2016年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：積累與運(yùn)用專題七 語(yǔ)言運(yùn)用.ppt

1、語(yǔ)言運(yùn)用,專題七,考綱要求： 語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力主要指在具體的語(yǔ)言環(huán)境中準(zhǔn)確理解、運(yùn)用語(yǔ)言；根據(jù)要求，采取不同的方式表達(dá)；語(yǔ)氣運(yùn)用簡(jiǎn)明、連貫、得體；在正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等。試題一般在突出綜合性、應(yīng)用性的同時(shí)，重點(diǎn)考查考生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力，考查考生對(duì)語(yǔ)言文字的理解、分析、感悟和表達(dá)能力。,考情分析,20112015年河南中考考情一覽表與規(guī)律總結(jié),續(xù)表：,續(xù)表：,規(guī)律總結(jié)： 1. 考查形式：主要以文字材料、圖文結(jié)合、表文結(jié)合等方式呈現(xiàn)，以問答題的形式考查。 2. 考查內(nèi)容:（1）信息的提取與概括（擬標(biāo)題、概括觀點(diǎn)/內(nèi)容/特點(diǎn)、探究含義/結(jié)果等）；（2）

2、圖文轉(zhuǎn)換（非連續(xù)性文本）；（3）病句的辨析與修改；（4）口語(yǔ)交際（擬寫推薦語(yǔ)/開場(chǎng)白/結(jié)束語(yǔ)、擬寫對(duì)話等）；等等。 3. 選材特點(diǎn)：（1）文字材料多選材于新聞材料、社會(huì)生活中的熱點(diǎn)話題、含有地域特色的材料等。（2）圖表類材料一般包括與時(shí)事熱點(diǎn)、民族（文化）傳統(tǒng)、地域特色等相關(guān)的漫畫、宣傳畫、徽標(biāo)、統(tǒng)計(jì)圖表等。 4. 題號(hào)、題量及分值設(shè)置：第6題或第7題；題量多為23題；分值一般在710分。,考點(diǎn)精講,考點(diǎn)一信息的提取與概括,考點(diǎn)二圖文轉(zhuǎn)換,考點(diǎn)三病句的辨析與修改,考點(diǎn)四口語(yǔ)交際（含推薦語(yǔ)與串聯(lián)詞）,考點(diǎn)五擴(kuò)展語(yǔ)句,考點(diǎn)六仿寫與修辭（含對(duì)聯(lián)）,考點(diǎn)七標(biāo)語(yǔ),信息的提取與概括在河南中考試題中出現(xiàn)頻次

3、較高，主要考查考生捕捉篩選信息的能力和歸納概括語(yǔ)言的能力。它要求考生在讀懂材料后，把最核心的內(nèi)容提取出來，用簡(jiǎn)明扼要的文字進(jìn)行有機(jī)組合。,1. 給這則新聞材料擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 2. 概括材料中的主要觀點(diǎn)/內(nèi)容/（事物）特點(diǎn)。 3. 探究的具體含義/結(jié)果。,考點(diǎn)一 信息的提取與概括,題型展示,（2015河南，61）下面是幾則新聞的標(biāo)題，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，把你探究的結(jié)果寫在下面方格中。（不超過20字）（3分） 教育部將重點(diǎn)發(fā)展校園足球（2014年8月1日新京報(bào)） 全國(guó)青少年校園足球工作電視電話會(huì)議在京召開（2014年11月26日人民日?qǐng)?bào)） 足球進(jìn)校園有了第一課，一周一節(jié)足球課成現(xiàn)實(shí)（2015年3月4日

4、中國(guó)青年報(bào)） 中小學(xué)足球課本將試點(diǎn)，足球進(jìn)校園將有本可依（2015年4月20日人民日?qǐng)?bào)）,校 園 足 球 工 作 受 到 重 視 并 逐 步 推 進(jìn) 。,（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思對(duì)即可。點(diǎn)出“校園足球工作”“受到重視”“推進(jìn)”三個(gè)要點(diǎn)，一點(diǎn)1分，共3分）,真題剖析,解析,答案,1. 提取要點(diǎn)，整體歸納 提煉出材料中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵語(yǔ)句，再用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括歸納。所提供的材料可能是由一個(gè)或者若干問題組合而成的說明性、議論性或記敘性文字材料，或是直接選用的新聞材料，答題時(shí)要根據(jù)材料的特點(diǎn)，具體問題具體分析。 （1）說明性材料，要抓住說明對(duì)象的特征、范圍等。 （2）議論性材料，關(guān)鍵是要找出其論點(diǎn)或分論點(diǎn)。

5、（3）敘述性材料，要注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等重要信息。 （4）新聞材料，可根據(jù)新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分概括新聞標(biāo)題。若是單段新聞，導(dǎo)語(yǔ)一般是新聞材料的首句，若是多段新聞，導(dǎo)語(yǔ)一般是新聞材料的首段。,方法點(diǎn)撥,2. 劃分層次，歸并概括 針對(duì)有兩層或兩層以上意思的材料，應(yīng)先劃分層次，然后再把各層次的主要內(nèi)容概括整合起來。 3. 提取信息，分清輕重 對(duì)于時(shí)效性不強(qiáng)的組合型材料，要根據(jù)要求，依次對(duì)諸多的信息進(jìn)行篩選提煉，看看哪些在材料中起到了提綱挈領(lǐng)的作用，哪些又具有實(shí)質(zhì)性的作用，進(jìn)而提煉出重要的、核心的信息加以概括組織。 此外，要特別注意題干對(duì)答案字?jǐn)?shù)的限制。,1. （2014河南，61）給下面新聞擬寫一

6、個(gè)標(biāo)題。（不超過15字） （2分） 中國(guó)青年報(bào)5月15日電為鼓勵(lì)廣大青少年編創(chuàng)、制作、傳播優(yōu)秀微電影作品，積極弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，共青團(tuán)中央啟動(dòng)2014“向上向善”中國(guó)青少年微電影大賽活動(dòng)。大賽突出“向上向善”的活動(dòng)主題。“向上”即心系祖國(guó)、追求夢(mèng)想，勤奮學(xué)習(xí)、提高本領(lǐng)，開拓進(jìn)取、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難；“向善”即正直善良、誠(chéng)實(shí)守信，愛崗勤勉、敬業(yè)奉獻(xiàn)，敬老愛幼、睦親敦鄰，助人為樂、熱心公益。參賽作品分為微電影成片和微電影項(xiàng)目書兩類，獲獎(jiǎng)?wù)邔⒌玫綐s譽(yù)證書和獎(jiǎng)金，獲獎(jiǎng)作品將推薦至中央、省市電視臺(tái)和知名網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行展播。,中 國(guó) 青 少 年 微 電 影 大 賽 啟 動(dòng),（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

