現(xiàn)代漢語(yǔ)第五版 第四節(jié) 短語(yǔ)(12).ppt

1、第四節(jié) 短語(yǔ),一、短語(yǔ)及其分類 1、什么是短語(yǔ) 短語(yǔ)是意義上和語(yǔ)法上能搭配而沒有句調(diào)的一組詞。,構(gòu)成短語(yǔ)的條件： （1）短語(yǔ)是由詞和詞組合而成的 （2）短語(yǔ)在意義上要能搭配 （3）短語(yǔ)在語(yǔ)法上也要能搭配 （4）短語(yǔ)沒有句調(diào),漢語(yǔ)組成短語(yǔ)的語(yǔ)法手段：語(yǔ)序和虛詞 衣服干凈（陳述關(guān)系） 語(yǔ)序 干凈衣服（修飾關(guān)系） 緊握（修飾關(guān)系） 語(yǔ)序 握緊（補(bǔ)充關(guān)系）,爸爸和媽媽（并列關(guān)系） 虛詞 爸爸的媽媽（修飾關(guān)系） 南京大學(xué)（修飾關(guān)系） 虛詞 南京的大學(xué)（修飾關(guān)系）,（皎潔）的月光照耀著（幽靜）的校園。 主語(yǔ) 謂語(yǔ) 定 ）中 動(dòng)語(yǔ) 賓語(yǔ) 定 ） 中,2、短語(yǔ)的分類 固定短語(yǔ)：專名、熟語(yǔ) （1）短語(yǔ)（凝固）

2、臨時(shí)短語(yǔ) 南京曉莊學(xué)院、揚(yáng)子晚報(bào) 熟語(yǔ)（成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)） 看報(bào)、看書、看電視、看電影,單義短語(yǔ) （2）短語(yǔ)（意義） 多義短語(yǔ) 課外活動(dòng)、辦學(xué)特色 進(jìn)口彩電、學(xué)習(xí)文件,自由短語(yǔ) （3）短語(yǔ)（成句能力） 不自由短語(yǔ) （黏著短語(yǔ)） 不知道、好得很、你好 他的出現(xiàn)、光榮偉大、回答的問題,簡(jiǎn)單短語(yǔ) （4）短語(yǔ)（層次） 復(fù)雜短語(yǔ) 我的書、借書 ） 我 的 新 書、借一本書 ) ）,主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ) 偏正短語(yǔ)、中補(bǔ)短語(yǔ) （5）短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型 聯(lián)合短語(yǔ)、連謂短語(yǔ) 兼語(yǔ)短語(yǔ)、同位短語(yǔ) 方位短語(yǔ)、量詞短語(yǔ) 介詞短語(yǔ)、助詞短語(yǔ),名詞性短語(yǔ) （6）短語(yǔ)的功能類型 謂詞性短語(yǔ),二、短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型 （一）五種基本

3、短語(yǔ) 1、主謂短語(yǔ) 格式：主語(yǔ) + 謂語(yǔ) = 主謂短語(yǔ)（陳述關(guān)系） 我 們 上 課 主 謂,氣溫下降 水平高 精力充沛 今天星期二 一人一顆,2、動(dòng)賓短語(yǔ) 格式：動(dòng)語(yǔ) + 賓語(yǔ) =動(dòng)賓短語(yǔ)（支配關(guān)系） 做 作 業(yè) 動(dòng) 賓,去北京 喜歡游泳 學(xué)開車 愛熱鬧 害怕孤獨(dú) 吃兩個(gè) 等他,3、偏正短語(yǔ) 格式：修飾語(yǔ)+中心語(yǔ)=偏正短語(yǔ)（修飾關(guān)系） 定中短語(yǔ) 偏正短語(yǔ) 狀中短語(yǔ),（1）定中短語(yǔ) 格式：定語(yǔ) + 中心語(yǔ) = 定中短語(yǔ) 中 國(guó) 文 學(xué) 定 ）中 討論的問題 明亮的眼睛 我的故鄉(xiāng) 一份祝福,特殊的定中短語(yǔ)： 群眾的支持 含蓄的表達(dá) 他的到來 狐貍的狡猾 描寫的準(zhǔn)確 城市建設(shè) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 文藝演出 心

