第2課-秦朝中央集權制度的形成.ppt

1、第二課秦集權的形成六盤山中學葉銳“秦王掃六合，望雄哉”是什么歷史事件？李掃了六合一眼，看著何雄哉。刀劍劃破云彩，王子來到西方。取得偉大的成就。撤兵鑄金，并寄信至古鎮(zhèn)東。古有風，(西周)分封制，宗法制度，(春秋)諸侯割據混戰(zhàn)，(戰(zhàn)國)富國紛紛掀起變法維新運動，人民向往統(tǒng)一，秦統(tǒng)一，諸侯勢力強大，“兩制”逐漸瓦解，封建經濟發(fā)展，秦尚陽的政治改革取得了最大的成效，一是秦統(tǒng)一，結交海外友人，攻擊近幾年。東至東海，南至南海，皇帝制，中央官制(中央行政制)，縣制(地方行政制)，第二，秦朝專制主義集權，皇帝獨尊：成為秦朝政治制度的基本特征。(1)秦王嬴政統(tǒng)一六國后，被稱為皇帝。他還采納了大臣們的建議，即皇帝

2、“以命為制，以命為圣旨，天子自稱召我?！?2)皇帝的命令被稱為“制度”或“圣旨”(3)“皇帝被稱為印章，只有印章和玉單獨，和王子不敢使用它”。帝王稱號的來源：嬴政認為自己是德高望重的“黃三”，在“五帝”中取得了巨大的成就。學習思維的窗口，秦始皇的書的歷史記錄包含：一天，秦始皇去梁山宮，看到總理的車從山上?；蕦m里有人告訴了首相這件事，首相立即減少了騎馬的次數。先帝大怒，說：“你們有些人泄露了我的話?！?。但是沒有人敢承認。于是秦始皇頒布了一道圣旨，逮捕當時在場的人，并把他們全部殺死。答：(1)為什么秦始皇如此關心總理乘坐多少輛車？(2)這篇短篇小說反映了什么問題？(1)首相是文官的首腦，協助皇帝處

3、理國家政務，并擔任要職。秦始皇之所以重視宰相的活動，是為了防止項權威脅皇權。當然，也有可能是秦始皇認為總理坐的車太多，講的排場太多，容易形成奢侈和腐敗。(2)殺害所有在場的人反映了君主專制的殘酷?；实鄣脑捠欠?，沒有什么太大的，皇帝是獨裁的；這也反映了秦政府的嚴厲和殘暴。(1)皇權制度的主要特征，1)皇帝是排他性的，2)皇權是至高無上的(核心)，3)皇位是終身的和世襲的，其實質是君主專制，即皇帝是封建國家權力的主人和權力中心。中央官制(中央行政系統(tǒng))，1結構，皇帝，神醫(yī)，程響，太尉，朱慶，(指揮)，(指揮)，(虛設)，(2)中央官制(中央行政系統(tǒng))，1首先，首相幫助皇帝處理政治事務，而太尉負責

4、軍事事務，而朱慶負責國家的各種具體事務。(指揮)，(虛設)，(3)縣制(地方行政制)，1結構，中央政府，縣，縣長或縣長，皇帝，三公九卿制三老，一秩，一守財奴，一游，一亭設置在主干道上十英里。思考討論：嘗試將分封制與郡制進行比較，并解釋郡制的特點。分封制和郡制的區(qū)別是3360，同樣的性質是：兩者都是中國古代重要的地方行政制度。目的：1 .集中化，2 .明確分工，皇帝制度，中央官制，縣制，秦朝封建專制主義集權，中央，縣，縣，鄉(xiāng)，秦代從中央到地方的金字塔官僚制示意圖，包括等級，三長老，守財奴，流浪和李政，概念概述：專制主義2。“中央集權”是指中央政府和地方政府之間的關系集權專制主義的影響是積極的和消

5、極的?；实垡揽克膶Ｖ茩嗤砑訌妼θ嗣竦膲赫?，這很容易形成暴政，導致階級矛盾迅速激化。例如，秦朝在農民起義的攻擊下死去，成為一個短命的王朝。(1)領土：形成了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族封建國家，成為當時的世界強國。(2)有利于封建經濟文化的發(fā)展，對祖國領土的初步確立、民族團結的鞏固和以華夏民族為主體的中華民族的形成具有重要作用。(三)后世：它奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，并不斷加強和完善。中國古代以封建官制取代世襲制，滿足了君主專制的需要，主要是因為A、選官方式拓寬了，統(tǒng)治基礎擴大了，君主控制了人權的使用；D、人才選拔能力實現了。據分析和統(tǒng)計，孟子中有1

6、1篇關于水利的論述，都涉及黃河泛濫，影響周邊國家。從當時的歷史發(fā)展趨勢來看，根本的解決辦法在于甲國減少戰(zhàn)爭，乙國加強協調，分割黃河，丙國統(tǒng)一中原，丁國由中央政府治理，加強治理。課堂觀察，(07廣東單科)20世紀90年代，陜西出土了一些秦代的泥印(封信、文書時用泥塊加印)，其中包括尚軍、戴軍和尚軍。這一發(fā)現證實了甲在秦朝政治上是分散的，乙出現在造紙業(yè)，丙實行縣制，丁用泥制陶的事實。課堂測試柳宗元說：“周的損失在于制度；秦的損失在于政治，而不在于制度”。本文中的兩個“系統(tǒng)”分別指甲分封制、縣制、乙宗法制、縣制、丙禮樂制和中央集權制、丁宗法制和中央集權制?！菊n堂測試】與夏、商、周的“王”相比，其本質區(qū)別在于，甲具有神化君權的特征，乙代表至高無上的權力，丙是古代政治發(fā)展的產物，丁是中央集權中建立封建專制的表現。Y(度)，0，圖1:中國封建社會專制主義的發(fā)展趨勢，圖2:中國封建社會的發(fā)展趨勢，Y(度)，秦，明清，秦，明清，x(t)，課堂延伸，問題2:比較分析，問題1:在圖2中，當X取值時(按朝代回答)，Y有最大值嗎？第四，鞏固秦統(tǒng)一的措施：(1)頒布秦法；(2)統(tǒng)一計量和貨幣；(3)統(tǒng)一人物和軌跡；(4)修池道，