蘇教版七年級(jí)下冊(cè)第二單元-寫作-記事寫人線索清楚.ppt

1、海廣在魚躍，線索，寫文章寫人，清晰，我們一起進(jìn)入寫的殿堂，線索可以是有的，有的，有的等等。 使用線索，是用某些東西整理文章的材料并連接起來(lái)，貫穿全文的一貫的創(chuàng)作技法。 什么是線索？ 貫徹文章所表達(dá)的思想內(nèi)容，可以構(gòu)成一個(gè)整體。 有條不紊地整理文章，貫穿上下文。 有多少種方法可以將線索與學(xué)過(guò)的文本結(jié)合起來(lái)，設(shè)置線索，把“人”的見(jiàn)聞作為線索，把“物”作為線索，把“羚羊木雕”作為線索，把“中心事件”作為線索，把“社會(huì)戲劇”作為線索，把“有人的感情”作為線索，背部二、請(qǐng)以空間為線索，從百草園到三味書屋課文，回憶起小時(shí)候在百草園殘奧模具的生活，然后再寫在三味書屋的讀書生活。 請(qǐng)用相應(yīng)的線索把下面的連接起

2、來(lái)。 教室食堂籃球場(chǎng)，三，以東西為線索，皇帝的新裝以“新裝”的奇特特性為線索，皇帝愛(ài)新裝，騙子愛(ài)新裝，君臣看新裝，行進(jìn)，揭露偽裝新裝。 以教科書、四、中心事件為線索，按照社工“想看社工”、“去看社工”、“懷念社工”的中心事件構(gòu)想全文。 再現(xiàn)童年在橋村的美好生活。 用相應(yīng)的線索接下來(lái)的東西。 階段考試，五，請(qǐng)以人或人的某種感情為線索，以對(duì)阿長(zhǎng)和阿長(zhǎng)的感情變化為線索。 用相應(yīng)的線索連接下面的東西，在同一張桌子上，混合各種線索使用。 例如，從百草園到三味書屋文本，想起小時(shí)候在百草園殘奧模具的生活，然后寫下在三味書屋的讀書生活。 同時(shí)以時(shí)間為線索。 另外，父親的花以畢業(yè)典禮前、中、后為線索組織全文，以

3、父親的花為線索。安排線索應(yīng)注意的問(wèn)題，(1)注意線索必須與所寫內(nèi)容密切相關(guān)。 必須有利于敘述情節(jié)的展開(kāi)，有利于表達(dá)文章的中心思想(2)線索一旦確定，就要用它來(lái)整理表達(dá)的內(nèi)容。 (3)線索安排首尾呼應(yīng)，全文一致，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 詩(shī)歌活在鐘聲中；鐘聲在詩(shī)句中響。 鐘聲好聽(tīng)嗎？ 不，它被彷徨的云朵、路過(guò)的風(fēng)和早早守護(hù)在寺院門口的綠葉所奪走。 匆匆，留給我的是此時(shí)接連不斷的搖曳聲，猶如隱藏在黃昏的朦朧中時(shí)出現(xiàn)的山峰。 此時(shí)的修訂并不特別，像其他寺院的修訂一樣，歷史只是在鑄造它的時(shí)候滲透了詩(shī)，所以很久以前人們就來(lái)這里聽(tīng)修訂的朗誦。 夕陽(yáng)侑輝發(fā)出的鐘聲，波濤清冽，輕盈的溪流從寒山寺流過(guò)來(lái)。 我站在楓橋上，站在

4、黃昏的冥色中。 黃昏，青銅色的天空像一座大鐘，沉思著的我，是懸掛著的鐘錘嗎？我站在楓橋上，站在連接古老歷史和遙遠(yuǎn)未來(lái)的詩(shī)行上。 q :本論文的線索是：歌聲(朱自清)昨晚是中西音樂(lè)歌舞大會(huì)的三首清歌，真讓我陶醉。 就像黃昏的早晨，突如其來(lái)的毛雨默默地灑在我的臉上，引起了滋潤(rùn)，輕松的感覺(jué)這是在花園中沖洗的浮起下，我可以看到她們感受到陽(yáng)光時(shí)隱藏的平靜的紅、冷紫和苦笑的白和綠，以前美麗的是我的眼睛由于那瀘濛的小雨，園子里沒(méi)有了濃郁的香味。 這些雖然不甜，但能強(qiáng)烈刺激我的鼻官，使我感到快樂(lè)的倦怠。你看，那都是歌里的一切。 問(wèn)：這篇文章有什么線索？ 想起父親的老臉，() 夜，寂靜，柔和的月光灑滿一片銀白的