7、2分。若附加其他信息，不超字也可）,考點(diǎn)專練,答案,2. （2013河南，62）用一句話概括材料的內(nèi)容。（2分） 材料傳說，張仲景告老還鄉(xiāng)時(shí)正值冬至。他路過白河岸邊，看到風(fēng)雪里勞作的鄉(xiāng)親們耳朵都凍爛了，便讓弟子搭起醫(yī)棚，盤上大鍋，把羊肉和一些祛寒藥材放在鍋里煮，煮好后再用面皮把它們包成耳朵樣子的“嬌耳”。人們吃了“嬌耳”，喝了祛寒湯，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃餃子的習(xí)俗。 _,冬至吃餃子習(xí)俗的來歷。（意思對(duì)即可。2分）,答案,3. （2012河南，61）給這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過16個(gè)字）（3分） 新華網(wǎng)河南頻道5月20日電由中華炎黃研究會(huì)、河南省體育局等單位主辦的首屆中華軒轅龍

8、舟大賽將于端午節(jié)期間在鄭州舉行，屆時(shí)將有來自海內(nèi)外的多支龍舟隊(duì)伍同場(chǎng)競(jìng)技，共度佳節(jié)。 本次大賽是以“中原龍舟大賽”為基礎(chǔ)上升級(jí)成“中華軒轅龍舟大賽”的。大賽的宗旨是傳承華夏歷史文明，推動(dòng)龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。大賽開幕式上設(shè)置了龍舟點(diǎn)睛、舞龍舞獅、龍風(fēng)箏表演、龍舟對(duì)歌、龍舟豫劇等環(huán)節(jié)。從今年農(nóng)歷壬辰龍年開始，以后每年的端午節(jié)都將舉辦這項(xiàng)賽事。,首 屆 中 華 軒 轅 龍 舟 大 賽 將 在 鄭 州 舉 行,（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“首屆”“中華軒轅龍舟大賽”“鄭州”一點(diǎn)1分，共3分）,答案,4. （2011河南，7）從材料中摘錄出4個(gè)能概括“微博”主要特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分） 材料微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

9、應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過140個(gè)字，甚至可以三言兩語(yǔ)。它代表了個(gè)人最真實(shí)的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。 _ _,短小、真實(shí)、即時(shí)、方便（一詞1分，共4分。若答“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”可給1分）,答案,5. （2015洛陽(yáng)模擬，6）閱讀材料，提煉其主要信息。（不超過25字）（2分） 材料日前，國(guó)家旅游局發(fā)布的春節(jié)長(zhǎng)假旅游報(bào)告稱，長(zhǎng)假期間，我國(guó)公民出境游勢(shì)頭良好，僅出國(guó)的團(tuán)隊(duì)游就超過500萬人次，同比增長(zhǎng)約10%。輿情監(jiān)測(cè)顯示，我國(guó)公民出境旅游更加文明。節(jié)日期間，因冰雪天氣延誤了多個(gè)航班，但

10、我國(guó)游客表現(xiàn)理性，沒有出現(xiàn)不文明行為。從出境領(lǐng)隊(duì)反饋情況來看，游客隨地吐痰、大聲喧嘩等不文明行為大為減少，游客文明程度有所提升。 人民日?qǐng)?bào) _ _ _,我國(guó)公民春節(jié)出境旅游勢(shì)頭良好，文明程度穩(wěn)步提升。 （或：我國(guó)公民春節(jié)出境旅游數(shù)量同比增長(zhǎng)，文明程度穩(wěn)步提升。）（一點(diǎn)1分，共2分）,答案,6. （朝霞原創(chuàng)）請(qǐng)為下面的新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過15個(gè)字） （2分） （開封文明網(wǎng)）8月17日電為紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，8月15日，由開封市老新聞工作者協(xié)會(huì)和河南省四九文化傳媒有限公司聯(lián)合主辦的“開封市抗日戰(zhàn)歌書法大展”在皇宋大觀舉行。 據(jù)悉，本次書法展旨在激發(fā)全市人民的愛國(guó)

11、熱情，紀(jì)念抗戰(zhàn)先烈，教育廣大民眾更加珍惜今天來之不易的幸福、安寧的生活，更加珍惜當(dāng)今中國(guó)和平發(fā)展的良好環(huán)境。,開 封 市 舉 行 抗 日 戰(zhàn) 歌 書 法 大 展,（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思對(duì)即可。2分）,答案,圖文轉(zhuǎn)換，主要考查辨別或挖掘圖片或表格中的信息，對(duì)其進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷的能力，以及根據(jù)題目要求，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言將圖片的寓意或徽標(biāo)的設(shè)計(jì)意圖等表達(dá)出來的能力。,圖畫類（主要指漫畫）：1. 描述畫面的內(nèi)容。2. 寫出圖畫的寓意（含義）。3. 說說漫畫標(biāo)題的象征意義。 徽標(biāo)類：1. 說明畫面的內(nèi)容。2. 結(jié)合圖案和文字介紹徽標(biāo)的設(shè)計(jì)意圖。 表格類：1. 從表格中可以得出什么樣的結(jié)論/信息。2. 觀察表格

12、內(nèi)容，寫出你的探究結(jié)果。,考點(diǎn)二圖文轉(zhuǎn)換,題型展示,（2015河南，62）下圖是中國(guó)青少年校園足球（CSF）活動(dòng)的標(biāo)志。請(qǐng)結(jié)合圖案和文字具體介紹該標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。（4分） _ _ _ _ _ _ _,示例：圖案以足球?yàn)橹黧w，足球上標(biāo)明“CSF”，意為中國(guó)青少年校園足球；給足球畫上翅膀，寓意騰飛、活力和足球運(yùn)動(dòng)帶給學(xué)生的快樂?！瓣?yáng)光體育快樂足球”8個(gè)字，點(diǎn)明校園足球的宗旨和意義；這幾個(gè)字錯(cuò)落排列，富有動(dòng)感，顯示出活力與快樂。（言之成理即可?！皥D案”“文字”一方面2分，共4分）,真題剖析,答案,解析,一、圖畫類（主要指漫畫） 1. 描述畫面內(nèi)容 （1）觀察圖畫整體背景以及各個(gè)組成部分，尤其要注意如

