新教科版四年級科學(xué)下冊知識點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱PPT課件.ppt

1、夕佳山中心校 羅健,點(diǎn)此播放講課視頻,第一單元 電,1、生活中的靜電現(xiàn)象 2、點(diǎn)亮小燈泡 3、簡單電路 4、電路出故障了 5、導(dǎo)體與絕緣體 6、做個(gè)小開關(guān) 7、不一樣的電路連接,點(diǎn)此播放講解視頻,第1課 生活中的靜電現(xiàn)象,科學(xué)概念： 1、生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。 2、帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。 3、電荷在電路中持續(xù)流動(dòng)起來可以產(chǎn)生電流。,第1課 生活中的靜電現(xiàn)象,過程與方法： 根據(jù)已有知識，運(yùn)用邏輯推理，對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。 情感態(tài)度價(jià)值觀：發(fā)展探究身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。 教學(xué)重點(diǎn):解釋靜電現(xiàn)象。 教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識正負(fù)電荷。,第1課

2、生活中的靜電現(xiàn)象,教材知識點(diǎn)： 一、體驗(yàn)靜電現(xiàn)象 1、列舉靜電現(xiàn)象（略）。 2、靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中，包括人類在內(nèi)的生物和非生物。 3、教材第2頁下面三幅圖片分別為：“冬季里，女孩摘掉毛線帽瞬間，頭發(fā)豎立起來”“觸摸靜電起電機(jī)的金屬球，頭發(fā)豎立”“閃電”三種靜電現(xiàn)象。,第1課 生活中的靜電現(xiàn)象,教材知識點(diǎn)： 二、不一樣的電荷 1、靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，物質(zhì)同時(shí)具有兩種電荷：正電荷和負(fù)電荷。由于正、負(fù)電荷數(shù)量相等，相互抵消，所以物體不顯示帶電。 2、摩擦起電：物體受到外界影響時(shí)（摩擦），物體表面的電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移，正、負(fù)電荷數(shù)量不一樣了。這就是我們平常所說的“摩擦起電”現(xiàn)象。,

3、第1課 生活中的靜電現(xiàn)象,教材知識點(diǎn)： 二、不一樣的電荷 3、教材又提供了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步觀察摩擦起電物體之間的變化。 氣球把頭發(fā)吸起來。 兩個(gè)帶電氣球?qū)嶒?yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：帶電氣球相互靠近時(shí)有的相互吸引（一正一負(fù)），有的相互排斥（正正或負(fù)負(fù)）。,第1課 生活中的靜電現(xiàn)象,教材知識點(diǎn)： 三、讓電荷流動(dòng)起來 1、摩擦能使電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，從而使物體帶上靜電。但是在帶靜電的物體中，電荷卻不能持續(xù)流動(dòng)。 2、要想使電荷流動(dòng)起來形成電流，需要具備兩個(gè)條件：一是要?jiǎng)恿Γ簿褪请娫?；另一個(gè)就是要有電路電流只有在電路中才能流動(dòng)。 3、電路,第1課 生活中的靜電現(xiàn)象,小知識： 自然界中只存在兩種

4、電荷。規(guī)定用綢子摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫正電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫負(fù)電荷。 我們知道物質(zhì)由原子或分子構(gòu)成，而原子又是由原子核和繞原子核高速運(yùn)動(dòng)的電子所構(gòu)成。電子帶負(fù)電，原子核帶正電。 人體靜電的電壓最高可達(dá)2萬伏左右。在冬天干燥的空氣里人體會(huì)帶電，自要人一走動(dòng)，空氣與衣服之間的摩擦就使人體儲(chǔ)存了靜電。因此，當(dāng)手觸及門上的金屬把手等導(dǎo)體就會(huì)放電，感覺就像被麻了一下。,第1課 生活中的靜電現(xiàn)象,小知識： 電器元件：凡是根據(jù)外界特定的信號和要求，自動(dòng)或手動(dòng)接通或斷開電路，繼續(xù)或連續(xù)地改變電路參數(shù)，實(shí)現(xiàn)對電路的切換、控制、保護(hù)、檢測及調(diào)節(jié)的電氣設(shè)備均稱為電器。電器元件：個(gè)人理解因該是包括所

5、用電器設(shè)備的用件，如：電阻絲、開關(guān)等。,第1課 生活中的靜電現(xiàn)象,答疑解惑： 兩個(gè)氣球的靜電實(shí)驗(yàn)后提出了兩個(gè)問題： 仔細(xì)觀察，我們能得出什么結(jié)論？ 答：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。 這和我們了解的哪一種物體間的相互作用相似？ 答：和磁鐵的磁極間的相互作用相似，磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引。,第2課 點(diǎn)亮小燈泡,科學(xué)概念： 1、只有電流流過燈絲時(shí)小燈泡才會(huì)發(fā)光。 2、利用電來點(diǎn)亮一只小燈泡需要一個(gè)完整的電路。 3、一個(gè)完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建立起來。 4、電池兩端直接用導(dǎo)線連接在一起，會(huì)發(fā)生短路。 過程與方法： 1、連接簡單電路。 2、觀察、描述和記錄點(diǎn)亮小燈泡

