如何突出中心 (3).pptx

1、作文訓(xùn)練之中心突出,高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中，中心突出屬于基礎(chǔ)等級中的“內(nèi)容”項，共分為四個等級： 一等：中心突出 二等：中心明確 三等：中心基本明確 四等：中心不明或立意不當(dāng),作文的“點題” 的主要作用在于表明自己的作文在文題范圍內(nèi)運作。因而，“點題”指的就是點主題（中心）、點標(biāo)題。,為什么要中心明確,高考閱卷的最大特點是快，且閱卷老師對絕大多數(shù)作文通常都只讀一遍。所以，高考作文一定要中心明確、結(jié)構(gòu)明快、語言明朗。只有這樣的作文才能讓閱卷老師匆匆讀過一遍之后，就能立刻看出文章的優(yōu)點和亮點。 有時立意過深了，太難于理解了，需要慢讀或者讀第二遍的文章，都有可能被誤判。所以高考作文的主題，不宜玩深沉，不

2、必太復(fù)雜，不可太超前，不要太逆向。中心論點本身應(yīng)該明確的表示贊成什么、反對什么，決不能模棱兩可、含糊其詞。 “你的情意我永遠不懂”！要我“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像三月”要閱卷教師在短時間內(nèi)讀懂，未免強人所難。,某高考作文閱卷老師曾說：“有時候一個關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！”立意把握不準(zhǔn)的，要有救命句。高考閱卷是閱卷老師審查你的寫作水平，而不是你審查閱卷老師的閱讀能力與忍耐力。,一位高考作文閱卷組組長說：“高考作文，要多一點二鍋頭，少一點碧螺春！何謂二鍋頭？它是我國北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火，渾身發(fā)熱。何謂碧螺春？此茶需要慢慢地品

3、味，快喝猛喝是喝不出滋味來的?！?就是說，高考作文必須有很強的“視覺沖擊力”，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動。猶抱琵琶半遮面，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。換句話說，就是點題點題再點題，扣題扣題再扣題。,考場作文不同于文學(xué)創(chuàng)作。文學(xué)作品講究“文貴曲”，即立意要含蓄，語言要含蓄；考場作文要求“文貴明”，即立意要鮮明，語言要明白。 考場作文的語言當(dāng)然要“美” ，但為了美而美，光想著展示文采，寫得隱約朦朧云遮霧罩也當(dāng)然是不行的。你說我寫得好得不行，對不起，我看不懂。 閱卷機制對我們提出的要求是：寫人人都不會看走眼的文章，所以一切含蓄朦朧、劍走偏鋒的作文都是不可取的。,沒想到我如此幸運 曾經(jīng)

4、，我愿意冒著烈日在花壇里尋找四葉的幸運草，因為我希望自己能夠幸運地過一輩子，直至發(fā)現(xiàn)幸運的真諦。 -題記 “什么是幸運草呀？”我拉著一個彎腰正蹲在草坪里找四葉草的同學(xué)好奇地問?！澳憧?，花壇里的這些小草都是由三顆桃心組成的三葉草，但世上還有很少一部分是四葉的，也就是四顆桃心形的四葉草，傳說四葉草又叫幸運草，能夠給找到他的人帶來幸運!”同學(xué)一邊用手慢慢翻看草叢，一邊回答我?！罢娴陌?！”我急切地蹲下來，因為我一直都想做個幸運的人。那時正值夏日下午，陽光火辣辣地踩在大地上，汗珠順著我的臉一絲絲流下，我卻沒有擦覺。突然我興奮地大喊，：“是這種嗎”？“哇你好幸運”！看著同學(xué)羨慕的眼光，我高興極了！沒想到我

5、是如此的幸運! 可沒想到幸運草帶給我的卻是厄運。,閱讀沒想到我如此幸運，找出你認為點題的語句。,記得上學(xué)期的一次體育課，我的頭不小心被實心球砸傷了，我不停詛咒那傳說中的四葉草，不僅沒有給我?guī)硇疫\，反而讓我如此倒霉。當(dāng)下午我照片完后回到學(xué)校，周圍的同學(xué)都趕緊圍過來問：“怎么樣？沒有什么事吧？”大家你一言我一語，看著他們關(guān)心的眼神，親切的話語，我感到十分快樂。原以為自己不過是班極里微不足道的一員，真沒有想到我是如此的幸運，為自己能在這個團結(jié)有愛的班級！ 寒假里，在新華書店我閱讀到海倫的假如給我三天光明，我不禁感慨萬千，海倫在18個月大時就因高燒失去也失明了，可她卻憑著自己頑強的意志，學(xué)會了做許多

