七年級歷史上冊 第13課 西漢的興盛教案 川教版

1、西漢的興盛教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能（1）知道西漢建立的時間、建立者和都城；掌握漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”、頒布“推恩令”、收復(fù)邊疆等史實，探討這些措施所起的作用，評價漢武帝鞏固大一統(tǒng)的歷史功績。（2）思考“推恩令”巧妙在那里，培養(yǎng)分析問題的能力。2.過程與方法（1）通過歷史圖片和史料創(chuàng)設(shè)歷史情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過閱讀和獨(dú)立思考，對歷史史實進(jìn)行初步的歸納、概括和比較。（2）通過討論，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共享探究成果。培養(yǎng)歷史人物和歷史事件的評價能力，初步掌握評價方法。3.情感態(tài)度和價值觀（1）認(rèn)識到漢武帝所實行的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策，從思想上使秦始皇創(chuàng)立的封建的中央集權(quán)政治制

2、度鞏固下來。（2）“獨(dú)尊儒術(shù)”使儒家思想被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想，并逐漸成為中國封建社會占統(tǒng)治地位的意識形態(tài)，這是中國封建社會延續(xù)兩千多年的思想基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.文景之治的內(nèi)容。2.漢武帝為推進(jìn)大一統(tǒng)所采取的政策措施?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.“大一統(tǒng)”的含義。 2. 推恩令的內(nèi)容和實施所起的作用?！窘虒W(xué)方法】本課時所使用的教學(xué)方法有：講述法、討論法、比較法、圖示分析法等。學(xué)習(xí)方法有：學(xué)生分組探究法、自主探究法等?！菊n前準(zhǔn)備】 學(xué)生搜集漢武帝的相關(guān)資料，并加以整理；教師制作多媒體課件?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】1導(dǎo)入新課：課件展示：楚漢戰(zhàn)爭的圖片，教師講述：秦朝滅亡后，項羽和劉邦進(jìn)行了四年的戰(zhàn)

3、爭，劉邦終于把項羽置于死地。那么，劉邦建立了什么朝代呢？他的后繼者們又采取了怎樣的措施來鞏固劉邦建立的朝代呢？今天就讓我們一起來探究這些問題。2講授新課：本課共學(xué)習(xí)三個板塊：劉邦稱帝漢朝立文景之治漢朝興武帝一統(tǒng)漢朝盛學(xué)生：齊讀三個板塊內(nèi)容。師：強(qiáng)大的秦朝僅僅持續(xù)了十幾年就被一個新的朝代所取代-漢朝。漢朝是怎樣建立的呢？讓我們進(jìn)入板塊一：板塊一：劉邦稱帝漢朝立1.漢朝建立的時間、建立者、都城師：漢朝，也就是西漢，你們知道西漢建立的時間、建立者、都城是什么呢？生：公元前202年，劉邦在長安稱帝，建立漢朝，史稱西漢，劉邦就是漢高祖。教師補(bǔ)充：劉邦，沛縣人，秦時任亭長。善于網(wǎng)羅人才，包括社會下層有才能

4、的人。稱帝后，論功定封，形成“布衣將相”的局面。師：俗話說“守業(yè)更比創(chuàng)業(yè)難”，漢高祖劉邦建立西漢后，是怎樣守住自己的江山的呢？2.漢初的經(jīng)濟(jì)狀況材料：民失作業(yè)，而大饑饉。人相食，死者過半。天下既定，民亡蓋臧，自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車。請回答：漢初的經(jīng)濟(jì)狀況如何？漢高祖實行了什么政策？學(xué)生回答。教師明確：經(jīng)濟(jì)蕭條；面對漢初的社會和經(jīng)濟(jì)狀況，在聽取大臣的建議后。漢高祖劉邦實行休養(yǎng)生息（減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，恢復(fù)元?dú)猓┱?，以恢?fù)經(jīng)濟(jì)。過渡：由于統(tǒng)治階級采取寬松政策，休養(yǎng)生息，出現(xiàn)了“文景之治”。讓我們進(jìn)入板塊二：板塊二：文景之治漢朝興1.文景之治師：“文景之治”是指西漢漢文帝、漢景帝統(tǒng)治

