公共藝術(shù)(音樂(lè)篇)課件.ppt

1、公共藝術(shù),（音樂(lè)篇） 授課人：鄭秋儀 聯(lián)系方式思考：音樂(lè)是什么？,音樂(lè)是一種能夠產(chǎn)生共鳴效果的聲頻，出自人類本體的最初生命運(yùn)動(dòng)，它們伴隨人類產(chǎn)生而產(chǎn)生，伴隨人類起源而起源，伴隨人類發(fā)展而發(fā)展。它們不是人類身外之物，也不是人類最初的物質(zhì)生產(chǎn)，而是一開(kāi)始就是一種富有情感的感于外物存在的人類最初精神活動(dòng)的產(chǎn)物,學(xué)習(xí)音樂(lè)有什么用？,1. 學(xué)習(xí)音樂(lè)可以提高孩子的氣質(zhì)與生活品位 社會(huì)上對(duì)學(xué)音樂(lè)的孩子最常見(jiàn)的評(píng)價(jià)是有氣質(zhì)有品位，因?yàn)橐魳?lè)也是一種藝術(shù)形式，藝術(shù)原于生活但又高于生活。它是現(xiàn)實(shí)生活中的精華所在。對(duì)藝術(shù)的審美和鑒賞能力的提高，自然反饋到日常的生活之中。所以您經(jīng)?？梢钥吹綄W(xué)習(xí)

2、藝術(shù)特別是學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子的身上經(jīng)常散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。在生活方面處處展現(xiàn)出藝術(shù)的品位與價(jià)值。所以學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子的生活質(zhì)量絕對(duì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般孩子。他們所散發(fā)出的高貴氣質(zhì)常常令普通家長(zhǎng)羨慕不已。在所有藝術(shù)形式里音樂(lè)是最能給孩子帶來(lái)氣質(zhì)與品位的。不會(huì)像繪畫與舞蹈藝術(shù)那樣主要以視覺(jué)感受為主。音樂(lè)是從心靈深出喚醒孩子的氣質(zhì)與靈感。使孩子對(duì)世界對(duì)人生有更深刻的感受與體會(huì)。通過(guò)這些大家便不難理解為什么學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子比一般的孩子更有氣質(zhì)更有品位。 2. 學(xué)習(xí)音樂(lè)可以提高孩子的智力與想象力 音樂(lè)是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，其音符的表現(xiàn)背后蘊(yùn)藏著無(wú)限的意義。這便給孩子的想象力及邏輯思維能力及跳躍性思維提供了無(wú)限的空間。孩子可

3、根據(jù)自己的想象來(lái)詮釋自己心中的音樂(lè)。拋開(kāi)感性從理性角度上講。演奏音樂(lè)本身就是對(duì)大腦各方面能力的練習(xí)與開(kāi)發(fā)。左右腦，手，眼，及整個(gè)各身體各部分的配合都是對(duì)自身反映及協(xié)調(diào)能力的練習(xí)與考驗(yàn)。所以說(shuō)學(xué)習(xí)和演奏音樂(lè)是對(duì)智商及情商的極大鍛煉與開(kāi)發(fā)，因此學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)提高智力及大腦的各方面能力都有極大的幫助。 3. 增強(qiáng)記憶力 音樂(lè)對(duì)記憶力的幫助很大也很神奇。在美國(guó)的一所養(yǎng)老院里，醫(yī)護(hù)人員給患有老年癡呆癥的老人播放他們年輕時(shí)流行的歌曲，起初只是為了懷舊。但沒(méi)想倒喚醒了不少老人的記憶回想起了很多年輕時(shí)的往事。此發(fā)現(xiàn)獲得了美國(guó)科學(xué)家的高度重視，因此在治療老年癡呆癥記憶力喪失癥方面有了很大的突破，由次我們可以看到音樂(lè)

4、對(duì)人腦記憶力的神氣幫助。更具體的科學(xué)數(shù)據(jù)我也不甚了解，但從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，真正感受到音樂(lè)對(duì)記憶力的開(kāi)發(fā)與增強(qiáng)的效果是顯著與驚人的，一首非常復(fù)雜的樂(lè)曲可以不看樂(lè)譜一字不差的演奏出來(lái)，這本身就是對(duì)記憶力的很好鍛煉。一般的演奏者都可以不用樂(lè)譜演奏出十幾首甚至幾十首樂(lè)曲，專業(yè)樂(lè)手可以演奏上百首的也不足為奇，這樣的記憶力也許只有音樂(lè)可以做的到吧。,4. 學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)學(xué)壞臺(tái)灣教育界有句名言，就是”學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)學(xué)壞”。這是為什么呢？因?yàn)橐魳?lè)學(xué)習(xí)的就是理性思考與感性思維，必須首先控制住自己才能控制住音樂(lè)。學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子花最大力氣來(lái)學(xué)習(xí)的便是如何控制自己控制音樂(lè)。用理性去思考，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。而更重要的是

