培訓師培訓—阿里巴巴電子商務(wù)認證講師訓(1).ppt

1、訓練師訓練，舌頭預(yù)熱練習：請大聲朗讀4次。14、40吃葡萄，不吐葡萄皮，不吃葡萄，葡萄皮紅柿、粉柿子、粉紅柿子、斷頭臺倒掛匕首，歹徒偷匕首，斷頭臺倒塌，一刀倒下去。挑戰(zhàn)問題：請大聲朗讀三次。后場有五部小后場的后場湯。吳江的吳茱萸喜歡讀詩書。吳福洙的書房里坐滿了西西弗的書房，抬起頭看不到天上的星星，撲通撲通地打破地下的冰，噓噓地趕走了房子上的老鷹，拔出了扎在朱爾連墻上的釘子。麻子種辣子，瞎子養(yǎng)鴨子。瞎子在辣田里放鴨子，熊辣地追鴨子。盲人養(yǎng)的鴨子偷吃了麻子種的辛辣食物，麻子種的辛辣毀壞了盲人養(yǎng)的鴨子。盲人抱怨馬扎的辣味鴨子，馬扎抱怨瞎子的鴨子吃辣的。、初級班：化肥揮發(fā)中級班：黑肥發(fā)灰，灰肥發(fā)黑高級

2、班：黑肥發(fā)灰。如果灰肥揮發(fā)，MBA半會變黑。黑色肥料揮發(fā)成灰燼，花就飛了。灰肥揮發(fā)后，黑花飛，打南邊成啞巴，腰里插一根喇叭。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，肥料名言)北方來了拉瑪，手里拿著水獺。拿著水獺的喇嘛要把水獺換成喇叭啞巴的喇叭。(威廉莎士比亞哈姆雷特)沒有喇叭的啞巴不愿喇叭換成拿著旱獺的喇嘛。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)不知道沒有喇叭的啞巴是否喇叭打拿著水獺的喇嘛。還是拿著水獺的喇嘛打了一個沒有喇叭的啞巴。喇嘛回家煮了水獺。啞巴喇叭，1，創(chuàng)造積極的學習氛圍，明確自己的角色定位，我是誰，我該做什么，職業(yè)講師角色，身份是社會活動中一個人的自我認識。你是什么樣的人？什么樣的角色？角色背后的內(nèi)涵是什么

3、？很大程度上決定了你的感情，行動的意圖?，F(xiàn)在我們每個人都意味著角色變化。，環(huán)境，行為，能力，信念，職業(yè)講師，大學老師對。職業(yè)講師、成人越來越多的社會中的角色角色科舉的經(jīng)驗影響學習開放心理學時，鼓勵“忘記”訓練方法耐久性差異、達芬奇的7個茄子生活準則、好奇心、實證、感覺、包容、全腦思維、擬態(tài)、關(guān)系、全館教育需要、我們的外感：聲調(diào)聽覺接受效果；情感共鳴肢體語言視覺接受效果；意義共感三個茄子因素的協(xié)調(diào)可以促進溝通的效果。專業(yè)講師的戰(zhàn)感表現(xiàn)，電影聲音肢體語言，練習，應(yīng)激和感情管理開放前鑒交流，你在我的鏡子，學生視覺管理，講座電影編校注意事項，每卷單詞數(shù)不超過100個字的明亮背板，不要用黃色和灰色色彩字

4、母的膠卷，不要用手舞足蹈，背在教具上對學習者說，一邊找東西，一邊手表習慣性動作(如。穿適合職業(yè)的衣服，穿小問答，可以穿yes或no(是或否)，一套衣服可以超過3茄子的顏色2，搭配格子或條紋的衣服3，搭配職業(yè)服裝，休閑服裝，運動服，運動服4，男性必須在正式場合穿西裝5，男性必須穿西裝褲，襪子10.女性可以穿毛衣作為外套，穿11，女性服裝可以作為套裝穿著，女性長發(fā)可以系在馬尾13，男性在穿西服前可以先摘下上衣左袖子袖口上的商標或純羊毛標志等，肢體語言使用。SOFTEN原則s Smile O傾聽的姿勢F身體前傾T Tone E視線交流N點點頭，成圣了，成了嗎？掌握注意力后，再吐出一個字，前面以悠閑的

5、字開始。當觀眾需要搜索內(nèi)心的情感時，要降低聲音，放慢速度。需要觀眾的激昂時，聲音很高。練習聲調(diào)表達方法，普通話發(fā)音模仿中央人民電臺新聞及報紙摘要，讀報紙給同事聽。朗讀語音語調(diào)詩和散文朗誦。練習，閱讀橡樹要求：聲音洪亮的語氣，對面的同學，每個人臉上平均停頓的眼睛，學生的感覺，眼神練習，不要繼續(xù)看教案視線，后方位置引人注目。前方的學生停留4秒的微笑效果：視線交叉的時候，學生們點頭，認為學生們會講師關(guān)心不打瞌睡。(威廉莎士比亞，美國電視電視劇)上臺演講之前，先熟悉一下地方，想象一下當腦子里裝滿人的時候，你可以怎樣和別人互動。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇，演講名言)，大腦思維模式的合作，總是關(guān)心學生的感