6、的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 3、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對電流的流向做出大膽的想象與推測。,第2課 點(diǎn)亮小燈泡,情感態(tài)度價(jià)值觀： 1、體會(huì)對周圍事物進(jìn)行有日的、細(xì)致地觀察的樂趣。 2、敢于根據(jù)現(xiàn)象做出大膽的想象與推測。 3、激發(fā)進(jìn)一步探究電的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：正確連接電路。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識小燈泡的結(jié)構(gòu)，正確連接小燈泡。,第2課 點(diǎn)亮小燈泡,教材知識點(diǎn)： 一、小燈泡的構(gòu)造 1、小燈泡構(gòu)造有連接點(diǎn)、金屬架、燈絲、玻璃泡等。 2、小燈泡中電流的路徑：電流從小燈泡的一個(gè)連接點(diǎn)進(jìn)入，經(jīng)過燈絲再從另一個(gè)連接點(diǎn)流出。注意燈泡的錫粒和螺紋之間是用不導(dǎo)電的材料分隔開了的。,第2課 點(diǎn)亮小燈泡,教材知識點(diǎn)： 二、讓小燈泡發(fā)光 1、對材料及

7、其結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察認(rèn)識,組裝簡單電路。 2、畫出電路的實(shí)物圖，理解電路中電流的流動(dòng)路線。 3、四種不同的電路連接方法： 圖1：導(dǎo)線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸。小燈泡亮。,第2課 點(diǎn)亮小燈泡,圖2：導(dǎo)線連接電池銅帽和底部的鋅殼，小燈泡只有錫粒端接觸電池銅帽。短路！這種連接方式會(huì)使電池或電線發(fā)熱，當(dāng)電池的兩端直接通過電線連接在一起時(shí)，就會(huì)發(fā)生短路，不要以這種方式去連接，否則會(huì)損壞電池。如果發(fā)生短路，必須立即斷開電線，這樣電池還可以再用。 圖3：導(dǎo)線連接電池銅帽和小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池鋅殼接觸。小燈泡亮。 圖4：導(dǎo)線連接小燈泡螺紋和電池旁的外殼（有絕緣層），小燈泡

8、的錫粒端接觸電池的銅帽。小燈泡不亮。斷路。,第2課 點(diǎn)亮小燈泡,小知識：,1、電壓是指電路中兩點(diǎn)A、B之間的電位差(簡稱為電壓)，電壓的方向規(guī)定為從高電位指向低電位的方向。電壓的國際單位制為伏特(V)，常用的單位還有毫伏(mV)、微伏(V)、千伏(kV)等。如果電壓的大小及方向都不隨時(shí)間變化，則稱之為穩(wěn)恒電壓或恒定電壓，簡稱為直流電壓，用大寫字母U表示。如果電壓的大小及方向隨時(shí)間變化，則稱為變動(dòng)電壓。,第2課 點(diǎn)亮小燈泡,小知識：,2、電壓可分為高電壓，低電壓和安全電壓。高低壓的區(qū)別是：以電氣設(shè)備的對地的電壓值為依據(jù)的。對地電壓高于250伏的為高壓。對地電壓小于250伏的為低壓。安全電壓指人體

9、較長時(shí)間接觸而不致發(fā)生觸電危險(xiǎn)的電壓。,點(diǎn)此播放實(shí)驗(yàn)視頻,第2課 點(diǎn)亮小燈泡,小知識：,3、常見的電壓值：維持人體生物電流的電壓 約1mV ；堿性電池標(biāo)稱電壓 1.5V；電子手表用氧化銀電池兩極間的電壓 1.5V ；手持移動(dòng)電話的電池兩極間的電壓 3.6V；對人體安全的電壓干燥情況下不高于36V；家庭電路的電壓 220V（日本和一些歐洲的國家的家用電壓為110V）；動(dòng)力電路電壓 380V；電視機(jī)顯像管的工作電壓10kV以上；高壓輸電線路電壓可高達(dá)10千伏至500千伏。,第2課 點(diǎn)亮小燈泡,答疑解惑： 我們能提出家庭節(jié)約用電的建議嗎？ 答：A、提升照明設(shè)備的照明效率（清潔燈具、更換老舊燈具、淡色

10、裝飾利用反光等）；B、替換低效率的用電器與燈具（用日光燈取代白熾燈等）；C、采取有效的照明方式（根據(jù)使用范圍選用不同照明、照度適度即可等）；D、利用自然光源（白天開窗不亮燈等）；E、養(yǎng)成節(jié)電的好習(xí)慣（少用空調(diào)、隨手關(guān)燈關(guān)電腦等）。,第3課 簡單電路,科學(xué)概念： 1、一個(gè)簡單電路需要一個(gè)能持續(xù)提供電能的裝置一電池。 2、電從電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個(gè)完整的電路。 3、使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。 過程與方法： 1、用更多的方法和材料點(diǎn)亮更多的小燈泡。 2、觀察、描述和記錄有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 3、用簡易符號表示一個(gè)電路的不同部分。 情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)對