4、理準(zhǔn)備 病蟲害防治,（2）狀中短語(yǔ) 格式：狀語(yǔ) + 中心語(yǔ) = 狀中短語(yǔ) 突 然 看 見 狀 中 隆重推出、明天走、屋里坐、非常熱烈、 批判地繼承、已經(jīng)結(jié)束、激動(dòng)地說,特殊的狀中短語(yǔ)： 才八點(diǎn)鐘 剛五個(gè)人 就一個(gè) 凈石頭,區(qū)別定中短語(yǔ)和狀中短語(yǔ)的方法： 主要根據(jù)中心語(yǔ)判斷： 一般中心語(yǔ)是名詞性詞語(yǔ)，前面的修飾語(yǔ)是定語(yǔ)；中心語(yǔ)是謂詞性詞語(yǔ)，前面的修飾語(yǔ)是狀語(yǔ)。 根據(jù)助詞“的”或“地”判斷： 兩部分之間有或可以添加“的”的，是定中短語(yǔ)；兩部分之間有或可以添加“地”的，是狀中短語(yǔ)。,根據(jù)整個(gè)偏正短語(yǔ)在更大的單位里充當(dāng)?shù)木浞ǔ煞峙袛啵?作主語(yǔ)、賓語(yǔ)的是定中短語(yǔ)，作謂語(yǔ)的是狀中短語(yǔ)。 文藝演出到此結(jié)束。

5、 我們都要有這個(gè)心理準(zhǔn)備。 政府宏觀調(diào)控取得明顯成效。 政府宏觀調(diào)控經(jīng)濟(jì)。 對(duì)種糧農(nóng)民實(shí)行直接補(bǔ)貼。 把錢直接補(bǔ)貼給農(nóng)民。,根據(jù)修飾語(yǔ)的性質(zhì)判定： 名詞或人稱代詞作修飾語(yǔ)（除了時(shí)間和處所名詞），中心語(yǔ)是謂詞的，一般應(yīng)該是定語(yǔ)；副詞作修飾語(yǔ)，中心語(yǔ)是名詞性的，一般應(yīng)該是狀語(yǔ)。 城市建設(shè) 才星期三,4、中補(bǔ)短語(yǔ) 格式：中心語(yǔ) + 補(bǔ)語(yǔ) = 中補(bǔ)短語(yǔ)（補(bǔ)充關(guān)系） 好 得 很 中 補(bǔ),考慮清楚 學(xué)不會(huì) 說下去 看三次 住一個(gè)月 生在南京 穿越到唐朝 熱鬧得多,數(shù)量短語(yǔ)作賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)的區(qū)別： 有名量詞的數(shù)量短語(yǔ)是賓語(yǔ)：看過三本走了一個(gè) 有動(dòng)量詞的數(shù)量短語(yǔ)是補(bǔ)語(yǔ)：看過三次走了一趟 表時(shí)間的數(shù)量短語(yǔ)賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)

6、都可作。 用“互換法”區(qū)別： 動(dòng)詞和表時(shí)間的數(shù)量短語(yǔ)（含名詞性偏正短語(yǔ)）可互換的為動(dòng)賓短語(yǔ)，不可互換的為中補(bǔ)短語(yǔ)。,練習(xí)： 玩三天 成立了兩年 等了一小時(shí) 浪費(fèi)了三個(gè)小時(shí) 過去了十年 住了三人 買了兩斤 打了一下 讀了兩遍,答案： 中補(bǔ)：玩三天、成立了兩年、等了一小時(shí) 動(dòng)賓：浪費(fèi)了三個(gè)小時(shí)、過去了十年 動(dòng)賓：住了三人、買了兩斤 中補(bǔ)：打了一下、讀了兩遍,5、聯(lián)合短語(yǔ) 格式：項(xiàng) + 項(xiàng) = 聯(lián)合短語(yǔ)（聯(lián)合關(guān)系） 興 趣 愛 好 聯(lián) + 合,語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法 勤勞而勇敢 （并列） 升學(xué)或就業(yè) 你或者他（選擇） 繼承并發(fā)揚(yáng) 準(zhǔn)確而且生動(dòng) （遞進(jìn)）,漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)之一： 詞、短語(yǔ)和句子的結(jié)構(gòu)原則基本一