13、果圖畫含有標(biāo)題，應(yīng)將標(biāo)題寫進(jìn)去。 （2）抓住細(xì)節(jié)對(duì)圖畫內(nèi)容進(jìn)行客觀地描述（畫面上有什么說什么），如人物的服飾、動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，不可超越圖畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉。 （3）按一定的說明順序（如總體上可按照“總分總”或“先圖畫后文字”的順序；具體介紹人物時(shí)則可按照“穿著動(dòng)作神態(tài)”的順序等）進(jìn)行說明。要做到主次分明，條理清晰。,方法點(diǎn)撥,2. 揭示圖畫寓意（含義） （1）明確諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般可從標(biāo)題中提取信息）。 （2）結(jié)合圖畫中的形象思考其寓意。注意觀察圖畫中對(duì)人（或物）的細(xì)節(jié)刻畫，或是對(duì)比較為鮮明之處；分析圖畫中對(duì)特定情景或內(nèi)容的提示和注解。 （3）注意夸張、變形之處

14、。針對(duì)漫畫來說，夸張、變形之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。 （4）對(duì)于漫畫而言，理解其寓意還應(yīng)聯(lián)系生活實(shí)際。將漫畫的直觀圖像所反映的內(nèi)容同生活實(shí)際聯(lián)系起來，思考周圍有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對(duì)象。 3. 說明圖畫（此處特指漫畫）標(biāo)題的象征意義 理解漫畫標(biāo)題的象征意義可結(jié)合漫畫寓意進(jìn)行分析，標(biāo)題往往點(diǎn)明了漫畫要表達(dá)的中心和重點(diǎn)，所以，作答時(shí)聯(lián)系漫畫寓意進(jìn)行拓展即可。,二、徽標(biāo)類 1. 宏觀把握徽標(biāo)（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、地點(diǎn)等。 2. 說明（介紹）畫面要運(yùn)用一定的說明順序，如“總分總”，或“從上到下”“從左到右”“從圖到文字”等。

15、 3. 注意由表及里地分析其設(shè)計(jì)意圖，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義）的理解要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。忌隨意猜想，要緊扣圖中的信息進(jìn)行聯(lián)想。 4. 一般采用規(guī)范的說明語(yǔ)言，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、條理清晰地進(jìn)行說明，也可視具體情況適當(dāng)運(yùn)用生動(dòng)的說明語(yǔ)言。 5. 組織好答案后，應(yīng)認(rèn)真觀察圖畫組成部分，避免遺漏說明內(nèi)容。,三、圖表類 1. 讀清楚含表頭及提示性語(yǔ)言在內(nèi)的所有表格內(nèi)容。 2. 分析表格數(shù)據(jù)變化，橫向、縱向各個(gè)角度比較，對(duì)比分析，求同存異。 3. 依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。,1. （2014河南，62）下面是此次大賽（2014“向上向善”中國(guó)青少年微電影大賽）的宣傳畫，請(qǐng)說明該畫面的內(nèi)容。要求：采用總分

16、的結(jié)構(gòu)方式。運(yùn)用合理的說明順序。（5分）,示例一：該宣傳畫由左右兩部分構(gòu)成。（2分） 左邊有圖案和文字，圖案由兩小段電影膠片交疊變形而成，圖案右下角是“2014向上向善”幾個(gè)小字。（2分）右邊是“中國(guó)青少年微電影大賽”幾個(gè)大字。（1分）（意思對(duì)即可。共5分）,示例二：該宣傳畫由圖案和文字兩部分構(gòu)成。（2分）圖案位于畫面的左邊，由兩小段電影膠片交疊變形而成。（1分） 文字部分包括圖案右下角的“2014向上向善”幾個(gè)小字和小字右邊的“中國(guó)青少年微電影大賽”幾個(gè)大字。（2分）（意思對(duì)即可。共5分）,考點(diǎn)專練,答案,2. （2013河南，61）下面材料中的圖畫，介紹了和“谷雨”相關(guān)的哪些內(nèi)容？（4分）

17、 材料二十四節(jié)氣之一谷雨（下圖） _ _ _ _,時(shí)間的確定；習(xí)俗；雨水增多，滋養(yǎng)谷物生長(zhǎng)；農(nóng)民進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)節(jié)。（意思對(duì)即可。每點(diǎn)1分，共4分）,答案,3. （2012河南，7）3月22日是“世界水日”，學(xué)校要辦節(jié)水宣傳畫展。請(qǐng)你從下面兩幅畫中任選一幅，結(jié)合畫面內(nèi)容，從寓意、構(gòu)思等角度寫一段推薦語(yǔ)。（60個(gè)字左右）（5分） 第一幅 第二幅,答案,4. （2011河南，72）結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，寫出下面圖畫的寓意。（3分） 材料一微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過140個(gè)字，甚至可以三言兩語(yǔ)。它代表了個(gè)人最真實(shí)的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無論是用電

18、腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。 材料二教育部、國(guó)家語(yǔ)委在向社會(huì)發(fā)布2010年中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告時(shí)，稱2010年是中國(guó)的“微博元年”。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門戶網(wǎng)站微博注冊(cè)用戶均超過1億。在微博上“人人都有麥克風(fēng)”，普通人用微博維權(quán)，用微博問政；政府也開通微博，了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。 _ _ _,示例：微博傳遞著眾多人的聲音，（1分）形成強(qiáng)大的輿論力量。（2分）（意思對(duì)即可。共3分）,答案,5. （2015開封模擬，62）閱讀下面材料，根據(jù)要求回答問題。（2分） 材料下面是對(duì)某地方學(xué)校讀書現(xiàn)狀的調(diào)查：

19、分析材料中的調(diào)查表，你得出的結(jié)論是:_ _ _。,初中生隨著學(xué)段的增長(zhǎng),每日可供自由閱讀的時(shí)間越來越少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大（2分）,答案,這一考點(diǎn)在河南中考試題中多以“對(duì)題干給出的病句進(jìn)行修改或給出修改意見”的考查形式呈現(xiàn)，?？嫉牟【漕愋陀校赫Z(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、句式雜糅、不合邏輯等。,1. 材料中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見（或把修改后的句子寫下來）。 2. 選擇題：選出下面句子（沒）有語(yǔ)病的一項(xiàng)。,考點(diǎn)三 病句的辨析與修改,題型展示,（2012河南，62）材料中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。（2分） 新華網(wǎng)河南頻道5月20日電由中華炎黃研究會(huì)、河南省

