2013年高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí) 文言文閱讀解題方法指導(dǎo)課件

1、文言文閱讀解題方法指導(dǎo)，教學(xué)設(shè)計(jì)：步驟洪濤，首先，閱讀選項(xiàng)，分析概述問(wèn)題，并大致確定內(nèi)容。文言文考試的最后一個(gè)題目是文言文意義的總結(jié)或分析。給出的選項(xiàng)只是提議者意思的概括。雖然其中一個(gè)是“不正確的”，但有三個(gè)是正確的，這只是提示我們要從整體上把握課文的意思。第二，理解文章內(nèi)容，掌握人、時(shí)間、地點(diǎn)、事物四要素。在最后一個(gè)話題的選擇上，往往會(huì)出現(xiàn)文字混亂、時(shí)間混亂、地點(diǎn)混亂、事件混亂等方面的錯(cuò)誤。石用簡(jiǎn)單的筆敘述人物，往往幾句話就是一個(gè)事件和一次經(jīng)歷。因?yàn)樗v述的是人，所以事件經(jīng)常會(huì)隨著官位、時(shí)間、地點(diǎn)以及與之相關(guān)的人的變化而變化。因此，我們應(yīng)該注意人、時(shí)間、地點(diǎn)和事件的因素。困難在于官方頭銜。1

2、。關(guān)于原始內(nèi)容，(1)表示授予和提升的詞語(yǔ)：君主招募社會(huì)名流擔(dān)任官員。畢：被中央錄用，再向上推薦，任命為正職。推薦和引用：品行良好的人被地方政府推薦到中央政府擔(dān)任公職。再見(jiàn)：授予官職。授予：給予官方地位。開(kāi)始：從正式職位開(kāi)始?！?在原來(lái)的官位上得到提升。拉：提拔一個(gè)沒(méi)有正式職位的人。(2)調(diào)動(dòng)官職用詞：調(diào)動(dòng)官職一般稱(chēng)為晉升。轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移或遷移：轉(zhuǎn)移一個(gè)官方職位。補(bǔ)缺：補(bǔ)缺：轉(zhuǎn)為正式職位。(3)兼職和代理的用詞是兼：主管兼。衣領(lǐng)：并發(fā)。代理：暫時(shí)代理。右：臨時(shí)官方職位。(4)降級(jí)和罷免詞：降級(jí)。被流放或降職。外出：離開(kāi)北京外調(diào)(與“入”相對(duì)，古人一般以入京為榮)，離開(kāi)：降職。罷免：罷免或解除職務(wù)。

3、廢棄：丟棄。(5)其他知識(shí)：掌握和主持。第三，認(rèn)真研究問(wèn)題，重點(diǎn)突破。信息篩選是對(duì)人物主要特征的檢查。在篩選之前，請(qǐng)務(wù)必分析閥桿中的要求。例如，“選擇所有表明郭永剛直接抵制向上運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體”(1996)。這個(gè)指令包含兩個(gè)方面：第一，必須“只是抵制向上的運(yùn)動(dòng)”，但向下的運(yùn)動(dòng)是不可計(jì)數(shù)的；其次，如果你“行動(dòng)”，你的想法就不算數(shù)了。另一個(gè)例子是“選擇一組，所有顯示田山的士兵是公平的”(2001)。這個(gè)指示還包括兩個(gè)方面：第一，“用兵”的士兵是公平的，其余的不算；再者，如果是“手段”，那一定是田單所采用的方法，而不是結(jié)果和理由等內(nèi)容。只要在選項(xiàng)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)或兩個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)目，就采用排除法，然后對(duì)其余項(xiàng)目進(jìn)行比

