七年級歷史上冊 第一單元 第3課 遠(yuǎn)古的傳說學(xué)案新人教版

1、第3課 遠(yuǎn)古的傳說點擊新目標(biāo)1記住遠(yuǎn)古傳說中的重要人物；記住漢族的前身和始祖。2了解炎帝和黃帝的傳說與農(nóng)業(yè)起源的關(guān)系。3理解“禪讓”的實質(zhì)。鏈接舊知識1、 讀一讀原始農(nóng)耕文化遺址 河姆渡 生活時代：約7000年。 地點：浙江余姚 遺 址 成就：使用骨器、磨制石器；制造使用舟船；飼養(yǎng)水牛、豬和狗；種植水稻；建造木結(jié)構(gòu)房屋 生活時代：約6000年前。 地點：陜西西安 半坡遺址 成就：使用“新石器”；種植粟；飼養(yǎng)豬、牛、狗、羊、雞；紡織麻布、制作陶器，創(chuàng)造原始藝術(shù)，刻畫符號；修建半地穴式房 大汶口遺址；生活時代：約60004500年前。 地點：山東泰安2、 寫一寫我國南方一處重要的原始農(nóng)耕文化遺址是

2、，半坡遺址主要種植的農(nóng)作物是 課堂進行時【情境創(chuàng)設(shè)】傳說在人類還沒有出現(xiàn)以前，天和地并不分開，四處一片黑暗混沌，好像一個大雞蛋。人類的老祖宗盤古就孕育在這里。一天，盤古突然醒來，他什么也看不見，一氣之下，抓來一把大板斧，朝前用力一揮，將 “大雞蛋”砸開，最終形成了天與地，盤古身體的各個部分也慢慢形成了世間萬物。想一想，還知道哪些傳說故事？再想一想：傳說與歷史的關(guān)系？【課堂熱身】1、初讀正文，勾劃要點、完成知識建構(gòu)： 炎帝制作 ，教民耕種；嘗百草，發(fā)現(xiàn) 。遠(yuǎn)古的傳說 炎帝與黃 黃帝創(chuàng)制 ，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)；發(fā)明銅器、舟船。帝的傳說 炎帝和黃帝部落生活在 兩場戰(zhàn)役 、 中華人文始祖的傳說：黃炎聯(lián)盟 族漢族

3、。 禪讓的傳說：堯 治水的傳說：大禹用“ ”的方法治水，取得成功。2、 組內(nèi)交流、檢查、質(zhì)疑； 3、全班展示、解疑【新課解讀】（一） 炎帝與黃帝的傳說與農(nóng)業(yè)起源的關(guān)系1、 閱讀材料： “神農(nóng)因天之時，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)作?！闭埢卮穑海?） 材料中的“神農(nóng)”指的是誰？ （2）“神農(nóng)”在傳說中有何貢獻？ （3）與“神農(nóng)”一起后來被尊奉為中華民族祖先的還有誰？ 2、回憶第二課“原始農(nóng)耕文化遺存”，完成：（1）我國原始農(nóng)業(yè)起源的大概時間是 ，最早從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的是 （2）結(jié)合黃帝與炎帝的傳說，小結(jié)傳說與歷史之間的聯(lián)系與區(qū)別。（二） 禪讓與治水的傳說細(xì)讀教材2-3子目，并閱讀下列材料，回答問題：材料

4、一 大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。 禮記禮運材料二 勞身焦思，居外十三年，過家門不敢入。材料三 傳說舜年老時，召集部落聯(lián)盟會議，因禹治水有功，被大家推舉為后繼人。于是，禹代替舜處理聯(lián)盟事務(wù)。17年后舜死，禹正式成為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。請完成：（1）材料一講的是什么時期的情況？（2）材料二中所說的人物是誰？根據(jù)材料三，他為何被推選為部落首領(lǐng)的后繼人？ （3）結(jié)合材料，說說“天下為公，選賢與能”指什么意思？這種推舉首領(lǐng)的制度叫什么？（4）議一議：禪讓”的實質(zhì)是什么？【課堂小結(jié)】1、知識要點：一個制度（禪讓制）、兩個人文始祖（黃帝與炎帝）、三個傳說2、齊讀知識建構(gòu)課堂大練兵1、傳說中，植五谷，嘗百草，制歷時，興貿(mào)易，開創(chuàng)了我國原始農(nóng)業(yè)文明的始祖是（ ）A燧人氏 B神農(nóng)氏 C軒轅氏 D伏羲氏2、“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，惟有我先?！睂O中山先生的這首詩歌頌的是（ ）A盤古 B女媧 C黃帝 D炎帝 3、原始社會末期，部落聯(lián)盟首領(lǐng)主要是通過什么方式確定