11、電探究的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。 2、用簡易符號表示一個(gè)電路的不同部分。 教學(xué)難點(diǎn)：用更多的方法和材料點(diǎn)亮更多的小燈泡。,第3課 簡單電路,教材知識點(diǎn)： 一、帶燈座的電路 1、觀察這些帶座材料的構(gòu)造，明白這些材料在電路中起到的作用。 2、畫實(shí)物電路圖，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)物圖形簡化。 二、讓更多的燈泡亮起來 1、新的電路連接好時(shí)，要讓他們把這些電路圖畫在實(shí)驗(yàn)記錄單上，以便討論、交流時(shí)使用。 2、重視交流匯報(bào)的過程。,第3課 簡單電路,小知識： 1、電路圖是人們?yōu)榱搜芯亢凸こ痰男枰?，用約定的符號繪制的一種表示電路結(jié)構(gòu)的圖形。通過電路圖可以知道實(shí)際電路的情況。這樣

12、，我們在分析電路時(shí)，就不必把實(shí)物翻來覆去地琢磨，而只要拿著一張圖紙就可以了；在設(shè)計(jì)電路時(shí)，也可以從容地在紙上或電腦上進(jìn)行，確認(rèn)完善后再進(jìn)行實(shí)際安裝，通過調(diào)試、改進(jìn)，直至成功；而現(xiàn)在，我們更可以應(yīng)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件來進(jìn)行電路的輔助設(shè)計(jì)，甚至進(jìn)行虛擬的電路實(shí)驗(yàn)，大大提高了工作效率。,第3課 簡單電路,小知識： 2、電路圖主要由元件符號、連線、結(jié)點(diǎn)、注釋四大部分組成。電路圖常見符號有：,第3課 簡單電路,答疑解惑： 怎樣指導(dǎo)學(xué)生畫簡單的電路圖？ 1、用簡化的圖形或符號代替實(shí)物元件；2、元件位置適當(dāng)，分布均勻，元件不要畫在拐角；3、整個(gè)電路圖最好呈長方形，導(dǎo)線橫平豎直，有棱有角，美觀大方；4、不要求元

13、件的符號必須統(tǒng)一，但要求形象、能理解；5、燈泡的兩腳不能有導(dǎo)線貫通形成短路（易錯(cuò)）。,第4課 電路出故障了,科學(xué)概念： 1、利用電來點(diǎn)亮小燈泡需要一個(gè)完整的電路(通道)。 2、電路出故障了，電流就會(huì)中斷。 過程與方法： 1、制作一個(gè)電路檢測器。 2、應(yīng)用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 用一種新的方法來檢測電路做一個(gè)“電路檢測器”，體驗(yàn)科學(xué)的檢測手段將使我們更為迅速地解決問題。 教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。,第4課 電路出故障了,教材知識點(diǎn)： 一、什么地方出故障了 1、怎樣解釋連接方

14、法正確燈泡卻不亮這個(gè)現(xiàn)象？第一層面的解釋是電路斷路了；第二層面的解釋是電路中哪個(gè)材料有可能壞了。 2、推測電路出故障的原因，并做記錄。 二、做個(gè)電路檢測器 1、檢查燈泡不亮的原因有多種方法，比如檢查導(dǎo)線的連接（檢查法）、材料替換法、使用試電筆或萬能表檢測（排除法）等。 2、討論檢測步驟，制定檢測方案，用排除法進(jìn)行測試、找出故障的原因后，使小燈泡重新亮起來。 3、對學(xué)生進(jìn)行安全教育。,第4課 電路出故障了,小知識： 1、電路檢測器主要用于檢測簡單電路（干電池電路）的通、斷，檢測物體是導(dǎo)體還是絕緣體等活動(dòng)。 2、電路檢測器一般是用排除法進(jìn)行測試，找出電路故障的原因。 3、不可以用電路檢測器檢測各種

15、電路，因?yàn)殡娐窓z測器也有一定得使用范圍的。 4、在使用電路檢測器檢測電路故障前要注意三點(diǎn)：A、先將兩個(gè)檢測頭觸碰一下，看燈泡是否發(fā)光，保證檢測器正常；B、檢測前要切斷故障電路中的電源，即取出電池；C、檢測故障電路中的電池是否有電，可以將故障電路中的電池裝入電路檢測器，試試燈泡是否會(huì)亮。,第4課 電路出故障了,答疑解惑： 造成小燈泡不亮的原因： 1、小燈泡壞了； 2、燈座松了，沒有連上； 3、電池沒電了； 4、連接錯(cuò)誤，造成短路； 5、導(dǎo)線內(nèi)部損壞，造成斷路 .,點(diǎn)此播放講解視頻,第5課 導(dǎo)體與絕緣體,科學(xué)概念： 1、有的物質(zhì)易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做導(dǎo)體；有的物質(zhì)不易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做絕緣體。

16、2、導(dǎo)電性是材料的基本屬性之一。 過程與方法： 1、根據(jù)任務(wù)要求制定一個(gè)小組的研究計(jì)劃，并完成計(jì)劃。 2、實(shí)施有關(guān)檢測的必要步驟，并整理實(shí)驗(yàn)記錄。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1、學(xué)會(huì)與人合作。 2、培養(yǎng)尊重事實(shí)的實(shí)證精神。 3、認(rèn)識到井然有序的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣和形成安全用電的意識是很重要的。 教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)施有關(guān)檢測的必要步驟，并整理實(shí)驗(yàn)記錄。 教學(xué)難點(diǎn)：制定小組的研究計(jì)劃。,第5課 導(dǎo)體與絕緣體,教材知識點(diǎn)： 一、檢測身邊的物體是否導(dǎo)電 1、用電路檢測器檢測一塊橡皮的活動(dòng)，讓孩子經(jīng)歷“預(yù)測檢測燈泡是否會(huì)亮檢測橡皮能否通過電流使燈泡發(fā)光重復(fù)檢測橡皮記錄檢測結(jié)果”的過程。 2、讓孩子整理檢測結(jié)果，進(jìn)行分析，發(fā)