5、時期出現(xiàn)的治世。文景之治出現(xiàn)的原因是什么呢？生：漢文帝、漢景帝時期，繼續(xù)推行修養(yǎng)生息政策，奉行安民為本的方針，創(chuàng)造安定局面，進(jìn)一步發(fā)展生產(chǎn)。師：回答的很準(zhǔn)確。文景之治的內(nèi)容有是什么呢？2.內(nèi)容：生：（1）減免賦稅。景帝規(guī)定按收獲物的1/30征收田租。（2）減輕刑罰。文帝廢除了一些摧殘身體的酷刑。（3）減少國家財政開支，提倡節(jié)儉。師：回答的很精彩。文景之治有什么影響呢？3.影響：學(xué)生依據(jù)課本回答。教師明確：社會穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治清明，出現(xiàn)人給家足、國家富裕的繁榮景象。教師組織學(xué)生進(jìn)入動腦筋：秦亡漢興的原因是什么？學(xué)生分組討論。教師明確：（1）秦亡原因：由于統(tǒng)治者殘暴，政治黑暗，濫用民力，生產(chǎn)力

6、遭到破壞，人民生活困苦，社會矛盾尖銳。（2）漢興原因：初期統(tǒng)治者吸取了秦朝滅亡的教訓(xùn)，勤于政事，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)，提倡節(jié)儉，出現(xiàn)了繁榮的制世局面。過渡：西漢初期的休養(yǎng)生息政策為漢武帝的大一統(tǒng)局面奠定雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，為漢武帝施展雄才大略，進(jìn)一步開拓疆土提供了有力的保障。讓我們進(jìn)入板塊三：板塊三：武帝一統(tǒng)漢朝盛師：漢武帝是一位具有雄才大略的皇帝，什么原因促成了他實現(xiàn)了大一統(tǒng)呢？1.漢武帝的大一統(tǒng)（1）客觀原因：材料：漢文帝、漢景帝時期，社會比較安定，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，百姓生活富裕。新糧壓著陳糧，一直堆到倉外，府庫里的大量銅錢，多年不用，穿錢的繩子爛了，散錢多到無法計算。請回答：上述材料提供的信息是什

7、么？教師明確：“文景之治”經(jīng)濟(jì)的發(fā)展局面為漢武帝的大一統(tǒng)奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)（客觀原因）。（2）主觀原因：師：漢武帝的雄才大略是促成了他實現(xiàn)了大一統(tǒng)的客觀原因。教師組織學(xué)生想一想：漢武帝何為要“大一統(tǒng)”？他所追求的“大一統(tǒng)”又是什么？學(xué)生互相討論。教師明確：“大一統(tǒng)”，一方面是指國家的大統(tǒng)一，另一方面是指國家的統(tǒng)治權(quán)要一統(tǒng)于皇帝。“大一統(tǒng)”包括政治“大一統(tǒng)”、思想文化“大一統(tǒng)”、軍事“大一統(tǒng)”。師：你們誰能介紹一下漢武帝呢？學(xué)生展示搜集的漢武帝的資料。漢武帝：公元前140年，漢景帝的第十子年僅16歲的劉徹繼承皇位，史稱“漢武帝”。他派衛(wèi)青、霍去病打敗匈奴；又派張騫出使西域，開辟了絲綢之路的路線

8、，使西漢出現(xiàn)了強(qiáng)盛的局面。師：漢武帝繼位時年僅16歲，作為一位少年天子，他肩上的擔(dān)子是非常沉重的。他面臨著許多嚴(yán)峻的問題，是什么問題這么嚴(yán)峻呢？2.鞏固大一統(tǒng)的措施材料：劉邦共封了七個異姓王和九個同姓王他們在王國內(nèi)可以任免吏，自征租賦，自鑄錢幣，自集軍隊。漢武帝的叔叔梁王出行，千乘萬乘，和天子一樣威風(fēng)。他還自制弓箭數(shù)十萬，府庫的珠玉寶器，多于京師。此材料說明了什么?教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：王國的勢力強(qiáng)大，嚴(yán)重威脅到中央。師：王國成為了一個大問題，解決這一問題已經(jīng)是刻不容緩，面對如此嚴(yán)峻的問題，漢武帝采取了什么措施呢？（1）頒布推恩令（政治） 師：為了解決王國問題，漢武帝采納了誰的建議？目的和內(nèi)容是什