4、較和判斷。這將提高解決問(wèn)題的效率和準(zhǔn)確性。在以下幾組句子中，所有直接顯示王米的大膽和足智多謀的是(3分) ()憤怒，順發(fā)打電話給太守毛福壽和高麗君到簡(jiǎn)島，如果我不服從烏莎，我將采取改變，我將帶頭削減它，因?yàn)槲曳欠▽?zhuān)門(mén)從事犯罪。這體現(xiàn)了王紅對(duì)人民負(fù)責(zé)的精神。)、丁、五等以下幾組句子，都表明的那組“何侯?yuàn)Z書(shū)”是(三分)大臣的正式秘書(shū)的圣旨，這是一般人所做的事，但不是大臣的知書(shū)達(dá)雅和厚，而是薄的蘇和盧多遜都是好的，而且他們對(duì)唐太宗的話并沒(méi)有疑心和許多壞事。云很要求解釋。在下面的句子中，所有的都顯示了小奎完成了他的職責(zé)(3分)，并憤怒地說(shuō)：“第一個(gè)官員敢欺騙他的心！“上”官員應(yīng)該選擇人，而不是人?！坝?/p>

5、東西可以依靠，沒(méi)有善良。如果你玩得很富裕，那你就是傲慢。大臣們不知道的官方鈸不到3000個(gè)。隋簡(jiǎn)邀請(qǐng)各朝充分利用它，并發(fā)出了太倉(cāng)米鎮(zhèn)的公元前。信息篩選，“履行你的職責(zé)”:使用排除這是最直接有效的方法。當(dāng)一個(gè)句子中的一個(gè)詞的意思很難確定時(shí)，我們可以先把這個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，去掉那些意思難以確定的詞，形成填空練習(xí)，然后選擇最適合句子意思和字面意思的詞填空，從而確定這個(gè)詞的意思。比如，方就是一群閻父子。當(dāng)他用(？當(dāng)嚴(yán)父子被捆綁時(shí)，根據(jù)句意，在括號(hào)中填入繩子更為合適，而且“組”有一些與“絲線”有關(guān)的偏旁，這樣就可以確定“組”的意思。2.關(guān)于實(shí)詞，2。句法演繹文言文中有互文、對(duì)偶和排比形式的句子，其對(duì)

6、應(yīng)結(jié)構(gòu)中的詞義往往有相同、相似、對(duì)立和相對(duì)的關(guān)系。根據(jù)文言詞語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱(chēng)性，我們可以歸納出詞語(yǔ)在句子中的語(yǔ)法功能，并推斷出詞語(yǔ)的詞性和意義。另一方面，根據(jù)詞語(yǔ)與文言實(shí)詞搭配前后的詞類(lèi)意義，多義詞的確切意義是由語(yǔ)法功能決定的。比如，打草驚蛇，山搖地動(dòng)，想得早，想得晚，不如舜者，不如舜者。另一個(gè)例子是：伏羲用數(shù)字訓(xùn)誡了原因，并派士兵從上面到外面。如果你不能把它摘下來(lái)，就直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，指責(zé)盧帥違背諾言，把盧世明的叔叔也算上。詞匯演繹許多單音節(jié)詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不能單獨(dú)使用，但它們的意義在現(xiàn)代漢語(yǔ)復(fù)合詞，尤其是成語(yǔ)中仍然存在。因此，我們可以推斷出這個(gè)詞的意思。1、以復(fù)合詞來(lái)推義。例如，在另一天，當(dāng)驢啼

7、叫時(shí)，老虎處于極大的危險(xiǎn)中并且逃跑了。當(dāng)你仔細(xì)聽(tīng)的時(shí)候，你可以聽(tīng)到南方的胡和北方的青月。逃避，逃避，聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)，二，用成語(yǔ)推義。例如，尹知道叛徒黨的名字，尹鳳陽(yáng)，是一個(gè)秘密的罪犯。如果你害怕不可戰(zhàn)勝，你不可能贏得一切。第四，形聲字是漢字中最常用的一種演繹方法，形聲字的形面表示了字的意思，所以可以用形聲字的形面來(lái)推斷字的意思。鑒于古漢語(yǔ)中的假詞現(xiàn)象，有時(shí)可以選擇字面意思可以翻譯的同音詞來(lái)代替它們。1.用它的形狀推易安紙亭蘭，使它灰暗而青翠。生來(lái)就有壞習(xí)慣的人不知道太陽(yáng)。2.幸虧有王祥推伊丹的不可或缺的跳蚤。愿“說(shuō)”與“我不敢多賢”。詞語(yǔ)在古代也是一個(gè)詞，但它們的含義、顏色和范圍是不同的。(詳