5、音樂(lè)本身的潛移默化的教化功能，使得孩子在學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)在學(xué)習(xí)美、感受美、還在實(shí)踐美。一個(gè)美的環(huán)境對(duì)于陶冶孩子的心靈和性情無(wú)疑是大有裨益的。 5. 音樂(lè)可以陶冶性情使人的身心更健康 科學(xué)已經(jīng)證實(shí)音樂(lè)對(duì)于減輕生理疼痛和治療精神疾病是有很大作用的。在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以增加學(xué)生之間、師生之間的接觸、交流、溝通；學(xué)生可以通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己特殊的情感，可以宣泄不良情緒；親手熟練的演奏一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的曲目，可以激發(fā)學(xué)生積極的主動(dòng)精神；不少性格內(nèi)向的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)后，性情都得到極大的改善，處事待人，熱情大方，更加喜歡與人溝通聊天。其轉(zhuǎn)變之大經(jīng)常令家人朋友吃驚不已。 6. 學(xué)音樂(lè)能夠獲得一項(xiàng)生存技能 當(dāng)今中國(guó)社會(huì)生

6、活和就業(yè)壓力越來(lái)越大，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。要想過(guò)上較優(yōu)越的物質(zhì)生活，那么同時(shí)擁有一至幾種生存技能是非常必要的。如您的孩子今后踏入社會(huì)參加工作，在那閑暇之余去各種演出場(chǎng)所演奏音樂(lè)，那正是一種非常有身份非常令人羨慕的工作。這樣不但可以得到不扉的酬勞，更能因此結(jié)交到很多好朋友，發(fā)展和擴(kuò)大自己的社會(huì)人脈。這已是現(xiàn)今不少人結(jié)交朋友的最好方式，因?yàn)槟⒆拥难葑嗍沟脛e人更喜歡他（她）更愿意與他（她）親近。這對(duì)您孩子今后的工作及生活都會(huì)起到莫大的幫助，會(huì)大大降低孩子的生存壓力。 學(xué)習(xí)音樂(lè)還有許多的好處，如：彈奏技巧的訓(xùn)練會(huì)教導(dǎo)孩子表現(xiàn)耐心與追求正確的態(tài)度，通過(guò)合奏、分擔(dān)奏、部分彈奏等訓(xùn)練方式讓孩子體會(huì)分工與團(tuán)體的

7、重要性等等。通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，可以使人們變得更加聰明，因?yàn)椴欢盟伎际菍W(xué)不會(huì)音樂(lè)的。,第一單元,聆聽(tīng)與感悟,第一節(jié),音樂(lè)的表現(xiàn)形式： 1.人聲歌唱類 2.樂(lè)器演奏類,我和你,2008奧運(yùn)會(huì)主題曲：,劉歡，中國(guó)歌唱家，天津人，1981年畢業(yè)于天津市耀華中學(xué)，1985年畢業(yè)于國(guó)際關(guān)系學(xué)院法語(yǔ)專業(yè)，大學(xué)期間因參加法語(yǔ)歌曲創(chuàng)作大賽得獎(jiǎng)，獲法國(guó)政府獎(jiǎng)勵(lì)去巴黎旅游，畢業(yè)后在國(guó)際關(guān)系學(xué)院教書(shū)，現(xiàn)在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教西方音樂(lè)史，體寬臉胖，嗓音渾厚，是著名的通俗歌手，曾演唱很多影視劇插曲，代表作少年壯志不言愁、彎彎的月亮、千萬(wàn)次地問(wèn)、亞洲雄風(fēng)、得民心者得天下、好漢歌等廣為傳唱的歌曲。,彎彎的月亮,彎彎的月亮 遙遠(yuǎn)的