20、體育局等單位主辦的首屆中華軒轅龍舟大賽將于端午節(jié)期間在鄭州舉行，屆時(shí)將有來自海內(nèi)外的多支龍舟隊(duì)伍同場(chǎng)競(jìng)技，共度佳節(jié)。 本次大賽是以“中原龍舟大賽”為基礎(chǔ)上升級(jí)成“中華軒轅龍舟大賽”的。大賽的宗旨是傳承華夏歷史文明，推動(dòng)龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。大賽開幕式上設(shè)置了龍舟點(diǎn)睛、舞龍舞獅、龍風(fēng)箏表演、龍舟對(duì)歌、龍舟豫劇等環(huán)節(jié)。從今年農(nóng)歷壬辰龍年開始，以后每年的端午節(jié)都將舉辦這項(xiàng)賽事。 _ _ _,示例一：刪去“上”。 示例二：把“以”改成“在”，把“為”刪去或改成“的”。 示例三：把“以”改成“由”或“從”，刪去“為基礎(chǔ)上”。（2分）,真題剖析,答案,解析,一、常見病句類型例解 1. 語(yǔ)序不當(dāng)

21、： （1）并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。例：學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師參加了這次公益活動(dòng)。（主語(yǔ)為三個(gè)并列詞語(yǔ)：學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師，這三個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)按其內(nèi)在關(guān)系排序?yàn)椤皩W(xué)生、老師和領(lǐng)導(dǎo)”或“領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生”。） （2）修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。例：許多周邊的大學(xué)紛紛組織志愿者團(tuán)隊(duì)，為此次省運(yùn)會(huì)開幕式貢獻(xiàn)一份力量。（該句的主語(yǔ)為“大學(xué)”，“許多”和“周邊的”都是其定語(yǔ)，其正確的修飾順序應(yīng)為“周邊的許多大學(xué)”。） 2. 搭配不當(dāng)： （1）主謂搭配不當(dāng)。例：他那崇高的革命品質(zhì)和偉大的形象，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“崇高的革命品質(zhì)”是不能“浮現(xiàn)”的，可將其與“和”字刪去。）,常見病句類型例解與方法點(diǎn)撥,（2）動(dòng)賓搭配不當(dāng)。例：他參加完這

22、次比賽，就宣布正式退出藍(lán)球職業(yè)生涯。（“生涯”不能“退出”?？蓪ⅰ巴顺觥备臑椤敖Y(jié)束”。） （3）主賓搭配不當(dāng)。例：這部著作的版權(quán)歸屬問題，經(jīng)過討論得到了不同程度的進(jìn)展。（“問題”不能與“得到進(jìn)展”搭配，可以說“問題得到解決”。） （4）關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。例：不管氣候條件和地理環(huán)境都極為不利，他們?nèi)匀豢朔死щy，完成了任務(wù)。（兩個(gè)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是條件關(guān)系，應(yīng)將“不管”改為“盡管”。） （5）一面與兩面搭配不當(dāng)。例：有人認(rèn)為，“APEC藍(lán)”能否成為常態(tài)藍(lán)，關(guān)鍵取決于政府和人民以實(shí)際行動(dòng)治理霧霾。（句中“能否”是兩面性的，“政府和人民以實(shí)際行動(dòng)治理霧霾”是一面性的，一面與兩面搭配不當(dāng)?？稍凇叭嗣?/p>

23、”后加上“能否”。）,3. 成分殘缺： （1）缺主語(yǔ)。例：他在斗爭(zhēng)中創(chuàng)作了雜文，成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩。（前半句句子完整，后半句缺少主語(yǔ)?？蓪ⅰ皠?chuàng)作了”改為“創(chuàng)作的”，使“雜文”成為整句話的主語(yǔ)。） （2）缺謂語(yǔ)。例：他主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。（缺少謂語(yǔ)，應(yīng)在“參與”前加上“承擔(dān)”。） （3）缺賓語(yǔ)。例：只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（缺少賓語(yǔ)，可在“肯吃苦”后加上“的決心”。） 4. 成分贅余： （1）成分多余。例：這件事非是我所為。（“非”表示否定的判斷時(shí)，相當(dāng)于“不是”，而句中已有“是”，所以成分多余，可刪去“是”。） （2）語(yǔ)意重復(fù)。例：她

24、看著女兒啃腳丫的照片，忍俊不禁地笑了。（“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”，與“笑”重復(fù)?？蓪ⅰ叭炭〔唤亍睋Q為“禁不住”。）,5. 表意不明： （1）指代不明。例：張老師把卷子發(fā)給了陳軒，他笑了。（“他”可代指“張老師”，也可代指“陳軒”，指代不明，造成語(yǔ)意不明。） （2）句子歧義。例：幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)成為此次公益活動(dòng)的特約嘉賓。（“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”中“幾個(gè)”可能是修飾限定“學(xué)?！?，也可能是修飾限定“學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”，限制關(guān)系不清楚造成歧義。） 6. 句式雜糅：將可表達(dá)同一個(gè)意思的兩種不同句式糅合在一起就形成了病句。例：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績(jī)是可想而知。（該句把反問句和判斷句雜糅在一起，破

25、壞了句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)氣的完整性。如果用反問句，應(yīng)是“你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績(jī)”；如果用判斷句，應(yīng)是“你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)不好是可想而知的”。）,7. 不合邏輯： （1）自相矛盾。例：經(jīng)過十幾年堅(jiān)持不懈的植樹種草，防風(fēng)固沙，這個(gè)村莊基本上根除了風(fēng)沙問題。（“基本上”說的是大部分，不是全部；“根除”則是徹底鏟除，兩者之間自相矛盾，可把“基本上”刪去。） （2）范圍不清。例：商場(chǎng)里，兒童區(qū)的貨架上擺滿了各種玩具，有變形金剛模型、陀螺、滑板、遙控汽車、棒球服等。（“棒球服”屬于衣飾類，不屬于玩具，應(yīng)將“棒球服”刪去。） （3）否定失當(dāng)。例：誰能否認(rèn)李時(shí)珍沒有對(duì)中國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)作出過巨大貢獻(xiàn)呢？（“否認(rèn)