17、表見解，然后根據(jù)檢測記錄表，整理出哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體，并說說導(dǎo)體與絕緣體各自的特點(diǎn)。 3、每次檢測都要嚴(yán)格按照“檢測檢測器預(yù)測檢測重復(fù)檢測”的過程進(jìn)行。,第5課 導(dǎo)體與絕緣體,教材知識點(diǎn)： 二、教室里電器設(shè)備的絕緣材料 1、我們利用導(dǎo)體把電送到人們需要的地方，我們利用絕緣體阻止電流到人們不希望有電的地方。 2、教材插圖中孩子們正在討論：“不要用濕布擦試，也不能用濕手觸摸電器和開關(guān)！”“要好好保護(hù)這些絕緣材料”。強(qiáng)調(diào)了安全用電的注意事項(xiàng)。,第5課 導(dǎo)體與絕緣體,小知識： 1、根據(jù)電導(dǎo)率的數(shù)值及其與溫度的依賴關(guān)系，大致把固體分為三類：金屬、半導(dǎo)體和絕緣體。 2、幾種金屬導(dǎo)電性能：銀100，銅

18、99，金74，鋁61，大小依次為 銀 銅 金 鋁 鎳 鋼。 3、人體和很多生物體都能夠?qū)щ姟?4、絕緣體的種類很多，固體的如塑料、橡膠、玻璃、陶瓷、干燥的木頭等；液體的如各種天然礦物油、硅油等；氣體的如空氣、二氧化碳等。在通常情況下，氣體是良好的絕緣體。絕緣體在某些外界條件，如加熱、加高壓等影響下，會(huì)被“擊穿”，而轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體。在未被擊穿之前，絕緣體也不是絕對不導(dǎo)電的物體。如果在絕緣材料兩端施加電壓，材料中將會(huì)出現(xiàn)微弱的電流。,第5課 導(dǎo)體與絕緣體,答疑解惑： 為什么不要用濕布擦拭、也不能用濕手觸摸電器和開關(guān)？ 純凈的蒸餾水不能導(dǎo)電。但是我們生活中的水具有弱導(dǎo)電性，因?yàn)檫@些水中含有雜質(zhì)離子。濕布

19、和濕手的水分里有大量雜質(zhì)存在，能夠?qū)щ?，很容易流入電氣元件?nèi)部，引起觸電。,第6課 做個(gè)小開關(guān),科學(xué)概念： 1、開關(guān)可以用來連接或斷開電路，控制電路中電器元件的工作狀態(tài)。 2、開關(guān)有的地方需要用導(dǎo)體來做，而有的地方必須用絕緣體來做。 過程與方法： 利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的開關(guān)，并用它來控制電路。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察手電筒的開關(guān)。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的開關(guān)，并用來控制電路。,第6課 做個(gè)小開關(guān),教材知識點(diǎn)： 一、觀察手電筒 1、孩子們通過觀察手電筒的開關(guān)活動(dòng)，能夠了解開關(guān)的開和關(guān)與小燈泡的亮與滅之間的關(guān)系。通過討論明確：在一個(gè)斷開的

20、電路中連接上一個(gè)導(dǎo)體，電路就通了，斷開導(dǎo)體，電路就不通。這就是開關(guān)控制電流通斷的基本原理和現(xiàn)象。 2、通過扣式開關(guān)和按式開關(guān)的組裝活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生利用身邊的材料來自己設(shè)計(jì)一種開關(guān)。 3、組裝紅綠燈開關(guān)。設(shè)計(jì)一個(gè)開關(guān)控制兩個(gè)或者三個(gè)電路。常用方法：滑動(dòng)式、旋轉(zhuǎn)式、按壓式、按鍵式等。,第6課 做個(gè)小開關(guān),教材知識點(diǎn)： 二、各種各樣的開關(guān) 生活中有很多不同的開關(guān)，如遙控開關(guān)、拉線開關(guān)、閘式開關(guān)、滑動(dòng)開關(guān)等，要讓學(xué)生認(rèn)識了解和開展調(diào)查。,點(diǎn)此播放講解視頻,第6課 做個(gè)小開關(guān),小知識： 1、開關(guān)的基本結(jié)構(gòu)：最簡單的開關(guān)有二片名叫“接點(diǎn)”的金屬，二接點(diǎn)接觸時(shí)使電流形成回路，二接點(diǎn)不接觸時(shí)電流開路；開關(guān)中除了