8、夜空 有一個(gè)彎彎的月亮彎彎的月亮下面 是那彎彎的小橋小橋的旁邊 有一條彎彎的小船彎彎的小船悠悠 是那童年的阿嬌 阿嬌搖著船 唱著那古老的歌謠歌聲隨風(fēng)飄啊 飄到我的臉上臉上淌著淚 像那條彎彎的河水彎彎的河水流啊 流進(jìn)我的心上 我的心充滿惆悵 不為那彎彎的月亮只為那今天的村莊 還唱著過(guò)去的歌謠喔 故鄉(xiāng)的月亮你那彎彎的憂傷 穿過(guò)了我的胸膛 阿嬌搖著船 唱著那古老的歌謠歌聲隨風(fēng)飄啊 飄到我的臉上臉上淌著淚 像那條彎彎的河水彎彎的河水流啊 流進(jìn)我的心上 嗚,莎拉布萊曼（Sarah Brightman，1960年8月14日），英國(guó)跨界音樂(lè)女高音歌手和演員。早期因演繹安德魯洛伊韋伯的音樂(lè)劇而聞名于世。199

9、2年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上與何塞卡雷拉斯演唱了永遠(yuǎn)的朋友一曲，是唯一一位演唱過(guò)兩屆夏季奧運(yùn)會(huì)主題曲的歌手。,聆聽(tīng)與欣賞：,“序奏” 藍(lán)色多瑙河,藍(lán)色多瑙河圓舞曲,小約翰施特勞斯小約翰施特勞斯，全名約翰巴普蒂斯特施特勞斯（德語(yǔ)：Johann Baptist Strauss），1825年10月25日出生，是老約翰施特勞斯之子，奧地利著名作曲家。因與其父同名，故通常稱為約翰施特勞斯二世或小約翰施特勞斯，奧地利作曲家，以圓舞曲作品最為著名,第一節(jié) 完謝謝！,第二節(jié),音樂(lè)情緒,什么是音樂(lè)情緒？,音樂(lè)情緒也稱音樂(lè)表情，指人對(duì)音樂(lè)作品的特定感知表現(xiàn)?？捎袕V義和狹義之分。 廣義的音樂(lè)情緒指音樂(lè)作品對(duì)人的情緒影響，通

10、?？捎靡恍┬稳菰~來(lái)形容，如：愉悅的、柔和的、抒情的、激昂的、憂傷的等等。 狹義的音樂(lè)情緒指音樂(lè)作品的表情要素，如：音樂(lè)的力度、速度、音色、表情術(shù)語(yǔ)等。,音樂(lè)有哪些情緒？,開(kāi)心 寂寞 傷感 嘻哈 甜蜜 勵(lì)志 浪漫 懷舊 抒情 搞笑 搖滾 感動(dòng)等等,分辨音樂(lè)的情緒,聆聽(tīng)與欣賞：春節(jié)序曲,思考： 1.這首曲子給你一種什么樣的感受？ 2.這首曲子一般在什么時(shí)間怎樣的場(chǎng)所能聽(tīng)到？,李煥之(1919年1月12日-2000年3月19日)，福建晉江人，生于香港，著名作曲家、指揮家、音樂(lè)理論家。1938年8月到延安，11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，在魯迅藝術(shù)學(xué)院師從冼星海學(xué)習(xí)作曲指揮。畢業(yè)后留校任教員。抗戰(zhàn)勝利后，任華北

11、聯(lián)合大學(xué)文藝學(xué)院音樂(lè)系主任。新中國(guó)后，歷任中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、中央歌舞團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)、中央民族樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。創(chuàng)作的春節(jié)組曲已成為我國(guó)春晚必演曲目;社會(huì)主義好高度頌揚(yáng)了共產(chǎn)黨毛主席領(lǐng)導(dǎo)下的人民新中國(guó)掀起了社會(huì)主義建設(shè)高潮的繁榮景象，唱出全國(guó)人民堅(jiān)決走社會(huì)主義道路的堅(jiān)強(qiáng)決心。教育和影響了新中國(guó)幾代人的思想和成長(zhǎng)。,聆聽(tīng)與欣賞：小夜曲,思考： 這首曲子表達(dá)的是怎樣的情緒？,弗朗茨澤拉菲庫(kù)斯彼得舒伯特（德語(yǔ)：Franz Seraphicus Peter Schubert，1797年1月31日1828年11月19日），奧地利作曲家，他是早期浪漫主義音樂(lè)的代表人物，也被認(rèn)為是古典主義音樂(lè)的最后一位巨匠。 舒伯