5、夜晚，深深的，父親從那時(shí)候開(kāi)始想要落下的鼾聲如動(dòng)人的月光曲一般在夜色的上空回響。 看著熟睡中的父親的臉，我的想法也漂浮在那神圣的夜空()時(shí)間侯，我總是以這樣的父親為榮。 他能說(shuō)很多好話，所以能捏很多漂亮的小動(dòng)物。 每天放學(xué)后，我騎在父親的肩上，同學(xué)們羨慕的目光，我給了父親深深的愛(ài)。 但是，隨著時(shí)間的推移，隨著年齡的增長(zhǎng)，這種感情漸漸淡薄，取而代之的是微弱的自尊和悲傷。 這種思想源于中學(xué)時(shí)代寫文件，當(dāng)其他同學(xué)在“父親”一欄寫廠長(zhǎng)和經(jīng)理時(shí)，我只能怯懦地寫“農(nóng)業(yè)”，緊緊把握著時(shí)間修訂，怕別人看笑話。 啊，爸爸，為什么你不是廠長(zhǎng)，經(jīng)理()變冷了，爸爸關(guān)心地說(shuō)：“變冷了，多穿點(diǎn)衣服吧。” “啊，知道了。

6、 ”我不介意地回答，突然抬起頭，父親的老臉和關(guān)心的眼神進(jìn)入了我的視線。 我的心有點(diǎn)顫抖，()夜，還是這么深，這么安靜的月亮，還是那么圓，這么明亮。 佇立在寒風(fēng)中的姿態(tài)，久久難忘()只記得那夜的寒冷，濕潤(rùn)的空氣中似乎夾雜著雨絲。 放學(xué)后鈴一響，我就因?yàn)閮鲋叱隽私淌摇?外面一片漆黑，落葉的老樹(shù)在寒風(fēng)中顫抖。 啊，它佇立在寒風(fēng)中的姿態(tài)：像青松一樣，翠柏一樣在群眾中拼命地尋找，寒風(fēng)掀起他的上衣，進(jìn)入他的褲腿，()啊，刮風(fēng)，月亮上升，月光下，我清楚地看到了父親的臉龐：高高的顴骨月亮變得更高，在月光的映照下，父親的老臉變得更清晰。 啊，心靈深處有著愛(ài)，想起了父親的老臉，夜晚，靜謐柔和的月光灑滿一片銀白的

7、夜晚，深深的，父親從那時(shí)候落下的鼾聲如動(dòng)人的月光曲一般在夜色上空回響。 看著熟睡中的父親的臉，我的想法也漂浮在那神圣的夜空() 時(shí)間侯，我總是以這樣的父親為榮。 他能說(shuō)很多好話，所以能捏很多漂亮的小動(dòng)物。 每天放學(xué)后，我騎在父親的肩上，同學(xué)們羨慕的目光，我給了父親深深的愛(ài)。 自豪、愛(ài)、()但是，隨著時(shí)間的推移，年齡的增長(zhǎng)，這種感情漸漸淡薄，取而代之的是隱隱的自尊和悲傷。 這種思想源于中學(xué)時(shí)代寫文件，當(dāng)其他同學(xué)在“父親”一欄寫廠長(zhǎng)和經(jīng)理時(shí)，我只能怯懦地寫“農(nóng)業(yè)”，緊緊把握著時(shí)間修訂，怕別人看笑話。 啊，爸爸，為什么你不是廠長(zhǎng)，經(jīng)理()變冷了，爸爸關(guān)心地說(shuō)：“變冷了，多穿點(diǎn)衣服吧?！?“啊，知道了

8、。 ”我不介意地回答，突然抬起頭，父親的老臉和關(guān)心的眼神進(jìn)入了我的視線。 我的心有點(diǎn)顫抖，傷感，責(zé)怪，震動(dòng)，()夜，還是這么深，這么沉默的月亮，還是那么圓，這么明亮。 佇立在寒風(fēng)中的姿態(tài)，久久難忘()只記得那夜的寒冷，濕潤(rùn)的空氣中似乎夾雜著雨絲。 放學(xué)后鈴一響，我就因?yàn)閮鲋叱隽私淌摇?外面一片漆黑，落葉的老樹(shù)在寒風(fēng)中顫抖。啊，它佇立在寒風(fēng)中的姿態(tài)：像青松一樣，翠柏一樣在群眾中拼命地尋找，寒風(fēng)掀起他的上衣，進(jìn)入他的褲腿，()啊，刮風(fēng)，月亮上升，月光下，我清楚地看到了父親的臉龐：高高的顴骨月亮變得更高，在月光的映照下，父親的老臉變得更清晰。 啊，愛(ài)在內(nèi)心深處，悔悟，愛(ài)與前文相呼應(yīng)，一.情切真意，感動(dòng)很深。 在平淡中看到真相，可以尊敬而親近！ 二描寫細(xì)膩，語(yǔ)言優(yōu)美。 風(fēng)景描寫，外觀描寫都給人留下了深刻的印象很多修辭手法的巧妙融合，給文章帶來(lái)了很多色彩。 三種結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，首尾一致。 全文以“我”情感的變化為線索，有自豪和悲傷，有責(zé)備和沖擊，有深刻的悔恨，水平清晰，一口氣，文章自然，首尾一貫。 我評(píng)價(jià)，安排線索應(yīng)該注意哪些