6、事，還念完了哈弗大學(xué)的博士學(xué)位?？吹竭@里，我發(fā)現(xiàn)同海倫相比起來，我是多么的幸運，我有健全的身體，每天能迎著朝陽去讀書，學(xué)習(xí)！，我是多么的幸運，多么的幸福！ 那株夏日里摘到的幸運草已不知遺失何處，但我相信，對生活充滿希望，努力做好每一件事，真誠善待每一個擦肩而過的朋友，你會發(fā)現(xiàn)生活沒有欺騙你，你是最幸運的人。,分析討論,點題的位置,開頭部分,中間部分,結(jié)尾部分,點題的位置規(guī)律及作用,1、開篇點題：,緊扣題目，醒目、簡潔，開宗明義，引領(lǐng)全文，或者奠定文章的基調(diào),2、篇末點題：,總結(jié)全文，卒章顯志，提煉升華，耐人尋味。,3、文中點題：,處處扣題，意明路清，上下連貫，層次分明。,1、想一想，從扣題角度

7、來看，這些題目有什么特點? 用愛雕琢心中的天使 用奉獻雕琢心中的天使心有天使，詩意人生 我是天使,總結(jié)扣題的方式 1： 題目扣題法,2、這三篇文章的開頭有什么好處？（1）想念地壇，主要是想念它的安靜。想念地壇 （2）假如我有九條命，就好了。 假如我有九條命 （3）席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人?！痹谏拥淖蟀妒峭洠谏拥挠野妒倾懹?。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道忘記該忘記的，銘記該銘記的。 05年高考滿分在忘記與銘記的兩岸,總結(jié)扣題的方式 2： 開頭扣題法,3、下面是變幻生命之光的中間一段，劃出扣題的句子。 變幻生命之光 （中間段）諸葛亮在

8、南陽則躬耕，在朝野則盡瘁；蘇東坡被用則竭盡心力，被貶則放情山水；魯迅學(xué)醫(yī)則圖救人，執(zhí)筆則念天下他們不正是在不同的位置上綻放不同的生命之光么？,總結(jié)扣題的方式3：歸納總結(jié)扣題法,4、在文中劃出，這位考生為什么想握住李白的手？ 我想握住你的手（2006上海） 當(dāng)品讀完行路難和夢游天姥吟留別時，我為你的思想破碎傷痛著，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的抑郁悲苦與“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的灑脫不羈，你是怎樣擺正天平的呢？是那顆不畏權(quán)貴敢讓高力士脫靴的直率的心，還是那壺清酒？“舉杯邀明月，對影成三人”,你孤獨卻又幸福著。你的雙手給予了我力量樂觀灑脫。你教會了我化苦藥為甘霖，不論是非榮譽，

9、“微笑著，去唱生活的歌謠”！李太白，我想握住你的手！,總結(jié)扣題的方式4：內(nèi)容扣題法,5、閱讀心有天使，詩意人生的中間部分，劃出點題扣題的句子。（2006廣東作文題：雕琢心中的天使） 心有天使，詩意人生（2006廣東） 是誰本著一顆報恩的心，是誰守望著偏僻的山村？徐本禹，是什么驅(qū)動著你奔向貧瘠的大山？是愛的天使，是一種對社會報恩的責(zé)任感吧！ 是誰奔走在田壟間行醫(yī)，是誰一心拯救人民？是什么驅(qū)動著你奔走在田壟間？你無怨無悔地為人民醫(yī)治，你是一個如花一般美麗，如水一樣靈動的天使。李春燕！ 是誰在舞臺上用心靈獨舞，是誰于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃？邰麗華，你于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，你的“開花衽”綻放出的花是那