7、致,練習(xí) 嚴(yán)格執(zhí)行 充實(shí)內(nèi)容 物價(jià)穩(wěn)定 分析研究 痛快極了 繁榮景象 繁榮市場(chǎng) 水平一般 描寫解釋 分析仔細(xì) 今年龍年 明年春節(jié),答案 嚴(yán)格執(zhí)行（偏正） 充實(shí)內(nèi)容（動(dòng)賓） 物價(jià)穩(wěn)定（主謂） 分析研究（聯(lián)合） 痛快極了（中補(bǔ)） 繁榮景象（偏正） 繁榮市場(chǎng)（動(dòng)賓） 水平一般（主謂） 描寫解釋（聯(lián)合） 分析仔細(xì)（中補(bǔ)） 今年龍年（主謂） 明年春節(jié)（偏正）,（二）其他短語(yǔ) 實(shí)詞和實(shí)詞組成的短語(yǔ) 其他短語(yǔ) 實(shí)詞和虛詞組成的短語(yǔ),1、實(shí)詞和實(shí)詞組成的短語(yǔ) （1）連謂短語(yǔ) 格式：謂詞語(yǔ) + 謂詞語(yǔ) = 連謂短語(yǔ) 去圖書館借書 連 謂,出去閑逛 看著心煩 說了很后悔 有責(zé)任幫助你 上街買禮物送朋友 懷著一絲希

8、望去找朋友打聽消息,進(jìn)門脫鞋（連謂短語(yǔ)) 一進(jìn)門就脫鞋 。(緊縮復(fù)句) 穿上衣服走出臥室來到廚房(連謂短語(yǔ)) 穿上衣服，走出臥室，來到廚房。(順承復(fù)句),（ 2）兼語(yǔ)短語(yǔ) 格式：動(dòng)語(yǔ) + 賓語(yǔ)/主語(yǔ) + 謂語(yǔ) = 兼語(yǔ)短語(yǔ) 請(qǐng) 他 來 動(dòng) 賓 主 謂,派你去西安 選他做代表 有人敲門 叫他接電話,連謂短語(yǔ)和兼語(yǔ)短語(yǔ)的區(qū)別： 連謂短語(yǔ)的幾個(gè)動(dòng)作都是同一個(gè)主語(yǔ)發(fā)出的。 兼語(yǔ)短語(yǔ)的幾個(gè)動(dòng)作不是同一個(gè)主語(yǔ)發(fā)出的，第二個(gè)動(dòng)作是由前面動(dòng)賓短語(yǔ)的賓語(yǔ)發(fā)出的。,連謂短語(yǔ)和聯(lián)合短語(yǔ)（動(dòng)詞性）的區(qū)別： 動(dòng)詞性聯(lián)合短語(yǔ)中的幾個(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)是同一個(gè) 連謂短語(yǔ)中的幾個(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)是不同的 比較： 坐汽車上山 討論并通過 關(guān)

9、心照顧 打電話報(bào)警,（3）同位短語(yǔ) 格式：項(xiàng) + 項(xiàng) = 同位短語(yǔ)（復(fù)指關(guān)系） 首 都 北 京 同 = 位 今年國(guó)慶，首都北京裝扮得格外漂亮。,魯迅先生 寶島臺(tái)灣 我自己 夫妻二人 他這個(gè)人 香港那個(gè)城市,同位短語(yǔ)和聯(lián)合短語(yǔ)的區(qū)別： 1、同位短語(yǔ)的前后項(xiàng)是異名同物，聯(lián)合短語(yǔ)的前后項(xiàng)是異名異物 2、同位短語(yǔ)中間不能插入虛詞，聯(lián)合短語(yǔ)可以 3、同位短語(yǔ)是名詞性的，聯(lián)合短語(yǔ)有名詞性和其他詞性的,同形同位短語(yǔ)和偏正短語(yǔ)（定中）的區(qū)別： 老師說：“學(xué)生成績(jī)不好，我們老師也有責(zé)任?！?學(xué)生說：“我們老師待我們可好了！” 看兩個(gè)詞是異名同物，還是異名異物 用能否加進(jìn)“的”來辨別,（4）方位短語(yǔ) 格式：詞或短