21、接點(diǎn)之外，也會(huì)有可動(dòng)件使接點(diǎn)導(dǎo)通或不導(dǎo)通；開關(guān)有的地方必須用絕緣體來做，如底座、面板等。 2、聲控開關(guān)特點(diǎn)及功能：A、發(fā)聲啟控：在開關(guān)附近發(fā)出一定聲響，就能立即開啟燈光及用電器，得心應(yīng)手。B、自動(dòng)測光：采用光敏控制，該開關(guān)在白天或光線強(qiáng)時(shí)不會(huì)因聲響而開啟用電器。C、延時(shí)自關(guān)：開關(guān)一旦受控開啟便會(huì)延時(shí)數(shù)十秒后將自動(dòng)關(guān)斷，減少不必要的電能浪費(fèi)，實(shí)用方便。,第6課 做個(gè)小開關(guān),答疑解惑： 家用電器的開關(guān)是怎樣控制電流通斷的？（供參考）,第7課 不一樣的電路連接,科學(xué)概念： 1、如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，兩點(diǎn)之間一定有導(dǎo)體連接，這兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個(gè)電的通路，否則就是斷路。 2、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是兩種

22、用不同連接方法組成的電路。 過程與方法： 1、用電路檢測器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接情況。 2、嘗試用不同的方法連接電路，并在反復(fù)觀察和實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不同連接方式的特點(diǎn)。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1、培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、繽密推斷的態(tài)度。 2、樂于交流自己的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：用電路檢測器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接情況。 教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用串聯(lián)和并聯(lián)兩種用不同連接方法組成電路。,第7課 不一樣的電路連接,教材知識點(diǎn)： 一、里面是怎樣連接的 1、要抓住這一科學(xué)概念：如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，兩點(diǎn)之間一定有導(dǎo)體連接，這兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個(gè)電的通路，否則就是斷路。 2、檢測4個(gè)接線頭盒子。按照先預(yù)測，再檢測，一邊檢測一邊把結(jié)果記錄

23、下來的方法操作。 3、對檢測獲得的信息進(jìn)行整理分析、推斷。 例：,第7課 不一樣的電路連接,根據(jù)上表,檢測的結(jié)果是1和2、1和4、2和4是通的，3和另外幾個(gè)接線頭都不通，那么大多數(shù)孩子在推測過程中會(huì)認(rèn)為1和2、1和4、2和4之間肯定有電線連接，實(shí)際上，如果只有1和2、1和4之間有電線連接（或1和4、2和4之間有電線連接），電路也是通的。 根據(jù)檢測的結(jié)果能確定本組的盒子是哪一種連接方式嗎？答:不能確定。,第7課 不一樣的電路連接,教材知識點(diǎn)： 二、比較兩種不同的電路連接 1、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)： 活動(dòng)一 兩節(jié)電池的不同連接方法。 活動(dòng)二 兩個(gè)小燈泡的不同連接方式。 注意了解電流回路，理解并聯(lián)和串聯(lián)的區(qū)

24、別；同時(shí)觀察不同連法燈泡的亮度，再給予合理的解釋。 2、口訣：首尾相接，順次連接是串聯(lián)；首首相接，尾尾相連是并聯(lián)。,第7課 不一樣的電路連接,小知識： 1、并聯(lián)和串聯(lián)的區(qū)別：A、串聯(lián)電路：把元件逐個(gè)順次連接起來組成的電路。特點(diǎn)是：流過一個(gè)元件的電流同時(shí)也流過另一個(gè)。串聯(lián)電路中的開關(guān)可以控制所有的用電器。B、并聯(lián)電路：把元件并列地連接起來組成的電路，特點(diǎn)是：干路的電流在分支處分兩部分，分別流過兩個(gè)支路中的各個(gè)元件。在并聯(lián)電路中干路上的開關(guān)可以控制整個(gè)電路，支路上的開關(guān)只能控制本支路。C、怎樣判斷電路中用電器之間是串聯(lián)還是并聯(lián)：（1）用電器連接法：分析電路中用電器的連接方法，逐個(gè)順次連接的是串聯(lián)；

25、并列在電路兩點(diǎn)之間的是并聯(lián)。（2）電流流向法：當(dāng)電流從電源正極流出，依次流過每個(gè)元件的則是串聯(lián)；當(dāng)在某處分開流過兩個(gè)支路，最后又合到一起，則表明該電路為并聯(lián)。 2、在并聯(lián)電路中總電流等于各支路電流之和；在并聯(lián)電路中電壓都相等。串聯(lián)電路電流處處相等，串聯(lián)電路總電壓等于各處電壓之和。,第7課 不一樣的電路連接,答疑解惑： 把小燈泡串聯(lián)起來和并聯(lián)起來使用各有什么特點(diǎn)？ 把小燈泡串聯(lián)起來使用，一節(jié)電池的電壓分給了兩個(gè)小燈泡，每個(gè)小燈泡兩端電壓就是電池電壓的一半，所以燈泡比較暗。把兩個(gè)小燈泡并聯(lián)起來使用時(shí)，兩個(gè)燈泡兩端的電壓都和電池的電壓相同，所以比較亮。,第二單元 新的生命,1、油菜花開了 2、各種各

26、樣的花 3、花、果實(shí)和種子 4、把種子散播到遠(yuǎn)處 5、種子的萌發(fā) 6、動(dòng)物的卵 7、動(dòng)物的繁殖活動(dòng),點(diǎn)此播放講解視頻,第1課 油菜花開了,科學(xué)概念： 1、綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成。它們能夠幫助植物滿足自身的需要。 2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實(shí)的過程中要發(fā)生一系列的變化。 過程與方法： 1、解剖油菜花并觀察油菜花的各部分的特征； 2、觀察一株油菜上花的變化過程并用畫圖的方式記錄油菜花變成油菜莢的過程。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 獲得親近自然的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生探究各種的花的濃厚興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察油菜花的各部分特征。 教學(xué)難點(diǎn)：花到形成果實(shí)的變化過

