué)生，因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，

教師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下

來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面做一個總結(jié)：

一、運用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新

課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計劃”，

做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。透過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，

我了解到這個階段的兀童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)

重于主觀認(rèn)識。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形

象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解知識。把

孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老

師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學(xué)生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，

看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、

文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要

把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究

衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時,

要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話,

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離

手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通

話，要“因為、所以“把問題說明白、講清楚。別人回答問

題時，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時，能夠補充自己的觀點,

不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)

系似的。

5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)

的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老

師的同意后，才能發(fā)言。

6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷

衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提

示”。

8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要到達全知

全解，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對學(xué)生有點苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者

認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注

意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求

他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于

接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實，

玩就玩?zhèn)€痛快！

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

此刻的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問

題、理解問題的潛力相對提高了很多，教師應(yīng)適時的教給學(xué)

生學(xué)習(xí)的方法，更能幫忙學(xué)生提高識字量和理解寫作的水

平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運

用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認(rèn)識拼音，如：1像什么？n想什么？

在識字時，運用古代的造字法幫忙學(xué)生識字。提前教會學(xué)生,

運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么

寫什么？拼音、漢字都能夠。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出

100多字通順易懂的所見所聞了！

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前

后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補短，輪流做組長,

充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好

學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨

時監(jiān)督、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

透過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)

的方法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績到達了計劃的目標(biāo)。

下學(xué)期繼續(xù)探索、實驗，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。

2021年小學(xué)語文教學(xué)教師課堂總結(jié)4

本學(xué)期，我任教三年級的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方

針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守

《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)

生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任

教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?，F(xiàn)在將我

的工作總結(jié)匯報如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗

敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利

益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到堅

持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真

執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友

要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生

喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等

的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的

愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了”對癥下

藥”的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，

首先是深入實際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去,

除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更

重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。

如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時知道了

哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。

從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法，做到有法可依。確實，

溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生

促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從

中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好工作計劃，增強學(xué)習(xí)

信心

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可

能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以

往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理,

自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試

的目標(biāo)成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指

導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標(biāo)成績要

明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)

成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上

給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓

勵他繼續(xù)努力，直到達標(biāo)為止。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采

用了“一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互

幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明

白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班

級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學(xué)生

為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮

斗。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習(xí)

成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達到學(xué)校的成績指標(biāo)。

四、家訪工作

我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努

力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪

工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還

利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪

工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。

2021年小學(xué)語文教學(xué)教師課堂總結(jié)5

光陰似箭，日月如梭轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已

經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級三班語文教學(xué)由于教學(xué)經(jīng)驗

尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究

教法，虛心學(xué)習(xí)經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教

學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細研教材、潛心備課。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課

不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性曾有一

位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白

費心機”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量

的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各

種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點在制定教學(xué)目

的時，非常注意學(xué)生的實際情況教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納

總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉

快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、

教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合在教學(xué)中注意抓住重點，突破難

點由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科

在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能

力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式

已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變

得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)

習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是的老師”在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于

一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文我根據(jù)

不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸

念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開

啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技

巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)

識能力、理解水平有關(guān)為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的

理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒

己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生

在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性

的開發(fā)教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根

據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的

問題進行辯論通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了

知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境

的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)

給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思

考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)

的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生

理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供

了廣闊的舞臺。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語感。

1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語

感。

農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題

語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的

閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上

必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話經(jīng)過這學(xué)期，他

們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。

2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的

佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深

邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于

課堂教學(xué)時間的有限，