10、語(yǔ) + 方位詞 = 方位短語(yǔ) 教 室 里 方位 上課前 世界上 十米以外,（ 5）量詞短語(yǔ) 格式：數(shù)詞 + 量詞 = 數(shù)量短語(yǔ) 指示、疑問代詞 + 量詞 = 指量短語(yǔ) 一 個(gè) 這 次 數(shù)量 指量 三遍 那條 哪個(gè),2、實(shí)詞和虛詞組成的短語(yǔ) （1）介詞短語(yǔ) 格式：介詞 + 詞語(yǔ) = 介詞短語(yǔ) 在 春 天 介 詞,在墻上畫（處所）、生于1918年（時(shí)間） 根據(jù)規(guī)定辦（方式）、用刀刻（工具） 被警察抓?。ㄊ┦拢?、把門關(guān)上（受事） 對(duì)火星的研究（對(duì)象） 、比昨天熱（比較） 由于工作關(guān)系（原因） 為了前途（目的） 他們第一次相見是在1932年 。,（2）助詞短語(yǔ) “的”字短語(yǔ) 助詞短語(yǔ) 比況短語(yǔ) “所”

11、字短語(yǔ), “的”字短語(yǔ) 格式：詞、短語(yǔ) + 的 = “的”字短語(yǔ) 開車的 的字 吃的 紅的 木頭的 我們想的 適合的才是最好的。 令人高興的是他得了獎(jiǎng)。,比況短語(yǔ) 格式： 詞、短語(yǔ) + 似的（一樣、一般）= 比況短語(yǔ) 火花似的 比況 驟雨一樣 潮水般 鐵一般 像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原 他像泥菩薩似地坐著一動(dòng)不動(dòng)。, “所”字短語(yǔ) 格式：所 + 動(dòng)詞 = “所”字短語(yǔ) 所 見（見到的東西） 所字 所聞 所知 所作 所為 我所知道的就是這些。 他所說的都是真話。,指出下列短語(yǔ)的類型: 洗刷干凈 熱愛家鄉(xiāng) 進(jìn)來歇一下 工農(nóng)兵 態(tài)度和藹 堅(jiān)持下去 有人找你 五個(gè) 一流水平 同學(xué)之間 先進(jìn)的 所想 花兒似

12、的 激烈辯論 等一分鐘 春秋兩季 這冊(cè) 在學(xué)校,答案 洗刷干凈（中補(bǔ)） 熱愛家鄉(xiāng)（動(dòng)賓） 進(jìn)來歇一下（連謂） 工農(nóng)兵（聯(lián)合） 態(tài)度和藹（主謂） 堅(jiān)持下去（中補(bǔ)） 有人找你 （兼語(yǔ)） 五個(gè)（數(shù)量） 一流水平（偏正） 同學(xué)之間（方位） 先進(jìn)的（的字） 所想（所字） 花兒似的（比況） 激烈辯論（偏正） 等一分鐘（中補(bǔ)） 春秋兩季（同位） 這冊(cè)（指量） 在學(xué)校（介詞）,三、短語(yǔ)的功能類型 名詞性短語(yǔ) 短語(yǔ) 動(dòng)詞性短語(yǔ) 謂詞性短語(yǔ) 形容詞性短語(yǔ),四、多義短語(yǔ) （一）多義短語(yǔ)的類型 1、詞義不同的多義短語(yǔ) 他已經(jīng)走了兩個(gè)小時(shí)了 倒了一杯水 他累死了 我去上課 這些人多半兒是文學(xué)院的學(xué)生,2、詞性不同的多義