26、”“沒有”和疑問語(yǔ)氣導(dǎo)致三重否定，使得句義完全相反，應(yīng)將“沒有”刪去。） （4）不合事理。例：夏天晴朗的夜晚，皓月當(dāng)空，繁星滿天。（“皓月當(dāng)空”時(shí)是不可能出現(xiàn)“繁星滿天”的情形的，通常情況下是“月朗星稀”。）,二、方法點(diǎn)撥 1. 提取句子主干，梳理細(xì)枝末節(jié)。一般來說，中考病句中涉及的句子不會(huì)太復(fù)雜，不管是單句還是復(fù)句，判斷它的病因，最切中要害的方法是提取句子主干，即找到句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。找準(zhǔn)了主謂賓，就可以此為據(jù)點(diǎn)，看三者的搭配是否得當(dāng)，看并列的主語(yǔ)、謂語(yǔ)動(dòng)詞或賓語(yǔ)語(yǔ)序是否符合常理，看謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的修飾語(yǔ)、限定語(yǔ)是否得當(dāng)，分句和分句之間的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用是否得當(dāng)，等等。等于說，提取出句子主干，就

27、等于抓住了龍骨，其他細(xì)枝末節(jié)的處理就不在話下了。,2. 縱使方法千萬，不離增刪調(diào)換。修改病句的方法可謂名目繁多，其實(shí)根據(jù)常見的幾種病句類型來看，修改方法不離“增、刪、調(diào)、換”四個(gè)字?！霸觥?，即“增補(bǔ)”，適用于成分殘缺的病句；“刪”，即“刪除”，適用于成分贅余、關(guān)聯(lián)詞濫用等病句；“調(diào)”，即“調(diào)位”，適用于語(yǔ)序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)?shù)炔【?；“換”，即“改換”，適用于搭配不當(dāng)?shù)炔【?。這四種改法也同樣適用于其他幾種病句類型。在修改病句時(shí)，如果題干有特別要求，還應(yīng)注意正確使用對(duì)應(yīng)的修改符號(hào)。 3. 一切從簡(jiǎn)，不改“初衷”?！耙磺袕暮?jiǎn)”是說在修改病句時(shí)改動(dòng)的地方要盡量少，改動(dòng)一處就能改好的，盡量不要改動(dòng)兩處

28、甚至多處。“不改初衷”的意思是不論使用哪種方法，都不能改變句子的原意，修改后句子的含義要和句子原來要表達(dá)的意思一致。,1. （2015新鄉(xiāng)模擬，62）（材料中）畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（1分） 材料城市交通擁堵的原因有哪些？城市規(guī)劃不合理是主因；機(jī)動(dòng)車數(shù)量快速增長(zhǎng)是第二大原因；另外，不規(guī)范的駕駛行為造成交通秩序混亂、道路設(shè)計(jì)不合理等都是城市交通擁堵的根源。中小城市特別是內(nèi)陸城市大氣污染指標(biāo)存在超標(biāo)現(xiàn)象。究其原因，主要是城市工業(yè)發(fā)展速度快，建筑工地多，機(jī)動(dòng)車數(shù)量增加，煙塵、灰塵和尾氣成為城市大氣污染的主要因素。 修改：_ _,在“煙塵、灰塵和尾氣成為城市大氣污染的主要因素”前加“使”或“導(dǎo)致”。

29、（1分）,考點(diǎn)專練,答案,2. （2015江西，3）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能。 B. 過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。 C. 水滸生動(dòng)地?cái)⑹隽肆荷胶脻h們從起義到興盛再到最終失敗。 D. 父母過于溺愛孩子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。,A,答案,3. （2015德州，6）下面語(yǔ)段有多處語(yǔ)病，任選兩處修改。（2分） 顏真卿、東方朔、董仲舒的故事，讓德州這個(gè)城市充滿了傳統(tǒng)文化的色彩無比豐富。德州，也是一個(gè)與廉頗、晏嬰、宋哲元、時(shí)傳祥等名字密不可分的。建筑獨(dú)特的董子文化街、黑陶的工藝精致、科技領(lǐng)先的太陽(yáng)谷、風(fēng)光旖旎的長(zhǎng)河公園，

30、都是她靚麗的城市名片。 _ _ _,刪去“充滿了”或“無比豐富”。 在句末加“地方”或刪去“一個(gè)”。 “黑陶的工藝精致”改成“工藝精致的黑陶”。（改對(duì)一處1分，改出其中兩處即可。其他改法正確也可。共2分）,答案,4. （2014新鄉(xiāng)模擬，62）材料中畫線句有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見，不用寫原句。（2分） 材料1995年11月，聯(lián)合國(guó)教科文組織通過決議宣布每年4月23日為“世界讀書日”，旨在讓各國(guó)政府與公眾更加重視圖書這一傳播知識(shí)、表達(dá)觀念和交流信息的形式。同時(shí)希望藉此鼓勵(lì)世人尤其是年輕人去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，增強(qiáng)對(duì)版權(quán)的保護(hù)，并對(duì)那些作出不可替代貢獻(xiàn)的為促進(jìn)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人表示敬意。而4月2

31、3日原來本就是世界文學(xué)的象征日，這一天是作家塞萬提斯和英國(guó)著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。多年來，“世界閱讀日”已成為許多國(guó)家讀者的一個(gè)節(jié)日。 修改意見一：_ 修改意見二：_ _,（賓語(yǔ)殘缺，）在“保護(hù)”后面添加“意識(shí)”。（1分）,（語(yǔ)序不當(dāng)，）將“為促進(jìn)人類社會(huì)和文化進(jìn)步”調(diào)到“作出不可替代貢獻(xiàn)的”前面，并刪去一個(gè)“的”。（1分）（共2分）,答案,5. （朝霞原創(chuàng)）材料中畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。（2分） 新華社北京8月23日電為確保紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大會(huì)的順利進(jìn)行，現(xiàn)場(chǎng)磨合紀(jì)念大會(huì)各項(xiàng)組織工作，自8月22日夜間至23日上午，在天安門地區(qū)及長(zhǎng)安街沿線進(jìn)行了