6、受，決定課程效果，不是學生吸收了多少，而是老師說了多少，有效管理教室的幾個茄子原則，(3)動態(tài)教育使學生的思維活動，使學生的身體講臺走。適當?shù)叵轮v臺，和學生們近距離交流。(4)與初中“學習”“學習”阿里人的接觸經(jīng)驗，你對教育中阿里學習文化的理解，2，教育內(nèi)容的組織， 學生所在的位置： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 學員的工作方案： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 學員的特定目的： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7、 _ _ _ _ _ _ _ _ 思維導圖充分調(diào)動關(guān)鍵詞構(gòu)建、圖形說明、整體感覺，更加積極鮮明。無意識和意識的對話和交流。觸摸學生思維導圖工具，學生們的思維導圖，海經(jīng)，When現(xiàn)在處于某個階段的學生的教育目的Why站在什么原因可能發(fā)生的什么立場(想要達到的目的)上，用思維導圖工具組織教案。重點：學生的訴求方向：主要關(guān)鍵詞是內(nèi)容、教學方法、時間懷舊、整理容易記憶，內(nèi)容組織總分、focus、了解學生的興趣和學習習慣，了解時間分配，掌握視聽感受的全方位結(jié)合體驗標題：你去一家公司推薦阿里巴巴的服務(wù)，老板有購買傾向，但需要得到收貨人的支持。所以阿里是電子商務(wù)的帶頭人。否則，請你給我們訓練。另外，對我們公

8、司的人來說，1、純貿(mào)易公司的所有對外貿(mào)易職員2、業(yè)界小而有名的貿(mào)易公司的所有部門經(jīng)理(競爭對手比較、服務(wù)取向、對自己工作的關(guān)系)、您的學員實戰(zhàn)練習、訓練內(nèi)容的設(shè)計、您的學員理論和比喻觸動的理論，產(chǎn)油是水理論比喻在風景的表現(xiàn)中處處可見“復(fù)述確認和歸納”，剛才牙齒學生的問題是“回答”的問題?！胺答仭蔽一卮鹆四愕膯栴}嗎？好的，謝謝！“，對語言同步，對情感的肯定產(chǎn)品本質(zhì)的肯定對方說的話，對當前經(jīng)驗的肯定，提示語言模式，積極的單詞：這樣處理問題是不對的。我更推薦這種處理方法。提示語言模式，引導式用語：但是否定文章前面的意思，肯定文章前面的意思。如果有可選的選擇，它一定會出現(xiàn)。征服學生，處理學員的問題。停

9、車場：我來寫。稍后回答。在牙齒節(jié)結(jié)束時，你的發(fā)言時間將超出范圍。牙齒問題很有意義，可惜不是今天。大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇，語言)交給群眾：大家怎樣看牙齒的問題呢？私下解決：由于時間關(guān)系，我不會在這里回答。牙齒朋友，有興趣的話，下課后可以找我再談。為了處理學生的疑難問題，征服學生，尖銳的問題必須是后面的正面動機，幽默感最有效，無意義的問題是后面的正面動機，幽默感最有效，不知道答案的問題，承認自己不理解，征服你的學生，處理抵抗的態(tài)度，首先帶著雙目武士，先抓住國王，先征服0，后，征服你的學生，這是不同的銷售工作型：請給我很多對象主婦型的。請多感受。教練自我提示。每一個行動背后總是有一個我們可以接受的

10、積極的動機。(David aser，Northern Exposure美國電視電視劇，)在一個系統(tǒng)中，越靈活的人就越能掌控大局。3，訓練現(xiàn)場控制，總分總結(jié)構(gòu)組織，胡桃訓練演講開始，蛇神角色集團討論鼓勵的應(yīng)用豹尾訓練演講結(jié)束，訓練演講開始，老虎頭破冰介紹自己，商店里我們銷售的是希望。，-魯化農(nóng)首席執(zhí)行官，雨鞋故事：大烏龜和小烏龜，大烏龜和小烏龜一起可樂喝吧。大烏龜喝完自己的那份后對小烏龜說?！澳隳艹鋈ソo我拿點可樂嗎？”烏龜剛走了兩步，就沒有茄子，轉(zhuǎn)身說。“你一定要把我弄出來，然后喝我的可樂！”“這怎么可能？你在幫我?。　按鬄觚斠辉俦ＷC，小烏龜同意了。一個小時過去了，大烏龜耐心地等了兩個小時，小烏

11、龜還沒有回來，但是小烏龜還是沒有回來。這時，大烏龜想。小烏龜肯定不會回來了。一定是在外面喝可樂。它不回來了，那我干脆喝牙齒那份！單擊大烏龜可樂拿著喝的時候，小烏龜站在大烏龜面前，大發(fā)雷霆地說。“我就知道你遲早會喝我的可樂！”“”你怎么知道？大烏龜尷尬不解地問道。“哼！”烏龜畫家說?！盀榱俗C明我的判斷，我在門外站了三個小時！”世界上有一個東西，只有兩磅重的毒藥世界上所有的人都有一個一年生產(chǎn)1700噸的國家。以下數(shù)據(jù)和事實3360，2003年，全球13萬人因工作中的郁悶和精神病而自殺，2004年，公司內(nèi)部人際關(guān)系緊張引起的法律糾紛30萬起2004年，發(fā)達國家的白領(lǐng)階層人士27%認為自己是斯特里斯狀態(tài)中的2005年。世界衛(wèi)生組織主要關(guān)注