8、見(jiàn)世紀(jì)金榜)2。短語(yǔ)詞在古代由兩個(gè)單音節(jié)詞組成，但現(xiàn)在它們是固定的雙音節(jié)詞。如：老婆，老婆，孩子，鄉(xiāng)土，其實(shí)，他(那)其實(shí)以為是拿來(lái)當(dāng)它用的，然后，在2011年新課標(biāo)第5卷第6節(jié)，下面對(duì)原文的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和分析，不正確的一個(gè)是(a)，何冠有軍事天賦，他的射擊技巧震驚契丹。韓震非常欣賞他，認(rèn)為他最終會(huì)取代自己；在守衛(wèi)邊境的時(shí)候，何關(guān)表現(xiàn)出了強(qiáng)大的力量，以至于三十年后，當(dāng)他提到過(guò)去的時(shí)候，契丹的測(cè)量受到了驚嚇和崇拜。何冠寧了解西北的情況，受到宗偉的稱(chēng)贊。當(dāng)他被任命為將軍時(shí)，他勇敢地為擊退外敵而戰(zhàn)斗，并在被推薦后被惠宗召見(jiàn)和詢問(wèn)。他用水板指畫(huà)幫助解釋?zhuān)蜗笊鷦?dòng)，宗正很快了解了邊境戰(zhàn)爭(zhēng)的情況。他善

9、于治理政務(wù)，他的措施得到了皇帝的認(rèn)可。為了完成糧食運(yùn)輸任務(wù)，他建議由水路運(yùn)輸改為陸路運(yùn)輸；在招募射手時(shí)，也有人提議修建運(yùn)河來(lái)引水和創(chuàng)造肥沃的土地，以便剩余勞動(dòng)力愿意招募。維，什么灌力守都，拒絕降敵，不幸陣亡。金兵南下，梁棄城逃走，又被什么灌阻了潰敗；金兵行軍，接近首都，如何師對(duì)于河?xùn)|的將軍們來(lái)說(shuō)，當(dāng)他們遇到夏的人民時(shí)，他們被戰(zhàn)士們追趕，他們被射穿胸部和背部。重疊后，他們騎，但羌恐懼和領(lǐng)導(dǎo)他們。張向舉薦，召天子，問(wèn)西北之事，又取畫(huà)御榻，指坐衣之式樣，視情而定。皇帝說(shuō)：“敵人在我眼里?！碧崞鸷?xùn)|監(jiān)獄，移往西去內(nèi)閣門(mén)，領(lǐng)導(dǎo)潿洲國(guó)的刺史，并認(rèn)識(shí)滄州。為了統(tǒng)治這座城市，我們將介紹大使。趙赟運(yùn)粟三十萬(wàn)萬(wàn)石

10、至賓塞三州，曰：“水淺不可舟，地可乘八千騎，麥可登境。我愿意通過(guò)運(yùn)費(fèi)來(lái)提高價(jià)格?！睉?，可以報(bào)道。不久，人皇認(rèn)識(shí)了周敏，領(lǐng)導(dǎo)潁川灌溉了數(shù)千公頃的農(nóng)田，命名為廣利運(yùn)河。遷移到賀州，保護(hù)閔，并提高西河黃瀾弓箭手。換句話說(shuō)：“如果先把運(yùn)河改道，使田地不生病和干燥，那么人們就樂(lè)于招募，而射手的數(shù)量也就足夠了?！睆闹小Ｄ陜H半歲的他就獲得了26000公頃的良田，招募了7400人，使他成為最優(yōu)秀的。如果你陪廖使者去拍花園，如果你打破它，那么你就不會(huì)。客人說(shuō)：“臺(tái)灣不行嗎？”他說(shuō)：“如果你不這樣做，讓客人有禮貌。”當(dāng)整個(gè)弓恢復(fù)時(shí)，觀眾會(huì)背誦和嘆息，皇帝會(huì)給酒和勞動(dòng)。動(dòng)步軍危在旦夕。金氏南下，得知自己被禁止出行，

