我的作文的開頭和結(jié)尾

1、“鳳頭”與“豹尾”,作文的開頭與結(jié)尾,開頭的要求： 1.靚麗、精巧。 2.千萬不要有錯別字和病句。,文章開頭的巧妙方法,1.引用詩文名句或歌詞來點題 2.妙用修辭，增加文采 3.睹物思人，引出回憶 4.觸景生情，引出回憶 5.設(shè)置懸念，激發(fā)讀著閱讀興趣,1.引用詩文名句或歌詞來點題 “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆盡滄?！保蚁嘈趴嚯y過后，會有一個光明的未來。 2.妙用修辭，增加文采 苦難是霓虹前的淅瀝，困難是盛放時的堅持，苦難是升華后的余溫 3.睹物思人，引出回憶 4.觸景生情，引出回憶 （1）看著墻角的這把雨傘，回憶又把我?guī)Щ亓四莻€雪夜 （2）這一朵朵盛開著的梨花，宛如一張張純潔的孩子的笑臉，在

2、這梨樹林里走過，讓我不禁想起了去年梨花開的時候。,5.設(shè)置懸念，激發(fā)讀著閱讀興趣 （1）一次對話能有“捉妖”之本事的，非教語文的毛老師莫屬；一次對話能讓人“腦洞大開”的，非當(dāng)班主任的“毛大大”所能。我是天生的“怕怕”，老想躲著語文老師兼班主任的毛老師，可這次偏又被逮住了，為什么？攤上大事了唄 （2）媽媽下崗了 （3）門被狠狠地踹了一腳 （4）“一聲尖利的怪叫劃破了寧靜”,文章結(jié)尾,結(jié)尾的要求： 1.簡練、生動。 2.突出主題。（點明主題或升華主題或暗扣主題）,文章結(jié)尾的巧妙方法 一、首尾呼應(yīng)，突出主題 二、呼喚號召，突出主題 三、巧妙發(fā)問，突出主題 四、引用佳句，突出主題 五、景物烘托，突出主

3、題,一、首尾呼應(yīng),這里有屬于我的世界 開頭：文字為房，句讀做窗，吟詠唱和，激情飛揚(yáng)。這里，是詩詞筑成的天地；這里，有屬于我的世界。 結(jié)尾：在這個古典古韻的詩詞世界中，我徜徉其間，流連忘返。呼吸著詩詞芬芳的氣息，回味著詩詞雋永的韻味，我滿心歡喜，心曠神怡。這里真的有屬于我的世界。,二、呼喚號召,結(jié)尾： 當(dāng)智能手機(jī)成了我們接觸世界的入口，當(dāng)?shù)罔F里、校園中、聚會上個個都成為“低頭族”時，我們沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的“樂趣”中，可是究竟對多少現(xiàn)實世界中真正的樂趣視而不見？把視線從虛擬世界移向現(xiàn)實世界，走入生活，用心觀察與體會吧！你一定會發(fā)現(xiàn)：這里，也有樂趣，大有樂趣！,三、巧妙發(fā)問,結(jié)尾： 那么，課桌，我的文

4、友，讓我們一起走進(jìn)淮中，那一所莘莘學(xué)子仰慕的中學(xué)，開始我們一段新的旅程，可好？,結(jié)尾： 我們用五千年的光陰醞釀出博大精深的中華文明，輕言放棄，心何以甘？我們每一個中華兒女，都應(yīng)該捫心自問：傳承中華文明，我做了什么？讓我們傳承中華文明吧，讓我們每個人身上都深深地打上龍的傳人的印記！,四、引用佳句，深化主題,結(jié)尾：我細(xì)細(xì)地咀嚼文字，細(xì)數(shù)閱讀帶給我的感動。嗅著裊裊不絕的書香，讓感動流過，每一條血脈，打開心扉，讓感動的靜靜地在心中蕩漾，把泛起的點點漣漪，永久珍藏。 日記里留下這樣的詩句：昨夜軒窗月光下，潛心閱讀細(xì)品茶。草色青蔥映珠簾，漫卷詩書伴淚花。,五、景物烘托，情景合一,結(jié)尾： 天色漸晚，夕陽依舊

5、，暖暖的陽光灑在老人們的臉上，映照出生活的激情和活力。我在這里，也找到了人生的樂趣。,請在本次所學(xué)的開頭與結(jié)尾的方法中任選一種，完成本次作文心中有花靜靜開，并在開頭與結(jié)尾部分標(biāo)注清楚是哪一種方法。,（一） 書，是指路明燈；書，是進(jìn)步的階梯；書，是我心中永遠(yuǎn)不凋謝的花。 早在我牙牙學(xué)語之際，媽媽便逐字逐句地教我搖頭晃腦地念歌謠，念詩詞，我總是興奮快樂地跟著讀，一遍，兩遍樂此不疲。那多姿多彩的詩詞，那有趣奇特的歌謠，從小啟迪著我，讓我遨游在神秘的無窮無盡的書海之中，隨即，一顆小小的稚嫩的種子埋在了我的心中。 自從上了幼兒園，我愈發(fā)愛書了。那時，我萬分喜愛幼兒園老師；總愛纏著她讓她給我講一個個美麗動