32、紀(jì)念大會(huì)專項(xiàng)預(yù)演。據(jù)悉，此次演練為全流程、全要素演練。抗戰(zhàn)老兵、抗日英烈子女和抗戰(zhàn)支前模范代表參加演練。俄羅斯、哈薩克斯坦、蒙古等應(yīng)邀參加閱兵的10多個(gè)外國(guó)軍隊(duì)方隊(duì)或代表隊(duì)，參加了分列式演練。大約一萬多名官兵、500多臺(tái)裝備、近200架飛機(jī)演練了閱兵式和分列式；國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，解放軍聯(lián)合軍樂團(tuán)、合唱團(tuán)，禮炮分隊(duì)，以及負(fù)責(zé)紀(jì)念大會(huì)報(bào)道的中央有關(guān)新聞單位也參加了演練活動(dòng)。 _,刪去“大約”。（2分）,答案,口語(yǔ)交際能力主要指聽說能力，主要考查把握說話人說話的要點(diǎn)，作出準(zhǔn)確的判斷或得體的回答；表達(dá)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、得體、連貫；能就適當(dāng)?shù)脑掝}即興講話，有自己的觀點(diǎn)，有一定的說服力。,1. 根據(jù)材料，為寫一段推薦

33、語(yǔ)。 2. 請(qǐng)根據(jù)以上材料寫一段串聯(lián)詞/開場(chǎng)白/結(jié)束語(yǔ)。 3. 對(duì)話形式的題目主要分為以下幾類：勸說式、應(yīng)答式、評(píng)論式、辯論式、陳述式、邀請(qǐng)式。,考點(diǎn)四 口語(yǔ)交際（含推薦語(yǔ)與串聯(lián)詞）,題型展示,（2010河南，72） 材料一殷墟是商代后期的都城遺址，位于今河南安陽(yáng)小屯村一帶。殷墟博物館是國(guó)內(nèi)唯一一家較專業(yè)、系統(tǒng)展示商代文物的地下博物館，有青銅、甲骨文等五個(gè)展廳。從平面上看，殷墟博物館酷似甲骨文的“洹”字，取殷墟依附洹河之意，象征洹水在孕育商代文明中的重要作用。 材料二位于河南安陽(yáng)的中國(guó)文字博物館造型取材于象形文字的“墉”(即城墻)字。建筑內(nèi)容包括主體館、廣場(chǎng)、字坊。字坊高18.8米，寬10米，

34、取甲骨文“字”之形，是中國(guó)文字博物館的象征性建筑之一。作為我國(guó)首座以文字為主題的博物館，中國(guó)文字博物館目前共有館藏文物及輔助展品11 300余件，涉及甲骨文、金文、簡(jiǎn)牘和帛書、漢字發(fā)展史、漢字書法史、少數(shù)民族文字等多個(gè)方面。,真題剖析,假如你是一名導(dǎo)游，帶領(lǐng)游客們參觀完殷墟博物館后，要繼續(xù)參觀中國(guó)文字博物館。請(qǐng)你根據(jù)以上材料寫一段串聯(lián)詞，注意兩個(gè)博物館之間的聯(lián)系，過渡自然。（4分） _ _ _ _,【解析】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。題干要求寫一段導(dǎo)游詞（串聯(lián)詞），要串聯(lián)起兩個(gè)博物館，需把握兩個(gè)博物館之間的聯(lián)系。殷墟博物館是一個(gè)綜合性博物館，但其中的甲骨文展廳展示的是關(guān)于文字的內(nèi)容，這正是與中國(guó)文

35、字博物館以文字為主題的博物館之間的聯(lián)系，因而這段串聯(lián)詞可以由甲骨文聯(lián)系到漢字的演變歷史，進(jìn)而引出中國(guó)文字博物館。,示例：從殷墟博物館的甲骨文展廳中，我們了解到了漢字的悠久歷史。從甲骨文到我們今天使用的文字，漢字又經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展演變過程呢？下面讓我們繼續(xù)參觀中國(guó)文字博物館。（能找到兩個(gè)博物館之間的聯(lián)系并將其串聯(lián)起來2分，過渡自然l分，語(yǔ)句通順l分。共4分）,答案,1. 擬寫推薦語(yǔ)時(shí)，要能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出所推薦事物的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，如果是在特定場(chǎng)合中使用，還要說明它為什么能適用于這種場(chǎng)合。 2. 擬寫串聯(lián)詞、開場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)時(shí)需要特別注意使用的場(chǎng)合，語(yǔ)言要口語(yǔ)化，通俗易懂，并注意說話對(duì)象的身份，使用恰當(dāng)

36、的稱謂等。 3. 對(duì)話類型的題目在答題時(shí)要特別注意說話者的身份、說話對(duì)象、語(yǔ)氣、禮貌用語(yǔ)等。 4. 內(nèi)容上還要遵循以下原則：（1）“言之有禮”，即用語(yǔ)文明得體。 （2）“言之有物”，即有內(nèi)容。（3）“言之有序”，即說話要有合理的順序。（4）“言之有理”，即以理服人。（5）“言之有節(jié)”，即簡(jiǎn)明、重點(diǎn)突出，條理清晰，不超出字?jǐn)?shù)限制。,方法點(diǎn)撥,1. （2015杭州，82）學(xué)校開展以“我愛運(yùn)動(dòng)”為主題的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成相關(guān)任務(wù)。（2分） 學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出倡議：行動(dòng)起來，積極參加體育運(yùn)動(dòng)！小胡說：“運(yùn)動(dòng)太累人，又浪費(fèi)時(shí)間，還不如在教室里多做幾道題呢。” 針對(duì)他的話，請(qǐng)你以同學(xué)的身份進(jìn)行

37、勸說，注意語(yǔ)言得體。 _ _,示例：小胡，學(xué)習(xí)是重要的，但是運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率。（言之有理即可。2分）,考點(diǎn)專練,答案,2. （2014江西，23）閱讀所提供材料，結(jié)合你對(duì)辛棄疾的了解，參照示例，為辛棄疾寫一段80字左右的推薦詞。（6分） 材料辛棄疾生于金宋亂世，21歲就統(tǒng)帥數(shù)千人馬與金軍激戰(zhàn)。歸宋后，他在危難之際率五十騎直闖五萬人的叛軍大營(yíng)，生擒叛將張安國(guó)。任湖南安撫使期間，辛棄疾親自組建了一支飛虎軍，三十年內(nèi)一直是南宋國(guó)防軍的一支勁旅。 辛棄疾所寫的治國(guó)方略美芹十論，在政治軍事上極具價(jià)值。辛棄疾后因主戰(zhàn)被彈劾罷免，曾有長(zhǎng)達(dá)八年的閑居生活，期間創(chuàng)作了大量愛國(guó)文學(xué)作