27、程。,第1課 油菜花開了,教材知識點(diǎn)： 一、觀察一株油菜 觀察一棵油菜，區(qū)別油菜的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。 二、觀察一朵油菜花 觀察一朵油菜花的主要活動(dòng)是解剖油菜花，了解油菜花的構(gòu)造。（下表僅供參考）,第1課 油菜花開了,教材知識點(diǎn)： 三、觀察一株油菜上的花 1、這里要讓學(xué)生明確什么是花？什么是花蕾？什么是果實(shí)？謝了的、掉了的算不算花？（算）剛開始裂開的算是花蕾還是花？（算花。花蕾指那些還沒有裂開的花苞。） 2、畫出“油菜花花蕾的變化”圖也可以要求畫油菜花從花蕾到果莢的變化圖等，由老師根據(jù)情況決定。 3、根據(jù)花的變化得出結(jié)論：油菜花是油菜植物的繁殖器官。,第1課 油菜花開了,小知識： 油菜

28、花 十字花科屬雙子葉植物綱。一年或多年生草本?；~旋疊狀，莖生葉，一般是互生，沒有托葉。花兩性，輻射對稱，花瓣4枚，呈十字形排列，雄蕊通常6枚，4長2短，通常稱為“四強(qiáng)雄蕊”，雌蕊由二心皮構(gòu)成，子房位置靠上。莖圓柱形，多分枝；葉互生，葉大，濃綠色，無葉柄及托葉。三、四月間，莖梢著花，總狀花序，花萼片四片，黃綠色，花冠四瓣，黃色，呈十字形。果實(shí)為長角果，到夏季，成熟時(shí)開裂散出種子，紫黑色，也有黃色。,第1課 油菜花開了,答疑解惑： 油菜花是怎樣結(jié)出果實(shí)的呢？ 油菜花花蕾盛開的油菜花油菜花謝了長出小果莢小果莢長成油菜莢（果實(shí)）。,點(diǎn)此播放講解視頻,第2課 各種各樣的花,科學(xué)概念： 1、在花的各部

29、分構(gòu)造中，雄蕊和雌蕊與形成果實(shí)和種子有關(guān)。 2、根據(jù)花的構(gòu)造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同時(shí)具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。 過程與方法： 1、根據(jù)提示完成花的專題研究，能區(qū)分花的相同和不同，能將研究結(jié)果以表格形式呈現(xiàn)出來。 2、以報(bào)告會(huì)的形式表述自己的研究成果，并與同學(xué)進(jìn)行交流。情感態(tài)度價(jià)值觀： 能形成自覺珍愛生命、保護(hù)花草樹木的意識，有繼續(xù)探究花的濃厚興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：花的專題研究。 教學(xué)難點(diǎn)：分辨完全花和不完全花。,第2課 各種各樣的花,教材知識點(diǎn)： 一、花的專題觀察 觀察研究更多的花，研究花瓣、雌蕊、雄蕊、萼片、花的顏色 例：花的觀察（下表內(nèi)容可以具體到不同花的情況）

30、,第2課 各種各樣的花,教材知識點(diǎn)： 二、“花的觀察”報(bào)告會(huì) 展示觀察到的現(xiàn)象和遇到的問題。 三、完全花和不完全花 1、在交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并不是所有的花都有四個(gè)組成部分。概念：完全花與不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花。植物的花分雌性和雄性有什么意義？（是為繁殖做準(zhǔn)備的） 2、教科書插圖中，豌豆花、牽?；?、桃花是完全花；柳樹花、南瓜花是不完全花。南瓜花缺少雌蕊或雄蕊（缺一個(gè)部分）；柳樹花只有雄蕊或雌蕊（缺三個(gè)部分）。南瓜花和柳樹花都是單性花。 3、單性花都是不完全花，完全花都是雙性花。,第2課 各種各樣的花,小知識： 花怎樣長成果實(shí)：植物的繁殖靠的是花的傳粉，傳粉后，花粉受到雌蕊柱

31、頭分泌的黏液的刺激，就萌發(fā)形成花粉管?；ǚ酃苎刂ㄖ蜃臃可L?；ǚ酃軆?nèi)有精子。子房內(nèi)的胚珠中有卵細(xì)胞。當(dāng)花粉管到達(dá)胚珠時(shí)，花粉管里的精子就會(huì)與卵結(jié)合，形成受精卵。受精后，子房逐漸發(fā)育成為果實(shí)，而花的其他結(jié)構(gòu)先后枯萎或凋落。最終，子房的各部分也逐漸發(fā)育成果實(shí)中相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。（子房中的子房壁發(fā)育成果皮，胚珠中的珠皮、受精卵分別發(fā)育成種子中的種皮、胚，果皮和種子即為一個(gè)完整的果實(shí)）,第2課 各種各樣的花,答疑解惑： 雄蕊和雌蕊是怎樣形成果實(shí)和種子的？ 雄蕊和雌蕊共同作用才能形成果實(shí)：雄蕊把花粉傳給雌蕊（通過風(fēng)力、動(dòng)物等）雌蕊受精形成果實(shí)和種子。,點(diǎn)此播放講解視頻,第3課 花、果實(shí)和種子,科學(xué)概念：

