全國“xx杯”財經(jīng)類說課大賽課件特等獎作品：錯誤憑證的處理說課課件

1、處理無效證書，本課由高等教育出版社出版，使用彭英穗編輯的會計計算機化教材，本課教授第三模塊-日常業(yè)務(wù)處理的8-總賬日常業(yè)務(wù)會計的P107頁有關(guān)“憑證的修改、銷毀或刪除”的內(nèi)容。講座內(nèi)容，我按照憑證的“正常填寫出納簽名審核簿記”主線，全面教授整個過程，對錯誤的發(fā)現(xiàn)和處理進行專業(yè)培訓(xùn)。第二，我添加了教育內(nèi)容和案例。一方面，教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)“審查”和“會計”教育內(nèi)容之前提到的，另一方面，教材也只是粗略地敘述了，沒有提出比較具體的操作案例。1，教材分析，教材處理，1，教材分析，教學(xué)目標，知識和能力目標：掌握錯誤證明的修改、銷毀和刪除工作，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。過程和方法目標：教

2、師和學(xué)生能熟練地利用小組合作學(xué)習(xí)，通過角色扮演模擬實際實踐情況，達到最佳教學(xué)效果。情感態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的團隊合作精神。培養(yǎng)學(xué)生嚴格的工作態(tài)度和高度的工作責(zé)任感。解決問題，用“紅字沖銷法”或“補充證明法”更正簿記憑證。憑證處理的各個部分，更正、作廢和刪除無效憑證的工作，教育重點：教育難點：1，教材分析，教育重點難點，綱，1，教材分析，2，教育法，3，課程，4(威廉莎士比亞、會計、會計、會計、會計、會計、會計、會計、會計)、教法學(xué)、學(xué)政分析、總賬的日常工作處理過程中，很多學(xué)生不慎寫的證明書總會出現(xiàn)這種錯誤。當他們問我怎么辦的時候，我沒有直接告訴他們該怎么辦，而是寫下他們面臨的問題

3、，讓他們自行先思考。懸疑，提高了口味，使學(xué)生們對如何處理錯誤的證明有了強烈的知識欲望。(威廉莎士比亞，泰姆派姆派姆派姆派姆派，我)，本課程從第一節(jié)開始就一直采用合作學(xué)習(xí)法講課。、經(jīng)過上半場學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣，適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)組織形式，學(xué)生之間在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了積極的相互依存，相互作用比較好，學(xué)生之間提供了幫助和指導(dǎo)，徐璐鼓勵，幾乎所有的學(xué)生都積極投入學(xué)習(xí)，承擔(dān)了義務(wù)。問題解決、教法、問題解決、教法、1。課題主導(dǎo)法，為學(xué)生提供體驗實踐的情況，以任務(wù)為中心開展學(xué)習(xí)。允許學(xué)生自發(fā)地構(gòu)建、探索、實踐、思考、運用和解決問題。3 .示范法，2。通過分組合作學(xué)習(xí)法、操作示范給學(xué)生最直接的感性認識，就

4、像用手教學(xué)生的技能，有助于形成深刻的記憶。1，班第2課，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師監(jiān)控和干預(yù)3，作業(yè)或測驗4，師生共同評價和反思合作學(xué)習(xí)，問題解決，教育法，小組討論，角色扮演，組內(nèi)互助，組間競爭，提高學(xué)生社交技能，提高，牙齒教材操作工作備份帳簿。考試備份手冊學(xué)習(xí)任務(wù)表合作學(xué)習(xí)教室評估表。，講座，講座，1，教材分析，2，教育法，3，課程，4，講座亮點，課程，組織培訓(xùn)(2)，審查簡介(5)，新講座(45)；課程，問題解決，8日，根據(jù)本月工資系統(tǒng)計算結(jié)果，發(fā)行支票(N0:12350)，支付本月職工工資，結(jié)轉(zhuǎn)要繳納的個人所得稅和要支付的社交保險費。借款：員工工資工資工資85 140.00貸款：銀行存款73 9

5、66.25必須繳納個人所得稅6 913.75其他應(yīng)付帳款4 260.00，學(xué)習(xí)作業(yè)表、課程、全班、小組合作學(xué)習(xí)，我先講授全班，對該課程的錯誤證書處理的思考，注意徹底說出重點難點，為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)做好準備。在牙齒階段，我利用操作視頻和動畫提出重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，并幫助提出學(xué)習(xí)任務(wù)。研究過程，重點困難的教室組織，教授過程，斯萊賓，小組成就劃分法，第二步，我通過工作表在各小組的計算機上分發(fā)，讓學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。牙齒期間，我在小組之間巡視，觀察學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，及時給予適當?shù)牡貓D、幫助，特別是鼓勵，不斷提高學(xué)習(xí)熱情和信心。課程，老師巡視地圖，隨機檢查。這樣所有學(xué)生可以同時平等參與討論，實現(xiàn)同

6、步互動。學(xué)生之間的討論和支持有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。表揚了研究過程、教授過程、非困難的教室組織、摘要評價表彰、卡根、結(jié)構(gòu)法、教師及時完成得好、完成得快的團隊，全體學(xué)生為保持學(xué)生的高學(xué)習(xí)熱情而鼓掌。接下來，老師再次趁熱打鐵，總結(jié)牙齒部分的知識并提出要點，鞏固了內(nèi)化知識。課程、摘要評價表彰、問題解決、課程、個人獨立完成刪除證明修改工作。問題解決，教育課程，集團總分，從高分到低分排名，獲得冠軍隊，給予物質(zhì)獎勵。問題解決，課程，重復(fù)學(xué)習(xí)要點，審查合作學(xué)習(xí)情況，布置作業(yè)，設(shè)計板書，課程，處理錯誤證書，1，修改證書1，處理證書2，復(fù)述學(xué)習(xí)要點，評論合作學(xué)習(xí)情況，分配作業(yè)，分配作業(yè)，各組向老師提交本組帳簿