38、品，表達(dá)了憂國(guó)憂民的情懷和收復(fù)失地統(tǒng)一國(guó)家的理想。 示例：李白推薦詞他自由，豪爽，不受名利與富貴的羈絆；他逍遙，自在，四處行走，仿佛世間的種種紛爭(zhēng)都和他無關(guān)；他只關(guān)心他的朋友，他的詩(shī)，他的酒。他就是他，獨(dú)一無二的詩(shī)仙！,答案,示例：辛棄疾推薦詞他生于亂世，戎馬一生，用滿腔熱血，譜寫了一曲愛國(guó)贊歌。他文武雙全，雖命運(yùn)坎坷，卻從未忘懷家國(guó)天下。美芹十論，洞悉紛亂政局；豪放詩(shī)詞，光耀千古文壇。他就是他，一代英才辛棄疾?。ㄒ馑紝?duì)即可。6分）,3. （朝霞原創(chuàng)）為迎接中秋佳節(jié)的到來，班里要舉行中秋聯(lián)歡晚會(huì)，班主任決定讓你擔(dān)任主持人。那么開場(chǎng)時(shí)你會(huì)怎么說呢？（3分） _ _ _ _ _ _,示例：海上生明

39、月，天涯共此時(shí)。尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好！在這金菊盛開，桂子飄香的時(shí)節(jié)，在這月掛中天，清光皎皎的夜晚，我們歡聚一堂，吟詩(shī)詠詞，放歌起舞，共慶一年一度的中秋佳節(jié)！我是主持人。首先我代表所有同學(xué)向老師們致以節(jié)日的祝福！也祝同學(xué)們節(jié)日快樂！下面晚會(huì)正式開始，請(qǐng)欣賞由帶來的歌曲明月幾時(shí)有。（意思對(duì)即可。3分）,答案,擴(kuò)展語(yǔ)句類試題主要指用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式，將結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、內(nèi)容貧乏、達(dá)意欠明確、表達(dá)欠具體、描述欠生動(dòng)的語(yǔ)句擴(kuò)充得豐富、充實(shí)、鮮明、形象起來。擴(kuò)展語(yǔ)句主要考查擴(kuò)充語(yǔ)言成分、豐富語(yǔ)言信息的能力。,1. 使用提供的關(guān)聯(lián)詞和詞語(yǔ)寫一段描寫人物神態(tài)或動(dòng)作的話。 2. 使用提供的詞

40、語(yǔ)寫一段描繪某種情景的話，要求語(yǔ)言生動(dòng)、形象，用上一種（或至少幾種）修辭手法。 3. 把所給的詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段表意完整的文字。,考點(diǎn)五 擴(kuò)展語(yǔ)句,題型展示,（2015臨沂，8）擴(kuò)展下面的句子，表達(dá)高興歡快或苦悶傷感的心情，40字左右。（任選一種作答）（3分） 太陽(yáng)發(fā)出光芒，鳥兒鳴叫。 _ _ _ _ _,示例一：（表達(dá)高興歡快的心情）：微風(fēng)習(xí)習(xí)，暖融融的太陽(yáng)發(fā)出金燦燦的光芒，鳥兒在樹叢間跳來跳去，歡快地鳴叫著，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子。示例二：（表達(dá)苦悶傷感的心情）：寒風(fēng)刺骨，烏云遮擋著的太陽(yáng)發(fā)出慘淡的光芒，鳥兒在光禿禿的樹杈上嘶啞地鳴叫著，更增添了一些寒意。（描寫和心情一致，字?jǐn)?shù)相符即可。3分）,真題剖

41、析,答案,解析,1. 認(rèn)真審題，找準(zhǔn)主干 答題時(shí)要仔細(xì)審清題目要求，包括對(duì)主題、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、修辭手法、表達(dá)方式等方面的要求。找準(zhǔn)句子主干，然后給句子主干分別添加限制性或修飾性的詞語(yǔ)，如在句子的主語(yǔ)前加定語(yǔ)，在謂語(yǔ)前加狀語(yǔ)，在賓語(yǔ)前加定語(yǔ)，便可使語(yǔ)句豐滿起來。同時(shí)還要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。 2. 巧妙表達(dá)，豐富內(nèi)涵 有些擴(kuò)展語(yǔ)句類題目，題干中明確要求使用某種表達(dá)方式或修辭手法，而有些題目則沒有類似要求，但為了加強(qiáng)表達(dá)效果，也應(yīng)考慮使用多種表達(dá)方式或修辭手法。巧用修辭手法不僅能使語(yǔ)句內(nèi)容更加豐富完整，語(yǔ)言更趨完美，而且可以使擴(kuò)展的語(yǔ)句更加生動(dòng)形象。,方法點(diǎn)撥,3. 圍繞中心，合理創(chuàng)造 答題時(shí)可根

42、據(jù)題干的要求，緊緊圍繞某詞語(yǔ)、某句子或某情境的特定內(nèi)涵，展開豐富的聯(lián)想和想象，進(jìn)行合理的創(chuàng)造。擴(kuò)展時(shí)，要注意不得偏離原句的陳述對(duì)象或題目要求的中心，要緊緊圍繞原句或語(yǔ)段的情境或意境。 4. 發(fā)散思維，巧妙推導(dǎo) 續(xù)寫式擴(kuò)展語(yǔ)句題要求根據(jù)一定條件或語(yǔ)境進(jìn)行邏輯推導(dǎo)，可以運(yùn)用設(shè)身處地、感悟情感、發(fā)散思維、進(jìn)行聯(lián)想等方法續(xù)寫、擴(kuò)展語(yǔ)句。,1. （2015德州，93）金秋九月，學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)校，開始新的人生旅途。展開想象，描繪那時(shí)你心中的怡人秋色，至少使用一種修辭方法。（不超過70字）（2分） _ _ _ _,示例：九月一到，秋意在一個(gè)多霧的黎明溜來，它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇風(fēng)飄過