10、么驕艷，那么動人，你心中一定有自己雕琢的天使，一個讓當(dāng)今中國人民感動得流淚的天使，是嗎？,總結(jié)扣題的方式5：字面重復(fù)扣題法,6、閱讀用奉獻雕琢心中的天使（2006廣東）的結(jié)尾劃出點題扣題的句子。 用奉獻雕琢心中的天使（2006廣東） （結(jié)尾）雕琢心中的天使，不一定要驚天動地的壯舉；雕琢心中的天使，不一定要轟轟烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不一定要亙古不變的守候。讓我們用奉獻雕琢心中的天使，讓奉獻將我們自己雕琢成最美的天使。,總結(jié)扣題的方式6：結(jié)尾扣題法,實例修改,踏入初中后，我開始接觸到一些文學(xué)作品?？呆斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西，我的眼前就會展現(xiàn)魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的痛快淋漓的畫面；看祝福，我的腦海里就會

11、浮現(xiàn)祥林嫂受盡白眼，在祝福的日子里僵死魯鎮(zhèn)街頭的凄慘畫面；看西游記，我就會想到豬八戒偷吃人參果的滑稽模樣。 （美文伴我成長）,修改稿： 踏入初中后，我開始接觸到一些優(yōu)美如畫的文學(xué)作品?？呆斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西，我的眼前就會展現(xiàn)魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的痛快淋漓的畫面；看祝福，我的腦海里就會浮現(xiàn)祥林嫂受盡白眼，在祝福的日子里僵死魯鎮(zhèn)街頭的凄慘畫面；看西游記，我就會想到豬八戒偷吃人參果的滑稽模樣。正是這些如畫美文，伴隨我成長，使我看到了世間百態(tài)，明白人世間的酸甜苦辣,【寫作實例】 做人要有底線 巍巍泰山，直插云霄，任憑風(fēng)吹雨打，決不動搖，那是山的底線；參天胡楊，枝繁葉茂，任憑狂沙肆虐，威武不屈，那是胡楊的底

12、線。（排比法引出中心，首先扣“底線”）做人，更應(yīng)該有底線。（明確提出中心論點，扣題） 仰望昨夜星空，那里充滿了神奇和奧秘；轉(zhuǎn)回歷史的車輪，那里掛滿了輝煌與成就。 在那里，有李白與你的對話：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！保ㄖ行木湟唬?面對國君，他一身傲骨；面對一片天地，他千古詩才；面對人生百態(tài)，他獨酒深酌。好一個青蓮居士，盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家；好一個謫仙人，長安市上酒家眠，醉后敢將天子傲；好一個李白，用建安風(fēng)骨筑成千秋史冊，用千古絕唱，道出自己做人的底線?。垲}照應(yīng)一）,在那里，有蘇武與你交談：“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙?！保ㄖ行木涠?面對朔風(fēng)凜冽，他與冷月作伴；面對

13、榮華富貴，他用行動作出承諾；面對威脅勸降，他用心靈作出答復(fù)。在生存與死亡之間，他選擇了后者；在富貴與貧困之間，他選擇了后者；在屈服與堅守之間，他同樣選擇了后者！歷史不能忘記，北海的蘇武，那個流放于荒山野原的鐵血男兒，用不屈和錚錚傲骨作出了最完美的詮釋；用堅守與執(zhí)著，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇；用真誠和忠心，描繪了一幅名傳千古的不朽畫卷。蘇武用心靈作出了回答，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，用心靈道出了做人的底線。（扣題照應(yīng)二） 在那里，還有諸葛亮與你聊天：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心?！保ㄖ行木淙?面對兩朝國君，他忠心耿耿；面對天下百姓，他以身作則；面對功名利祿，他毫不在乎。好

14、一個“功在朝廷，原不分先主后主；名高天下，何須辨襄陽洛陽”的諸葛孔明！他用誠心敲響了歷史的鐘鼓，用忠心奏出了動聽的樂曲，用心靈回答了自己，道出了自己做人的底線。（扣題照應(yīng)一） 昨夜星空依然璀璨，今夜星空同樣精彩。有那獻身草原的牛玉儒，有那根植西藏血灑高原的孔繁森，有那鑄就長纓的堅強銳旅，有那鍛造導(dǎo)彈雄師的楊業(yè)功（上文從三個方面并列例證，是詳寫；這里在概括例舉，豐富材料，是略寫。） 我們呢？看過了歷史，歷史感動了我們。（過渡小結(jié)）讓我們點亮心中的那盞明燈，堅守做人的底線！讓我們用這美麗的圖景點綴人生，點綴未來吧?。偨Y(jié)全文，照應(yīng)開頭，照應(yīng)題目，呼告式結(jié)尾增強氣勢）,閱讀下面一則寓言，按要求作文。