11、便出錢(qián)讓梁守衛(wèi)溧陽(yáng)。景康元年正月初二，方平往南奔去，灌也望風(fēng)迎崩。黃河南岸沒(méi)有人防守?cái)橙?，所以金氏直接去了北京。灌到，乞?jiàn)，不許，并下令守西角。回城拒絕每三天戰(zhàn)斗一次，被創(chuàng)造出來(lái)的，不在陣中，六十二個(gè)。(節(jié)選自宋史何冠川)甲，何冠有軍事才能，他的射擊技術(shù)震驚契丹。韓震非常欣賞他，認(rèn)為他最終會(huì)取代自己；在守衛(wèi)邊境的時(shí)候，何關(guān)表現(xiàn)出了強(qiáng)大的力量，以至于三十年后，當(dāng)他提到過(guò)去的時(shí)候，契丹的測(cè)量受到了驚嚇和崇拜。一、段(在簡(jiǎn)短的介紹之后，韓震的語(yǔ)言說(shuō)：“如果你是一位紳士，你應(yīng)該改日再依我而坐。三十年后，敵人驚訝地想到了上帝，契丹的蕭大師和灌溉委員會(huì)談?wù)摰氖虑?，檢查上帝的鏡頭，說(shuō)：“即使灌溉也是?！笔拕?/p>

12、開(kāi)始崇拜。)、b、何冠寧了解西北的情況，受到宗偉的表?yè)P(yáng)。當(dāng)他被任命為將軍時(shí)，他勇敢地為擊退外敵而戰(zhàn)斗，并在被推薦后被惠宗召見(jiàn)和詢問(wèn)。他用水板指畫(huà)幫助解釋?zhuān)蜗笊鷦?dòng)，宗正很快了解了邊境戰(zhàn)爭(zhēng)的情況。乙、段(鐵騎追來(lái)，灌射皆透，以胸出背，騎后迭，羌懼而引。張向舉薦，召天子，問(wèn)西北之事，又取畫(huà)御榻，指坐衣之式樣，視情而定?；实壅f(shuō)：“敵人在我眼里?！昂喂偕朴谥螄?guó)，他的措施得到了皇帝的認(rèn)可。為了完成糧食運(yùn)輸任務(wù)，他建議由水路運(yùn)輸改為陸路運(yùn)輸；在招募射手時(shí)，也有人提議修建運(yùn)河來(lái)引水和創(chuàng)造肥沃的土地，以便剩余勞動(dòng)力愿意招募。第三段(灌溉):“水太淺，不能當(dāng)船，土地被用來(lái)運(yùn)送8000輛汽車(chē)和沿邊界運(yùn)送小麥。我愿

13、意通過(guò)運(yùn)費(fèi)來(lái)提高價(jià)格?！按?，可以報(bào)道。不久，人皇認(rèn)識(shí)了周敏，領(lǐng)導(dǎo)潁川灌溉了數(shù)千公頃的農(nóng)田，命名為廣利運(yùn)河。遷移到賀州，保護(hù)閔，并提高西河黃瀾弓箭手。話成：“如果先修渠引水，使田里不會(huì)生病和干涸，那么人們就會(huì)樂(lè)于招。，金兵南下，梁棄城而逃，又是什么灌溉阻止了潰?。唤鸨熊?，接近首都，怎么補(bǔ)都帶不回城里去樹(shù)敵三天，死傷慘重。丁、段景康正月初二，第二溜金兵南下，梁棄城逃走，又被什么灌阻了潰??；金兵行軍，接近首都，怎么補(bǔ)都帶不回城里去樹(shù)敵三天，死傷慘重。答：D分析：何關(guān)并沒(méi)有停止?jié)?，而是看著風(fēng)而潰敗。下面句子中所加詞語(yǔ)的錯(cuò)誤解釋是()一個(gè)遼人經(jīng)常越境取水。與高空相遇，與他人相遇：面對(duì)。敵人驚訝地想到