43、校園。在這醉人的季節(jié)里，我也將迎來金色的收獲。（修辭方法1分，語(yǔ)言表達(dá)1分。共2分）,考點(diǎn)專練,答案,2. （2014重慶B卷，6）人是一本書。人的外表，就是封面；人的心靈，就是內(nèi)文。請(qǐng)參照示例，寫一段話，說說自己或他人是一本怎樣的書，并略加闡釋。（句式不限，40字左右。）（4分） 示例：我是一本字典。外表雖然平凡，但內(nèi)涵豐富，知識(shí)廣泛。與我在一起，能擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)。 _ _ _ _,示例：母親是一本散文書，一本以甘霖為墨、彩云為紙、博愛為筆抒寫成的書，內(nèi)涵厚重。老人的康健、兒女的冷暖、家庭的溫馨，一一由她用心血書寫。（寫出是一本怎樣的書1分，扣住書的特點(diǎn)闡述清楚2分，語(yǔ)言通順1分。共4分

44、）,答案,3. （朝霞原創(chuàng)）教師節(jié)到了，班里決定辦一期關(guān)于教師節(jié)的黑板報(bào)，請(qǐng)你用下列詞語(yǔ)寫一段話表達(dá)對(duì)老師的感激、贊美之情，至少運(yùn)用一種修辭方法。（3分） 蠟燭太陽(yáng)春雨道路方向土壤 _ _ _ _,示例：您就像一支蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們?nèi)松牡缆?；您就像一輪太?yáng)，綻放光芒，指引我們前進(jìn)的方向；您就像一陣春雨，灑下希望，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)的土壤。（內(nèi)容緊扣“感激、贊美”1分，運(yùn)用修辭1分，語(yǔ)句通順1分。共3分）,答案,1. 仿寫：仿寫就是根據(jù)試題設(shè)置的語(yǔ)言環(huán)境和提供的例句特點(diǎn)，在充分了解語(yǔ)意、品味語(yǔ)境的基礎(chǔ)上，仿寫一個(gè)或幾個(gè)內(nèi)容相同、句式一致的句子。這類題目意在考查考生的分析審題能力、知識(shí)運(yùn)用能力、

45、遣詞造句能力等。 2. 修辭：在中考試題中對(duì)修辭的考查常常和仿寫句子題相結(jié)合。常見的修辭方法包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問和反問等。 3. 對(duì)聯(lián)：對(duì)聯(lián)，也叫楹聯(lián)，俗稱對(duì)子，是漢語(yǔ)特有的一種文學(xué)樣式。對(duì)聯(lián)一般由上聯(lián)和下聯(lián)構(gòu)成。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)是言簡(jiǎn)意深，對(duì)仗工整。在中考試題中往往要求結(jié)合材料，從材料中提取信息，對(duì)出上聯(lián)或下聯(lián)。它既可以考查理解能力、表達(dá)能力，也可以考查閱讀能力和分析能力。,考點(diǎn)六 仿寫與修辭（含對(duì)聯(lián)）,1. 仿照畫線句子，補(bǔ)寫兩個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。 2. 仿照畫線句子，續(xù)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。 3. 請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，為給出的上聯(lián)寫出下聯(lián)（或?yàn)榻o出的下聯(lián)寫出上聯(lián)

46、）。,題型展示,（2012河南，5）從下面四部名著中任選一部，仿照示例另寫一段話，寫出你閱讀該名著的收獲。（4分） 水滸 駱駝祥子 安徒生童話 名人傳 示例：吳承恩的西游記滋養(yǎng)了我：從孫悟空身上我看到了愛憎分明，從沙和尚身上我看到了吃苦耐勞，從豬八戒身上我體悟到了憨厚的可愛。 _ _ _,示例：施耐庵的水滸滋養(yǎng)了我：從吳用身上我看到了足智多謀，從晁蓋身上我看到了義薄云天，從李逵身上我體悟到了率直的可貴。（作家與作品相符1分；所寫內(nèi)容與作品內(nèi)容相符3分。共4分）,真題剖析,答案,1. 解答仿寫題時(shí)要注意： （1）話題要統(tǒng)一：以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ)，不能“指東打西”。 （2）句式要一致：仿寫時(shí)要弄

47、清句子是陳述句還是疑問句，是肯定句還是否定句，是長(zhǎng)句還是短句等。此外，還要弄清句子內(nèi)部的語(yǔ)義關(guān)系，是因果還是假設(shè)，是轉(zhuǎn)折還是遞進(jìn)等，都要符合要求。 （3）修辭要相同：要辨明例句所用的修辭格，“照葫蘆畫瓢”。 （4）色彩要相同：應(yīng)注意感情色彩（褒貶、好惡、肯定、否定等）和語(yǔ)體色彩（口語(yǔ)、書面語(yǔ)等）的一致。,方法點(diǎn)撥,2. 解答修辭題時(shí)要注意： （1）了解常用的修辭方法的作用和用法。 （2）注意體會(huì)修辭方法在特定語(yǔ)境中的積極作用和表達(dá)效果，避免出現(xiàn)排比生硬、比喻不貼切等問題。 3. 解答對(duì)聯(lián)題時(shí)要注意： 明確題干要求，靈活地利用已知條件，并分析其特點(diǎn)，再根據(jù)對(duì)聯(lián)的一般規(guī)則進(jìn)行擬寫：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等；上下聯(lián)對(duì)應(yīng)位置的字詞詞性相同；上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相稱；上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)，上下聯(lián)的含義必須相關(guān)聯(lián)、相互銜接，但又不能重復(fù)。,1. （2015濰坊，10）仿照畫線部分，在橫線處補(bǔ)寫語(yǔ)句。要求：語(yǔ)意連貫，結(jié)構(gòu)基本相同，修辭手法一致；字?jǐn)?shù)可略有增減。（2分） 閱讀經(jīng)典吧，經(jīng)典著作會(huì)像雨露一樣，滋潤(rùn)你干渴的心田，綻放你理想的花朵；_ _。,示例一：會(huì)像陽(yáng)光一樣，照亮你前行的征途，融化你航程的堅(jiān)冰。示例二：會(huì)像明月一樣，點(diǎn)亮你夜行的燈盞，指引你漂泊的心靈。（修辭手法一致1分，語(yǔ)意連貫、結(jié)構(gòu)基本相同1分。共2分）,考點(diǎn)專練,答案,2. （2015海