15、 豬說，假如讓我再活一次，我要做一頭牛，工作雖然累點，但名聲好，受人愛憐；牛說，假如讓我再活一次，我要做一頭豬，吃罷睡，睡罷吃，不出力，不流汗，活得賽神仙。鷹說，假如讓我再活一次，我要做一只雞，渴有水，餓有米，住有房，還受人保護；雞說，假如讓我再活一次，我要做一只鷹，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔殺雞。 請完整理解上述材料的寓意，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。,題中豬、牛、鷹、雞分別代表幾種不同的人生態(tài)度,可抓住某一種或幾種綜合來寫。,1.做最好的自己。（每個人都是一道風(fēng)景線、不必羨慕他人、活出自己的精彩、學(xué)會欣賞、好好地愛自己、為自己鼓掌）,2.立足實際。（真實的才是美

16、麗的、干一行愛一行、堅持自我）,3.知足常樂。（學(xué)會滿足、各有所長、擁有是一種幸福）,4.目標(biāo)不同，價值取向不同，追求也不同。,優(yōu)勢：,1、寫作能力整體水平高，表達不成問題。,2、點題扣題都很到位，說明聽課效果好。,3、書寫很有優(yōu)勢，增色不少。,需要改進的方面,1、個別的同學(xué)審題立意還要下功夫，比如有同學(xué)的立意是：選擇很重要、人都有趨利性、只有付出才有收獲、要注意形象愛惜名聲、活在當(dāng)下，等等。,2、材料的運用,（1）所給材料的運用。只有少數(shù)同學(xué)會引述所給材料，多數(shù)同學(xué)，作文里看不到所給材料。從材料中引出觀點。一般來說,所給的材料以正面的、有積極意義的、能給人某些啟發(fā),可以從中得出觀點。然后,再

17、圍繞觀點闡述。目的是告訴讀者，我的立論是有根據(jù)的，立論站住腳跟 .,（2）事例的運用。敘例針對性和方向性問題、敘例過于完整、事例與中心貌合神離。,3、思路與結(jié)構(gòu),4、模仿和借鑒,作文失分，主要是立意不太準(zhǔn)確。如有些考生立意太大，把孝敬父母轉(zhuǎn)化成一般性的“感恩、回報”；或立意太小，把孝敬父母轉(zhuǎn)化為“關(guān)心父母的身體健康”、“當(dāng)父母生病的時候，我該怎么做”之類；或立意太偏，把孝敬父母要么引申到對“老齡化社會”的議論，要么引申到“老吾老以及人之老”。 作文失分的另一大因素是因為對材料的運用不恰當(dāng)：不知道要引述材料；引述材料太晚，在文章中間部分甚至是在結(jié)尾處才出現(xiàn)；把材料降低到普通論據(jù)的地位。,引述材料

18、,寫作供料議論文時，在“引論”部分最容易犯的毛病是：1、引述材料過長，不簡潔，不概括；2、亮出的觀點不夠鮮明有力；3、材料和觀點之間缺乏有機的過渡，使觀點和材料成為“兩張皮”，不貼肉。,提供的材料，是寫作的話題、“引子”，全文的中心、觀點、論證都是由材料生發(fā)而來的。寫議論文，切忌開頭不引述材料，其他文體也不能整篇脫開材料。開頭不引述材料而在論證過程中使用,就把話題引子當(dāng)成了論據(jù)，使讀者（評卷人）不明白你的中心是根據(jù)什么提出來的；如果整篇文章不見所給材料，你的作文與試題提供的材料和寫作要求則無法直接聯(lián)系起來，使人產(chǎn)生一種另起爐灶的感覺。因此，材料作文一定要正確使用材料，議論文一開頭即要引述材料，論證時還要回扣材料。也不可在文章一開頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對材料的引述，把作文寫一般的回答問題等同起