6、人的童話故事，而我總是出神地聽著，深深地沉醉在這個如詩如畫的神秘世界，不能自拔。那時，童話故事成了我的最愛，而書中的一個個小主人公都成了我心中的偶像！ 漸漸地，漸漸地，在快樂的閱讀中，我一日日地長大。終于有一天，我如愿以償?shù)乇成狭诵?，歡天喜地地踏進(jìn)了小學(xué)校門，老師們的才華橫溢讓我肅然起敬，我便開始第一次自己閱讀注拼音讀物，盡管讀得那么辛苦，可我還是似蜜蜂采蜜樂在其中。,如今的我，對書更是愛不釋手了。有了書，我的人生才會更加精彩，有了書，我的生活才會更加充實。因此一有空余，我總會津津有味地捧著一本名著如癡如醉地品味著，從校園小說到古典名著，再到獲獎書籍，看過的書數(shù)不勝數(shù)。魯賓遜漂流記讓我感受

7、到他對生活執(zhí)著的追求，鋼鐵是怎么樣煉成的讓我明白了堅持不懈就能成功。歐也妮。葛朗臺使我深切體會到當(dāng)時社會的冷酷與無情 啊，讀書之花正在我心中燦爛地開放著，是那樣濃郁，那樣強(qiáng)烈！,（二） 11歲那年的春天,她轉(zhuǎn)學(xué)插到我們班,不知為何她沒有加入班長她們的“明星后援團(tuán)”,而是向我發(fā)出邀請,希望與我成為朋友,“生人勿近”的我也許被她那充滿生機(jī)與活力的微笑吸引,神使鬼差地同意了.一周的時間,我們變成了相見恨晚、形影不離的好朋友. 命運(yùn)的齒輪在那天悄然轉(zhuǎn)動,考試卷上一個鮮紅的數(shù)字,打亂了美好的生活.望著那張試卷,我的世界墜入灰色,我憂傷而絕望,無助而凄涼,六月的陽光是那樣的寒冷刺骨.“你這次的成績太讓我失

8、望了.”老師的話讓我的心筑起了一道高墻. “她不是什么好學(xué)生嗎?考的分怎么還沒我高呢!”同學(xué)的冷嘲熱諷、幸災(zāi)樂禍?zhǔn)刮业男牟紳M荊棘,我再也忍受不了了,沖出教室.,坐在小花壇中,我把頭埋進(jìn)膝間,低聲啜泣.忽然,有人來到我身邊,我知道是她,一瞬間,千萬種思緒出現(xiàn)在我的腦海,她來嘲笑我還是安慰我?那種無意義的安慰根本沒有任何作用,或者總之,快走吧,我不希望眼淚被任何人看見. “哭吧,我不看你.”說著,她背靠著我坐下.那充滿理解關(guān)心卻沒有一絲憐憫的話語,像是一聲號令,淚水止不住地滾滾而下.聽到我的哭聲,她似乎放心了,輕輕地哼起了歌：“陽光總在風(fēng)雨后,請相信有彩虹,風(fēng)風(fēng)雨雨都接受,我會一直在你的左右” 歌

9、聲化成強(qiáng)勁的春風(fēng),摧垮了心田里筑起的高墻,吹散了心靈的灰霾,心窗透進(jìn)了一縷溫暖的陽光,那小小的愛的種子,開始生根發(fā)芽,在歌聲春風(fēng)的吹拂下,長成了小小的二月蘭,柔軟卻堅韌,沖破了那密布的荊棘,一朵,兩朵,三朵千萬朵,將我的心田染成淡紫的世界.我聽到了花開的聲音,此刻我的世界春暖花開.,回頭去看她,她就是一株紫色的二月蘭,柔軟的身軀滿載著生的喜悅和希望,在陽光下歌唱著,歡笑著. 二月蘭,感謝你在我生命絕望的時刻綻放,帶給我溫暖和希望,讓我的心田充滿芬芳.告訴你,親愛的好友,天涯這端,我心里還盛開著一片二月蘭的海洋,盛開著生的喜悅和希望.,（三） 因為執(zhí)著，所以心田的花即使面對嘲笑也依舊快樂； 因為

10、奮斗；所以心田的花即使面臨風(fēng)雨也依舊生長； 因為自信，所以心田的花即使面對贊美也仍然平靜； 因為夢想，所以心田的花才可以靜靜開放。 這是一株倔強(qiáng)的花。 我想當(dāng)一名畫家，這是何時都可以讓我夢寐以求的愿望。可每當(dāng)我自豪的說出這個愿望時，總有聲音響徹貫徹耳畔：“當(dāng)畫家有什么好的？”畫家是生活的藝術(shù)家，他可以使生活得到充實，使情趣變得高雅，使靈魂得到提升。他可以記錄下生活中的美好點滴，也可以放肆的在紙上繪畫出他的情緒。我想當(dāng)畫家，就算在追夢的路上會遇到阻礙、反對，我也會一如既往的澆灌這株。倔強(qiáng)可以使追夢者堅強(qiáng)。,這是一棵努力的花。 窗外艷陽，樓下歡鬧，枝上啼鳴，窗前繪畫。只有在繪畫時，我那急躁的性格才會平靜，疲憊的心也會得到放松。那幅彩鉛畫，我用了三個小時，晚霞陪著我，后來又到月亮為我值班，并不是為了比賽，只是因為心血來潮。另一幅水彩，用了我三次忍耐。為了一幅更好的畫作，我將心血撕了三次，每次媽媽都說：“畫的挺好的，怎么撕了？”她不明白，一幅有缺陷的的作品，再好也只是一種遺憾。為了追夢，我得付出時間，汗水，甚至是學(xué)習(xí)任務(wù)。努力漫長，結(jié)果甜蜜。每次可以聽到自己的名字在獲獎?wù)呙麊?，那都是對我莫大的鼓勵。努力使追夢者成長。,這是一朵自信的花。 “嗯，畫法很細(xì)膩，構(gòu)思也很新穎。”聽到這句評價時，我都會油然而生出一種愉悅。每次完成一幅畫作，我都會為自己的