9、么呢？ 生：提出者：主父偃；目的：為了加強(qiáng)中央集權(quán)；內(nèi)容：a.規(guī)定諸侯王死后，除了由嫡長子繼位外；b.還要把封地再分給嫡長子以外的子弟，讓他們?nèi)ソ⒑顕?。C.由皇帝頒定列侯封號，諸侯王無權(quán)更改。課件展示：推恩令的示意圖，見第17張PPT。師：推恩令有什么作用呢？學(xué)生依據(jù)課本回答。教師明確：a.層層分封的辦法使王國的力量分散、削弱、難以同中央對抗。b.王國威脅中央的問題得到徹底解決。師：在解決了王國問題后，漢武帝著手加強(qiáng)中央集權(quán)的控制，那么，這個時候漢武帝采取的是什么樣的措施呢？ （2）強(qiáng)化監(jiān)察制度（制度） 課件展示：漢武帝時期的監(jiān)察制度表，見第18張PPT。師：漢武帝加強(qiáng)監(jiān)察制度的主要措施是什

10、么呢？生：在地方，漢武帝將全國劃分為13個監(jiān)察區(qū)域，稱為“十三州部”，每個州部選派刺史一人，負(fù)責(zé)監(jiān)督地方官員，并抑制和打擊地方豪富。教師補(bǔ)充：在中央設(shè)立司隸校尉，監(jiān)督和檢舉京師百官以及皇族的不法行為。師：漢武帝采取這種措施的目的是什么？生：為了加強(qiáng)中央集權(quán)。過渡：西漢初年，諸子百家的各派人物還很活躍。諸王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策，指責(zé)中央，對中央集權(quán)很不利。課件展示材料：儒家：用儒家思想來教化百姓，百姓就會安分守己，天下可以太平。儒家思想治國，既體現(xiàn)皇上的仁慈，又教化了百姓。道家：治理國家要順其自然，無為而治。百姓無拘無束，可以對皇帝說三道四。法家：制定嚴(yán)厲刑法，對亂說者治罪，看今

11、后誰還敢誹謗皇上？師：漢武帝到底用哪一學(xué)派的主張呢？師：適應(yīng)漢初休養(yǎng)生息的思想，因為不利于加強(qiáng)中央集權(quán)，已經(jīng)不符合當(dāng)時形勢的要求。統(tǒng)治者迫切感到，要適應(yīng)封建專制王朝的統(tǒng)治需要，有必要建立一種新思想體系。（3）罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)（思想）師：強(qiáng)調(diào)黜（ch）的讀音和寫法；漢武帝自繼位起，就立志做一個有作為的皇帝，求賢若渴，著名的儒家學(xué)者董仲舒得到他的重用。董仲舒綜合先秦各家思想，對儒家學(xué)說進(jìn)行了改造和闡發(fā)，向漢武帝提出了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議。 師：漢武帝為了推行獨(dú)尊儒術(shù)，采取哪些措施呢？ 生：加強(qiáng)禮制建設(shè)，重視儒學(xué)，重用儒生。師：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議有什么影響呢？生：確立了儒學(xué)在思想

12、文化領(lǐng)域和政治生活中的特殊地位。師：那么漢武帝為了確?！傲T黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策在全國的推行，他還采取了哪些措施呢？課件展示：講經(jīng)圖（漢代畫像磚），見第22張PPT。教師補(bǔ)充：為了鼓勵年輕人學(xué)習(xí)儒學(xué)，漢武帝還采納董仲舒等人的建議，在都城長安辦太學(xué)，讓博士主持教學(xué)，招收“弟子員”。教師組織學(xué)生議一議：秦始皇和漢武帝在對待儒家學(xué)說上有何異同點(diǎn)？學(xué)生互相討論。教師明確：（1）不同點(diǎn)：秦始皇：“焚書坑儒”；漢武帝：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。（2）相同點(diǎn)：都是為了加強(qiáng)思想控制，鞏固統(tǒng)治。過渡：漢武帝在政治、思想、制度等各方面將權(quán)力一統(tǒng)于大漢天子手中，這就是大一統(tǒng)。師：漢武帝把軍權(quán)牢牢地控制在自己手中。他大

13、力擴(kuò)建軍隊，任用衛(wèi)青、霍去病等有才干的將領(lǐng)，使西漢軍隊的實力空前強(qiáng)大。軍事方面又是怎樣做的呢？（4）抗擊匈奴，開拓疆土（軍事）師：匈奴是在戰(zhàn)國時期興起的，經(jīng)常侵?jǐn)_中原邊境。課件展示：西漢和匈奴的關(guān)系，見第24張PPT。師:到了漢武帝時期，隨著國富民強(qiáng)，他是怎樣打敗匈奴的？生：西北：漢武帝派衛(wèi)青、霍去病打敗匈奴；在河西走廊設(shè)河西四郡。課件展示：“河西四郡”，見第25張PPT。教師補(bǔ)充：漢武帝運(yùn)籌帷幄，指揮軍隊征戰(zhàn)四方，鞏固了邊防。大敗匈奴以后，漢武帝設(shè)置“河西四郡”，管轄從今甘肅河西走廊至玉門關(guān)一帶遼闊的地區(qū)。 “河西四郡”指武威郡、酒泉郡、張掖郡和敦煌郡。師：漢武帝時期，對西南和南方又是怎樣管

