一年級數(shù)學(xué)下冊說課標(biāo)、說教材_2 (2)

1、下面，把握數(shù)學(xué)新課程，構(gòu)筑有效率的新課程，研究教材，吃教材，挖掘教材，利用教材，評價(jià)建議，一年級下冊，一，說課標(biāo)，2013-02-。 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和探索意識，建立空間觀念和統(tǒng)一修訂意識，初步從數(shù)學(xué)的角度提出問題，理解問題，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和技能解決問題，積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，將一些實(shí)際問題抽象化為數(shù)學(xué)問題的過程經(jīng)過用數(shù)學(xué)符號和圖形描繪現(xiàn)實(shí)世界的過程，確立了初步的數(shù)感和符號感，發(fā)展了抽象思維、情理推理能力、邏輯推理能力，并可以有條不紊、清晰地闡述觀點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和探索意識，確立空間觀念和統(tǒng)一意識，從數(shù)學(xué)角度提出問題，理解問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知

2、識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用、創(chuàng)新意識，提高實(shí)踐能力，積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中取得成功的體驗(yàn)，鍛煉困難的意志，養(yǎng)成自信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信，熟練地修正20以內(nèi)的減法，100以內(nèi)的2位加上1位和10位，認(rèn)識計(jì)數(shù)單位， 修正熟練數(shù)100以內(nèi)的數(shù)量的空間和圖形可以描繪長方形、正方形等平面特征圖形，統(tǒng)一修正和概率，實(shí)踐和綜合應(yīng)用，探索某些圖形或陣列的簡單規(guī)則，初步形成審美意識，簡單收集、整理數(shù)據(jù)，初步識別統(tǒng)一修正圖和統(tǒng)一修正表，在此基礎(chǔ)上回答簡單問題愛護(hù)人民幣100以內(nèi)加減人民幣，認(rèn)識圖形，找規(guī)則，分類和整理，排列，思

3、考，考慮教育內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)和要求，二、講教材，2013- 02- 23， 3，3，教授內(nèi)容和教育策略多種化學(xué)學(xué)習(xí)方式重視個(gè)性發(fā)展幻燈片13，對學(xué)生進(jìn)行問題意識的培養(yǎng)，融合問題解決和雙基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的幻燈片12，跳躍式分塊結(jié)構(gòu)幻燈片11，“狀況列”引出“問題列”幻燈片10，教材的制作特點(diǎn)和制作意圖， 使學(xué)生感到處于解決一系列現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)性問題過程中的學(xué)生數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，形成低年級到高年級內(nèi)容、深度不斷拓展的螺旋編組體系，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，形成以學(xué)生解決問題為線索的基本框架， 學(xué)習(xí)方式的多樣化，體現(xiàn)了、數(shù)學(xué)活動(dòng)開放性、實(shí)踐性綜合性、興趣、課堂使用、課堂內(nèi)外作業(yè)、教學(xué)內(nèi)容構(gòu)造與邏輯關(guān)系、數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐活動(dòng)、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、100以內(nèi)數(shù)的加減、平面圖形特征的認(rèn)識、理解、小棒、柜臺、數(shù)一數(shù)、 初步了解鐘擺、經(jīng)驗(yàn)數(shù)概念的形成過程、理解數(shù)的組成、各種人民幣所知單位之間的進(jìn)度、理解修正算法、實(shí)物、模型、實(shí)踐活動(dòng)、操作活動(dòng)、空間與平面的關(guān)系、體驗(yàn)分類2013-02-23， 3、課程資源的開發(fā)與利用，1、教學(xué)建議，2、評價(jià)建議，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，讓學(xué)生在具體情況下學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)行合作交流，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出解決問題的能力，評價(jià)解決問題的能力，合理進(jìn)行書面測試重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，適當(dāng)