32、1、果實(shí)和種子是植物開花傳粉受精以后形成的。 2、雄蕊和雌蕊在形成果實(shí)和種子的過程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的構(gòu)造，使胚珠可以受精長成果實(shí)和種子。 過程與方法： 1、進(jìn)一步發(fā)展比較事物相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的能力。 2、按一定順序?qū)π廴锖痛迫镞@樣更細(xì)小的結(jié)構(gòu)進(jìn)行專題觀察。情感態(tài)度價(jià)值觀： 1、保持探究花的奧秘的欲望。樂于嘗試應(yīng)用學(xué)到的科學(xué)知識。 2、培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然的意識，發(fā)展對周圍事物的好奇心。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察花的雄蕊和雌蕊。 教學(xué)難點(diǎn)：花與果實(shí)和種子的關(guān)系。,第3課 花、果實(shí)和種子,教材知識點(diǎn)： 一、雄蕊和雌蕊 1、雄蕊的結(jié)構(gòu)有花絲和花藥；雌蕊的結(jié)構(gòu)有柱頭、花柱和子房。 2、雄

33、蕊花藥上有很多花粉，雌蕊柱頭上有很多黏液。 二、給花傳粉 1、傳粉操作要領(lǐng)：輕觸，輕涂加檢驗(yàn)。 2、展示油菜花受精的過程。 三、油菜的果實(shí)和種子 觀察果實(shí)和種子，體念果實(shí)不等于種子。 果實(shí)一般包括果皮和種子兩部分。,第3課 花、果實(shí)和種子,小知識： 1、果實(shí)和種子有什么區(qū)別？ 果實(shí)：被子植物的雌蕊經(jīng)過傳粉受精，由子房或花的其他部分（如花托、花萼等）參與發(fā)育而成的器官。果實(shí)一般包括果皮和種子兩部分，其中果皮又可分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮。種子起傳播與繁殖的作用。在自然條件下，也有不經(jīng)傳粉受精而結(jié)實(shí)的，這種果實(shí)沒有種子或種子不育，故稱無子果實(shí)如無核蜜橘、香蕉等。此外未經(jīng)傳粉受精的子房，由于某種刺激

34、（如萘乙酸或赤霉素等處理）形成果實(shí)，如番茄、葡萄，也是無種子的果實(shí)。 種子：裸子植物和被子植物特有的繁殖體，它由胚珠經(jīng)過傳粉受精形成。種子一般由種皮、胚和胚乳3部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分。,第3課 花、果實(shí)和種子,小知識： 2、真果和假果 根據(jù)果實(shí)的發(fā)育部位，可以分真果和假果。多數(shù)植物的果實(shí)是只由子房發(fā)育而來的，這叫真果。也有些植物的果實(shí)，除了子房外尚有其他部分參加，最普通的是子房和花被或花托一起形成的果實(shí)。這樣的果實(shí)叫假果，例如蘋果、梨、石榴、向日葵、草莓以及瓜類作物的果實(shí)。,第3課 花、果實(shí)和種子,答疑解惑： 1、柱頭上有粘液，在花產(chǎn)生種子的過程中，它起到什么重要的作用

35、？ 這些黏液可以幫助雌蕊更好地接收來自雄蕊的花粉，使花粉黏著在柱頭上。 2、植物還有哪些傳粉的方法？ 植物傳粉的方法主要有昆蟲（包括蜜蜂、甲蟲、蠅類和蛾等）和風(fēng)。此外蜂鳥、蝙蝠和蝸牛等也能傳粉，還有些植物通過水進(jìn)行傳粉。,第4課 把種子散播到遠(yuǎn)處,科學(xué)概念： 1、植物傳播種子有不同的方式，都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。 2、種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間是有聯(lián)系的。 過程與方法： 1、在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的假設(shè)。 2、利用測量、實(shí)驗(yàn)等方式尋找證據(jù)驗(yàn)證推測的過程。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1、有探究植物種子傳播方式的欲望。 2、培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然的意識，發(fā)展對周圍

36、事物的好奇心。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察種子傳播的方式。 教學(xué)難點(diǎn)：種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系。,第4課 把種子散播到遠(yuǎn)處,教材知識點(diǎn)： 一、油菜傳播種子的方式 1、明確把種子傳播到遠(yuǎn)處的意義。種子成熟后，都掉落在植物近旁，會(huì)產(chǎn)生怎樣的情況？（大量的種子聚集在一起，成活的機(jī)會(huì)會(huì)很少） 2、油菜果莢表面不光滑、有棱角、有花紋、易開裂，這些特點(diǎn)使它容易被觸發(fā)并且很有彈力。油菜種子呈球形、表面光滑、顆粒小重量輕，這些特點(diǎn)都適合采用彈射的自體傳播方式來傳播種子。,第4課 把種子散播到遠(yuǎn)處,教材知識點(diǎn)： 二、其他植物散播種子的方式 1、利用動(dòng)物傳播種子的植物有的有鉤刺結(jié)構(gòu)，有的有鮮美的味道