14、上帝，他徘徊和收集：隱藏。鐵騎來(lái)追，注射很徹底：穿透。A，字體法B，語(yǔ)法，動(dòng)詞靈活運(yùn)用，如介詞C，詞組法(收斂法)D，上下文法，詞組法，重疊后騎，C，5。在下面的句子中，都顯示出何關(guān)的成功行為是(3分)灌近畫(huà)圈，而他無(wú)法阻止它從石壁上下來(lái)或落下。有時(shí)候。是紀(jì)念的內(nèi)容。賀關(guān)，字中原，開(kāi)封襄樊人。因?yàn)閰切谝?，做什么灌河?xùn)|路。河?xùn)|使臣韓震對(duì)他說(shuō)：“你是個(gè)天才，總有一天你會(huì)坐上我的位子?！焙髞?lái)，他在福州和火山軍的檢查中擔(dān)任軍官。遼人經(jīng)常越境取水。何官親自劃定邊界，不允許他們?cè)骄橙∷＿|人憤怒地率領(lǐng)軍隊(duì)和馬匹進(jìn)犯。他關(guān)箭射向懸崖，每一槍都會(huì)命中。一些箭射進(jìn)了巖石。遼軍出乎他的意料，成為神人，悄然退去。

15、大約30年后，契丹的蕭太師遇到了何觀，談起了過(guò)去，并列舉了如何檢驗(yàn)好射箭。他對(duì)關(guān)說(shuō)：“那就是我?！毙“∈暇次返孛ο蚝喂嘈卸Y。他后來(lái)成了河?xùn)|將軍，遇到了西夏軍，敵人的騎兵追了上來(lái)。他射出的箭可以穿透敵人的盔甲，穿透他的胸膛，從背后穿透，然后擊中敵人的背部。西夏人非常害怕地撤退了。張向徽宗推薦了何觀，徽宗召見(jiàn)他，請(qǐng)他回答，詢問(wèn)我和敵人在西北邊境的情況，用水板在御榻上畫(huà)圖，指著衣服上的圖案說(shuō)明我和敵人的情況(向皇帝解釋)?；实壅f(shuō)：“敵人在我眼里?！焙髞?lái)，何關(guān)關(guān)提了一些河?xùn)|監(jiān)獄的徒刑，搬到西面去內(nèi)閣門(mén)，帶領(lǐng)潿洲國(guó)刺史，了解了滄州的情況。由于成功地治理了這座城市，他被調(diào)任為介紹大使。當(dāng)時(shí)，皇帝下令向賓塞三州運(yùn)送300萬(wàn)石糧食。他說(shuō)：“這條河太淺了，不能走水路。如果是陸路運(yùn)輸?shù)脑?，需?000節(jié)車(chē)廂，工作量太大了。這時(shí)，沿邊的小麥成熟了，可以用運(yùn)糧草的費(fèi)用就地高價(jià)收購(gòu)?！薄按蚱鹁駚?lái)，”法庭回答。不久，他被任命為周敏(西河路)知縣，從潁川引水灌溉數(shù)千公頃的偏遠(yuǎn)田地，河湟地區(qū)的人們稱(chēng)之為廣利運(yùn)河。后來(lái)，他被調(diào)到賀州，不久又回到周敏，增加了“舉西河黃瀾弓箭手”的職務(wù)。他對(duì)朝廷說(shuō)：“如果先修渠引水，使耕地不被旱毀，人民就樂(lè)于參加招募，所需弓箭手就足夠了?！狈ㄍゲ杉{了何