12、特的創(chuàng)作生涯雖然很短暫，卻給后人留下了大量的音樂(lè)財(cái)富，600多首委婉動(dòng)聽(tīng)的藝術(shù)歌曲，為世界音樂(lè)寶庫(kù)增添了耀眼的光輝，在音樂(lè)史上被譽(yù)為“歌曲之王”。其最有代表性的歌曲有魔王 、 野玫瑰 、 圣母頌 、 菩提樹(shù) 、鱒魚(yú) 、 小夜曲 、聲樂(lè)套曲美麗的磨坊女 、 冬日的旅行等。,夜曲與小夜曲的區(qū)別：,小夜曲(serenade)一種音樂(lè)體裁，是用于向心愛(ài)的人表達(dá)情意的歌曲。起源于歐洲中世紀(jì)騎士文學(xué)，流傳于西班牙、意大利等歐洲國(guó)家。最初，小夜曲由青年男子夜晚對(duì)著情人的窗口歌唱，傾訴愛(ài)情，旋律優(yōu)美、委婉、纏綿，常用吉他或曼陀林伴奏。隨著時(shí)代的發(fā)展，其形式也有所發(fā)展。“中外著名歌曲”中登載的舒柏特、托西尼作曲

13、的小夜曲，都在世界上流傳甚廣。 夜曲(nocturne)是一種形式自由的三段體器樂(lè)短曲，一般中段比較激昂，常有沉思、憂郁的特點(diǎn)。格調(diào)高雅，充滿浪漫色彩，旋律歌唱性很強(qiáng)，也有叫做交響詩(shī)的，是富于詩(shī)情的短交響樂(lè)。低音部的和弦伴奏配上高音部響出夜的寂靜，奏出夢(mèng)般優(yōu)雅的旋律，所以叫做夜曲。蕭邦寫過(guò)21首優(yōu)秀的夜曲，德彪西的交響詩(shī)也都是夜曲形式。,聆聽(tīng)與欣賞：電影辛德勒的名單主題曲,思考： 1.這首曲子是怎樣的情緒？ 2.它表達(dá)了什么情感？,音樂(lè)在電影里起到什么作用？,音樂(lè)在電影體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面: 1、揭示主題思想、奠定影片風(fēng)格、創(chuàng)造意境。電影音樂(lè)所具有的揭示影片主題思想、奠定影片風(fēng)格、創(chuàng)造意境的功能

14、。歡樂(lè)、喜悅的畫面，便伴以歡樂(lè)、喜悅的旋律;悲傷、憂郁的畫面，便伴以悲傷、憂郁的樂(lè)曲。影片辛得勒的名單反復(fù)出現(xiàn)的憂傷的曲調(diào)揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的恐怖氣氛，以及主人公竭盡自己所能去救助猶太人但卻阻止不了每天都有猶太人被殘忍的殺害的事實(shí)。影片那年夏天寧?kù)o的海中從頭到尾都有一個(gè)優(yōu)美平靜的曲子作為鋪墊。通過(guò)這種音樂(lè)我們能感受到影片中兩位聾啞主人公無(wú)聲的、浪漫的愛(ài)情，對(duì)沖浪運(yùn)動(dòng)充滿韌性的執(zhí)著追求;同樣我們也能感受到從音樂(lè)中吹來(lái)的席席海風(fēng)，以及海水咸咸的味道。黃貽鈞為影片小城之春所寫的音樂(lè)，風(fēng)格和語(yǔ)言與影片結(jié)合得很貼切，還運(yùn)用畫內(nèi)音樂(lè)的辦法，演唱了民歌。有一種純正的中國(guó)風(fēng)格。 2、抒情功能、推動(dòng)劇情發(fā)展。音樂(lè)的抒情是音樂(lè)最具感染力的功能。在影視中的音樂(lè)更充分的展現(xiàn)了這一功能，并且可以推動(dòng)劇情的發(fā)展。我們經(jīng)常能看到影視作品中的親人、戀人、朋友久別重逢時(shí)響起的一段段煽情音樂(lè)。這時(shí)的音樂(lè)不但展現(xiàn)了抒情功能還把故事情節(jié)推向高潮。 3、塑造人物形象。影視藝術(shù)作品中人物的形象不但通過(guò)演員的外形、形體語(yǔ)言、臺(tái)詞等來(lái)塑造，在人物聲音方面塑造形象也時(shí)非常重要的手段。尤其是在中國(guó)的武