37、。 2、利用風(fēng)力傳播的植物的種子都具有輕、帶絨毛的特點(diǎn)。利用風(fēng)力撒播的種子除了蒲公英外，還有楓、楊、柳樹等植物的果實(shí)。 3、利用水傳播的植物種子表面有蠟質(zhì)不沾水，果皮有氣室、密度小，果實(shí)有豐富的纖維質(zhì)不易腐爛等特點(diǎn)。,第4課 把種子散播到遠(yuǎn)處,教材知識點(diǎn)： 二、其他植物散播種子的方式 4、植物散播種子的方式,第4課 把種子散播到遠(yuǎn)處,小知識： 種子大小的差異懸殊，各有其生物學(xué)上的意義。例如椰子的種子很大，每株結(jié)實(shí)數(shù)量有限，由于種子極易萌發(fā)，種子內(nèi)又富含液體胚乳，營養(yǎng)充足，這樣就可得到“重點(diǎn)保證”。而那些體積極小的種子，則以多取勝，雖然它們只有占總數(shù)很少的種子能夠萌發(fā)，但仍可產(chǎn)生大量后代。許多一

38、年生雜草植物，就是以這種方式進(jìn)行大量繁殖的。,第4課 把種子散播到遠(yuǎn)處,答疑解惑： 植物種子的傳播方式與什么有關(guān)？為什么會(huì)有這么多種散播方式呢？ 種子的傳播方式和其自身的構(gòu)造及生活環(huán)境等因素有密切關(guān)系。植物有不同的傳播種子的方式，都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。,第5課 種子的萌發(fā),科學(xué)概念： 1、植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時(shí)種子就會(huì)萌發(fā)，新的生命就會(huì)開始生長。 2、植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。 3、種子的各個(gè)部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用。 過程與方法： 1、進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)并做記錄。 2、運(yùn)用感官和工具研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)探究種子奧妙

39、的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、堅(jiān)持觀察的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察蠶豆種子的構(gòu)造與各部分的作用。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用。,第5課 種子的萌發(fā),教材知識點(diǎn)： 種子萌發(fā)必須具備充足的水分、適宜的溫度和足夠的空氣。 一、浸泡種子 研究種子吸了多少水。注意：提前浸泡、多樣比較、防止蒸發(fā)并掌握測量方法。 二、種子的內(nèi)部構(gòu)造 一般的植物種子由種皮、胚和胚乳三部分組成。蠶豆沒有胚乳，由種皮和胚兩部分組成，其中，胚包含胚芽、胚根和子葉三個(gè)部分。種皮外可以看見種臍。種子里面最重要的是胚。,第5課 種子的萌發(fā),教材知識點(diǎn)： 三、發(fā)芽的蠶豆 蠶豆種子各部分對蠶豆的生長有什么作用? 胚芽發(fā)育成了莖和葉，胚

40、根發(fā)育成了根。,點(diǎn)此播放講解視頻,第5課 種子的萌發(fā),小知識： 1、種子的分類 種子可以分為有胚乳種子和無胚乳種子。有胚乳種子由種皮、胚和胚乳組成。雙子葉植物中的蓖麻、煙草、西紅柿、柿等植物的種子和單子葉植物中的小麥、水稻、玉米、高粱和洋蔥等植物的種子，都屬于這個(gè)類型。無胚乳種子由種皮和胚二部分組成，缺乏胚乳。雙子葉植物如大豆、落花生、蠶豆、棉、油菜、瓜類的種子和單子葉植物的慈姑、澤瀉等的種子，都屬于這一類型。 2、種子的萌發(fā) 種子萌發(fā)通常是胚根先突破種皮向下生長，形成根；然后胚芽突破種皮向上生長，伸出土面形成莖和葉，逐步形成幼苗。,第5課 種子的萌發(fā),答疑解惑： 子葉有什么作用？ 子葉為種子

41、萌發(fā)提供所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，這些營養(yǎng)物質(zhì)就會(huì)被胚消化、吸收和利用。,點(diǎn)此播放講課視頻,第6課 動(dòng)物的卵,科學(xué)概念： 1、很多動(dòng)物都要產(chǎn)卵，卵有相似的構(gòu)造，卵可以發(fā)育成動(dòng)物。 2、卵孵化成動(dòng)物需要一定的時(shí)間和條件。 3、像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。 過程與方法： 1、用圖片與實(shí)物相結(jié)合的方法觀察研究動(dòng)物卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、觀察青蛙卵孵化的過程；查閱資料，了解小雞孵化的過程。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)樂于探究動(dòng)物繁殖奧秘的興趣，感受自然界生命的多樣性和延續(xù)性。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察動(dòng)物卵的構(gòu)造。 教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷一個(gè)飼養(yǎng)動(dòng)物、觀察孵化的過程。,第6課 動(dòng)物的卵,教材知識點(diǎn)： 一、動(dòng)物的卵 1、尋找動(dòng)物的卵的形狀、顏色、數(shù)量、大小等方面的不同。圖片中7種鳥卵分別是鴨蛋、雞蛋、燕鷗蛋、赤翡翠蛋、鵪鶉蛋、杜鵑蛋、戴菊鶯蛋。 2、觀察卵的結(jié)構(gòu)。鳥類