13、短語(yǔ) 飯不熱了 自行車沒有鎖 這篇文章你給我看看,3、結(jié)構(gòu)關(guān)系不同的多義短語(yǔ) 出租汽車、出土文物、復(fù)印材料、研究方法 學(xué)校醫(yī)院、生物化學(xué)、文學(xué)語(yǔ)言、祖國(guó)人民 文字規(guī)范、語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、食堂衛(wèi)生、生活困難 想起來、我們老師、沒有買票的,一個(gè)學(xué)生的建議 安徽和江蘇的部分地區(qū) 我們?nèi)齻€(gè)一組 關(guān)于魯迅的雜文 沒有穿破的衣服,4、語(yǔ)義關(guān)系不同的多義短語(yǔ) 雞不吃了 雞不吃食了 人不吃雞了,開刀的是他的父親 這個(gè)孩子畫得好 這個(gè)人誰(shuí)都不認(rèn)識(shí) 反對(duì)的是他,5、結(jié)構(gòu)關(guān)系和語(yǔ)義關(guān)系都不同的多義短語(yǔ) 發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵 咬死了獵人的狗,（二）消除多義的方法 1、利用語(yǔ)音消除多義 （1）利用輕重音： 我想起來了,（2）利用停頓

14、： 沒有穿破的衣服 我講不好 金庸新的作品集,2、利用語(yǔ)境消除多義 雞不吃了 a、雞不吃了，鉆到雞窩里了。 b、雞不吃了，我已經(jīng)吃飽了。 發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵 a、他就是那位發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵。 b、我們?cè)谇胺桨l(fā)現(xiàn)敵人的哨兵。,3、改換詞語(yǔ)消除多義 三個(gè)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生 三個(gè)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生也參加了今天下午的勞動(dòng)。 五臺(tái)山運(yùn)動(dòng)場(chǎng)又進(jìn)來了三個(gè)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生。,三個(gè)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生 a、三所醫(yī)學(xué)院的學(xué)生 b、三位醫(yī)學(xué)院的學(xué)生 一個(gè)學(xué)生的建議 a、一位學(xué)生的建議 b、一項(xiàng)學(xué)生的建議,4、改變語(yǔ)序消除多義 安徽和江蘇的部分地區(qū)遭受了水災(zāi) 江蘇的部分地區(qū)和安徽遭受了水災(zāi) 三個(gè)報(bào)社的記者 報(bào)社的三個(gè)記者 這個(gè)人誰(shuí)都不認(rèn)識(shí) 誰(shuí)都不

15、認(rèn)識(shí)這個(gè)人,5、適當(dāng)增加詞語(yǔ)消除多義 新職工宿舍： 新的職工宿舍 新職工的宿舍 學(xué)生家長(zhǎng)都來了： 學(xué)生和家長(zhǎng)都來了 學(xué)生的家長(zhǎng)都來了,6、改變短語(yǔ)結(jié)構(gòu)消除多義 寫好文章 把文章寫好 咬死獵人的狗 把獵人咬死的狗 把獵人的狗咬死,五、短語(yǔ)分析小結(jié) （一）層次分析法 直接成分分析法（IC） 布龍菲爾德（美國(guó)） 二分法,1、層次分析的步驟 （1）切分 切分的原則： 切分出的兩個(gè)成分必須是一個(gè)語(yǔ)法單位（詞、短語(yǔ)、短語(yǔ)的省略形式） 切分出的兩個(gè)成分必須有語(yǔ)法關(guān)系，或者習(xí)慣上能組合、搭配 切分出的兩個(gè)成分加起來要符合整體的原意。,（2）定性 給每次切分出的單位注明結(jié)構(gòu)關(guān)系,2、操作方法：框式圖解法 （1）切分法（從大到小、一分為二） （2）組合法（從小到大 、合二為一）,3、層次分析法的評(píng)價(jià) 優(yōu)點(diǎn)：能夠揭示隱藏在句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部句法單位組合的層次關(guān)