《現(xiàn)代漢語》試卷A卷參考答案

1、溫州大學成人教育學院試卷參考答案（2012級假期2013年第二次面授）考試科目現(xiàn)代漢語試卷A卷班級命題教師XXX姓名考試時間15年暑假學號考試形式閉（開）卷成績一、詞性和短語分析題（第1 題4 分，第2 題21 分，共25 分）1分析下列加點的詞的詞性。他給我買了一件襯衫。 （介詞） 他會去的。 （語氣詞）老師在批改作業(yè)。 （副詞） 給她洗衣服。 （介詞）連我你都不認得了。 （助詞） 我買到鉛筆了。 （語氣詞）除了數(shù)學不及格，其他都及格。（介詞） 我感到驚奇。 （形容詞）2種分析）分析下列短語（歧義的要作多種分析）他比我干勁大他比我干勁大（主謂）比我干勁大（偏正或狀中）比我（介賓）干勁大（主謂

2、）看書看累了看書看累了（連謂）看書（動賓）看累了（中補）我問他哪個辦法好我問他哪個辦法好（主謂）問他哪個辦法好（動賓）問他（動賓）哪個辦法好（主謂）哪個辦法（偏正或定中）在同學和老師的幫助下在同學和老師的幫助下（介賓）同學和老師的幫助下（方位）同學和老師的幫助（偏正）同學和老師（聯(lián)合）要求到艱苦的地方工作要求到艱苦的地方工作（動賓）到艱苦的地方工作（連謂）到艱苦的地方（動賓）艱苦的地方（偏正或定中）他知道這件事情不要緊分析一：他知道這件事情不要緊（主謂）知道這件事情不要緊（動賓）2這件事情不要緊（主謂）這件事情（偏正或定中）不要緊（偏正或狀中）分析二：他知道這件事情不要緊（主謂）他知道這件事情

3、（主謂） 不要緊（偏正或狀中）知道這件事情（動賓）這件事情（偏正或定中）二、句子分析題（單句劃分句子成分；復句劃分層次，并標明分句間的關(guān)系。每題3 分，共30 分）兩人一個房間。長江以南有些地方，【比如廣東、福建】，冬天是很少見到雪的。她在翌日凌晨，帶著一包簡單的行李和一肚子復雜的委屈爬上了（一列）（南下）的車。（風景美麗的）西雙版納，吸引了（成千上萬的）（有志氣有抱負的）知識青年進入橡膠園。我們的祖國能不能興旺發(fā)達，在很大程度上，決定于我們能不能在最近的十年中造就一代新人。我國革命的勝利以及社會主義建設中取得了偉大成就的事實，又一次證明了這個最崇高的最偉大的共產(chǎn)主義理想，是完全可以實現(xiàn)的。他

4、父親帶給 我 一包貝殼和幾支很好看的鳥毛。多少年來，那捆他用生命換來的教科書和指導員沒說完的話，一直鼓勵著 我前進。我們所以要隆重紀念阿耳伯特 愛因斯坦，|（因果）不僅是因為他一生的科學貢獻對現(xiàn)代科學的發(fā)展有著深遠的影響，|（遞進）而且還因為他勇于探索、勇于創(chuàng)新、為真理和社會而獻身的精神是值得我們學習的，|（并列）是鼓舞我們?yōu)榧铀賹崿F(xiàn)四個現(xiàn)代化而奮斗的力量。因為學習不但要靠理解力，|（遞進）還要靠記憶力，|（因果）而無論一個人的理解力和記憶力有多強，|（條件）他要理解并記住剛學會的東西，|（假設）總要有一個過程；|（因果）哪一個妄人如果想一下子就把什么都學會，（假設）其結(jié)果必定要吃大虧。三、概

5、念解釋及問答題（第1 題9 分，第2 題16 分，共25 分）1解釋下列概念（必要時舉例）語法體系 語法體系有兩個含義：一個指語法系統(tǒng)，即客觀存在的語法事實、語法規(guī)律的系統(tǒng)性。另一個含義是語法學體系，指語法學說的系統(tǒng)性。它是研究和解釋語法事實時所用的方法、分類術(shù)語等的系統(tǒng)性。準謂賓動詞 準謂賓動詞是可以帶以謂詞為中心的定中短語，而不能帶動賓、狀中等短語，例如 進行認真de 調(diào)查 只能是 進行認真的調(diào)查，而不能是 進行認真地調(diào)查。3拈連 利用上下文的聯(lián)系，把用于甲事物的詞語巧妙地用于乙事物，這種辭格叫拈連，又叫 順拈。甲事物一般都是具體的，多數(shù)在前；乙事物一般都是抽象的，多數(shù)在后。例如： 鐵窗和

6、鐐銬，堅壁和重門，鎖得住自己的身，鎖不住革命的精神。2問答題舉例說明 把 字句的特點。（1）動詞前后總有別的成分，動詞一般不單獨出現(xiàn)，尤其不能出現(xiàn)單音節(jié)動詞。（2） 把 的賓語一般說在意念上是有定的、已知的人或事物。（3）謂語動詞一般都有處置性，就是動詞對受事要施加影響。（4） 把 短語和動詞之間一般不能加能愿動詞、否定詞，這些詞只能出現(xiàn)在 把字前。（例略）就下面兩例談談排比和層遞的相同點和不同點。a. 首都人民，全體中國人民，在自己的歌聲中，表明了自己的要求，自己的愿望，自己的意志，自己的力量b. 后來我才體會到，這位老師是怎樣關(guān)心青年一代，關(guān)心教育事業(yè)，關(guān)心祖國的未來。a 例是排比，b 例是層遞。兩者的相同點：（1）都有三個以上事物較整齊地排列著，a 例是四個偏正短語，b 例是三個動賓短語。（2）都有提示語，a 例的提示語是 自己，b 例的提示語是 關(guān)心。兩者的不同點：（1）從形式上看，排比要求相同或相似，要求共同的提示語，層遞沒有這樣的要求。（2）從內(nèi)容上看，層