14、理的呢？生：西南：在“西南夷”等地區(qū)新設(shè)一批郡縣。南方：在“海南島”等地區(qū)新設(shè)一批郡縣。師：通過上述措施，加強(qiáng)了對邊疆地區(qū)的控制和管轄。師：漢武帝通過政治、制度、思想、軍事上的大一統(tǒng)，使西漢進(jìn)入鼎盛時期。課件展示：西漢后期的疆域圖，見第27張PPT。教師補(bǔ)充：漢武帝在位時，西漢進(jìn)入鼎盛時期，是當(dāng)時世界上的大國。師：你們眼中的漢武帝是一個怎樣的人呢？學(xué)生活動：我眼中的漢武帝教師補(bǔ)充：他建立了一個國家前所未有的尊嚴(yán)！他給了一個族群挺立千秋的自信！他的國號成了一個偉大民族永遠(yuǎn)的名字！這樣高的評價在中國的歷史長河中是很少見的。3課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了西漢的建立，西漢出現(xiàn)了我國歷史上第一個治世局面文

15、景之治；漢武帝為實現(xiàn)大一統(tǒng)，在政治、思想、軍事方面一系列措施，鞏固了大一統(tǒng)，使西漢出現(xiàn)了強(qiáng)盛時期。師：接下來讓我們檢驗一下你們的學(xué)習(xí)成果吧，讓我們進(jìn)行練習(xí)環(huán)節(jié)。練習(xí)：1.漢武帝將全國分為13州部。當(dāng)時的州部是（ ）。A.行政區(qū) B.軍事區(qū) C.監(jiān)察區(qū) D.經(jīng)濟(jì)區(qū)答案：C2.漢武帝興辦的太學(xué)是什么樣的學(xué)校？漢朝的博士和今天的博士有什么不同？答案：管辦學(xué)校；漢朝的博士，本是官名，招收弟子的博士成為教授。而今天，博士是學(xué)位稱號。3.漢初劉邦大封劉姓子弟為王,建立諸侯國,想以此確保劉家天下,但漢武帝卻頒布“推恩令”,其原因是( )A.諸侯王勢力膨脹,直接威脅到中央集權(quán) B.為了進(jìn)一步充實國庫,發(fā)展國家

16、經(jīng)濟(jì)C.國家已經(jīng)強(qiáng)大,不再需要諸侯國的保護(hù) D.為了推行郡縣制,加強(qiáng)對地方的管答案：A4.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，即尊崇的學(xué)說是（ ）A.儒家學(xué)說 B.各家學(xué)說 C.法家學(xué)說 D.道家學(xué)說答案：A5.與漢朝王國問題產(chǎn)生與最終解決有關(guān)的皇帝是（ ）A.漢高祖、漢文帝 B.漢文祖、漢景帝 C.漢高祖、漢武帝 D.漢文帝、漢武帝答案：C6.列舉：漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”的措施。答案：政治：推恩令”；制度：劃分“十三州部”，設(shè)立刺史；思想：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；軍事：抗擊匈奴，開拓邊疆。4感情提升今天我們一起學(xué)習(xí)了西漢的建立和文景之治；漢武帝在政治、制度、思想、軍事方面實現(xiàn)了大一統(tǒng)的措施；漢武帝確實是位雄才大略的皇帝，使西漢進(jìn)入了鼎盛時期，使?jié)h族成為我國一個偉大民族永遠(yuǎn)的名字。5.布置作業(yè)：（1）漢武帝大一統(tǒng)的措施；（2）做同步練習(xí)【板書設(shè)計】 1.時間、建立者、都城西漢的建立 2.漢初的經(jīng)濟(jì)情況 1.原因“文景之治” 2.內(nèi)容3.影響1.政治：推恩令”漢武帝鞏固 2.制度：劃分“十三州部”，設(shè) 立刺史“大一統(tǒng)” 王朝 3.思想：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”